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《小学生数学报》数学学习能力检测卷(最新修订版)苏教版五年级（上）第一单元使用(本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟) 班级姓名学号得分参考答案第一单元答案《小学生数学报》数学学习能力检测卷（最新修订版）苏教版五年级（上）第二单元使用（本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟）班级姓名学号得分一、计算题（共29分）1．直接写出得数。
（8分）4200÷600= 800-600= 310-250= 2250=76÷38= 9×60= 360÷90= 72÷12=2.下面各题，怎样算简便就怎样算。
(12分)14×26-650÷26 571+81+21947×29+47 25×(4×40)3．计算下列图形的面积。
（9分）二、填空题（共19分，每空1分）1．填一填。
2．一个平行四边形可以转化成( )，从而求出它的面积；两个完全一样的三角形或梯形都能拼成一个( )。
3. 一个平行四边形的底是2.5厘米，高是8厘米，它的面积是( )平方厘米；与它等底等高的三角形的面积是( )平方厘米。
4．一个平行四边形的面积是80平方厘米，底是16厘米，高是( )厘米；一个三角形的面积也是80平方厘米，底也是16厘米，高是( )厘米。
5．一个平行四边形相邻两条边的长度分别是I2厘米和4厘米，其中一条底边上的高是9厘米，另一条底边上的高是( )厘米。
6. 一个梯形上底是5分米，下底7分米，高10分米，面积是( )平方分米。
7．一个三角形的底是25厘米，高是8厘米，它的面积是( )平方厘米。
与它等底等高的平行四边形的面积是( )平方厘米。
8.一个平行四边形与一个三角形面积相等，底也相等，如果平行四边形的高是6厘米，那么三角形的高是( )厘米。
9．用一块边长90厘米的正方形红纸，做底和高都是5厘米的直角三角形小红旗，最多可以做( )面。
《小学生数学报》数学学习能力检测卷(最新修订版)苏教版五年级（上）第一单元使用(本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟) 班级姓名学号得分参考答案第一单元答案《小学生数学报》数学学习能力检测卷（最新修订版）苏教版五年级（上）第二单元使用（本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟）班级姓名学号得分一、计算题（共29分）1．直接写出得数。
（8分）4200÷600= 800-600= 310-250= 2250=76÷38= 9×60= 360÷90= 72÷12=2.下面各题，怎样算简便就怎样算。
(12分)14×26-650÷26 571+81+21947×29+47 25×(4×40)3．计算下列图形的面积。
（9分）二、填空题（共19分，每空1分）1．填一填。
2．一个平行四边形可以转化成( )，从而求出它的面积；两个完全一样的三角形或梯形都能拼成一个( )。
3. 一个平行四边形的底是2.5厘米，高是8厘米，它的面积是( )平方厘米；与它等底等高的三角形的面积是( )平方厘米。
4．一个平行四边形的面积是80平方厘米，底是16厘米，高是( )厘米；一个三角形的面积也是80平方厘米，底也是16厘米，高是( )厘米。
5．一个平行四边形相邻两条边的长度分别是I2厘米和4厘米，其中一条底边上的高是9厘米，另一条底边上的高是( )厘米。
6. 一个梯形上底是5分米，下底7分米，高10分米，面积是( )平方分米。
7．一个三角形的底是25厘米，高是8厘米，它的面积是( )平方厘米。
与它等底等高的平行四边形的面积是( )平方厘米。
8.一个平行四边形与一个三角形面积相等，底也相等，如果平行四边形的高是6厘米，那么三角形的高是( )厘米。
9．用一块边长90厘米的正方形红纸，做底和高都是5厘米的直角三角形小红旗，最多可以做( )面。
《小学生数学报》数学学习能力检测卷(最新修订版)苏教版五年级（上）第一单元使用(本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟) 班级姓名学号得分参考答案第一单元答案《小学生数学报》数学学习能力检测卷（最新修订版）苏教版五年级（上）第二单元使用（本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟）班级姓名学号得分一、计算题（共29分）1．直接写出得数。
（8分）4200÷600= 800-600= 310-250= 2250=76÷38= 9×60= 360÷90= 72÷12=2.下面各题，怎样算简便就怎样算。
(12分)14×26-650÷26 571+81+21947×29+47 25×(4×40)3．计算下列图形的面积。
（9分）二、填空题（共19分，每空1分）1．填一填。
2．一个平行四边形可以转化成( )，从而求出它的面积；两个完全一样的三角形或梯形都能拼成一个( )。
3. 一个平行四边形的底是2.5厘米，高是8厘米，它的面积是( )平方厘米；与它等底等高的三角形的面积是( )平方厘米。
4．一个平行四边形的面积是80平方厘米，底是16厘米，高是( )厘米；一个三角形的面积也是80平方厘米，底也是16厘米，高是( )厘米。
5．一个平行四边形相邻两条边的长度分别是I2厘米和4厘米，其中一条底边上的高是9厘米，另一条底边上的高是( )厘米。
6. 一个梯形上底是5分米，下底7分米，高10分米，面积是( )平方分米。
7．一个三角形的底是25厘米，高是8厘米，它的面积是( )平方厘米。
与它等底等高的平行四边形的面积是( )平方厘米。
