文学类文本张炜《鱼的故事》阅读练习及答案

热点作家03 张炜一、人物简介张炜，1956年11月生，山东龙口人，原籍栖霞，中共党员。

是中国当代文坛一位擅长长篇写作、执著于简朴生活的作家。

1976年高中毕业后，回原籍在农村参加工副业劳动。

1978年考入鲁东大学（原山东烟台师范学院中文系）。

1980年毕业后到山东省档案局工作。

同年发表小说处女作。

1984年调山东省文联从事专业创作。

历任栖霞县橡胶厂技术员、工人，中共山东省委办公厅档案编研处干部，山东省文联专业作家、创作室副主任，山东省作家协会副主席、主席，万松浦书院院长；兼任山东省师范大学烟台师范学院中文系教授、山东省龙口市政府副市长、市委副书记，全国青联委员，山东省青联副主席、山东省青年文体委主任等。

二、主要代表作品有长篇小说《古船》《九月寓言》《柏慧》《家族》《外省书》《能不忆蜀葵》《丑行或浪漫》《刺猬歌》等，中篇小说《秋天的愤怒》、《蘑菇七种》、《瀛州思絮录》等，短篇小说《玉米》《声音》《一潭清水》等，散文《融入野地》《夜思》《筑万松浦记》等，诗集《皈依之路》《家住万松浦》等。

有《张炜自选集》(6卷)、《张炜文集》(6卷)、《张炜文库》（10卷）等多种文集出版。

部分作品译有英、法、日、德等多种外文版本。

张炜的小说也被美国、法国等国家教育部列为高等教育教材，成为高等教育考试必读书目。

三、荣誉时刻1．《声音》获1982年全国短篇小说奖。

2.《一潭清水》获1984年全国短篇小说奖。

3.长篇小说《古船》获人民文学出版社1985年-1986年长篇小说奖，被评为“世界华语小说百年百强”和“中国文学百年百优”。

4.《九月寓言》获上海第二届中长篇小说大奖一等奖、全国优秀长篇小说奖，并被评为“九十年代最具影响力图书”。

5.《刺猬歌》于2007年获得了由美国总统亚太顾问委员会颁发的“杰出成就奖”（张炜是亚洲地区第一位获得该奖项的作家）。

颁奖词：表彰你在现代小说、诗歌及评论上的杰出成就。

你六百多万字的深刻的现代文学作品为包括美国文化在内的所有文化背景下的作家树立了楷模。

一条鱼的故事阅读理解【原创实用版3篇】目录（篇1）1.一条鱼的故事概述2.阅读理解的重要性3.阅读理解的实践方法4.结论正文（篇1）【一条鱼的故事概述】《一条鱼的故事》是一本关于鱼类生态的科普读物，通过讲述鱼的生活习性和环境适应能力，引导读者关注自然界中生物的多样性和保护水资源的重要性。

本书通过一个生动的故事，向读者展示了鱼类世界的奇妙和它们与人类的密切关系。

【阅读理解的重要性】阅读理解是获取知识的重要途径，对于提高我们的知识水平和认识世界具有重要意义。

通过阅读理解，我们可以从书籍、文章和其他文本中吸收知识，拓宽视野，丰富内心世界。

对于学生而言，阅读理解能力直接影响到学习成绩和综合素质。

而对于成年人，阅读理解能力则关系到我们在职场、生活中的沟通和协作能力。

【阅读理解的实践方法】提高阅读理解能力需要长时间的积累和实践。

以下是一些建议，可以帮助我们更好地进行阅读理解：1.保持阅读习惯：多读书、多看报，不断丰富我们的阅读内容，扩大知识面。

2.学会主动阅读：在阅读过程中，要学会主动思考、提问，提高自己的理解力。

3.学会总结和归纳：每读完一篇文章或一章节，尝试总结和归纳其中的主要观点和论点。

4.学会跳读和略读：提高阅读速度，抓住文章主旨，学会跳过一些不重要的细节。

5.多做练习：通过做一些阅读理解题来检验自己的阅读理解能力，并在做题过程中不断总结经验。

【结论】阅读理解是我们获取知识的重要途径，提高阅读理解能力对我们的学习和生活具有重要意义。

通过长期的阅读实践和方法的运用，我们可以不断提高自己的阅读理解能力，从而更好地认识世界，丰富人生。

目录（篇2）1.一条鱼的故事概述2.阅读理解的重要性3.如何提高阅读理解能力4.总结正文（篇2）【一条鱼的故事概述】《一条鱼的故事》是一本关于鱼类的科普读物，介绍了鱼类的起源、演化、分类、生活习性等方面的知识。

