高一英语期中考试试卷分析_1

高一上期英语期中试卷分析一、试卷内容分析1. 题型设置2. 试卷分析整份试卷难度中等，阅读理解比较温和。

七选五阅读，语法填空第89题，翻译句子第91题和95题属于较难题型。

语言知识点考察的有：动词的时态（包括一般现在时，现在进行时，一般过去时和现在完成时），现在分词和过去分词做定语，非谓语动词，动词短语以及定语从句几大板块内容。

二、考点分解一卷部分1. 单项选择单选部分涉及了冠词的使用，现在分词和过去分词作定语，take有关的动词短语，现在完成时，if条件句的虚拟，非谓语动词及其否定，宾语从句的语序，定语从句和口语运用等几个知识点。

易错题为第23题，take的相关短语。

23. It’s our turn to _________ responsibility to further promote the development of China.A. take upB. take onC. take awayD. take in第26题，非谓语表示被动要考虑时间因素综合选择答案。

26.The first textbooks_________ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century.A. having been writtenB.to be writtenC. being writtenD. written第27题可以看成宾语从句与插入语的结合，主要考察的是语序问题，很容易错选D答案。

27.Mum is coming. What present _________ for your birthday?A. you expect she has gotB. you expect has she gotC.do you expect she has gotD.do you expect has she got第29题定语从句的考题，读题一定要仔细，最后的一个介词in 决定了该道题要选择关系代词。

高一第一学期期中考英语试卷分析一、试卷分析及存在问题这次高一级期中考英语试题难度中等，重点考查学生的基础知识与基本技能，同时考查学生的综合语言运用能力。

全卷最高分138分，最低分18分。

从卷面得分情况分析，学生基础知识掌握不够扎实，阅读理解能力差，写作要求的提高缺乏充分的训练和积累，语言交际能力差，未能较好地在语境层面上灵活应用语言知识。

1.听力理解部分听力理解15分，其中9分单项选择，6分听取信息，考试时间18分钟左右，语速适中，考查内容趋向细节题，要求学生正确处理干扰信息，对长句有一定的听辨能力，对听取信息中所应有的注意速度，要点和书写准确性等问题要有一定意识。

本次听取信息题难度偏低，除了15小题外，答题情况较好。

从整体听力的答题情况分析，主要问题有：一、未能灵活把握住题干选项中的关键细节信息，如第4小题，虽然答案所在的句子比较长，没有停顿，但是如果学生有注意到选项中分别是week, month,year三个不同的时间，而且对话中只出现一个时间，就能把握要捕捉怎样的关键信息，而不是浪费精力要听懂整个句子；二、缺少在较长的语段中捕捉有用信息的能力，如第5, 6，15小题。

2.完形填空部分本题考查阅读理解能力中的综合运用型能力，重点考查语境理解和词的使用（即词汇搭配，词语辨析，根据上下文推断等）,要求学生掌握有关词法，句法，惯用法的知识，运用语感和常识，进行逻辑推理，把握情景，联系生活和认知经验，从上下文联系中找到选择特定项目的依据。

本次完形填空题难度偏低，但学生答题情况不容乐观。

学生答题存在的问题是语篇意识薄弱，未能结合语境，读题不够细致，思维不够严谨，基础知识严重不扎实造成失分。

失分较严重的集中在19，20，22，21，26题（体现学生词法知识掌握不扎实），29题（体现学生联系上下文进行逻辑推理能力差）。

3.语法填空部分该部分主要考查学生的基础语法知识及运用，对词义的正确理解及运用，词组的搭配和习惯用法，以及日常交际用语的正确运用，注重在语境中考查语法知识的运用。

