商品学 第三章
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【课题】商品分类(一)【教材版本】中等职业学校商品经营专业——商品学基础.北京:高等教育出版社【教学目标】知识目标:商品分类概念和原则、商品分类的意义、掌握商品分类的方法和商品分类的标志。
能力目标:能够运用所学知识对常见商品进行经营分类【教学重点、难点】教学重点:商品分类的方法和商品分类标志教学难点:商品分类标志教学途径:在讲解过程中应理论联系实际,激发学生学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。
【教学媒体及教学方法】制作PPT。
案例导入法、讲练结合法、讲授法、分组讨论法。
【课时安排】2课时(90分钟)。
【教学过程】第一环节导入(5分钟)[案例导入]教师用幻灯片演示具体案例,提出疑问。
引导学生总结出商品分类的重要性上海一家零售业巨头抢滩安徽某中等城市,生意做得很红火,该店共三层,底层为休息、餐饮区,二、三层为超市,二层经营的商品主要为服装、书籍、玩具、音响、家电类,而三层经营的商品主要为日化用品、生鲜食品等,耐人寻味的地方不在于超市经营的商品品种,而是在进口和出口听设置上,两层楼面营业区只在二层设置多个出口,而三层不设入口,与二层共用入口,二层三层营业区又各自拥有出口,三层为什么没有自己直接的入口呢?[分析]答案就在商品分类上,人们所需的生活必需品在三层,而购买频数较低的耐用消费品在二层。
人们要上三层购物,二层是必经之路,二层琳琅满目的商品似乎在提醒去三层的消费者他的潜在需求,这样会增加消费者的购买欲,也就提高了商场的销售额。
从这个案例我们可以看出商品分类对企业的重要性。
第二环节新授课(75分钟)第一节商品分类的概念和方法[讲解]据不完全统计,现在市场上流通的商品在30万种以上,为了满足商品的生产、流通、经营管理以及人民日益增长的物质和文化生活的需要,必须对众多的商品进行科学分类。
一、商品分类的概念和方法(一)商品分类的概念是指为了一定目的或需要,选择适当的商品属性或特征,将商品总体按照一定的原则和方法,逐级划分为不同类别并形成系统的过程。