新版小学英语三年级上册第二单元教案
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新版小学英语三年级教案,三上unit 2 Lesson 1 教案
1、语言能力
2、思维品质
3、学习能力
4、文化意识
A pencil and a dream can take you anywhere.
教学重点
掌握本单元中常见的学校用品词汇，并能够使用简单的句子进行描述。
教学难点
在实际情境中灵活运用所学词汇进行口头交流，注意发音、语调和语法的准确性。
教学具准备
图片、实物
教师示范并强调每个词汇的正确发音和语调，引导学生跟读并模仿。
利用音频资源，让学生听录音并跟读，注意发音的准确性和语调的抑扬顿挫。
Step 3: Practice
一、Look and Say
T shows some pictures，let students say
the words.
二、Look，listen and tick.
小小收纳师：请说出句子，可将物品放好。
S: I have a _______ .
Step 4: Production
一、Let’s match. 词图配对。
二、Look，say and chant.
Pencil, pencil.
I have a pencil.I have a pencil.Me too. Metoo.Sharpener, sharpener.I have a sharpener.I have a sharpener.Me too.Metoo.
Unit 2 School things Lesson 1
执教人：时l things Lesson 1
教学目标
1、Talk about your school things.
2、Learn how to borrow things from others.
2、思维品质
3、学习能力
4、文化意识
A pencil and a dream can take you anywhere.
教学重点
掌握本单元中常见的学校用品词汇，并能够使用简单的句子进行描述。
教学难点
在实际情境中灵活运用所学词汇进行口头交流，注意发音、语调和语法的准确性。
教学具准备
图片、实物
教师示范并强调每个词汇的正确发音和语调，引导学生跟读并模仿。
利用音频资源，让学生听录音并跟读，注意发音的准确性和语调的抑扬顿挫。
Step 3: Practice
一、Look and Say
T shows some pictures，let students say
the words.
二、Look，listen and tick.
小小收纳师：请说出句子，可将物品放好。
S: I have a _______ .
Step 4: Production
一、Let’s match. 词图配对。
二、Look，say and chant.
Pencil, pencil.
I have a pencil.I have a pencil.Me too. Metoo.Sharpener, sharpener.I have a sharpener.I have a sharpener.Me too.Metoo.
Unit 2 School things Lesson 1
执教人：时l things Lesson 1
教学目标
1、Talk about your school things.
2、Learn how to borrow things from others.
英语三年级上册教案Module2 Unit 2 What’s your name-外研版(三起)
英语三年级上册教案Module2 Unit 2 What’s your name-外研版（三起）一、教学目标语言知识目标1.能够听懂、认读并说出单词：name，my，your，I，am。
2.能够理解、询问并回答一些基本的个人信息，比如姓名、年龄、国籍等。
3.能够熟练口头表达简单的自我介绍并了解其他同学的基本信息。
情感态度价值观目标1.培养学生良好的语言学习习惯，主动参与英语课堂活动，培养兴趣，积极参与。
2.培养学生基本的礼貌表达能力，提高他们自我介绍的自信意识。
3.培养学生团队合作的意识，鼓励他们互相交流合作，分享信息。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够听懂、理解并熟练口头表达关于姓名、国籍、年龄等基本信息的英语表达方式。
2.教学难点：学生在口头表达个人信息过程中，需要根据所学内容展开适合的交流互动，并以自然流利的方式表达清楚。
三、教学准备1.多媒体课件2.学生的教材和练习册3.课堂实物道具，如图片、姓名卡片、图画等四、教学过程1. Warming up通过师生互动，了解孩子们的基本信息并培养他们参与课堂活动的情绪和兴趣。
T: Hello, everyone. I’m your English teacher, and what’s your name? (等待孩子们依次回答)S1: My name is…T: Good. How old are you?S1: I’m…T：Where are you from?S1：I’m from China.2. Presentation本节课主要介绍“name”的发音，学生并在情境语境下理解单词的学习并会读及会唱名字歌。
1.教学单词及其发音，辅以图画表现，让学生了解单词的基本意义和应用场景。
T：Now, l et’s learn a new word. What’s this?S：Name.T：Yes, it’s name. How do you say it? Let me hear you say it after me.（学生跟着老师读）4.教学单词“my”、“I”及其发音，在复习“name”的情境下让学生逐步理解其含义。
2024年2023小学三年级英语上册教案
2024年2023小学三年级英语上册教案一、教学内容本节课选自2023年小学三年级英语上册教材，具体章节为Unit 2 “My Family”。
教学内容详细包括：家庭成员的称呼词汇（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），一般现在时的肯定句结构（He/She is），以及相关日常对话。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出家庭成员的称呼词汇。
2. 学生能够使用一般现在时描述家庭成员及其特征。
3. 学生能够在日常交流中运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。
三、教学难点与重点难点：一般现在时的肯定句结构（He/She is）的运用。
重点：家庭成员的称呼词汇以及日常对话的实践运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、家庭成员图片、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同家庭成员的图片，让学生进行猜测游戏，激发学生兴趣，引入新课。
