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Unit 6 How do you feel?教学内容Part A Let’s try & Let’s talk. 备课教师教学目标知识与能力1能够正确听说朗读How do you feel?Ifeel They’re afraidof 等询问他人感受，并作适当回答的句式，以及在情境中队他人进行适当的劝解和建议的句式You should2.能够正确听说，认读表示感受的词汇，如angry,happy,ill,afraid等和短语be angry with ,take a deepbreath ,count to3.能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实的交流和运用。
过程与方法Step 1 Warming up.Step 2 PresentationStep 3. ConsolidationStep 4. Homework情感态度与价值观在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯，表达自己的感受，保持并提高学生对英语的兴趣。
学情分析教学重点学生能够表演Main scene 和Let’s talk中的交际内容，能够根据实际情况用英语询问他人的感觉并能给出回答。
教学难点能够在情景中运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题。
教学方法情境法，游戏教学法课时第一课时教具磁带、录音机课型新授教学过程设计意图及修改意见Step1 Warming-up &revision1.Daily Talk教师随机提问学生。
2.Let’s sing a song.If you are happy,clap your hands.教师为学生播放歌曲，学生跟唱并在音乐声中做出相应的动作。
3.look and say教师为学生展示人物或动物的表情图片或视频材料，学习关于情绪感受的单词。
课件中展示表情情绪的材料，学习单词，并进行问答活动。
Step2 Presentation1.学习Main scene(1)出示教学挂图，让学生观察who are they?What should the boy do?(2)学生仔细观察图片，展开合理现象并回答老师的问题。
Pep小学英语六年级上册Unit6 Where does the rain come from？A learn教学设计一、教学简析本单元主要围绕“水循环以及这屋的种植过程”这一话题展开，本课时learn主要以水循环为情境，呈现出要学习的5个单词sun cloud stream vapour rain。
通过对单词的学习，和课文提供的场景呈现句型，加深学生多Where does the rain come from？It comes from…的理解和灵活替换。
二、教材目标：1、知识目标：能够听、说、读写单词：sun cloud stream vapour rain，能听懂会说句型Where does the rain come from？It comes from…2、能力目标：能够在图示和情境的帮助下，运用所学句型Where does the rain come from？It comes from…进行替换提问，并能用简单的语言表达水循环的形成过程。
3、情感目标：通过各种活动使学生产生学习英语的兴趣，培养学生的节约用水意识。
4、教学重难点本节课的重、难点是四会单词的听说认读以及水形成的问答。
三、课前准备：录音机磁带课件四、教学过程Let’s devide into 4groups (分别以为sun stream vapour cloud组名提前感知本课新知)Step 1 warm up1、greetingT: hello, I’m miss Guan, I come from Qingdao, Where are you from?[板书come from，提前感知]S：I come from…T: oh, he comes from …[将come 板书成comes]2、chant 播放rain rain go awayT：listen carefully, then tell me “Which word do you hear? ”S: rain …Step 2 presentation1、播放一段雨的录音，T：listen, what’s this?出示图r ai n, 引导发音，强调ai的发音，【板书单词】T：Can you read these words? 同时课件出示w ai t tr ai n str ai ght。
