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物理：10.1《物体的浮与沉》课件(苏科版八年级下)

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物体的浮与沉(课件)-苏科版八年级物理下册

物体的浮与沉(课件)-苏科版八年级物理下册

一、物体的浮沉条件
交流与小结
（2）从物体受力角度看，分别改变了哪些力的大小?,
以橡皮泥、配重瓶、鸡蛋为例分析：
①橡皮泥：做成空心的，增大排开水的体积V排，增大浮力。
②配重瓶：减少配重，减小自身的重力。
③鸡蛋：在水中加盐增大液体的密度ρ液，增大浮力。
2. 物体的浮沉条件
一、物体的浮沉条件
（1）物体的浮沉条件（根据重力与浮力的大小判断）
F浮
在重力和浮力的作用下，若物
体浸没在液体中，处于平衡状
态，则称为悬浮.
F浮
G
G
漂浮
悬浮
2. 物体的浮沉条件
一、物体的浮沉条件
（2）物体的浮沉条件（根据物体与液体的密度大小判断）
质量均匀分布的实心物体，重力为：G=m物g＝ρ物gV物
根据阿基米德原理可得：F浮＝ρ液gV排
当物体浸没在液体中时： V排=V物，所以：
面静止时，F浮_____G
=
鸡蛋（选填“＞”“＝”或
“＜”）。
盐的密度大于水，所以盐溶于水后，水的密度变大，这样就改
变了液体的密度，根据F浮=ρ液gV排可知，鸡蛋受到的浮力增大，当鸡
蛋受到的浮力大于重力时鸡蛋上升。
当鸡蛋在液面静止时，即鸡蛋漂浮在液面，根据物体的浮沉条件
可知，漂浮的物体浮力等于鸡蛋的重力，即F浮=G鸡蛋。
体的密度，下列说法正确的是（ D ）
A．密度计在乙液体中所受的浮力大
B．乙液体的密度大于甲液体的密度
八年级物理下册•苏科版
第十章 压强和浮力
意想不到的作用
坦克为什么能驶过沼泽地?
铁路的钢轨为什么要铺在路枕上？
潜水艇在水中为什么既能下潜
又能上浮？

苏科版八年级物理下册课件-10.5物体的浮与沉

苏科版八年级物理下册课件-10.5物体的浮与沉

悬浮
）
想一想 我们怎样改变物体的浮沉状态？
改变重力 改变浮力
A 改变物体的质量 B 改变物体排开液体的体积 C 改变液体的密度
课堂小结
一、浸在液体中的物体的浮沉情况
上浮（至漂浮）、下沉、悬浮
二、如何使物体上浮或下沉
1、改变重力 2、改变浮力 三、物体的浮沉条件
改变物体排开液体的体积 改变液体的密度
的重力。
3、一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时
，它所排开的水所受的重力为20N，此时它所受的浮力
为 2N0，放手后将 上浮（选填上浮、 下沉或悬浮
），物体静止时所受浮力为
1N0。
4、关于浮力，下列说法中正确的是（ C）
（ρ水=1.0×103kg/m3 ρ油=0.8×103kg/m3）
A. 上浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大 B. 沉在容器底部的物体一定不受浮力 C. 在水中上浮的物体在煤油中可能悬浮 D. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮
力越大
谢谢
利用桌上提供的器材，选择合适的 实验方案进行实验探究。 先测出空塑料瓶受到的重力，再测 出塑料瓶浸没水中时受到的浮力。
物体的浮沉条件
F浮＜G物 F浮＞G物
下沉 上浮
结论 漂浮
F
F
FFFFra bibliotekGG
G
G
G
探究漂浮的物体浮力与重力 的关系
方法指点
利用桌上提供的器材，选择合适 的实验方案进行实验探究。 先测出塑料瓶受到的重力，在测 出塑料瓶漂浮时受到的浮力。
五、物体的浮与沉
信息 快递
下 沉
信息 快递
上 浮
上浮的最终结果：漂浮
信息 快递