2. 呈现：教师播放教材中的录音，引导学生跟读，学习新词汇和句型。
3. 实践：教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行自我介绍，介绍自己的家庭成员。
4. 互动：学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学进行对话。
5. 巩固：教师出示卡片，学生快速说出相应的家庭成员词汇，进行词汇巩固。
六、板书设计1. My Family2. 主要词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma3. 句型：He/She is七、作业设计1. 作业题目：请用一般现在时描述你的家庭成员，并画出他们的形象。
2. 答案示例：My father is a doctor. He is tall and strong.（配以家庭成员的简笔画）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，鼓励更多学生积极发言，提高课堂互动性。
三年级上册英语教案-Unit 2 This is my pencil Lesson 10-人教精通
三年级上册英语教案-Unit 2 This is my pencil Lesson 10-人教精通一、教材分析本课为三年级上册 Unit 2 This is my pencil 的第十课，主要学习目标为学生能够掌握以下几点：1.能够用句型 This is my pencil. 和 Is this your pencil? 进行简单的交流；2.能够认识并掌握并列连词 and 的用法；3.能够讲述自己的文具盒里有哪些文具，并用英语进行描述。
二、教学过程1. 导入通过一张图片展示一个学生的文具盒，并问学生课文中涉及到了哪些文具。
通过导入，激发学生学习的兴趣，同时引出本课的话题。
2. 学习句型首先，引导学生学习 This is my pencil. 和 Is this your pencil? 两个句型，让学生掌握简单的问答技巧。
教师应该多举例子讲解句型的用法和场景。
此外，教师应该教授其他相关的句型，如：1.This is my ruler. That is your ruler.2.Here you are.3.Thank you.3. 学习并列连词本课还涉及到并列连词 and 的用法，对此教师应该结合具体场景进行教学。
可以通过一些图片和文字，让学生掌握 and 的正确使用方式。
4. 词汇讲解教师应该在课中向学生介绍本课涉及到的一些核心单词，如pencil、ruler、eraser、sharpener。
此外，还要让学生能够运用这些词来描述自己的文具盒。
为此，教师可以通过介绍同义词或相似词汇来拓展学生的词汇量。
5. 练习在学习完句型、连词和词汇后，教师应该让学生进行练习。
这可以通过两种方式实现：1.和同桌进行交流：让学生和同桌进行对话，练习简单的问答技巧；2.场景模拟：通过构建一些场景，让学生能够在真实的环境中应用所学内容。
6. 作业在本节课结束后，教师应该布置一些简单的作业，如默写本课涉及到的单词和句型，或者完成一些书本上的练习。
三年级英语上册2单元
三年级英语上册2单元教学计划一、单元主题本单元的主题是“我的世界”，旨在通过学习与个人生活相关的各个方面，让学生更好地了解自己和周围的世界，培养他们的英语学习兴趣和实际应用能力。
二、单元目标知识目标：学生能够掌握与个人生活相关的词汇和句型，如“My name is…”、“I have a family.”、“I go to school every day.”等。
能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，如自我介绍、描述家庭成员、谈论学校生活等。
情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
文化目标：了解不同国家的文化和生活方式，拓宽学生的国际视野。
三、单元内容本单元包含以下内容：自我介绍：学习如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
家庭成员：学习家庭成员的词汇和句型，如“My father is a teacher.”等。
学校生活：了解学生在学校的生活和学习情况，如“I goto school every day.”等。
日常活动：学习描述日常活动的词汇和句型，如“I usually get up at 7 o’clock in the morning.”等。
食物和饮料：学习与食物和饮料相关的词汇和句型，如“I like to eat pizza.”等。
颜色和形状：学习颜色和形状的词汇和句型，如“The apple is red.”等。
数字和量词：学习数字和量词的词汇和句型，如“I have three books.”等。
时间和天气：学习时间表达和天气描述的词汇和句型，如“It’s 12 o’clock now.”等。
动物世界：了解动物的相关词汇和句型，如“The dog is running.”等。
歌曲和童谣：通过歌曲和童谣的形式，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
四、单元活动组织学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习。
组织学生进行课堂讨论，分享自己的生活经历和感受。
【人教版】小学三年级上英语《Unit 2》优质课教案
【人教版】小学三年级上英语《Unit 2》优质课教案一. 教材分析本课是人教版小学三年级上册英语《Unit 2》的第一课时，主要讲述了日常生活中常见的动物名称和颜色。
本课时共有4个部分，包括听力、口语、阅读和写作。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语字母和单词。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强。
但部分学生可能对英语学习仍存在恐惧心理，需要教师多给予鼓励和关爱。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握动物名称和颜色词汇。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确说出动物名称和颜色词汇。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教材、课件、卡片、动物玩具等教学用品。
2.学生准备：提前预习教材，熟悉本课内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引导学生进入学习状态，激发学生对动物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生说出图片中的动物和颜色。
