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高中英语听力秘籍Lemonpa朴新教育年度优秀教师同学们，你们听听力的时候是以下哪种情形呢？Hahaha...同学们在听听力的时候是不是有这样的困惑呢？为什么天天练习听力，听力分还是上不去？老师告诉你，或许是没有掌握对方法。
听力练习也是有方法的，审题技巧，预估方法等等，这些你都掌握了吗？偶尔出现的与语法相关的难度听力，你遇到过吗？接下来，让我们一起来看看，如何去练习听力。
Listening SkillsRead before you listen. 听前预读Catch the key words. 抓关键词Take notes quickly. 快速笔记Be in a good mood. 心态良好【技巧解读】123、关键词原则4、听力速记：速记符号、缩写形式5、词汇：高三学生需要掌握尽可能大的词汇量，以备不时之需！Step 1:看！高考听力有一半的信息靠听，而另一半的信息靠阅读。
迅速浏览题干和所给选项，做到有备而发！读题技巧 01忽略相似部分，把注意力集中在有较大差异的部分。
例1：What’s the man’s suggestion?A. Buying expensive things.B. Buying cheap things.C. Buying necessary things.例2：What did the man do yesterday?A. He went to see his doctor in his spare time yesterday.B. He visited his friends when he was free yesterday.C. He called on an old farmer after work yesterday.读题技巧 02两个有交集的选项往往是正确答案。
例3：What does the man want to order?A. 50 TV setsB. 15 computersC. 50 personal computers预估答案：C。
高中英语听力考试技巧有哪些高考英语听力只能从头到尾按顺序往下听，并且在有限的时间内做出选择。
那么，高考英语听力有哪些答题技巧呢?接下来是小编为大家整理的高中英语听力考试技巧，希望大家喜欢!【成语和习惯用法】成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。
一方面，它们都是简单而常用的词汇，诸如 dog，cat之类;另一方面，这些熟悉的词经过固定组合之后，往往让你不知所云。
例如be on one’s ball (谨慎小心、愉快胜任地从事某事)，be in the air (没有确定，悬而未决;到处传播的)。
此外，部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达，也需要留心掌握，例如wanna = want to，gonna = going to 等。
英汉有别的一些表达有些句子汉语和英语的表达很不一样，甚至截然相反。
例如下面这组对话：You won’t go shopping with her this afternoon, will you?No,I won’t. (是的，我不去); Yes, I will. (不，我会去的)这个句子印在卷子上，多数同学还是能理解，但一旦放到听力中去，许多人大概一听到“No”就理解为否定的意思，但这是中文习惯：回答针对的是对方的话语观点而非事实，因此你说对了，我就回答“是” ，你说错了，我就回答“否” 。
但英语的习惯则是针对对方所说的事实——只要是肯定性事实，我就回答“Yes”;只要是否定性事实，回答就是“No” 。
这些地方往往需要格外警惕。
【数字、日期、时间等常用表达方式】填表和填空题型中会出现有关数字、日期等的听写。
目前常见的以下词汇和表达必须注意：复杂的基数 (如 35476);序数(10th);分数(one eighth, three eighths) ;小数 (0.65 nought point six five) ;集合数字(1/4:one quarter; 6: half a dozen; 20: one score)等。
高中英语知识点归纳听力技巧和听力材料的巧解听力部分是高中英语考试中必不可少的一部分，对于学生来说也是比较有难度的一项。
为了帮助大家更好地准备和应对英语听力考试，本文将就高中英语听力技巧和听力材料的巧解进行归纳总结。
一、高中英语听力技巧1. 注意听力材料的背景信息在进行高中英语听力练习时，我们通常会听到一些背景信息，比如场景、人物、时间等等。
这些信息对于理解对话或短文的内容至关重要，因此我们要始终保持注意并尽量捕捉到这些信息。
2. 注重听语音语调英语作为一门语言，自然也有其独特的语音语调。
