倾斜的伞+(2)PPT课件

2.体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情，了解文 章题目的含义。（难点）
核心问题：
不同时期撑伞的人分别是谁？期间发生了怎样的故事？ 串珠问题： 1.一读：课文是以什么为线索写的？你体会到了什么？ 2.二画：伞都是如何倾斜的？画出有关的句子。
3.三思：文中的伞为什么会倾斜？从中你感受到了什么？
走进中华传统文化同学们也许这把倾斜的伞就在你的身边你却对它视而不见如果我们能像作者那样做生活的有心人留意观察生活用心感悟生活那么我们就能从平凡中悟出真谛从点点滴滴中感受亲情
11 倾斜的伞
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人
后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。（重点）
2．读下面两段话，体会外公和我之间的那份温情。再从 文中找出一些这样的语句，和同学们交流一下。 抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空不知何时已 变为一片墨绿色，绿得那样深。望望外公，外公头顶
上本来也应该是墨绿色的天空，现在却变了，一半是
墨绿色，一半是灰蒙蒙的。 我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿的， 一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我 正做着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜着的伞。
外公感受到了“我”的爱，他很激动，泪光点点。
串珠问题：
1.一读：课文是以什么为线索写的？你体会到了什么？
《倾斜的伞》以“雨中倾斜的伞”为线索，将 外公对“我”的爱和“我”对外公的爱这一“爱的情 感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中常见的 细节中蕴含着强烈的爱的气息，给人以爱的感动。从
中我体会到亲情的温馨。
3．外公的上衣湿透了，外公并不在乎。(用恰当的关联词语连 成一句话) 虽然外公的上衣湿透了，但是他并不在乎。 __________________________________________________ 4．外公嘴角微微一颤，双眼泪光点点。(扩写句子，使句子更 加具体生动) 示例：外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。 __________________________________________________

颤抖 ：哆嗦，发抖。
珍惜 ：珍重爱惜。
浑浊 ：混浊。
CHENLI
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词语花篮 喜欢 相逢 墨绿 招手
胳膊 歪头 眯眼 湿透
微笑
颤抖 浑浊
CHENLI
珍惜
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仔细观察，说说雨中撑伞的人是 谁？他是如何撑伞的？
CHENLI
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淅淅沥沥：形容轻微 的风声、雨声、落叶 声等。
每逢淅淅沥 沥的雨声在窗外 响起，外公便会 来到学校门口， 打开那把墨绿色 的大伞，向我招 招手。
那么温＿柔＿。
CHENLI
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仍然……仍然……仍然……
虽然小明的成绩不是很好， 但是他仍然努力着，仍然奋斗着， 仍然拼搏着。
已不是……而是……
多年以后，我已不是以前那个天
真的小女孩，而是一名光荣的人民教
师。
CHENLI
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“我的心热了起来，不知不觉中， 我正坐着外公当年做过的事，这仍 然是把倾斜的伞。” （“我的心热 了起来，”我在想什么？）
笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
外公为什CH么ENLI 开心地笑了24？
“外公，伞歪了。” “没歪呀。” “怎么，明明是歪向我这边了呀！”
“外公，您的肩膀都淋湿了，快擦擦吧！” “丹丹，你淋湿了吗？” “没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”
从“我”和外公的对话中，你体会到了什么？
体会到了“我”和外公之间的相互关心。
CHENLI
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……“外公,伞歪了。”外公抬头望了望, 笑眯地眯 说: “没歪呀。”我 了困:惑“怎么,明明是歪向我 这边了呀!”外公 。笑而不语
回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿 透了。“外公,您肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”外 公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我: “丹 丹,你淋湿了吗?”“没有哇!你那把大伞把我整个 都包住了呢!”我说。外公听了, 了开起心来地。笑