教师出示卡片，让学生模仿发音，纠正发音错误。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相提问动物和颜色，如：“What’s this? It’sa/an… What color is it?”学生用所学词汇进行回答。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台展示自己的口语表达能力，其他学生进行评价。
教师给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述一种喜欢的动物和颜色，学生互相分享。
小学三年级英语上册《Unit2Colours!》教案优质范文5篇
小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文5篇推荐文章小学五年级语文《景阳冈》优质教案范文热度：小学五年级语文《白杨》优质教案范本热度：小学五年级语文《作文上的红双圈》优质教案范文热度：小学六年级语文《藏戏》优质教案范文热度：小学一年级语文《小白兔和小灰兔》优质教案模板热度：“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文。
希望可以帮助到大家。
小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文一一、教学目标听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
二、教学重难点重点：学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。
难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
三、教具准备Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,John的图片。
教材相配套的教学录音带。
四、教学过程热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。
教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。
(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。
Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m .…呈现新课 (Presentation)(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。
三年级上册英语第二单元教案
三年级上册英语第二单元教案教案标题：Three Grade English Unit 2 Lesson Plan教学目标：1. 学习并掌握新的英语词汇和句型，如食物名称和句型"What do you like?"2. 能够用正确的发音和语调表达食物的喜好和不喜好。
3. 培养学生的听说能力，能够在日常生活中运用所学知识进行简单的对话。
教学重点：1. 学习新的英语词汇，如水果、蔬菜、肉类等。
2. 掌握句型"What do you like? I like..."的用法。
3. 培养学生的口语表达能力。
教学准备：1. PPT或者教学海报，展示食物的图片和名称。
2. 食物的模型或者实物。
3. 学生练习册、绘本或者其他相关教材。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 利用PPT或者教学海报展示食物的图片，并引导学生一起说出图片上的食物名称。
2. 引导学生用中文描述他们喜欢和不喜欢的食物。
Step 2: 学习新词汇1. 教师出示食物的模型或者实物，逐个教授食物的名称，并帮助学生正确发音。
2. 学生跟读食物名称，注意发音和语调。
Step 3: 学习句型"What do you like?"1. 教师出示句型"What do you like?"的图片或者写在黑板上，并解释其意思。
2. 引导学生回答"What do you like?"的问题，并用"I like..."的句型进行回答。
3. 教师示范并让学生模仿，练习句型的语音语调。
Step 4: 练习对话1. 将学生分成小组，让他们两两合作进行对话练习，询问对方喜欢和不喜欢的食物。
2. 教师巡视并给予学生必要的帮助和指导。
3. 部分学生上台表演对话，展示他们的口语表达能力。
Step 5: 巩固练习1. 发放学生练习册或者其他相关教材，让学生完成相关练习题。
PEP小学英语三年级上册第二单元教案
PEP小学英语三年级上册第二单元教案第一篇：PEP小学英语三年级上册第二单元教案PEP小学英语三年级上册第二单元教案教学目标与要求1．能听懂、会说Good morning!/ Good afternoon!This is....Niceto meet you．/ Nice to meet you, too．Let's go toschool．并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand,body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
第一课时一．教学内容与分析1．Let's talk本部分主要是通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及介绍人物用语，并且在实际情景和生活中自然运用。
2．Let's play本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的 Let's talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。
此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
二．课前准备1．Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和Zoom 的头饰。
2．为Let's play 准备所需要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy 的卡通头饰。
3．准备一个画有眼、嘴、鼻的卡通苹果头饰。
4．一盘快节奏的音乐带，一个小球和一所学校的图片。
三．教学步骤与建议1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）教师播放“Hello”歌曲，师生共唱，伴有拍手等动作。
（2）师生互相问候。
（3）请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元A、B两个部分 Let'stalk 中的对话。