在进行听力练习时，我们要注重去感知和理解英语的语音语调，这样有助于更准确地理解和把握对话或短文的含义。
3. 运用上下文推断信息有时听力材料可能会存在一些较为复杂或难懂的词语或句子，此时我们可以通过上下文的语境来推断其含义，并更好地理解整段对话或短文的内容。
4. 注意关键词汇在高中英语听力中，有些重要的信息常常会通过一些关键词汇来呈现。
我们要有意识地注意这些关键词汇，并学会借助它们来进行整体理解，从而更好地把握对话或短文的主题和要点。
5. 练习多样化的听力材料高中英语听力练习应该多样化，涵盖各种类型的对话和短文。
我们可以通过听新闻、英语电影、英语歌曲等各种英语资源，来加强自己的听力能力和适应各种听力场景。
二、听力材料的巧解高中英语听力材料通常包括对话和短文两种形式，下面将分别就这两种形式进行巧解。
1. 对话篇在听对话时，我们要特别关注对话的话题和参与对话的人物角色。
通过仔细倾听，可以迅速了解对话的主题，并推断出相关的细节信息。
同时，还要注意捕捉关键词汇和短语，这些往往是解答问题的线索。
2. 短文篇对于短文，我们首先要抓住短文的主旨大意，然后在听的过程中注意有关人物、地点、事件、时间等关键信息的提及。
可以运用记笔记的方式，将这些关键信息记录下来，有助于回答问题。
此外，还要关注一些特殊数字和日期的提及，往往这些细节也是问题的答案所在。
高中英语知识点归纳听力中的重点理解技巧在高中英语学习过程中，听力是一个非常重要的部分。
对于学生来说，听力理解不仅需要掌握一定的听力技巧，还需要灵活运用所学的英语知识来进行归纳和总结。
本文将为大家介绍一些在听力中的重点理解技巧，并提供归纳知识点的方法。
一、关注信息关键词在听力过程中，我们需要关注信息关键词，这些关键词有助于我们准确理解听力材料的核心内容。
比如，在听一段关于旅行计划的对话时，关键词可能包括日期、地点、时间、交通工具等等。
通过聚焦这些关键词，我们能够更好地理解对话的内容。
二、注意上下文的线索上下文中的线索对于理解整个听力材料非常重要。
可以通过注意上下文中“因果关系”、“转折关系”、“并列关系”等词语来推测听力内容。
此外，上下文中的修饰词、连词和代词等也能为我们提供重要的线索信息。
三、抓住关键数字在听力过程中，数字是容易被忽略或者听错的部分。
因此，我们要特别注意关键数字的表达，如日期、时间、电话号码等。
可以通过重复数字、画图或者在纸上写下数字等方式来帮助记忆。
四、注意人物的身份和态度在听力材料中，人物的身份和态度对理解对话或者文章很重要。
通过语气、语调、情感色彩等线索，我们可以推测出人物的身份和态度。
注意区分谁是对话中的说话人，这样我们可以更好地理解对话的含义。
五、辨别重要信息和细节信息在听力材料中，有些信息是用来填写题目的关键信息，而有些信息则是细节或者次要信息。
我们需要学会辨别重要信息和细节信息，并掌握筛选信息的能力。
这样能够在考试中更快地找到正确的答案。
六、归纳总结听力材料在听完整段听力材料后，要善于总结和归纳听到的信息，将其串联起来，形成整体的理解。
可以用自己的话简洁概括出听力材料的主题或者要点。
这样不仅能够帮助我们更好地记忆听到的内容，也能提高我们的思维逻辑能力。
综上所述，听力是英语学习的重要组成部分。
通过掌握一些重点理解技巧，我们能够更好地理解听力材料，提高听力能力。
此外，学生还应该在听力过程中灵活运用所学英语知识，将信息归纳总结起来，提高对知识点的掌握程度。
高中英语知识点归纳听力技巧和听力材料的巧解方法听力是英语语言学习中重要的一部分，对于高中英语考试而言更是至关重要。
掌握好听力技巧和巧解方法，可以提高听力水平，从而在考试中取得更好的成绩。
本文将从几个主要的听力知识点出发，介绍一些实用的听力技巧和巧解方法。
一、基础听力技巧1. 训练听力的时机选择：尽量选择安静的环境进行听力训练，避免嘈杂的声音干扰。
可以选择在图书馆、自习室等相对安静的地方进行听力训练。
2. 注重英语听力材料的选择：选择与自己所学英语水平相符合的材料进行听力训练，逐渐提高难度。
可以选择一些专门为高中生准备的听力材料，如《高中英语听力教程》等。
3. 多听多练：听力水平的提升需要长时间的积累和反复的练习。
在日常学习中，可以多听英语电台、英语纠错录音等，锻炼自己的听力。
二、巧解方法1. 预测答案：在听力材料开始播放之前，可以先阅读题目，思考可能出现的答案。
这样可以在听的过程中有针对性地去寻找关键信息，提高听力抓主要信息的能力。
2. 注意关键词：听力材料中重要信息通常会用关键词或特殊的表达方式呈现。
在听力过程中，要注意听到关键词的同时，做好笔记或者标记，以便后续解题使用。
3. 注意听力材料中的转折词和连接词：转折词和连接词在听力材料中扮演着重要的角色，它们可以帮助我们理清听力材料的逻辑关系，在解题时可以起到很好的辅助作用。
4. 掌握首字母法：对于某些较长的单词或句子，可以尝试听首字母，并迅速记录下来。