感情朗读：
那是把倾斜的伞，是把充 满了温情的伞，我会永远珍惜 它，爱护它。
感情朗读 那是把
倾斜的伞，
是把 充满了温情的伞，
我会永远 珍惜它 慈祥，没有妈妈的温柔、细腻，只 有迟钝和朴实，但我知道，在这生 涩的梳子缝间，隐藏着无穷无尽的 父爱· · · · · ·
1、针对课题提问。 2、对比两幅图，你发现了什么？请 用自己的话描述出来。
不知从何时起,撑伞的人已 不是外公,而是我。(仍然 )是 那片雨的世界,( 仍然 )是我和 外公,( 仍然)是那把墨绿色的 大伞,一切和以前一样。
•
你从哪些地方体会到外公和我 之间的爱？
• 1、自由读：画出描写外公的句子 • 2、小组互读：圈关键词，联系上下文读中 理解。说出你为什么要重读某个词，用怎 样的语气、语调？练读。标出不理解的地 方。 • 3、展示读： • 可以朗读，可以读中讲解。
大同第十八中学校 李春芳
史铁生在一篇文章中这样写道：“那时的我， 作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着 想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上 最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿 总是要加倍的。
史铁生在一篇文章中这样写道：“那时的我， 作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着 想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上 最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿 总是要加倍的。
“外公，伞歪了。” 外公抬头望了望，笑眯眯地 说：“没歪呀。”
我困惑了：“怎么，明明是 歪向我这边了呀！
外公笑而不语。
我年幼时，外公多少次 将雨伞向我倾斜，如今，我 仅仅是做了他当年做过的事， 他就感动得嘴角颤动、热泪 盈眶。看到外公的泪光， “我”会对外公说什么？请 把你当成丹丹，边擦外公的 眼泪，边向外公说几句话。

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说话训练
1.许多年过去了，我们的校园仍然 是那么＿＿，仍然是那么＿＿，仍 然是那么＿＿。
2.我渐渐长大了，妈妈仍然是那么
＿＿，仍然是那么＿＿ຫໍສະໝຸດ 仍然是那么＿＿。2021/3/2
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我抬起头,发现我头顶上 的天空一半是墨墨绿绿色色,一半 是灰灰蒙蒙蒙的。
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爱的体验：
回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿 透了。“外公,您肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”外 公那起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我: “丹 丹,你淋湿了吗?”“没有哇!你那把大伞把我整 个都包住了呢!”我说。外公听了,开开心心地地笑笑了 起来。
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……“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑 眯眯地说: “没歪呀。”我困惑了: “怎么,明明 是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。
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回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿
透了。“外公,您肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”
外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我:
“丹丹,你淋湿了吗?”“没有哇!你那把大伞
把我整个都包住了呢!”我说。外公听了,开
心2地021/3笑/2 了起来。
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不知过了多少年,撑伞的人 已不是外公,而是我。( 仍然)是那 片雨的世界,( )是仍我然和外 公,( )是仍那然把墨绿色的大伞, 一切和以前一样。
语文S版 三年级 语文 上册 第五单元
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外公头顶上本来应该墨 绿色的天空却变了,一半是墨 墨绿绿色色,一半却是灰蒙灰蒙蒙的蒙。

不知过了多少 年,撑伞的人已不 是外公,而是我。( 仍然 )是那片雨的世界 ,( 仍然 )是我和外 公,( 仍然 )是那把 墨绿色的大伞,一 切和以前一样。
“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤 的声音。 “抬起头，发现我头顶上的天空一半 是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。” “我的心热了起来，不知不觉中，我正 坐着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜 的伞。”
三年级 语文 下册 第三单元
倾斜伞
重温故事：
1、画出 文中令你感动 的句子，思考 感动的原因； 2、记下 文中有疑问的 地方。
设疑自探--解疑合探
每逢淅沥声从 窗外响起，外公便 会来到门口，打开 那把墨绿色的大伞， 向我招招手。我就 一蹦一跳的跑向外 公，钻进伞下，挽 住外公的胳膊，一 同走进雨的世界中。
其实这把“倾斜的伞”也在你我身边，有家人
对你的照顾，同学对你的帮助…… 请你选择一种向他们表示感激的方式， 行动起来吧！
设疑自探--解疑合探
• •
•
•
•
“外公，伞歪了。” 外公抬头望了望，笑眯眯 地说：“没歪呀。” 我困惑了：“怎么，明明 是歪向我这边了呀！”外 公笑而不语。 回到家里，我发现外公上 衣的一边肩膀都湿透了。 “外公，您的肩膀都被淋 湿了，快擦擦吧！” “你是不是被淋湿了？” 外公问。 “啊！那把大伞把我整个 包住了。”外公听了，开 心地笑了起来。
“外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼 泪光点点。”
• “那是把倾斜的伞，是把充满了温情的 伞，我会永远珍惜它，爱护它。”
• 文中的我是要珍惜什么？爱护什么？
质疑再探
同学们，课文学到这里你还有 哪些疑问呢？
体 会 我 对 外 公 的 爱
……
爱的体验：
雨中有把“倾斜的伞”，这倾斜的伞是温情