2．新课展示（Presentation）（1）教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上8:00am。
新教材PEP版三年级上册英语Unit2教案
Unit2Different families教案第一课时(A.Let’s talk＆Sing andplay)了第1单元所学的内容。
歌曲的呈现，生动有趣，创造轻松欢快的课堂氛围。
手指家庭成员的介绍，吸引学生的注意力，让家庭人物的发音更简单化，摆脱单词2.Review:Choose situation and act课件上呈现Unit 1所学的三个对话情景，分别是打招呼、分享物品和不小心做错事情。
然后让学生两两一组选择情景进行英语对话演练。
教师最后选择三组进行表演展示。
T:Look at these situation,do you remember?Ss:Yes!T:Now you can choose one to act with your partner.I will choose someone to show.对话参考：Situation 1:-Hello.-Hi./-Nice to meet you.-Nice to meet you too.Situation 2:-We can share.-Thank you.Situation 3:-Oh!-It’s OK. Lead in 1.Enjoy a song多媒体播放歌曲Finger Family ，让学生们仔细观看并尝试跟唱。
T:Let’s watch a video and try to sing.2.Look,learn and say课件呈现Finger Family 的照片，让学生们来说出每个手指对应的名字。
T:Just now we know the fingers from this video.Now look at these fingers,please tell me who they are.Ss:大拇指是父亲，食指是母亲，中指是哥哥，无名指是姐姐，小拇指是小宝宝。
T:Yes,you are right.This is daddy finger.This is mommy finger.This is brother finger.This is sister finger.This is baby finger.（学生回答时，教师跟着呈现答案，并可适当进行带读）话环节。
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（2）欣赏
呈现新课(Presentation)
（1）教师出示公园图片，向学生介绍This is a green tree.之后，强调green，教师代读green。其后，指着湖水说：This is blue.教学blue一词。在背景图的后面教师画出彩虹，并介绍彩虹，每涂一种颜色学习一个单词。教学yellow, red。
趣味操练(Practice)
（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。
（2）游戏：猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
板书设计
unit 2 colours
将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。
总结该单元的知识。
板书设计
unit 2 colours
朋友间的问候语：早上好，下午好及回答：
新朋友间的介绍：很高兴Fra bibliotek到你：本单元你学到的颜色：
（2）用blue, green, yellow, red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音。
（3）让学生听录音，跟读Let's learn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
（4）巩固新知识：听录音，做Listen and do部分的游戏。
教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
教具准备：
颜色单词卡。
教学过程：
（1）认读所学颜色的卡片blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange
（2）让学生听Let's do部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。
（4）我们每天用的书本和书包怎么说这两个单词共有的字母是“b”。用你们的食指跟着老师画一画。
（5）有了书包跟书本，我们还需要更多的学习用具，比如说：蜡笔crayon,看连小猫咪cat也想用crayon画一画呢。这两个单词的首字母是什么呢弯弯的月牙就是C，同学们跟我写一下，CCC。
（6）嘎嘎嘎，这是谁呀原来是duck，汪汪汪又是谁呀对了是dog.他们相同的字母是什么呀大写D，先写一竖，再画个大肚子。大写的D和小写的d是两兄弟，他们的肚子方向刚好相反，要注意哦。
头饰
教学过程：
热身、复习(Warm-up/Revision)
师生共同唱歌曲ABC,集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
呈现新课(Presentation)
（1）今天天气真不错，同学们准备好了画笔到公园写生，我们也去看看吧。
（2）VCR演示Let's talk/A的内容，使学生进一步理解对话。
（3）教师提问：他们是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Hello, Good afternoon.他们又是怎么介绍别人的呢This is…
教学目标：
1进一步巩固问候语，学习Good morning,及能在情景中准确运用。
2能听说、认读blue, green, yellow, red,这些表示颜色的单词。
3能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red,
教学难点："green"一词的gr发音较难，教师要多带读。
字母表中前4个字母的读法及书写：
教学反思：
呈现新课(Presentation)
（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。white一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, orange。方法：教师举起黑色水彩笔或蜡笔说：black, black this is black.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black, brown的发音，适当提示，切忌盲目纠音。
（4）Fun story.