这样可以在听力过程中减少信息的遗漏，并提高解题效率。
5. 多练习听力填空题：听力填空题是高中英语听力中常见的题型，对于解答这类题目，可以先理清整个句子的结构和意思，然后根据听到的关键词和语境进行填写。
三、听力材料的归纳方法1. 制作听力笔记：在听力过程中，可以边听边记录重要信息和关键词。
听完材料后，可以将这些信息整理成笔记，便于复习和回顾。
2. 重点归纳：在听完一段听力材料后，可以总结出其中的重点和要点，将其归纳成几个小标题或主题，帮助自己更好地理解和记忆。
高考英语听力答题技巧总结（4篇）高考英语听力答题技巧总结 1一、学会预测预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。
1. 从答案选项中预测：Q: What does Tom do?A. He’s a truck driver.B. He’s a ship captain.C. He’s a pilot.录音：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas .M: Yeah, but he couldn‘t land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。
2. 从说话人口气预测：在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。
但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。
例如：A: Harvey doesn’t seem to fit into this class. B: No, heis really a fish out of water.二、做简要笔记听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。
例：How much will the man pay for the tickets?A. $18B. $24C. $30录音：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children.M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A__adult)，C__children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)三、听清数据，简要记录，加以运算。
听力高考一轮总复习听力技巧解析在高考备考过程中，听力部分是很多同学感到困惑和头疼的一部分。
因为听力涉及到听力技巧的掌握、信息的捕捉和答题的准确性等多个方面。
下面将为大家总结一些高考听力技巧和解析，希望能对大家的复习有所帮助。
1. 提前熟悉题目类型在备考阶段，同学们需要提前了解高考听力部分的常见题目类型，如选择题、填空题、判断题等。
掌握题型特点和答题要求，有助于提前准备和调整策略。
2. 重视听力训练听力是一个需要长期积累和训练的过程。
在复习阶段，同学们要保持每天一定时间的听力训练，可以选择一些与高考听力题型类似的资料进行练习。
通过反复听力训练，提高对各种语速和口音的适应能力。
3. 注意信息捕捉在听力过程中，要注意捕捉关键信息。
可以通过提前浏览题目，掌握问题的背景和要求，有针对性地去听取相关信息。
同时，要学会分辨重点信息和次要信息，以避免在短时间内遗漏答案。
4. 掌握干扰项特征在答题过程中，要注意识别干扰项。
有些选项可能听起来与原文符合，但是只是一种干扰，正确答案往往是与其他选项有所区别的。
因此，要仔细辨别干扰项和正确选项，避免被干扰而选择错误。
5. 利用暂停时间思考答案在听力录音暂停的时候，同学们要利用这段时间思考答案，比对所听到的信息与选项是否一致。
尽量不要等到最后才开始思考，否则容易出现思维混乱和答错题的情况。
6. 多做模拟练习模拟考试是复习的重要环节之一。
同学们可以通过模拟考试来检验自己的听力水平和答题能力。
在模拟考试后，要认真分析自己的答题情况，找出问题所在并加以改进。
综上所述，高考听力部分是需要同学们经过长期的积累和训练才能取得好的成绩的。
希望大家能够在备考过程中，提前熟悉题目类型，注重训练、注意信息捕捉，掌握干扰项特征，合理利用暂停时间思考答案，多做模拟练习。
相信通过认真复习和不断努力，一定能取得理想的高考成绩。
加油！。
技巧讲解一做题原则：1、不要抓每一个字，即不要奢望听懂每一个字，没有必要，也不可能。
要做到对内容的整体理解。
2、拿到卷子的第一件事，就是抓紧时间阅读试题选项，建立预期，预测谈话大致内容。
3、短对话，答案多在第二个人说话中出现;长对话，短文听力，要先抓住开头的前几句，这一般是主旨题的答案所在，而结尾处往往会再次呼应。
中部往往是细节题。