你是怎样理解这句话的？
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。
墨绿色
灰蒙蒙
（外公头顶上的天空为什么一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的？）
“就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。”
1.为什么外公的身子总是一半干一半 湿的？ 2. “每次”、“总是”这两个词去掉和原来意思还一样吗？
真情回报，学会感恩
爱不仅仅来自长辈，只要你会感受，来自老师、同学、朋友的，来自熟悉的人或陌生人的都有……爱其实很简单，一个眼神，一次抚摸，一个微笑……如果在以后的生活中你感受到爱了，老师也希望你们学会回报爱！因为被爱是一种幸福，爱别人同样是一种幸福。
讨论：可以怎样回报亲人朋友？
请同学们回忆以下情景： 当我生病时： 。 当我被雨淋时： 。 当爸爸妈妈劳累了一天，回到家时，我 。 当爷爷身体不好，住进医院时，我 ， 。
激情延伸，课外拓展
每一个人都需要关爱，也应该把爱心献给别人，这样世界才会充满爱！
在你身边，一定也有不少的爱，有家人对你的照顾，老师对你的教导，同学对你的帮助……请你选择一件令你感动的小事说一说。
爱的体验：
作业： 1.有感情地朗读课文，积累好 词佳句。 2.把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。
“我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。” （“我的心热了起来，”我在想什么？）
阅读（第9自然段）中的 “那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。” 文中的我是要珍惜什么？爱护什么？
小时候
长大后
总结，体会真情：
这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。此时墨绿的伞下，静谧（mì）无声，只有心灵颤动和爱心流淌的声音。

“外公，伞歪了。” “没歪呀。” “怎么，明明是歪向我这边了呀！” “外公，您的肩膀都淋湿了，快擦擦吧！” “丹丹，你淋湿了吗？”
“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！” 从“我”和外公的对话中，你体会到了什么？
体会到了“我”和外公之间的相互关心。
长大后，那把墨绿色的伞还在，但伞下 的故事发生了什么变化？“我”是如何为外 公撑伞的？你可从文中哪些地方看出？
奶奶给我最好的奖赏 那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱 ——-题记 芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒 果的芳香，索绕我心中，充盈着我的心房…… 那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫 到：“我要吃这个！” 芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。 “不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手 大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑…… 回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行了！”电话那头， 姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿 到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜， 我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一 脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。 医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终 于醒过来的奶奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看 到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。 妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还 把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。 我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我带着哭腔叫道，心里像被刀 割了一样，泪水倾盆而下。 “奖励……奖励……芒果……”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽 全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好……好……读书……”奶奶沙 哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。 忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我地泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果 上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念，“会的，我会好 好读书！” 我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励！ 又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正 如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。

