会计教学方法创新与学生能力培养探析

教育研究会计实验教学与学生创新能力的培养何媛媛◆ 摘要：一个合适的教学方式对于学生来说在各方面都有着积极的促进作用。

在会计行业里，学生的严谨度和实践创新能力是尤为重要的。

实验教学不仅能同通过实验案例培养学生的严谨创新意识，还可以将学生存在的问题及时发现给予纠正，对于学生有着较大的帮助。

关键词：会计；实验教学；创新培养一、前言严谨创新，是当今社会对需求人才时，对人才的一个考量标准。

即使拥有丰富的知识储备，没有创新的支持，也只能照搬工作，这样的人才很快会被社会的激流冲刷下去。

因此，能在工作中灵活地将自身所学的内容最大限度发挥出来，并且再次基础上进行一次或多次的升华，拥有一个会创新的头脑是必不或缺的。

二、实验教学的意义（一）增强学生对专业的认知。

对于会计专业来说，实验教学能让学生感受到提前步入社会开始工作的气氛。

会计行业大多需要接触电子设备，而实验教学刚好为此提供了相应的条件。

学生在进行实验的过程中，不仅会查出自己所学知识的不足，还会了解自己经常性的失误，及时的增加自己的知识储备，降低失误的产生。

经常性的进行实验教学，会让学生对自己专业知识的掌握越来越熟练，对于日后的工作应聘都有相当大的好处。

另一方面，实验教学不同与死板的书本教学，实验教学的方式方法特别灵活，可以顺应时代的潮流而设置相应的教学内容，对学生在所学专业的基础上再次激发对其的应用性，从而提升自己对所学专业的熟悉程度。

通过长时间的对自己所学专业的实战演练，相当于其他专业的实习，不仅会熟练应用自己的专业，还会节省很多的时间。

如此看来，实验教学对于会计行业来说，是一个能够激发学生对专业的积极性与创造性的教学新模式。

一个实践经历多且经验丰富的财会学生必然会对专业知识产生有别与普通学生的认知。

（二）锻炼学生的创新思维。

俗话说，实践出真理。

课本上的知识也是由不断的实践得来的。

当学生不在依赖课本上的知识转到实验教学中去后，大多学生会激发他们的创新意识，在不同的实践中找寻不同的解决方法。

试析会计课堂教学中如何培养学生的创新能力摘要：为顺应时代的发展，积极贯彻教育部提出的《关于全面提高中等职业教育教学质量的若干意见》，职专教育的发展与改革也要跟上当前的步伐。

作为主要实施者的技术教育院校教师，应根据中职教育的新教学目标，积极探索、创新教学方法手段，采用最合适的、有效的教学方法进行教学活动，提高职专教学质量，保障职专教育特色，提升职专学生的综合职业能力。

关键词：会计课堂教学创新能力培养随着我国区域经济的快速发展，职专教育的规模和数量也随着蓬勃发展起来。

但是职专教育的人才质量能否跟上经济发展的步伐，仍是现今研讨的一个重要课题。

而作为一线教师，如果在平时教学中能不断创新教学方法手段，并把当前最新的社会信息技术融入教学中，培养出既有一定理论知识又有实际动手能力的高级技能型人才，才能带来整个职专教育质量、效益等方面的积极变化，才能从根本上改善职专教育与经济社会发展之间的协调发展。

为此，中等职业教育在实施教育教学改革中必须以就业为目标，以市场为导向，培养生产、建设、管理、服务第一线的高级技能型专门人才。

随着全球经济一体化和知识经济的到来，对高级技能型人才的需求更趋多元化，为实现人才培养目标，需要不断创新职专教学方法手段。

那么，会计课堂教学中如何承担起这一重要使命呢？一、挖掘潜能，培养学生的创新意识职专会计教学的主要内容是会计核算方法，在教学过程中，可根据学生的志趣爱好、性格特点、认知水平和潜能的不同，分组让学生来当老师进行试讲，通过试讲，充分挖掘学生的潜能。