趣味操练(Practice)
（1）游戏：比比谁的记忆好。
请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：white，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：white, black，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。
（2）游戏：Touch game
（4）学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音.
（5）学生齐读和领读。
（6）小组组内练习对话。
趣味操练(Practice)
学生戴上头饰，分角色练习、表演对话。
板书设计
unit 2 colours
Good afternoon, this is…
教学反思：
unit 2 colours第二课时总8课时
教学难点：
1、white一词中元音字母i发的音不易到位，black, brown的发音也较难，且学生不易区分。
2、Let's do部分的指令语，听懂、会做即可。
教具准备：
教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔，单词卡片。
教学过程：
热身、复习(Warm-up/Revision)
游戏：猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主blue, green, yellow, red）
板书设计
unit 2 colours
white, black, brown, orange
教学反思：
unit 2 colours第六课时总12课时
教学目标：
1复习颜色单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。
2做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。
教具准备：
教师准备blue, green, yellow, red的单词卡片和颜色卡片。
教学过程：
热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）师生之间相互问候：
T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.
S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.
呈现新课(Presentation)
（1）师生共唱ABC SONG。
（2）今天开始我们要系统学习这26个英语字母。我们先看看字母表中的领头字母吧。Listen and read after it.学生学习ABCD这四个字母。注意纠正C的发音。
（3）教师提问：小小蚂蚁怎么读呀ant这个美味的苹果又怎么说呀apple这两个单词共有的字母是什么呀a。用你们的食指跟着老师画一画，注意小尾巴哦。
教学反思：
unit 2 colours第五课时总11课时
教学目标：
1听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。
2能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
3训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
教学重点：表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。
（2）学生再观看VCR，跟读对话。
（3）小组内练习对话。
化妆聚会
将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问候，还可以彼此介绍、自物介绍等，让学生充分利用所学知识进行交流。
板书设计
unit 2 colours
Nice to meet you! Nice to meet you, too!
unit 2 colours第一课时总7课时
教学目标：
1能听懂、会说Good afternoon, This is…等问候语。
2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点：问候语的学习。
教学难点：
This is…的得体运用。
教具准备：
（3）利用颜色卡片，教师再次带读white, black, brown, orange，提示white, black, brown的发音。
（4）Listen and do.
扩展性活动(Add-activities)
让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。
教学难点：
1 This的发音。
2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。
教具准备：
头饰和单词卡
教学过程：
热身、复习(Warm-up/Revision)
教师提问：如何介绍新朋友还记得吗This is…
呈现新课(Presentation)
（1）今天我们还补充一点，那就是Nice to meet you! Nice to meet you, too!这是新朋友见面很常用的。
（7）请大家拿出练习本书写着四个大小写字母。
板书设计
unit 2 colours
Aa Bb Cc Dd
教学反思：
unit 2 colours第四课时总10课时
教学目标：
复习巩固所学问候语,增加Nice to meet you! Nice to meet you, too!