4、抓中心词，两次以上连续重复出现，对应某一题干选项中的答案，一定要提高警惕。
5、遇到数字和时间等信息，要随手记笔记，有助于选项中的数字听力题答案的准确无误。
6、听完回忆对话内容时，运用归纳、推理或计算等方法，用已知导出未知。
最重要的先把前面10道只读一遍的题目看清楚.这里是最容易错的地方.最重要的一点是你要把它当平时做练习一样缓解紧张的心情.第一题没听清楚,第二题开始放的时候就要注意先把第一道放一边不管.千万不能影响后面听题的状态.最重要一点,听完犹豫的时候千万不要去修改自己已经选择好的题目,第一感觉往往是最准的.识别技巧1、识别关键词的技巧1）.透露说话人身份的关键词如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份，将有助于考生有目的地集中注意力，并在脑海中搜索相关背景知识，进一步加深对听力材料的理解。
例如：I just can’t believe you are a police officer，Kay. I remember in high school, you always wanted to be a lawyer.如果考生意识到该对话中的关键词为in high school,那么他马上可以意识到这是两个老同学之间的对话。
又例如：Good morning, ladies and gentlemen . Welcome to Universal Studio. I’d like to guide you all the way in the amazing park and share the wonderful moments with you.这段话的关键词是guide, park,从中考生可以推断说话人是导游。
2021届高三英语新高考一轮复习讲义（七）高考英语听力的复习妙招高考英语听力一般从以下几方面考查考生听力理解能力:1.捕捉主要细节,确认具体事实这类试题要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息,准确理解具体细节,如时间、地点、人物关系、价钱、数量、目的、原因、结果等。
同时,还要求我们对所听到的信息进行简单的处理,比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。
理解具体信息有助于把握话题内容,领会说话者意图,这是听力考查的难点内容。
我们也可以在高考题中看到一些常见的提问式:Where does the conversation most probably take place?What is the relationship between the two speakers?When will they get there for the play?How much is the shirt?How long has the man been in London?2.领略主旨大意,概括话题内容这类试题要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会,抓住说话者究竟在说什么。
任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的,有时主旨大意较明显,有时则需要归纳、概括。
例如:What do you know about Frank?What can be inferred about the man?What does the man mean?为了把握所听内容的主旨要义,要从说话人的语气上体会主旨大意,抓住关键词,对语段进行整体理解。
而不应纠缠在某些小细节上,这样往往会造成以偏概全。
对于听力的要求，我们可以总结为一句话：既要听懂细节内容，也要会经过简单的逻辑加工，或好好把握文章主旨，或推理出‘弦外之音’。
听力题型大家都不陌生了，这里也不再赘述。
下面就听力的教学和平时同学们自己安排的训练，提供几条参考的建议。
高中听力技巧解析一、听力具体特征1、听力测试是考查学生理解口头语言能力的测试。
因此，它的结构不像书面语言那么严谨，句子短，重复率高，冗余信息多。
听力测试的材料比阅读材料要容易，基本上没有超纲的词语（但常会出现一些陌生的人名或地名）。
2、大多数听力材料来源于英语国家的生活会话，题材广泛，涉及英语国家日常生活的3、对话或独白都通过具体语言内容表明一个特定的语境。
理解语境是把握所听内容的关键，是理解材料内容的前提。
4、语速一般为150~170wpm。
二、考前指导1、沉着冷静，精力集中，要有良好的心理素质。
心情放松，充满自信。
不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为某个词没有听懂而苦思冥想，从而影响下面的内容。
做题时要果断而决不能犹豫不决，以致造成一步跟不上步步跟不上的恶果。
2、听前预读，有的放矢。