8.一个平行四边形与一个三角形面积相等，底也相等，如果平行四边形的高是6厘米，那么三角形的高是( )厘米。
9．用一块边长90厘米的正方形红纸，做底和高都是5厘米的直角三角形小红旗，最多可以做( )面。
五年级数学报试卷答案五年级数学报试卷答案篇一：2015-2016新苏教版5五年级数学上册试卷《小学生数学报》数学学习能力检测卷新苏教版五年级数学上册试卷（小学生数学报）特别说明：本试卷为最新苏教版教材（2015~2016年）配套试卷。
全套试卷共8份。
试卷内容如下：1. 第一单元使用2. 第二单元使用3. 第三单元使用4. 第四单元使用5. 第五单元使用6. 第六、七单元使用7. 第八单元使用8. 期末测试卷1234五年级数学报试卷答案篇二：小学数学报5年级试题五年级数学报试题含答案一、填空：1.一个三位小数四舍五入到百分位是 6.28。
这个小数最小是（ 6.275 ），最大是（ 6.284 ）。
（第１２４２期第３版）２. 小虎参加数学竞赛，共10道题，规定答对一题得5分，答错一题倒扣2分，.小虎一共得了22分，小虎答对了（6 ）题.(1237期3版)3.小虫从某点0出发在一条直线上来回爬行，向右爬为正数，向左爬为负数：+5厘米，-3厘米，+8厘米，－１０厘米，－６厘米，+１４厘米，－１１厘米。
小虫现在在出发点0的（左）边（３）厘米。
(1237期3版)４.小马虎在计算小数乘法时，把2.5看成了5.2。
得到错误的答案40.56，那么正确的积应该是（19.5）。
(1246期3版)5. 马老师在黑板上写了7个自然数，让同学们计算它们的平均数（保留两位小数）,李明的答案是10.45，马老师说：“最后一个数字错啦，其他数字都对。
那么正确答案应该是（10.43 ）。
(1246期3版)二、简便计算：1. 0.25×32×1.252. 12.8÷12.5÷0.8=（0.25×4）×（8×1.25）=12.8÷（12.5×0.8）=1×10 =12.8÷10=10 =1.28三、分析题：小明和小力的身高大约都是１.５米，而小明说他比小力高９厘米。
《小学生数学报》数学学习能力检测卷(最新修订版)苏教版五年级（上）第一单元使用(本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟) 班级姓名学号得分参考答案第一单元答案《小学生数学报》数学学习能力检测卷（最新修订版）苏教版五年级（上）第二单元使用（本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟）班级姓名学号得分一、计算题（共29分）1．直接写出得数。
（8分）4200÷600= 800-600= 310-250= 2250=76÷38= 9×60= 360÷90= 72÷12=2.下面各题，怎样算简便就怎样算。
(12分)14×26-650÷26 571+81+21947×29+47 25×(4×40)3．计算下列图形的面积。
（9分）二、填空题（共19分，每空1分）1．填一填。
2．一个平行四边形可以转化成( )，从而求出它的面积；两个完全一样的三角形或梯形都能拼成一个( )。
3. 一个平行四边形的底是2.5厘米，高是8厘米，它的面积是( )平方厘米；与它等底等高的三角形的面积是( )平方厘米。
4．一个平行四边形的面积是80平方厘米，底是16厘米，高是( )厘米；一个三角形的面积也是80平方厘米，底也是16厘米，高是( )厘米。
5．一个平行四边形相邻两条边的长度分别是I2厘米和4厘米，其中一条底边上的高是9厘米，另一条底边上的高是( )厘米。
6. 一个梯形上底是5分米，下底7分米，高10分米，面积是( )平方分米。
7．一个三角形的底是25厘米，高是8厘米，它的面积是( )平方厘米。
与它等底等高的平行四边形的面积是( )平方厘米。
8.一个平行四边形与一个三角形面积相等，底也相等，如果平行四边形的高是6厘米，那么三角形的高是( )厘米。
9．用一块边长90厘米的正方形红纸，做底和高都是5厘米的直角三角形小红旗，最多可以做( )面。
小学生数学报数学能力调研卷2022年五上苏教答案一、填空题1. 数学报数是指用数字表示语言，用数字表达意思的一种语言技能。
2. 数学报数可以帮助孩子提高记忆力、增强计算能力，同时也能培养孩子的观察力和联想力。
3. 数学报数的基本内容包括：数字表示、数字比较、数字推断、数字排序、数字计算、数学绘图等。
4. 数学报数的步骤包括：观察、提问、思考、解决、检验。
5. 数学报数的重要性体现在：提高孩子的数学思维能力，培养孩子的动手能力，提高孩子的解决问题的能力，培养孩子的独立思考能力，提高孩子的数学素养。
二、选择题1. 数学报数的目的是（）A. 提高孩子的数学思维能力B. 培养孩子的动手能力C. 提高孩子的解决问题的能力D. 提高孩子的数学素养答案：ABCD2. 数学报数的基本内容包括（）A. 数字表示B. 数学绘图C. 数字比较D. 数学计算答案：ABCD3. 数学报数的步骤不包括（）A. 检验B. 提问C. 听写D. 思考答案：C三、解答题1. 请描述数学报数的重要性。
答：数学报数的重要性体现在：一是提高孩子的数学思维能力，培养孩子能够用数字表达意思的能力，让孩子能够更加深入地理解数学知识；二是培养孩子的动手能力，让孩子能够在数学报数的过程中学会解决问题的能力；三是培养孩子的独立思考能力，让孩子能够在解决问题的过程中学会分析问题、思考问题；四是提高孩子的数学素养，让孩子能够在解决问题的过程中学会把握数学规律，更好地把握数学知识。
2. 请描述数学报数的步骤。
答：数学报数的步骤包括：观察、提问、思考、解决、检验。
观察是指首先要观察问题，仔细分析问题，发现问题的特点，把握问题的规律；提问是指在观察完问题之后，要提出问题，把问题明确化；思考是指在提出问题之后，要运用自己的思维能力，结合已有的知识和技能，进行思考分析；。