谢谢大家
再见
回到家里,我发现外公上衣的一边 肩膀都湿透了。“外公,您肩膀都淋湿 了,快擦擦吧!”
回到家里，我接过外公递过来的 毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开 始混浊的双眼泪光点点。
小时候
长大后
• 阅读（第15自然段）中的 “那是把倾 斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永 远珍惜它，爱护它。”
• 文中的我是要珍惜什么？爱护什么？
“外公，伞歪了。” 外公抬头望了望,笑眯眯 地说:“没歪呀。”我困惑 了:“怎么,明明是歪向我 这边了呀!”外公笑而不语。
文中还有哪体现了爷爷对我的爱？
“你是不是被淋湿了?”外公问。 “啊！那把大伞把我整个都包住 了！” 外公听了开心地笑了起来。
外公为什么开心地笑了？
就这样，每次我们从雨中回来， 外公的身子总是一半干一半湿的。 1.为什么外公的身子总是一半干一半
自读课文：
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试卷下载：./shiti/
教案下载：./jiaoan/
激情延伸，课外拓展
学生回忆以下情景： 在我生病时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。 在我被雨淋时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 当爸爸妈妈劳累了一天，回到家，我＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 当爷爷身体不好，住进了医院＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
爱的体验：
在你身边，一定也有不少的爱，有 家人对你的照顾， 同学对你的帮助 老师对你的教导…… 请你选择一件令 你感动的小事说一说。

回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀 都湿透了.“外公,您肩膀都淋湿了,快擦擦 吧!”外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一 边问我: “丹丹,你淋湿了吗?”“没有哇! 你那把大伞把我整个都包住了呢!”我说. 外公听了,开心地笑了起来.
不知过了多少年,撑伞的人 已不是外公,而是我.( 仍)是然那片 雨的世界,( )是仍我然和外公,( ) 是那把墨仍绿然色的大伞,一切和以 前一样.
平字一去上盖人。
义务教育课程标准实验教科书
——语文出版社S版三年级上册
19 倾斜的伞
河源市第二小学 欧阳菲菲
外公头顶上本来应该墨 绿色的天空却变了,一半是墨 绿墨色绿,色一半却是灰蒙灰蒙蒙的蒙.
……“外公,伞歪了.”外公抬头望了望笑,笑眯眯眯眯 地说: “没歪呀.”我困困惑惑了: “怎么,明明是歪 向我这边了呀!”外公笑笑而而不不语语.
回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿 透了.“外公,您肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”外公 那起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我: “丹丹, 你淋湿了吗?”“没有哇!你那把大伞把我整个 都包住了呢!”我说.外公听了,开心地开笑心了地起笑来.
……“外公,伞歪了.”外公抬头望了望,笑 眯眯地说: “没歪呀.”我困惑了: “怎么,明 明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 作业：
1、有感情地朗读课文，积累好 词佳句。
2、把令你感动的一件小事写下来， 和同学交流。
说话训练
1、许多年过去了，我们的校园仍 然是那么＿＿，仍然是那么＿＿， 仍然是那么＿＿。
2、我渐渐长大了，妈妈仍然是 那么＿＿，仍然是那么＿＿，仍然 是那么＿＿。
我抬起头,发现我头顶上 的天空一半是墨墨绿绿色色,一半 是灰灰蒙蒙蒙的.

外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的 双眼泪光点点。 想象一下，此时的外公心中一定百 感交集，那么，他想说什么？先想一 想，写下来。
真情回报，学会感恩
在这把温情的伞下，我们学会了感恩，懂得 了回报，但是我们身边不仅仅只有这么一点 儿关爱，请你举例说一下，并写在爱心卡上， 一会儿我们把这些爱心卡贴在这堵爱心墙上。
问题预设
为什么说这把倾斜的伞是 温情的伞，你从哪里感受 到温暖、感动。一边默读 一边用心感受，把相关的 句子勾画出来。
拼读句子体味感情
外公头顶上本来应该 墨绿色的天空变了， 一半是墨绿色，一半 却是灰蒙蒙的。
Байду номын сангаас
理解重点词语，体味感情
就这样，每次我们从雨中回来，外公的身 子总是一半干一半湿的。 “总是”说明什么?
外公被雨淋着的时候还笑了几次，你们知道老师 是从哪些词语中发现的吗？
丹丹和外公
不知过了多少年，撑伞的人 已不是外公，而是我。仍然 是那片雨的世界。仍然是我 和外公，仍然是那把墨绿色 的大伞，一切都和以前一样。 从这三个“仍然”中，你体 会到什么？能用“仍然„„ 仍然„„仍然„„”说一句 话吗？
激情延伸，品味关爱