考生拿到试卷后利用听之前的时间及题与题之间的间隙时间，快速抢读问题和选项，带着问题有目的的听录音能提高准确率。
3、随听随记，无把握就猜。
善于运用自己所获得的信息，根据读音或着上下文进行快速的判断和猜测，进行优化处理。
4、抓住要点，细辨信息。
不管是对话还是独白，注意力一定要集中在整体内容的理解上，切不可只停留在个别单词或单句上，听不清马上放弃，不能强迫自己听清每一个单词，要把重点放在听关键词以及与问题有关的内容上。
三、高考热点突破１、地点与时间提问方式：Where does the conversation take place?Where is the conversation most likely taking place?Where is the man \woman now?Where are the two speakers?When will the visitors come?When will the man probably get to Beijing?When and where do they agree to meet finally?解题指导：涉及地点的对话可分为三类：①对话双方在同一地点②对话双方要去不同的地方③对话双方的一方去了多个地方。
通常涉及地点：1、At hospital：examine、headache、cold and flu、pill、blood 、pressure……2、In the post office：mail、post、stamp、envelope、package、airmail……3、At hotel：book a room、a single/double room……4、At restaurant：menu、order、bill、beer、wine……5、In the library：book、magazine……6、In the bank：cash、check……7、At the airport：flight、take off……8、At a shop：size、color、style、supermarket、discount、chain store……9、In a house：family、parents、kid、relative、housework、wife、husband……做时间题时的解题指导：①首先要明确时间的几种表达方式：hour、minute、week、month、year、century、am、pm、half past six、a quarter to ten、nine twenty、after、before、early、late、delay……②当涉及的时间有多个时，一定弄清楚谁在什么时候做了什么，弄清楚时间的先后顺序，有时候时间也涉及简单的计算。
③做题时首先浏览问题与选项，看题目要求通过动作或事件判断时间，还是通过时间选定动作或事件，这样正确率会很高。
2、判断人物身份、职业和关系提问方式：What does the woman\man do ?What’s the woman’s\man’s job?What is the man\woman?What’s the most probable relationship between the two speakers?Who are the two speakers?解题指导：常见的人物关系有：Doctor——patient waiter/waitress——customer secretary——boss shop assistant——customer driver——policeman teacher——student salesman——customer husband——wife receptionist——tourist lawyer——client通常，在这几组人物关系中，我们会听到以下词或者词组1、doctor and patient：trouble、check、pain、sore、fever、heart、stomach、lungs、blood test、prescription、light diet、when did it start、open your mouth……2、husband and wife：dear、darling、sweetheart、my love、cook、picnic、TV、dinner……3、shop assistant and customer：size、color、try on、price、discount、Can I help you？What size do you wear？Is that cash or charge？……在听人物之间关系的题目时，说话人之间的语气尤其重要，如果是上司跟下属之间的关系，语气一般较强硬，有命令的意味；而如果是夫妻之间，则语气较为甜蜜，随意；朋友之间较亲切；服务员对顾客一般较尊敬。