苏科版八年级物理下册第十章第五节 物体的浮与沉 课件

苏科版八年级物理下册第十章第五节 物体的浮与沉 课件

合作互学 交流助学
思考：如何用ρ物和ρ液来表示物体的浮沉条件？
浸 没
液> 物 上浮 漂浮
实 心
液＜ 物 下沉 沉底
F浮 F浮
物
体
液= 物
悬浮
G
合作互学 交流助学
物体浮沉条件应用
轮船
工作原理：利用空心增大排开水体积办法增加浮力 直至漂浮：F浮=G
排水量（m）：船满载时排开水的质量。
合作互学 交流助学
还是变小？请说明理由．
总结提学
1. 当物体浸没在液体中时：
（1）若ρ物<ρ液 ，物体
，最终将
；
（2）若ρ物>ρ液 ，物体
，最终将
；
（3）若ρ物=ρ液 ，物体
，最终将
。
2. 比较漂浮与悬浮的异同
又有：（1）
；（2）
。
改变浮沉 物体受力
改变重力
改变浮力 改变V排 改变液
合作互学 交流助学
活动：阅读课本P95，思考下列问题：
1. 什么是漂浮？什么是悬浮？漂浮或悬浮时，重力和浮力的 大小关系如何？
2. 物体下沉时，重力和浮力的大小关系如何？物体下沉过程 中，浮力是如何变化的？物体沉底后，处于什么状态？ 受哪些力的作用？这些力存在什么关系？
3. 物体上浮时，重力和浮力的大小关系如何？物体上浮过程 中，浮力是如何变化的？物体上浮结束时，处于什么状 态？受哪些力的作用？这些力存在什么关系？
4. 综上所述，物体是上浮还是下沉，取决于什么？
合作互学 交流助学
漂浮和悬浮的比较
相同点： F浮=G 不同点:
悬浮 在液面下 V排=V物 漂浮 在液面上 V排<V物
合作互学 交流助学

10.5 物体的浮与沉 —苏科版八年级物理下册课件

10.5 物体的浮与沉 —苏科版八年级物理下册课件

序号
沉底
浮沉条件 重力与浮力
F浮＜G G=F浮+F支
浮沉条件
ρ液<ρ物
下沉
F浮＜G
ρ液<ρ物
悬浮
F浮＝G ρ液=ρ物
上浮
F浮＞G
漂浮
F浮＝G
ρ液>ρ物
ρ液>ρ物
生活 物理 社会
潜水艇的浮与沉 通过改变潜水艇的自重来控制上浮或下沉
课堂总结
1.物体的浮沉状态有哪几种？
上浮--->漂浮 悬浮 下沉--->沉底
第十章 压强与浮力
第5节 物体的浮与沉
新课导入
讨论：铁块放在水中会沉入水底； 用钢铁制造的轮船能漂浮在水面上； 用钢铁制造的潜水艇，在水中既能上浮又能下潜。
物体的浮与沉是由什么因素决定的？
怎样使物体上浮或下沉
把一些小物体如：空玻璃瓶、硬币、泡沫块、金属块、橡皮泥块、鸡蛋、乒乓球、蜡块 等物 体浸没在水中，松手后，它们将如何运动？
练一练
9.体积相等的A、B两个实心球，放入酒精中静止时，A球漂浮，B球沉底；放入水中静止时，两球均漂浮，
则A球受到水的浮力_等__于____B球受到水的浮力（选填“大于”、“等于”、“小于”）．
10.一个重30N、体积为0.002m3的物体用绳子悬挂着，如图所示。现将物体浸没在烧杯的水中，物体受 到的浮力是＿20＿＿＿N（g取10N/kg）。物体浸入水后，水对杯底的压强＿增＿大＿＿（填“增大”、“不变”或“减 小”）。释放绳子后，物体将＿下＿沉＿＿。
使物体 上浮/下沉
空玻璃瓶
上浮
下沉
橡皮泥
下沉
上浮
鸡蛋
下沉
上浮
方法
加水（沙子） （改变重力,增大物体质量）