高一五班英语期中考试分析及解决办法一，试题分析。

(1)题型分析。

试卷从整体上来说，难易程度为中等。

(2)答题分析。

阅读理解A篇，得分率较低，五班学生大部分错三个，或者错完。

B篇，C篇正确率在百分之五十左右。

语法填空和改错只有百分之五的学生能真正作对三分之一。

作文失分比较严重，语法错误，拼写不认真，抄写阅读理解的文章等问题严重。

二,得失原因分析。

(1)得分原因。

学生的得分点一般都在两篇较简单阅读中。

(2)失分原因。

语法填空、改错及作文失分严重。

阅读理解第一篇读不懂，除了单词积累少，背景知识的掌握也很少。

一些常见的社会现象，不懂得用英语如何表达。

语法填空正确率很低。

出现这一原因在于，学生对单词词性没有意识，有时有意识要改变词性，却下笔写错。

英语语感弱，做题时生搬硬套。

改错几乎全军覆没。

出现此问题，有客观原因，这一题型对学生来说是全新的，之前练习的并不多。

也有主观原因，学生语法基础薄弱，没有优势。

作文写作方面，大部分同学思路还是清晰的，只不过不会正确的表达。

汉式英语、单词拼写错误、主谓不一致、字迹潦草等问题比较突出。

究其原因，学生有些最基础的词汇都不会，没有最基本的英语思维和意识，平常写的少，背的少。

三,制定解决措施。

(1)强化阅读优势。

在以后的教学中，注重培养学生对文章的整体感知能力，读完一篇文章后，知道它大概讲了什么；在平常的练习讲解中，强化学生的读题意识，要有定位信息的意识；培养英语语感，课文上的文章引导他们熟读。

(2)积累词汇。

课本上的课表词汇要记住；平常考试和练习上出现的单词及词组，要引导他们造句，在造句的过程中逐渐穿插相关的英语语法知识，并且让学生把单词抄写下来，早读时好好读读背背；(3)从兴趣出发。

只有学生觉得有趣了，他们才可能听下去英语课。

具体来说，多用PPT展现知识，多让他们做填空题，让他们多说多做。

四，制定目标。

(1)针对钉子户。

对上课说话、睡觉且屡教不改的同学，我在今后的教学中要尽量纠正他们，以不激化矛盾为主。

高一英语期中考试试卷分析高一英语期中考试试卷分析 1一、试卷总体情况本次考试主要考查高中英语模块一的内容，试卷总分120分。

考点知识既源于教材，又聚焦高考，考查了学生听、读、写等方面的能力。

全校总评均78.77分，同类班级成绩相差不大，这与我们备课组的全体老师们共同协作是分不开的。

二、各项题型得分情况及主要失分点分析(一) 听力主要失分点及其原因分析：本次考试听力材料不清晰而且语速太快，再加上平时学生听力训练不足，所以得分率很低。

在以后教学中要加强听力训练，注意词汇学习和背景知识。

从能听懂和跟读课文开始!(二) 单项选择主要失分点及其原因分析：单选题只有10小题，不能覆盖模块一的重要知识点，个别题目超纲如：第23题是旧教材的内容，得分率在2%左右。