在试讲过程中，要注意发现和总结学生在试讲中存在的问题，纠正学生把握不准确的知识点，补充遗漏的知识点。

在第二次任教《基础会计》时，因为有了第一次教该课程的经验，对于每一知识点学生的掌握情况基本上能估计出来。

所以在挑内容让学生试讲时，老师必须在前一节对同类型的新知识讲授一次，起到引导的作用，这样，学生就不会感觉束手无策、而且试讲前还要注意检查试讲方案的可行性、科学性，并随时接受学生的提问和求助。

浅谈如何在中职会计教学中培养学生的创新能力摘要：创新能力是一种较为特殊的素质，它表现在学生行为、思维两个两面。

中职会计教师欲养成学生的“创新能力”，则需要对教学的方式、方法做出适应性的调整与创新，要在塑造学生质疑意识、激发学生奋斗精神、树立学生远大理想的过程中，循序渐进地养成之，并在这一环节里，逐步实现会计教学工作效率和质量的提升。

关键词：创新能力；会计教师；学生素质教育政策的不断深入推进，对中职会计教师群体提出了更高标准的教育工作要求，教师们不仅要高效分析、讲解、教导课业涉及的理论知识，还需要注重受教育者综合素质的培养。

“创新能力”作为综合素质的具体表现，它的养成，自然成了当下每一名中职教师都必须要重视、实施的教育工作之一。

本文，也将围绕于此，简要分析中职会计教师如何在教学中培养学生的创新能力，以供相关教学工作人员参考借鉴。

一、通过塑造学生质疑意识的方式来培养学生的创新能力何谓“创新？”简单来说，就是打破现状，在原有的基础上做出革新。

会计教师欲培养学生们的创新能力，首先需要塑造他们的质疑意识，要让他们敢于对既有的现象、规律、事实或其他要素“说不”，并且在实践与探究中，对其做出进一步的完善和创新。

例如，教师在教学“会计凭证”这一课程时，可以将教学过程拆分为三个阶段。

阶段一，教师需要对课程知识做出详细的讲解，并展示一张空白的凭证单据，让学生们结合实物来理解课程重点。

阶段二，教师需要展示一张填写完整的凭证单据或图片，让学生们细细观察，注意上述每个字符的填写位置以及填写形式，思考单据所示内容是否正确。

此时，一些学生便会发出质疑，比如“金额数值的写法存在错误”“单据没有落款签字”等。

当所有学生质疑结束后，教师则需要展开“阶段三”，先回答所有学生们的问题，而后，再展示正确的凭借单据，最后，再围绕课程主旨，让学生们结合对课程知识的掌握，独立将之填写完整。

进而，在教学与提问的密切联动中，切实塑造了中职学生的质疑意识，切实加速了他们创新能力的培养。

财务会计教育中的创新思维与能力培养在当今日新月异的社会中，财务会计教育的重要性日益凸显。

随着经济的发展和国际化的趋势，企业对于财务会计人才的需求也越来越高。

然而，传统的财务会计教育模式已经无法满足现代企业的需求，因此，创新思维与能力培养成为财务会计教育中的重要议题。

首先，创新思维在财务会计教育中的应用是必不可少的。

传统的财务会计教育注重理论知识的传授，但往往忽视了学生的创新思维能力的培养。

然而，在现实的工作环境中，财务会计人员需要具备独立思考和解决问题的能力。

因此，财务会计教育应该注重培养学生的创新思维能力，通过案例分析、团队合作等方式，激发学生的思维潜能，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