物体的浮与沉(课件)八年级物理下册同步课件(苏科版)

物体的浮与沉(课件)八年级物理下册同步课件(苏科版)
作出假设
猜想1：物体的沉浮可能跟物体的重力有关；
猜想2：物体的沉浮可能跟物体的浮力有关； 猜想3：物体的沉浮可能由重力和浮力二者都有关； …………
实验探究
物体浮沉取 决于什么条
件呢？
实验探究：物体的浮沉条件
1.设计实验
①实验器材：容器，小瓶子，水。
②把盖上盖子的空小瓶浸没于 水中，再松手。观察小瓶的运 动情况。
（1）该装置所能测量物体的最大质量为___3_0_0___g； （2）小筒上相邻两刻度线的间距比大筒上相邻两刻度线间的距 离___大____（选填“大”或“小”）； （3）他想利用此装置测算出石块的密度，操作如下，如图乙所 示，将石块放入托盘中，读出大筒上的示数为m1；如图丙所示，
将式此为石ρ块石=沉__入__mm水__1中__，__水读__出_（大水筒的上密的度示用数ρ为水m表2，示该）石。块密度的表达 2
3. 将盛有适量水的烧杯置于水平桌面上。将一木块浸没到水中一 定深度后撤去外力，木块开始上浮，如图所示，最后漂浮，且有 五分之二体积露出水面。下列叙述中，错误的是 （ C ） A．在露出水面之前，木块所受浮力不变 B．在露出水面之前，木块所受浮力大于木块
的重力 C．木块在浸没和漂浮两种情况下，水对烧杯底
F浮＞F气，则气球可以飘向天空。
气球 高空探测气球
热气球
喷嘴点火加热，袋内空气体积膨胀， 排开气体的体积增大，浮力增大， 浮力大于重力，气球上升。
喷嘴火焰熄灭，袋内空气变冷，体
积减小，排开气体的体积减小，浮
力减小，浮力小于重力，气球下降
热气球
工作原理：利用空气的热胀冷缩来改变浮力的大小，使
其上升和下降。
在鸡蛋上开小孔塞入大头针，用胶带封好小孔；③在容器中加入

最新苏科版八年级下册物理10.5 物体的浮与沉课件

最新苏科版八年级下册物理10.5 物体的浮与沉课件
等，潜艇就能悬浮在水中任何深度。
上浮时，用压缩气体将水舱里的水排出一 部分时，潜水艇变轻，重力小于浮力，潜艇就 会上浮。
潜入水中
若G＞F浮，则下潜
若G＜F浮，则上浮
热气球
工作原理 热气球通过加热空气或某
些密度比空气小的气体（如氦 气）以获得较大的浮力升到空 中，其自带的加热器可以调节 气囊中气体的温度，从而达到 控制气球升降的目的。
第十章 压强和浮力
第五节 物体的浮与沉
苏科版八年级下册同步课件
新课导入
铁块放在水中后会沉入水底；用钢铁制造的轮船能漂浮在 水面上；而同样用钢铁制造的潜水艇，在水中却既能下潜又 能上浮。
思考 物体的浮与沉是由什么因素决定的？
学习目标
1.知道物体的沉浮取决于浮力与重力的大小关系。 2.知道物体的沉浮与密度的关系。 3.知道潜水艇、热气球、沉船打捞等浮沉条件的应用。
交流讨论：分析当浸没的物体上浮、悬浮、漂浮时，物体密度与液体密 度的关系。
F浮
F浮
G F浮>G 上浮
上浮：由F浮>G 可得： ρ液 gV排>ρ物 gV物 因为 V排=V物 所以 ρ液 > ρ物
G F浮<G 下沉
F浮
G F浮=G 悬浮
悬浮：由F浮=G可得： ρ液 gV排=ρ物 gV物 因为 V排=V物 所以 ρ液=ρ物
3
小瓶静止
即静止在水中（也叫悬浮）
F浮 ＝ G
结论
1、物体在液体中的沉浮取决于物体所受的__浮___力和_重____力的大小。通过
改变重力或浮力的大小，可以改变物体的浮沉状态。
2、物体的浮沉条件
F浮
● G
F浮 ●
G
F浮 ●