第25题为刚学过的语言点，老师也强调过，学生还是出现了问题，实在是出乎意料。

以上学生得分情况说明，在理解记忆知识点的基础上，还要引导学生在实战中锻炼根据语境灵活运用的能力。

还要密切关注高考考点，对考点内容进行恰当补充。

培养学生及时复习的习惯也是很重要的。

(三) 完形填空主要失分点及其原因分析完形填空主要考查学生三种能力：阅读理解能力;利用上下文线索进行分析和推理的能力;学生语言基础知识的运用能力。

本篇完形填空内容激励人心，难度适中，在语文读本上出现了中文版原文《假如给我三天光明》，所以，对于中等以上水平的同学来说不难完成。

主要问题是第32，43，44，46和50题，这几题主要考查学生的词义辨析能力和上下文的理解能力。

从以上这些错误能看出，学生语言基础知识的积累还远远不够。

在今后的教学中，仍要注意不断扩大学生的词汇量，加强词汇的积累，同时也要多介绍熟词新义、一词多义的用法。

提醒学生联系上下文对选项作出判断等等。

(四) 阅读理解主要失分点及其原因分析本次阅读理解包括四篇短文。

体裁涉及记叙文、议论文和应用文。

所选文章具有一定的思想性和可读性。

事实细节题、推理判断题和主旨大意题等各种题型均有涉及。

高一上学期期中考试英语学科试卷质量分析报告一、对命题的评价全卷着眼于考查现阶段（高中入学后近2个月）学生的基础知识及基本技能掌握情况。

全卷难易适中，偏于英语基础考核，没有偏、难题，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情；在选篇和确定测试重点上都认真贯彻了“突出语篇，强调运用，重在基础”的命题原则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查；试题的选材符合了二期课改要求，具有一定的时代感、知识性和趣味性，比如：阅读理解D篇关于实用性的语篇新题型能引起学生的思考重视，读完之后还能了解有关的知识；又如语法点集中时态、语态具有基础性和代表性。

二、考试成绩报告情况表一各分数段情况班级班级人数实考人数均分及格率优良率标准差100 90 80 70 60 50 40 40以下最高分最低分1 39 39 67.35 84．6 7．7 9．50 3 14 16 3 3 22 37 37 69.82 86．5 2．7 9．06 1 23 8 3 2 03 37 37 64.74 75．7 5．4 12．41 2 14 12 3 4 0 254 37 37 69.74 83．8 13．5 8．54 5 15 11 2 0 0 87年级150 150 67.91 82．7 7．3 10．23 11 66 47 16 8 2 学校五十四市四中国零陵理大附中西南模英语均分68.62 66.64 67.98 67.91 64.13 65.4表二各大题得分情况大题听力语法词汇完型填空阅读理解时态语态翻译得分率58.3% 73.8% 69.9% 55% 67.4% 73.8%三、知识掌握的深、广度、基础及能力掌握情况，教与学两方面的原因的分析及改进措施。

（教和学存在的问题及改进意见）从各个大题的得分情况来看，学生的基础知识及能力掌握得不是很好。

所反映出来的问题主要表现在：1、中间60～70分数较多，尖子生80～90 不多11人，90以上没有，及格率尚可，因此如何有效地培优补差，大面积提高英语成绩，任务依然很艰巨。

高一上学期英语期中考试质量分析高一上学期英语期中考试质量分析一．试卷分析试卷从难度上说属于中等，其中有些题也紧扣平时的知识点，是一些经常练经常讲的题；其余的考试题型都是能力题，考查学生平时的知识积累，主要考查词汇量和阅读理解能力。

二．学生分析可以说班里这两个及格的是平时比较认真积极的同学，那么其余大部分的学生主要存在两方面的问题。

1. 底子差，词汇量太少不足以用来理解文章，导致英语上不去，因为英语这门课的学习主要是靠词汇量，现在语法题可以说是比起原来的考题弱化了许多，所以可以说词汇量决定成败；而且这部分学生在学习方法上也无心去深究，无论是从记忆单词，上课记笔记或是知识的自我整理方面，都存在很多陋习，得过且过。

2. 学习态度散漫，无目标；对自己的高中三年没有规划，甚至对短阶段也没有计划，作业质量差，抄袭现象严重；自从这周重新分组之后，部分学生上课情况糟糕，说话，不记笔记，即使老师提醒他们做笔记，有些也不做，或者干脆睡觉，这样的氛围也感染着平时较认真的一些人，总之上课特别费劲。