其次，能力培养是财务会计教育中的另一个重要方面。

传统的财务会计教育往往只注重学生的理论知识的掌握，忽视了实践能力的培养。

然而，在实际工作中，财务会计人员需要具备一定的实践能力，能够熟练运用财务软件、分析财务报表等。

因此，财务会计教育应该注重培养学生的实践能力，通过实践教学、实习实训等方式，让学生能够在实际操作中掌握财务会计的技能，提高他们的就业竞争力。

此外，财务会计教育还应该注重学生的综合素质的培养。

传统的财务会计教育往往只注重学生的专业知识的学习，忽视了学生的综合素质的培养。

然而，在现实工作中，财务会计人员需要具备良好的沟通能力、团队合作能力等综合素质。

因此，财务会计教育应该注重培养学生的综合素质，通过课外活动、社团组织等方式，培养学生的领导能力、沟通能力等综合素质，提高他们的综合竞争力。

最后，财务会计教育还应该注重学生的职业发展规划。

传统的财务会计教育往往只注重学生的学术研究，忽视了学生的职业发展规划。

然而，在现实工作中，财务会计人员需要具备一定的职业规划能力，能够根据自身的兴趣和能力选择适合自己的职业道路。

因此，财务会计教育应该注重培养学生的职业发展规划能力，通过职业指导、实践经验分享等方式，帮助学生了解行业动态，制定职业规划，提高他们的职业竞争力。

会计教学中学生创新能力的培养心得会计教学是一个需要注重学生创新能力的学科。

在会计教学中，学生需要从事大量的数据处理和财务分析工作，这就需要学生具备一定的创新能力，能够独立思考和解决问题。

为了培养学生的创新能力，我在会计教学中实践了以下几点：一、激发学生的学习兴趣和主动性学生的创新能力与学习兴趣和主动性密切相关。

为了增强学生的学习兴趣，我注重将抽象的理论与实际应用相结合，通过案例分析等方式，使学生能够真正理解学习内容的实际意义。

在教学中，我注重启发学生的思维，引导学生提出问题，并鼓励他们寻求答案。

同时，我鼓励学生在学习过程中寻找与会计相关的信息，如财经新闻、年报等，以此增强学生的主动性和独立思考能力。

二、采用多元化的教学方法学生的创新能力需要在实践中得到锻炼，因此我会采用各种不同的教学方法，如问题探究、实践操作、小组讨论、案例分析等，以培养学生的创新能力。

其中，问题探究是一种非常有效的教学方法，它能够激发学生的探究欲望，并在问题探究的过程中锻炼学生的创新能力。

三、注重教学评价的多元化为了培养学生的创新能力，评价方式也需要具有创新性。

我会采用多元化的评价方式，如课堂互评、小组评价、自我评价等，让学生在自我反省的过程中发现自身的不足，进一步提高创新能力。

四、注重开展实践性教学实践性教学是培养学生创新能力的有效途径。

在会计教学中，我会开展实践性教学活动，如实践性课程设计、财务分析等实践项目。

在实践中，学生需要独立思考、分析财务数据、作出财务决策，这都能够有效地提高学生的创新能力。

总之，培养学生的创新能力是一项长期而复杂的工程，需要教师在教学中注重方法，不断创新教学方式，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。

同时，学生也需要在自学、自我反思的过程中不断补充知识和培养能力，全面提高自身的素质。

会计教学中学生创新能力的培养心得【摘要】会计教学中学生创新能力的培养是一个重要的课题。

本文通过引言部分介绍了该课题的背景、研究目的和研究意义，指出了培养学生创新能力在会计教学中的重要性。

在探讨了创新能力的重要性、培养创新能力的方法、会计教学中的创新实践，并通过案例分析和评价指标展示了其中的关键要点。

结论部分强调了创新能力在会计教学中的重要性，提出了未来发展方向，并总结了培养学生创新能力的成果。

通过本文的阐述，读者可以深入了解在会计教学中如何培养学生的创新能力，为提高教学质量和学生综合素质提供参考和借鉴。

【关键词】会计教学、学生、创新能力、培养、方法、实践、案例分析、评价指标、重要性、未来发展方向、总结成果1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着经济的发展和信息技术的普及，会计职业也变得越来越重要。