初中物理 物体的浮与沉 苏科版优秀课件

初中物理 物体的浮与沉 苏科版优秀课件
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！

初中物理苏科版八年级下册《105物体的浮与沉》课件

初中物理苏科版八年级下册《105物体的浮与沉》课件

二、浮沉条件的应用
1.轮船
小小竹排
一叶小舟
长风破浪
轮船 （1）工作原理: 物体漂浮在水面的原理工作的。 （2）利用把密度比水大的钢材制成空心的使它排开更多的 水，增大可利用的浮力。 （3）轮船在河里和海里都是浮体，因而所受浮力相同，根 据阿基米德原理，它在海水里比在河水里浸入的体积小。
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海，它受到
这既不是一个古老的传说，也不是一个科学的幻想，而是当今世界一种真实的 自然现象。 在亚洲西部，离地中海不远的地方，有一个内陆湖，名字就叫“死海”。这个湖 里没有鱼，也没有虾，更谈不上蟹了。湖水是又苦又咸，所以人们给它起了“死 海”这样一个名字。死海的水里含盐量大得惊人:每100斤海水含盐就有20斤以上！ 人在“死海”里非但不会淹死，还可以躺在水面上自由自在地看书。这是什么原 因呢？
•在液体中下沉,直至沉底.
• 当ρ液= ρ物时，必有F浮=G物，物体可以悬浮在液体中.
•当ρ液> ρ物时, 必有F浮>G物, 物体 •在液体中上浮,直到F浮＝G,物体漂浮在液面上
巩固新知
把铁块放在水中时, 铁块会
终
。
上浮
； 放在水银中时铁块会 ；最
下沉 漂 浮于水银表面
思维升华 躺在“死海”里看书
F浮
G
当F浮＞G时， 合力方向竖直 向上，物体就 上浮. 漂浮时F浮＝G。
物体的浮沉条件
• 浸没在液体中的物体
•
当F浮＜G时，合力方向竖直向下，物体就下沉,最终沉底.
•
当F浮＝G时，合力为零，即二力平衡此时物体将悬浮.
•
当F浮＞G时，合力方向竖直向上，物体就上浮.
物体漂浮时，F浮＝G.

物体的浮与沉(课件)-八年级物理下册(苏科版)

物体的浮与沉(课件)-八年级物理下册(苏科版)
=1.0 ×103 kg/m3 ×9.8 N/kg×5×10-4 m3 =4.9 N<15 N ∵ F浮<G ∴物体下沉
课堂检测
C 如图所示，A、B两物体静止在水中（
）。
A．两物体受到的浮力一定相等
B．两物体受到的浮力不等，A物体受到的浮力大
C．两物体的密度不等，B物体的密度大
D．两物体的重力不等，B物体的重力大
物体浮沉条件的应用
原理： 在各种液体中总是漂
浮，F浮＝G。
用途： 一种可以直接测量液
体密度的仪器。
读数方法：静止时液面所对刻度
乘以水的密度。
刻度特点：上小下大，上疏下密。
密度计 ——重计或浮秤
课堂检测
如图所示，同一只密度计，先后放入密度为A和B的两种 液体中，静止时露出液面的体积分别为总体积的1/10和1/4，
F浮=G物=物gV物
F浮=G排= 液gV排
物gV物= 液gV排
物V物= 液V排
V质量为300克，密度为 0.6g/cm3的木块，（g=10N/Kg)
（1）试求木块受到的浮力？
（2）若将露出水面的部分截去，剩余部分是上浮 一些，还是下沉一些？
课堂检测
（3）若将浸入水中的截去一部分，剩 余部分是上浮一些，还是下沉一些？
(4)若在原木块上放一铁块，恰 好使木块的上表面与水面相平 （如图）求铁块的重力？
方法突破
如图所示，物A重5N，将全部浸没在水中，静止时弹簧秤 的示数是3N，如图甲；若将物体缓慢的放入另一种液体B 中，当物体A有3/5的体积进入液体B中时，弹簧秤的示数 是0，如图乙。求物体A的密度和液体B的密度（g=10N/kg）
（2）鸡蛋处于不同状态是由于哪个力发生了变化？

