计算机探秘
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学以致用
梳理总结，拓展延伸
本课小结：
1总结微型计算机的主要硬件设备
2影响微型计算机性能的主要技术指标
知识拓展：
通过前面的学习我们得出配置一台计算机要考虑的因素之一——机器的主要用途会对某些硬件有特别要求
提示还有更多因素：如经济能力、性价比售后服务等
通过这节课的学习，我们认识了计算机主要硬件的知识及主要技术指标，并大致了解了这些主要部件的主要功能和主要参数；而且，还根据实际用途进行需求分析并试配了一下品牌机。希望同学们课后通过浏览网络，查看相关杂志或者走访商家的形式多了解行情，所谓货比三家不吃亏啊！
引出硬件系统的基本组成，让学生学习课本，并作出总结。
学生认真听教师讲解，
明确任务
研究方向
自主探究，交流分享
学习任务一：
了解微型计算机的主要硬件设备
1中英处理器（CPU）
2主板
3内存
4硬盘
5光驱
6显卡
7电源
学习任务二、微型计算机的主要技术指标
1主频
2字长
3存储容量
根据教材完成填空：
1、微型计算机的主要硬件设备
配件
型号
价格(元)
选择产品
CPU
去选内存
显卡
去选显卡
硬盘
去选硬盘
显示器
光驱
音箱等
已配好，
详情略
1680
合计
通过对小李的具体要求分析，共同讨论得出较优方案。
让学生对电脑硬件知识及技术指标的认识系统化。
小组合作探究：
利用以上学习的计算机硬件知识、技术指标，共同完成一个最优的配机方案
设计意图
情境创设，激发兴趣
1提问：同学们，想拥有自己的电脑吗？
2（PPT展示）几种外观设计非常有创意、非常新颖的计算机，激发学生的学习兴趣。
3引导学生思考：品牌相同的电脑价格的差距为什么这么大？
回答：想有
通过欣赏新型计算机，产生强烈学习兴趣
激发学生认识电脑的相关知识
启发探究， 技巧点拨
尽管计算机的外观千奇百怪，其实基本构件是一样。一个完整计算机系统的组成：硬件系统和软件系统。
学生参与总结
互相补充，
从而巩固所学
板书
设计
计算机探秘
一、微型计算机的主要硬件设备
1中英处理器（CPU）5光驱
2主板6显卡
3内存7电源
4硬盘
二、微型计算机的主要技术指标
1主频
2字长
3存储容量
三、规划自己的电脑
教后
反思
根据所学知识完成课堂学习任务
让学生了解影响计算机性能的关键因素。
合作学习，释疑解难
梳理学生对计算机硬件及技术指标的认识（根据学生的回答情况，让同学之间互相补充）
学习任务三：小组合作组装电脑
实例：小李现在想为自己配一台主要用于图像设计方面的PC机,配置要求如下:操作系统用Windows XP,应用软件要用到Adobe PhotoShop CS5,而且总价不能超过6000元人民币,也不想机器短期内被淘汰.如下图,已经配好了一部分,还有几个主要部件没有配好,现在想请你分析一下他的需求,来帮他完成配置,要说出你这样配的理由。（通过点击按钮即可完成）
（1）中央处理器是。
（2）主板又称各种部件。
（3）内存是，
另一类是只读存储器（RAM）。
（4）存储容量是的数量。
2、微型计算机的主要技术指标
（1）主频又称脉冲数。
（2）字长是与计算机的功能
和用途有很大关系。
（3）存储容量1KB=B、
1 MB=KB、
1GB=MB
1TB=GB
学生认真阅读课本，独立完成学习任务一与学习任务二。
计算机探秘
教学目标
知识目标：了解计算机的内部结构和主要部件；了解计算机的主要技术指标。
能力目标：能够简单拆装电脑；能够根据对计算机配置和价格等条件组装电脑。
情感目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。
重点
难点
了解计算机主要内部部件及技术指标
教学
素材
相关主要部件的图片，
教师活动
学生活动
将学生对硬件及技术指标的认识系统化。
让学生在小组合作探究中增强协作意识
通过此例主要是为同学生接下来的DIY提供参考思路。
实践创作，展示评价
实践活动一：
让学生以前面所学硬件知识为铺垫结合实例分析，提出自己的配机方案。
实践活动二：
让学生畅想一下自己想拥有的未来的电脑