会计作为管理和决策的核心工具，在企业管理中起着至关重要的作用。

传统的会计教学模式往往注重理论知识的传授，而忽视了学生的创新能力培养。

随着社会的不断发展和进步，传统的会计教学模式已经无法适应当今多样化、复杂化的社会需求。

培养学生的创新能力已经成为当今会计教学的重要任务之一。

创新能力不仅能够帮助学生在学术研究和实践中更好地解决问题，还能够提高学生在未来工作中的竞争力和创造力。

为了更好地培养学生的创新能力，会计教学需要不断探索适合学生发展的新模式和方法。

只有通过创新的教学方式和手段，才能激发学生的学习热情和潜力，帮助他们提升综合能力和创新意识。

本文将探讨如何在会计教学中有效培养学生的创新能力，以应对日益严峻的社会挑战。

1.2 研究目的研究目的是为了探讨在会计教学中如何有效地培养学生的创新能力。

通过研究创新能力的重要性、培养创新能力的方法以及会计教学中的创新实践，我们旨在为提升学生的综合素质和竞争力提供理论支持和实践指导。

本研究的目的还包括分析会计教学中的创新案例，总结有效的评价指标，以期为教师在实践中更好地引导学生提供借鉴和参考。

会计学专业大学生创新能力培养一、利用教学方法培养学生的创新能力在教学方法上，老师需要采取一些创新的教学手段来培养学生的创新能力。

传统的教学模式主要以教师的讲解和学生的记忆为主，这种模式往往难以激发学生的创新思维，不能培养学生的创新能力。

教师需要尝试一些新的教学方法，例如启发式教学、案例教学、问题导向式学习等，通过这些教学方法来激发学生的兴趣，引导学生主动思考和探索，培养他们的创新能力。

教师还可以鼓励学生积极参与讨论和团队合作，通过交流和合作促进学生的创新思维和创新能力的培养。

二、丰富实践环节，拓展学生的创新空间除了在课堂上培养学生的创新能力外，丰富的实践环节同样是培养学生创新能力的重要途径。

会计学专业的学生可以通过实习、实训、科研等方式来获取更多的实践机会，学校可以与企业合作，为学生提供更多的实践平台。

在实践中，学生将接触到更多真实的问题和挑战，需要他们运用所学知识进行分析和解决，这样不仅可以提升他们的实际操作能力，同时也可以培养他们的创新能力。

通过实践，学生能够在实际工作中发现问题、解决问题，锻炼自己的创新思维，培养创新意识。

三、学校和学生共同努力，推动学生创新能力的发展除了教学方法和实践环节外，学校和学生本身也需要共同努力，推动学生创新能力的发展。

学校可以组织一些创新创业大赛、科技项目等活动，鼓励学生参与其中。

通过这些活动，学生可以结合所学知识，提出自己的想法和方案，展现自己的创新能力。

学校也可以组织一些讲座、沙龙等活动，邀请一些行业大咖和成功企业家给学生们分享创新创业经验，激发学生的创新热情，引导他们树立创新意识。

而学生本身也需要不断学习、思考和实践，积极主动地参与各种创新活动，不断提升自己的创新能力。

在培养会计学专业大学生的创新能力过程中，需要学生、老师和学校的共同努力。

学生需要具备创新思维和创新意识，不断地积累经验、学习知识，锻炼自己的创新能力。

而老师需要尝试创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探索。

会计教学中学生创新能力的培养心得随着金融业的不断发展和企业竞争的加剧，会计岗位已经成为了众多企业人才的聚集地。

因此，会计教育的培养也变得愈发关键。

姑且不说专业性的学习困难，就是对于学生创新能力的培养也成为了现代会计教育中需要关注的一个方面。

在这篇文章中，我将分享一下自己在会计教学中关于学生创新能力的培养心得，希望能够对行业教育的发展做出一些贡献。