苏科八年级物理下册第十章 第五节 物体的浮与沉 课件

苏科八年级物理下册第十章 第五节 物体的浮与沉 课件

教学 难点
策略
教学 流程
1、改变物体浮沉的方法与思路。 2、浮沉条件的应用
板书 设计
教学目标
教材
分析 递知增识箭与头技流能程1、认识浮沉的条件以及改变浮沉的方法
学情
2、应用浮沉条件说明生活、生产现象
分析
教学
1、通过分析归纳，知道物体的浮沉条件；
目标 过程与方法 2、通过实验探究，了解改变物体浮与沉的
26
G增大 G>F浮 下沉 沉底
南京师范大学
四、浮沉应用
27
G减小 G<F浮 上浮 漂浮
南京师范大学 28
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六2022/4/162022/4/162022/4/16 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/162022/4/162022/4/164/16/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/162022/4/16April 16, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
板书 设计
点与点 点与面 面与面
§10.5 物体的浮与沉
南京师范大学 21
三、实验探究:如何改变物体的浮沉
苹果 夹子
改变浮沉的方法 改变浮沉的原理
鸡蛋
南京师范大学 22
三、实验探究:如何改变物体的浮沉
钉子部分插入苹果内 增大重力 & 增大浮力
浮力>重力
钉子全部插入苹果内 增大重力 & 浮力不变
物体的浮与沉
说课内容
1教材分析2 Nhomakorabea学情分析

苏科版物理八年级下学期备课资料大全《物体的浮与沉》课件

苏科版物理八年级下学期备课资料大全《物体的浮与沉》课件
物体的浮与沉
放大
F
F
F
F
F
F F
F浮
F浮 F浮 ＝F －F
例题1:
如图所示: A . B . C 三个 物体体积相等, 浸没在液体中。 它们的底部均与容器底部紧密结 合 ,此三个物体所受浮力情况如 何？
ABC
B
A
习题:
一桥墩浸没在水中的体积是
F浮 G
悬浮：
F浮
F浮= G
G
F浮 G
悬浮：
F浮= G
ρ液gV排 =
ρ
物
gV物
F浮 G
悬浮：
F浮= G
ρ液gV排 =
ρ
物
gV物
∵V排=V物
F浮 G
悬浮：
F浮 = G
ρ液gV排 =
ρ
物
gV物
∵V排=V物
∴
ρ
液
=
ρ
物
F浮 G
悬浮：
F浮 = G
ρ
液
=
ρ
物
V排=V物
F浮
水舱
G
F浮 G
F浮
F浮 G
F浮 G
F浮 G
F浮 G
F浮 G
F浮 G
上浮:
F浮
F浮 > G
G
F浮 G
上浮:
F浮 > G
ρ液gV排
>
ρ
物
gV物
F浮 G
上浮:
F浮 > G
ρ液gV排
>
ρ
物
gV物
∵V排 = V物
F浮 G
上浮:
F浮 > G
ρ液gV排
>
ρ

《物体的浮与沉》课件4(17页)(苏科版八年级下)(1)