三．今后的措施1. 为提高学生的词汇量，我们打算每天早上听写10个初中单词，复习和巩固初中词汇。

2. 抓紧平时的单词听写。

尽量多听写和重复听写；强调记单词方法，帮助学生更好地记单词。

3. 在平时的训练中多增加完形填空和阅读理解的课堂训练，尽可能保证做题的质量，虽然在现在课时量有限的情况下这一点比较困难，但是我会尽量多腾出一些时间来训练他们。

4. 鼓励一写学有余力的学生练一些课外题，并在和学生的平时交流中帮助他们规划一下高中的学习，鼓励他们树立学习目标。

5. 通过举办一些英语活动来提高学生对英语这门课的兴趣，如单词竞赛，英语书法比赛，或比赛等等。

襄垣二中王晓丽高一上学期英语期中考试质量分析 [篇2]一、试卷各题型本次考试试卷总分150分，其中笔试部分120分，听力30分，考试时间120分钟。

本试卷按考试范围高一必修1的Unit1-unit4展开的，试题的单词量都是不超出这范围，该试题是按照高考题型，第一题为听力题，有20道小题；第二题为阅读理解，其中包括4篇阅读理解和一篇七选五，阅读理解的内容都是与Unit1-Unit4所学的相符，分别是科技文、友谊、地震还有一篇是美文；第三大题是完形填空，其题材也是熟悉的地震；第四大题是主观题，包括语法题、改错以及作文。

高一英语（上学期）期中试卷及试卷分析一. 听力部分（共两节，每小题1分，满分20分）第一节（共5小题：每小题1分，满分5分）听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1. When will there be a birthday party ?A. Next Sunday .B. Next Monday .C. This Sunday .2. What address is given by the woman ?A. 1120 East 32nd Street .B. 1120 East 42nd Street .C. 1220 East 32nd Street .3. What did the man buy ?A. A suitcase .B. A briefcase .C. A cigarette case .4. What does the man what to know about the word ?A. The pronunciation .B. The meaning .C. The spelling .5. What is the woman doing ?A. Trying to go to sleep .B. Working on a problem .C. Writing a paper .第二节（共15小题；每小题1分，满分15分）听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

每段对话或独白读两遍。

听第6段材料，回答第6至8题。

6. How many miles did the woman swim every week ?A. 35 .B. 45 .C. 55 .7. Why has the woman given up swimming ?A. She is too old to swim .B. She cannot compete with others .C. She cannot win any international competitions .8. How old was she when she became famous ?A. Twenty .B. Fifteen .C. Sixteen .听第7段材料，回答第9、10题。

高一英语期中考试试卷分析高一英语期中考试结束后，全备课组教师在集体备课活动中就考试情况进行了全面的分析，先将讨论的一致意见形成文字如下：一、试卷分析本次期中考试试卷与高考题型、分值、考查方向基本一致，全卷选材合理，话题结合学生生活实际。

听力语音清晰流畅，难度适中。

改错和作文平稳，部分题目设置难度稍高，具体体现在阅读理解B、D两篇和语法填空部分。

整体说来，本次考试既能考查学生基础又能体现学生能力，是一份有区分度的试卷。

二、学生情况分析全年级最高分132.5分，根据六校联考划线，一本过线343人，本科过线1099人。

从学生得失分情况来看，存在以下问题：1、听力比较薄弱学生的听力失分更多体现在前五段材料和第十段材料上。

前五段材料只读一遍，学生尤其在前2题的处理上没有进入状态。

第十段材料是一段独白，是围绕一个主题的一段较长叙述。

学生在获取信息时，常常顾此失彼，或者听的时候获取了信息，到做题时又忘记，再加上干扰项的干扰就容易出错。

2、阅读得分较低本次考试阅读第二和第五篇稍难，主要体现在题目设置上。

学生在原文中能获取做题的相关信息，但备选项是与原文同义的另一种说法，学生不能正确理解，另外也有一些超纲词汇，导致学生处理有困难。

3、书面表达得分不理想书面表达的话题是向外籍朋友讲述全班的一次春游活动，以第一人称、一般过去时为主。

话题贴近学生生活实际，让学生能准确把握主题，并有话可说。

但学生在表达过程存在书写影响交际，不能学以致用，表达过于平淡或是出现基本词法、句法错误等问题导致得分不高。

三、今后教学工作设想鉴于学生考试情况和教学实际，经全组教师共同讨论，拟在今后的教学工作中从以下方向努力：1、进一步落实背记默写检查每单元所学的重点单词、短语和句型要通过背诵默写等方式检查，做到每周清，单元清，每本清，反复进行。