让学生将对电脑硬件知识及技术指标的认识，应用到实际生活中。自己上网组装适合自己需求的个人电脑
梳理总结，拓展延伸
本课小结：
1总结微型计算机的主要硬件设备
2影响微型计算机性能的主要技术指标
知识拓展：
通过前面的学习我们得出配置一台计算机要考虑的因素之一——机器的主要用途会对某些硬件有特别要求
提示还有更多因素：如经济能力、性价比售后服务等
通过这节课的学习，我们认识了计算机主要硬件的知识及主要技术指标，并大致了解了这些主要部件的主要功能和主要参数；而且，还根据实际用途进行需求分析并试配了一下品牌机。希望同学们课后通过浏览网络，查看相关杂志或者走访商家的形式多了解行情，所谓货比三家不吃亏啊！
引出硬件系统的基本组成，让学生学习课本，并作出总结。
学生认真听教师讲解，
明确任务
研究方向
自主探究，交流分享
学习任务一：
了解微型计算机的主要硬件设备
1中英处理器（CPU）
2主板
3内存
4硬盘
5光驱
6显卡
7电源
学习任务二、微型计算机的主要技术指标
1主频
2字长
3存储容量
根据教材完成填空：
1、微型计算机的主要硬件设备
配件
型号
价格(元)
选择产品
CPU
去选内存
显卡
去选显卡
硬盘
去选硬盘
显示器
光驱
音箱等
已配好，
详情略
1680
合计
通过对小李的具体要求分析，共同讨论得出较优方案。
让学生对电脑硬件知识及技术指标的认识系统化。
小组合作探究：
利用以上学习的计算机硬件知识、技术指标，共同完成一个最优的配机方案
设计意图
情境创设，激发兴趣
1提问：同学们，想拥有自己的电脑吗？
2（PPT展示）几种外观设计非常有创意、非常新颖的计算机，激发学生的学习兴趣。
3引导学生思考：品牌相同的电脑价格的差距为什么这么大？
回答：想有
通过欣赏新型计算机，产生强烈学习兴趣
激发学生认识电脑的相关知识
启发探究， 技巧点拨
尽管计算机的外观千奇百怪，其实基本构件是一样。一个完整计算机系统的组成：硬件系统和软件系统。
学生参与总结
互相补充，
从而巩固所学
板书
设计
计算机探秘
一、微型计算机的主要硬件设备
1中英处理器（CPU）5光驱
2主板6显卡
3内存7电源
4硬盘
二、微型计算机的主要技术指标
1主频
2字长
3存储容量
三、规划自己的电脑
教后
反思
根据所学知识完成课堂学习任务
让学生了解影响计算机性能的关键因素。
合作学习，释疑解难
梳理学生对计算机硬件及技术指标的认识（根据学生的回答情况，让同学之间互相补充）
学习任务三：小组合作组装电脑
实例：小李现在想为自己配一台主要用于图像设计方面的PC机,配置要求如下:操作系统用Windows XP,应用软件要用到Adobe PhotoShop CS5,而且总价不能超过6000元人民币,也不想机器短期内被淘汰.如下图,已经配好了一部分,还有几个主要部件没有配好,现在想请你分析一下他的需求,来帮他完成配置,要说出你这样配的理由。（通过点击按钮即可完成）
（1）中央处理器是。
（2）主板又称各种部件。
（3）内存是，
另一类是只读存储器（RAM）。
（4）存储容量是的数量。
2、微型计算机的主要技术指标
（1）主频又称脉冲数。
（2）字长是与计算机的功能
和用途有很大关系。
（3）存储容量1KB=B、
1 MB=KB、
1GB=MB
1TB=GB
学生认真阅读课本，独立完成学习任务一与学习任务二。
计算机探秘
教学目标
知识目标：了解计算机的内部结构和主要部件；了解计算机的主要技术指标。
能力目标：能够简单拆装电脑；能够根据对计算机配置和价格等条件组装电脑。
情感目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。
重点
难点
了解计算机主要内部部件及技术指标
教学
素材
相关主要部件的图片，
教师活动
学生活动
将学生对硬件及技术指标的认识系统化。
让学生在小组合作探究中增强协作意识
通过此例主要是为同学生接下来的DIY提供参考思路。
实践创作，展示评价
实践活动一：
让学生以前面所学硬件知识为铺垫结合实例分析，提出自己的配机方案。
实践活动二：
让学生畅想一下自己想拥有的未来的电脑
让学生将对电脑硬件知识及技术指标的认识，应用到实际生活中。自己上网组装适合自己需求的个人电脑