《物体的浮与沉》课件4(17页)(苏科版八年级下)(1)
问题1:
乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什 么一个会上浮？一个会下沉？
问题2：
利用下列器材,如何测出或计算出物体重力的大小？
①可以直接用弹簧测力计测出重力 ②可以用天平称出物体的质量，然后根据 G=mg求出物体的重力。
问题3：
你能有几种方法测出或算出物体所受浮力 的大小？
①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力， 然后将物体浸入水中，测出拉力；
A、下沉
B、悬浮
C、上浮
D、以上都有可能
2、用力的示意图画出图中三个球静止时的重 力和浮力。
F乙= F丙> F甲 F乙= F甲> F丙
C
• 5、把一个小球轻轻放入盛满水的杯中，静 止时溢出了0.1kg的水，则小球的质量C（ ）
• A 一定等于0.1kg B 一定小于0.1kg
• C 大于或等于0.1kg D 小于或等于0.1kg
重力 /N
V1/ml
பைடு நூலகம்浮力/N
重力和
浮力的 V2/ml 浮力/N 关系
上浮（浸 没）
漂浮
结论：重力小于浮力，物体上浮；
重力等于浮力，物体漂浮
总结交流:
当物体浸没时：
如G>F浮，则物体下沉
如G<F浮，则物体上浮 如G=F浮，则物体悬浮 当物体部分浸入时： 如G=F浮，则物体漂浮
反馈练习：
1、一个重为0.5N的土豆浸没在装满水的烧杯 中溢出了0.4N的水，则土豆在水中A（ ）
②用溢水杯，再测出溢出水的体积。然后根 据阿基米德原理求出浮力；
③在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入 水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2 – V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力；
表格一 ：
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F 浮
G
F 浮
悬浮： F浮 = G
G
F 浮
悬浮： F浮 = G
ρ gV = ρ gV 排 物 物 液
G
F 浮
悬浮： F浮 = G
ρ gV = ρ gV 排 物 物 液
G
∵V排 =V物
F 浮
悬浮： F浮 = G
ρ gV = ρ gV 排 物 物 液
∵V排 =V物
G
∴
ρ=ρ 物 液
F 浮
悬浮： F浮 = G ρ=ρ 物 液 G
上浮: F浮 > G
G
ρ gV > ρ gV 排 物 液 物 ∵V = V 物 排 ρ >ρ 物 液
∵
F 浮
上浮:
F浮 > G G
ρ >ρ 物 液
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
漂浮: F浮 F浮 = G
ρ >ρ 物 液
V <V 物 排
G
一艘轮船从河里驶
向海里，船要（ ）一 上浮
V排 =V物
F 浮
水舱
G
F 浮Leabharlann GF 浮F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
上浮: F浮 > G
G
F 浮
上浮: F浮 > G
ρ gV > ρ gV 排 物 液 物
G
F 浮
上浮: F浮 > G
G
ρ gV > ρ gV 排 物 液 物 ∵V = V 物 排
F 浮
G
F浮 < G
下沉:
F 浮
G
ρ gV < ρ gV 排 物 液 物 =V ∵V 物 排
F浮 < G
下沉:
F 浮
∵
G
ρ gV < ρ gV 排 物 液 物 =V ∵V 物 排 ρ <ρ 物 液
F浮 < G
下沉:
F 浮
F浮 < G G
ρ <ρ 物 液
F 浮
F
沉底:
F +F=G 浮
F 浮 G
F
沉底:
例题1：
体积相同的木块和 铁块均浸没在水中，铁 块将下沉，木块将上浮。 因此浸没时木块受到的 浮力大。（ ）
例题2：
一个木块漂浮在酒 精中排开30克酒精 ，若 它漂浮在水中，可以排 开（30）克水。
例题3：
按在水底的木块放 手后将上浮，在它浮出 水面之前，它所受到的 浮力（ 不变 ）。（填变 大，变小，不变）
物体的浮与沉
放大
F
F
F
F
F
F
F
F 浮
F 浮
F ＝F － F 浮
例题1:
如图所示: A . B . C 三个 物体体积相等, 浸没在液体中。 它们的底部均与容器底部紧密结 合 ,此三个物体所受浮力情况如 何？
A B C
B
A
习题:
一桥墩浸没在水中的体积是 3 25m ,它所受到的浮力为( 0 )牛。
F +F=G 浮
F 浮 G
F
ρ <ρ 物 液
些。（上浮，下沉）
一艘轮船从河里驶 向海里，船要（ ）一 上浮 些。（上浮，下沉）
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
下沉:
F 浮
F浮 < G
G
下沉:
F 浮
ρ gV < ρ gV 排 物 液 物