监督学生及时背记，掌握词法句法语法，加强基本功。

2、继续练字字好一半文，要想作文得高分，一手好字是基本。

每周安排学生练字，可以和巩固单词结合进行。

1.高一英语期中考试试卷分析一、成绩分析：1．试题难易度的分析：本次试卷难度偏大，基本达到学校出卷要求。

包括听力，单选，完形，阅读，单词拼写，短文改错和书面表达，共七个部分。

考查的知识点均为必修一至三的学习范围，个别题目曾经在练习题中出现过。

下面就各个考试部分进行分析：（1）听力理解难度略高于平时练习所用的听力练习册。

（2）单项选择集中考查必修一至三所学的黑体单词、短语及名词性从句、情态动词两个重要的语法点。

（3）完形填空主要考察学生对文章整体的把握。

空缺项分布广，涉及不同词性单词及固定词组搭配等，有两至三个较难选择的题目，其余选项适中。

（4）阅读理解主要考查学生对整体语篇的理解能力，逻辑思维能力和查读跳读能力。

文章篇幅适中，题目设置难度中等。

但新题型七选五完成情况一般。

（5）单词拼写十道题以句子上下文、中文提示的形式考查学生对必修一至三词汇的记忆和语法应用。

难度较低，考查面较窄，但考察的是学生基本功的扎实。

（6）短文改错出错明显，集中在词性的把握、固定搭配及语意理解上。

（7）书面表达所需内容已经用中文提示出来，主要考查学生综合组织及运用语言的能力，难度中等。

2．答题情况分析：班级总体成绩在单词方面拼写和短文改错失误率较高，其次完型及新题型七选五失误较高。

这表明学生对基础知识的掌握程度较差，对新题型和篇章理解能力较差。

全班成绩整体呈现“高分不高，低分过低”的局面，基础知识亟待一起重视并予以巩固，能力题体现在攻坚能力差。

3. 丢失分因素分析：（1）客观因素：本次考试试题覆盖面积较广、易出错题目增多、评卷给分更加严格；导致学生非智力因素造成的失分过多（如答题卡涂写不当；单词拼写不注意语法规则等）。

（2）主观因素：学生对基础知识掌握不扎实，缺少自主练习，导致单词拼写题失分过多；对相关知识的再现能力差；对新题型（七选五）的适应能力低。

4. 试卷得分情况分析：试卷满分120，全年级最高分由8班的杨晓欧和14班的沈雪琪各得分109，最低分在班，40分以下 48人。

高一英语期中考试分析总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨让我们认真地完成总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺帮大家整理的高一英语期中考试分析总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一英语期中考试分析总结篇1期中考试已经结束了，现将本次期中考试情况分析如下：本次考试试卷满分120分。

全年级及格人数为75个，优秀人数为24个，高分人数为9个，最好分为113分，最低分为16分，平均分48分。

首先，从试卷上来看，本张试卷难度不大，试卷布局设计合理，结构紧凑，考查知识比较全面，分值设置合理，难易程度掌握得当，注重基础，考查检测出来的效果也相当不错，但学生对于前面所学的内容掌握不够牢固，很多学过的知识都忘了。

其次，通过这次考试我发现，他们失分的最多的反而是那些教容易的题目，这就说明他们十分的粗心大意，特别是优等生。

第三，在这次考试中，很多中下生考的还不错，有进步，反而是那些成绩好的考的很差，这就说明，他们这些人很容易骄傲自满，一点都不虚心。

这其中我有很大的责任，忽视了对他们的严格要求。

第四，课堂效率非常重要，要对四十五分钟要成绩，只有课堂上学到了才是最重要的。

针对以上情况，在今后的工作中应该采取以下的措施：一在以后的学习中要注意学习的连贯性，每节课都抽出几分钟来对前面所学内容进行简单的复习，做到温故而知新。

二继续加强学生的认读能力。

在平时的早读课和课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，使每个人都得到认知能力的提高。

三对所有学生都要照顾到。

不仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高的要求。

四狠抓课堂效率。

教学准备充分，认真上好每一节课。

五不断进取，加强自身能力的培养。

六把握好考试时间，注意考试时间的分配。

高一英语期中考试分析总结篇2期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。