《计算机探秘》教案

第3课 计算机主机探秘

教材选择：武汉版 五年级上册 第3课

教学目标：

知识与技能： 1、能说出主机中各硬件组成部分的组成。

2、能说出主机中各硬件组成部分的作用。

过程与方法：充分利用学校的多媒体教室，准备一台计算机，让学生既能听到又能看到实物，来增加他们的理解能力。

情感态度价值观：培养学生的团队协作能力，提高学生的主动探究能力。

教学重点：了解计算机组成各部分设备的作用。

教学难点：了解计算机组成各部分设备的作用。

课时安排：1课时

教学环境：多媒体教室。

教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 教学反馈

一、导入 一、激趣导入

师：我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、活动

1、自主学习，探究新知。

①计算机系统是由哪两部分组成？

②计算机硬件系统是由哪几部分组成？

③计算机软件系统有哪几类？它们各有什么用途？

教师巡视检查学生自学情况。

2、计算机硬件的组成：

微型计算机包括主机和外部设备。主机主要由CPU和内存储器和接口三部分组成。其中CPU有运算器和控制器；内存储器有随机存储器和只读存储器；外部设备有外存储器（磁盘、磁带、光盘等）、输入设备和输出设备。

3、计算机各硬件的作用。

主板：主板是微型计算机的主体。主板上存满了各种电子元件、插槽、接口等。它为CPU、内存和各种功能卡提供安装插座；为各种存储设备、I/O设备、多媒体和通信设备提供接口。目前常见的主板结构规范主要有AT、ATX、LPX等。中央处理器CPU：包括运算器和控制器两个部件，它是计算机系统的核心。控制器用来协调和指挥整个计算机系统的操作，本身不具有运算功能，而是通过读取各种指令，并对其进行翻译、分析，而后对各部件作出相应的控制。

输入输出设备：输入设备将要加工处理的外部信息转换成计算机能够识别和处理的内部表示形式，输送到计算机中去在微型计算机系统中，最常用的输入设备是鼠标和键盘。输出设备是将计算机内部以二进制代码形式表示的信息转换为用户所需要并能识别的形式，输出出来。

课题 第二课 信息技术与我们的生活（1）

课型 新授 课程时间 40分钟

教

学

目

标 知识目标： 能力目标： 情感目标：

1、理解什么是信息技术 培养信息意识 激发热爱科学、热爱祖国的思想

2、找到生活中的信息技术 搜集信息能力 感情

3、了解信息技术的发展

教

学

重点难点 重点：理解什么是信息技术 难点：信息技术、信息技术的发展对社会发展的重要作用

教学准备 教师： 计算机、教材、光盘、 学生： 教材、笔

教学方法 学习方法

教

学

过

教师活动 学生活动 落实目标

引导学生看书并播放相应内容，理解什么是信息技术（IT）

以书上例子引入，引导学生找到我们生活中信息技术，并完成书找到概念，并画线，了解IT技术的重要性

找出生活中的信息技术并全班交流

看教材15-17页，找到五次信息技术革命的理解什么是信息技术及其重要性

找到生活中信息技术，体会其重要性

了解信息技程 上14页内容

引导学生看书上信息技术发展史部分内容，并播放光盘中相应的图片，帮助学生了解。 标志，并说说自己知道的相关事件，如造纸术、计算的发明等 术的发展史，知道其发展标，明确信息技术对人类社会发展的重要作用。

板书

设计 信息技术与我们的生活（1） 一、信息技术（IT技术） 二、信息技术的发展 第一次 语言 第二次 文字 第三次 造纸、印刷术 第四次 电报、电话、广播、电视 第五次 计算机的普及应用与现代通信技术的结合