呈现新课(Presentation)
（1）教师出示公园图片，向学生介绍This is a green tree.之后，强调green，教师代读green。其后，指着湖水说：This is blue.教学blue一词。在背景图的后面教师画出彩虹，并介绍彩虹，每涂一种颜色学习一个单词。教学yellow, red。
趣味操练(Practice)
（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。
（2）游戏：猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
板书设计
unit 2 colours
将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。
总结该单元的知识。
板书设计
unit 2 colours
朋友间的问候语：早上好，下午好及回答：
新朋友间的介绍：很高兴Fra bibliotek到你：本单元你学到的颜色：
（2）用blue, green, yellow, red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音。
（3）让学生听录音，跟读Let's learn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
（4）巩固新知识：听录音，做Listen and do部分的游戏。
教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
教具准备：
颜色单词卡。
教学过程：
（1）认读所学颜色的卡片blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange
（2）让学生听Let's do部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。
（4）我们每天用的书本和书包怎么说这两个单词共有的字母是“b”。用你们的食指跟着老师画一画。
（5）有了书包跟书本，我们还需要更多的学习用具，比如说：蜡笔crayon,看连小猫咪cat也想用crayon画一画呢。这两个单词的首字母是什么呢弯弯的月牙就是C，同学们跟我写一下，CCC。
（6）嘎嘎嘎，这是谁呀原来是duck，汪汪汪又是谁呀对了是dog.他们相同的字母是什么呀大写D，先写一竖，再画个大肚子。大写的D和小写的d是两兄弟，他们的肚子方向刚好相反，要注意哦。
头饰
教学过程：
热身、复习(Warm-up/Revision)
师生共同唱歌曲ABC,集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
呈现新课(Presentation)
（1）今天天气真不错，同学们准备好了画笔到公园写生，我们也去看看吧。
（2）VCR演示Let's talk/A的内容，使学生进一步理解对话。
（3）教师提问：他们是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Hello, Good afternoon.他们又是怎么介绍别人的呢This is…
教学目标：
1进一步巩固问候语，学习Good morning,及能在情景中准确运用。
2能听说、认读blue, green, yellow, red,这些表示颜色的单词。
3能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red,
教学难点："green"一词的gr发音较难，教师要多带读。
字母表中前4个字母的读法及书写：
教学反思：
呈现新课(Presentation)
（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。white一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, orange。方法：教师举起黑色水彩笔或蜡笔说：black, black this is black.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black, brown的发音，适当提示，切忌盲目纠音。
（4）Fun story.
趣味操练(Practice)
（1）游戏：比比谁的记忆好。
请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：white，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：white, black，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。
（2）游戏：Touch game
（4）学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音.
（5）学生齐读和领读。
（6）小组组内练习对话。
趣味操练(Practice)
学生戴上头饰，分角色练习、表演对话。
板书设计
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Good afternoon, this is…
教学反思：
unit 2 colours第二课时总8课时
教学难点：
1、white一词中元音字母i发的音不易到位，black, brown的发音也较难，且学生不易区分。
2、Let's do部分的指令语，听懂、会做即可。
教具准备：
教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔，单词卡片。
教学过程：
热身、复习(Warm-up/Revision)
游戏：猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主blue, green, yellow, red）
板书设计
unit 2 colours
white, black, brown, orange
教学反思：
unit 2 colours第六课时总12课时
教学目标：
1复习颜色单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。
2做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。
教具准备：
教师准备blue, green, yellow, red的单词卡片和颜色卡片。
教学过程：
热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）师生之间相互问候：
T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.
S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.
呈现新课(Presentation)
（1）师生共唱ABC SONG。
（2）今天开始我们要系统学习这26个英语字母。我们先看看字母表中的领头字母吧。Listen and read after it.学生学习ABCD这四个字母。注意纠正C的发音。
（3）教师提问：小小蚂蚁怎么读呀ant这个美味的苹果又怎么说呀apple这两个单词共有的字母是什么呀a。用你们的食指跟着老师画一画，注意小尾巴哦。
教学反思：
unit 2 colours第五课时总11课时
教学目标：
1听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。
2能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
3训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
教学重点：表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。
（2）学生再观看VCR，跟读对话。
（3）小组内练习对话。
化妆聚会
将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问候，还可以彼此介绍、自物介绍等，让学生充分利用所学知识进行交流。
板书设计
unit 2 colours
Nice to meet you! Nice to meet you, too!
unit 2 colours第一课时总7课时
教学目标：
1能听懂、会说Good afternoon, This is…等问候语。
2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点：问候语的学习。
教学难点：
This is…的得体运用。
教具准备：
（3）利用颜色卡片，教师再次带读white, black, brown, orange，提示white, black, brown的发音。
（4）Listen and do.
扩展性活动(Add-activities)
让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。
教学难点：
1 This的发音。
2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。
教具准备：
头饰和单词卡
教学过程：
热身、复习(Warm-up/Revision)
教师提问：如何介绍新朋友还记得吗This is…
呈现新课(Presentation)
（1）今天我们还补充一点，那就是Nice to meet you! Nice to meet you, too!这是新朋友见面很常用的。
（7）请大家拿出练习本书写着四个大小写字母。
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Aa Bb Cc Dd
教学反思：
unit 2 colours第四课时总10课时
教学目标：
复习巩固所学问候语,增加Nice to meet you! Nice to meet you, too!