一、激发学生灵感，引导学生探索通过教师的引导和课程设计，可以帮助学生们更好地发掘自身的创新能力。

在会计教学中，我们可以为学生提供更多案例和题材以激发他们的灵感，鼓励他们提出自己的独具匠心的想法。

同时，也可以在作业的设计方面适当增加学生的想象空间，引导他们发挥创造力。

例如，对于一个案例，我们可以让学生自由发挥，写出自己的分析报告，进行分组讨论和比较，以加深学生对一些概念和实践经验的理解。

在这个过程中，教师可以提供必要的指引，让学生能够更好地掌握核心知识点。

同时，我们还可以用真实案例的细节让学生理解业务流程，并鼓励他们思考创新性的解决方案，从而提高创新思维水平和创新能力。

二、加强课外实践培养会计教学中，除了理论内容的学习外，加强课外实践也是提高学生创新能力的有效途径。

与此同时，这样的实践还可以激发学生的潜在热情，增强对学科的兴趣度。

为此，教师应该引导学生，积极参与实践性教学，如模拟实验、社会实践、实践作业等，帮助学生学会结合实际情况解决相关问题。

通过这样的实践项目，学生可以真实地理解理论知识，深化对相关知识内容的掌握，同时也培养了实践能力和创新能力。

三、激发学生主动学习的兴趣学生的主动性是影响他们创新能力和学习效果的重要因素。

而教师需要做的是激发学生自主学习的热情，引导他们对知识的主动获取。

在这个过程中，可以适当采用一些新的教学模式，如课堂互动、讨论等，让学生从被动接受转变成了能够积极参与的学生，从而增强了学生学习主动性，即自我探索和自我发现的能力。

四、加强个人能力培养会计教育的目的之一是为学生提供相关技能和知识，以便他们能够在未来的职业道路上胜任。

会计教学中学生创新能力的培养心得【摘要】学生创新能力在会计教学中的培养至关重要。

本文从培养学生自主思考能力、激发学生创新意识、引导学生实践经验总结、鼓励学生团队合作以及提供案例分析和实践机会等方面探讨了如何有效培养学生的创新能力。

通过多种手段的结合，可以有效提升学生的创新能力，使他们在未来的职业生涯中能够更好地应对挑战。

会计教育应当重视学生能力的全面培养，为他们的职业发展打下坚实的基础。

学生创新能力的培养是会计教学的重要任务，只有积极引导学生进行创新思考和实践，才能推动会计行业的发展，培养更多优秀的会计人才。

【关键词】学生创新能力，会计教学，培养，自主思考，意识，实践经验，团队合作，案例分析，实践机会，重要任务，多方面手段，全面培养。

1. 引言1.1 学生创新能力的重要性学生创新能力的重要性在当今社会中变得愈发突出。

随着科技的飞速发展和社会的变革，传统的单一知识学习已经不能满足现代社会对人才的需求。

创新能力成为了一种必备的核心能力，在职场和社会中展现出越来越大的价值。

学生创新能力的培养不仅可以提高学生的竞争力，还可以激发他们的潜在潜能，培养他们解决问题的能力和创造性思维。

1.2 会计教学中的挑战会计教学中的挑战主要包括以下几个方面：传统的会计教学模式往往过于注重知识的灌输，学生缺乏对问题的深入思考和独立分析能力。

这种传统教学模式限制了学生的创新能力的培养，使他们在面对实际问题时缺乏解决的能力。

会计教学中往往缺乏足够的实践机会和案例分析，学生无法将理论知识与实际问题相结合，导致他们对会计工作的理解和应用能力不足。

学生的团队合作能力和沟通能力也受到挑战，会计工作往往需要团队协作来完成，而传统的教学模式往往忽视了培养学生的团队意识和合作能力。

会计教学中面临着培养学生创新能力的挑战，需要通过创新教学方法和多样化手段来提升学生的综合能力，使他们具备在实际工作中解决问题的能力。

2. 正文2.1 培养学生自主思考能力培养学生自主思考能力是会计教学中非常重要的一环。