教学

反思

课题 第二课 信息技术与我们的生活（2）

课型 新授 课程时间 40分钟

教

学

目

标 知识目标： 能力目标： 情感目标： 培养信息意识 激发热爱科学、热爱祖国的思想 了解信息技术对我们生活 搜集信息能力 感情 的影响

教

学

信息技术对我们生活的影响 重点难点

教学准备 教师： 教材、光盘、计算机 学生： 教材、计算机

四、宇宙探秘

码头中学 王国武

教学目标：

（1) 了解人们对宇宙的认识过程以及不同时期主要的观点和理论

（2）知道太阳系组成和宇宙组成，了解宇宙大爆炸模型及其基本知识

（3）常识性了解宇宙和航天事业的发展和未来

教学重点、难点

一、重点：了解太阳系的组成和人类探索太阳系及宇宙的历程

二．难点：认识宇宙的起源

教学方法：观察法，讲授法

教学用具：自制多媒体课件

一． 新课引入

视频导入

问：你对宇宙有哪些疑问？

讨论，学生回答后得到新课课题

二．人类探索宇宙的历程

1、关于宇宙的起源东西方有各种说法，我们中国人认为是盘古创造了世界

你还知道哪些关于宇宙、天地等的传说？

学生回答

2、对宇宙的认识，中国古代有盖天说：

天圆如张盖，地方如棋局。

人们通过观察星空发现日月星辰似乎围绕着我们地球旋转，宇宙到底如何运行？

看书并讨论 古希腊天文学家托勒密提出地心说

地心说对吗？地球是怎么运动的？

文艺复兴时期，天文学家哥白尼提出日心说

哥白尼提出日心说，掀起一场认知革命，使我们开始了对宇宙的科学审视

学生讨论关于对宇宙的了解，回答

三．科学的宇宙观

人类对神秘宇宙的认识已经远远超越了哥白尼时代。

展示各种图片反映当今宇宙，从而知道太阳系组成和宇宙组成

小练习

1、银河系的形状是__________________

2、距离银河系最近的星系是_______

......

观看视频，地球在宇宙中的位置,知道光年的概念：光在真空中传播一年所经过的距离

提出问题：宇宙是否有过去？宇宙是怎么来的？

观看视频，得出宇宙起源于大爆炸

四．实现飞天梦

宇宙是如此之大，以至于人们不能满足于用肉眼和望远镜观察宇宙，人们早已冲出地球走向太空

简单介绍人类在宇宙探索方面的成就

《计算机探秘》教案

一、教学目标

1. 了解计算机的发展历程，理解计算机的基本工作原理。

2. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、输出设备等。

3. 学会使用常用软件，如文字处理软件、浏览器等。

4. 培养学生的信息素养，提高他们利用计算机解决实际问题的能力。

二、教学内容

1. 计算机的发展历程

计算机的起源与发展

个人计算机的发展

我国计算机的发展概况

2. 计算机的基本工作原理

计算机硬件组成

计算机软件组成

计算机的工作过程

3. 计算机的基本操作

开关机操作

使用输入设备（如键盘、鼠标）

使用输出设备（如显示器、打印机）

4. 常用软件的使用

文字处理软件（如Microsoft Word）

浏览器（如Internet Explorer） 5. 计算机病毒与网络安全

计算机病毒的定义与特点

计算机病毒的防范

网络安全常识

三、教学方法

1. 讲授法：讲解计算机的发展历程、基本工作原理、常用软件使用方法等理论知识。

2. 实践操作法：让学生亲自动手进行计算机操作，巩固所学知识。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解计算机知识在实际生活中的应用。

4. 讨论法：组织学生就计算机病毒与网络安全等问题进行讨论，提高学生的思辨能力。

四、教学准备

1. 硬件设备：计算机教室，每台计算机配备键盘、鼠标、显示器等。

2. 软件设备：教学管理系统、文字处理软件、浏览器等。

3. 教学素材：计算机发展历程图片、视频资料、案例分析等。

五、教学评价

1. 平时成绩：考察学生在课堂上的表现，包括出勤、发言、作业等。

2. 实践操作成绩：评价学生在实践操作环节的表现，如计算机开关机、软件使用等。

3. 期末考试：考察学生对计算机基础知识的理解和运用能力。

4. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高学生的团队协作能力。 六、教学安排

1. 第1-2课时：计算机的发展历程

2. 第3-4课时：计算机的基本工作原理