总之揣摩语气与做题能否成功也有很大的关系。
3.数字判断和简单计算提问方式：When did the plane take off?When will the train arrive?What time is it now?How long did the meeting last?What’s the price of the car?How much per pound are the oranges?How much did the man spend on the tickets?How much does the woman have to pay for the dress?解题指导：涉及数字计算，无论是哪种计算，其特点是计算都较简单，一般不会超出口算和心算的范围。
在做题的过程当中：1．最好做简要的笔记，依笔记去区分或计算，计算速度很关键。
2．这类题的特点是学生听到什么就选什么往往会错。
3．-teen结尾的数词与以-ty结尾的数词容易混，要正确分辨。
4．以-th结尾的序数词容易与其对应的基数词相混。
我们可以根据语言知识判断，一般在日期，周年楼层的层后用序数词；而价格，房号，时间等用基数词。
3、逻辑推理提问方式：What does he/she mean?What does the man/woman imply?What is the most probable result of the conversation?What can we learn from what the speaker said?What can we infer (conclude) from the conversation?解题指导：该类试题多为一个说话人提出问题，发出邀请或者表明观点等，另一个不做正面回答，而是说一些与表面上毫不相关的话，或用反问做答，或重复对方话语的一部分，通过语气，语调表明自己的态度。
我们必须要听懂说话者的弦外之音，做出正确判断。
1．捕捉“弦外之音“，如降调表示赞同肯定；升调表示疑问否定。
2．侧重but/however/though等词后的信息，这些词后往往表转折。
3．注意一些语法结构的运用，如虚拟语气表示与事实相反；否定比较级结构表示最高级；定语从句对人和事进一步修饰。
4、理解主旨要义提问方式：What are the two speakers talking about\discussing?What happened to the man \woman ?What did the man\woman do ?What are the speakers doing ?What has the woman done ?解题指导：这类题主要问的是该对话谈论的主题是什么。
特点是对话双方都在谈一个内容。
要求学生注意对话的完整性，在答题时把双方的内容联系起来考虑，概括出对话的要点。
5、原因和结果提问方式：Why is she late\angry\disappointed?Why didn’t\couldn’t he \she go to the theatre?What is the reason for her leaving for New York?解题指导：涉及因果关系的对话主要有两种情况：先结果，后原因；先原因，后结果。
一般说来，涉及因果关系的题目的重点在原因上，因此要特别注意对话中后者的答语。
做此类题目：1．熟练掌握表示因果关系的词或者词组：because、since、so、as、because of、as a result of、cause、occur from、due to、owing to、on account of、now that、so that等。
2．通过问题和选项预测，在听的过程式中注意表示因果关系表达法、习惯用语、虚拟语气、分词以及时态和语态。
6、建议、行为与计划提问方式：What does the man\woman suggest the man\woman do?What does the man\woman mean?解题指导:涉及建议、行动与计划的对话大致可分为三类：1、对话涉及一方行动。
2、对话涉及双方行动。
3、对话涉及他人行动。
特点：信息量多，不须推理，只须听清记准对话内容。
若题目涉及一方，则要记清行为相对应的时间和先后顺序；若题目涉及双方，则要听清记准谁干了什么或要干什么。
7、深层语篇理解本考点要求考生具备以下能力：①理解说话人的意图、态度或观点②理解说话人做某件事的真正原因③理解否定词、反问句中隐含在字里行间的言外之意提问方式：What does the man/woman think of……?How does the man/woman feel about?解题指导:听这类题目要注意：1、首先要注意两个人的态度是否相同，如果不同，要分清各人的态度，因为这时问题往往问的是其中一人的态度或看法，不要混淆。