通过阅读这本书，读者可以了解到鱼类的多样性和奇妙之处。

【阅读理解的重要性】阅读理解是获取信息的重要手段，可以帮助我们更好地了解世界。

1970年的一条鱼天像穿了个窟窿，雨水直往下倒。

雨水注满沟沟坑坑，漫上路面，直往庄户人家屋里扑。

和着外面哗哗的雨声，我哇哇大哭起来。

娘一直没奶水，我显然是饿了。

困坐床上的娘把我抱在怀里轻轻摇摆，眼里流露出不安，嘴里哼唱着，乖，不哭。

爹赤着脚在堂屋齐膝盖深的水中转来转去，一会儿望望外面，一会儿瞧瞧房里。

他愁眉紧锁，显得焦躁不安。

他既担心土坯墙经受不住雨水的浸泡，又为我没奶吃而发愁。

后来爹回忆说，那场雨下得真大真急真久，那天你这崽子哭得真凶。

大水是第二天早晨退去的。

大水刚退烈日又登场。

菜园里的蔬菜经水一泡，又受烈日一晒，全耷拉着头。

爹滑行在菜园的烂泥里，看着自己辛苦经营的菜园一片惨状，心头笼上一层阴云。

菜园东北角有一个水坑。

坑是去年造房子做土砖坯留下的。

坑不大，比屋前的粪池大不了多少。

之前坑是干涸的，这次下雨才灌满水。

爹弯腰扶起～棵倒在泥里的辣椒树，忽然听见背后“哗”的一声水响，紧接着“啪”的一声。

他扭头一看，阳光下一条鱼在坑边稀泥里有节奏地蹦哒着，好似在跳着舞。

爹又惊又喜，疾步奔过去。

鱼还在那儿跳着舞。

爹觉得那是条鲤鱼，虽然它裹满了泥。

爹来不及伸手去抓，它突然向上蹦得老高，一道弧线滑入水坑。

爹感到懊恼，他看看水坑，看看水坑周围，心里稍宽慰些。

水坑本来不大，三面是菜地，另一面是树林，鲤鱼怎么逃也不可能逃出水坑。

爹急急往屋里跑，他要抓紧时间把鱼抓上来。

他兴奋地对在堂屋里擦桌子的娘说，鱼！鱼！娘抬头看着涨红脸的爹问，什么鱼？爹说，水坑里有一条大鲤鱼。

娘有些惊讶，真的？爹说，我亲眼见它蹦上坑岸又跳进水里。

这太好了！抓住它正好给你催奶。

爹搬出梯子从屋檐下取下鱼叉、鱼罩。

爹是弄鱼的好手。

他曾离着10米远的距离用鱼叉叉住过10多斤重的草鱼，用鱼罩罩住过20多斤重的青鱼。

我睡觉醒来，肚子饿，手脚乱舞，哇哇大哭。

娘赶紧跑过来抱起我，给我把尿。

爹看着我说，莫哭莫哭，你快有奶水吃了。

娘看着爹往屋后走，说，我也去看看。

爹说，外面太阳大，地上又滑，你别去，我很快就能抓住它。

2023学年青岛市高二语文下学期期末质量检测试卷试卷满分150分。

考试用时150分钟2024.7一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：新时期文学伊始，以汪曾祺、张炜、张承志等人的小说为代表的诗化小说大规模涌现。

这类小说具有语言的诗化与结构的散文化，小说艺术思维的意念化与抽象化以及意象性抒情、象征性意境营造等诗性特征。

它用感性思维、以己度物思维等思维方式阐释了诗性思维，从而开拓了小说的诗学空间，建构了一种别开生面的小说诗学。

随着新时期人性解放与人道主义复苏，注重个体感受的感性思维在诗化小说中重新得到发掘与认可。

诗化小说的感性思维首先体现为对心灵的密切关注。

与一般小说注重设置跌宕起伏的情节不同，诗化小说更注重以敏感的心灵去体验全人类丰富的情绪与感觉，对人物心理世界格外关注。

诗化小说惯于采用第一人称视角叙事，更利于展现主人公的心理体验、抒发主人公的内心情感。

诗化小说还注重对人心灵境界的提升，许多小说在叙事和描写中蕴含着舍己为人、匡扶正义、超然旷达、不慕名利等精神品质，以诗性精神陶冶并净化人的心灵。

诗化小说的感性思维还体现为细腻丰富或充沛强烈的情感。

与新时期其他小说相比，诗化小说的情感分外丰富细腻、饱满真挚。

无论是创作主体还是小说人物，他们的心灵都如一波流动的湖水，在外界的细微颤动中荡漾起一圈圈充满着细腻情感的波纹。

如汪曾祺身上有一种中国式的“温良”，那是西方人难以具备的“同情与智能”的精神。

他带着脉脉温情诉说着一个个动人心扉的故事，《职业》里的孩子在角落里偷偷摩挲着藏起的自尊和童真，《异秉》里的小学徒在锁上门的房间里悄悄缝合着伤口。

同时，新时期的中国文坛以敞开的姿态拥抱西方哲学与美学，象征主义、表现主义、存在主义等思潮蜂拥而入，先锋小说、意识流小说、新写实小说随之蓬勃兴起。

与这些小说蕴含着浓厚的西方哲学美学色彩不同，诗化小说偏重以己度物思维的阐发，注重意象性抒情，呈现出鲜明的东方哲学与美学特质。

小说专题训练-------张炜小说阅读下面的文字，完成下面小题。

山楂林张炜早晨，莫凡起得很早，他读《木兰辞》：“唧唧复唧唧，木兰当户织……问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆……不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”阿队听着听着，再也无心织网，咬着竹梭儿笑了。

她要过书来看着，很费力地读出几个字，咕哝了一句：“这么多的笔划儿，谁能念得出啊！”莫凡有些惊讶地问：“你现在读几年级呀？”“四年级。

”莫凡失望地说："那你什么时候才能读完高中去考大学呀？”阿队笑着嚷道：“谁考那个‘大学’！大学里有芦青河吗？有那么多小鱼大鱼，那么多鸟儿吗？能捉迷藏吗？俺哪里也不去，俺就和爷爷在茅屋里住一辈子。

”莫凡不做声了。

他心里在为这个聪明的姑娘惋惜。

晚上，林子里静下来了。

一阵清风吹过来，使人觉得凉爽舒适极了。

阿队领莫凡走到河滩上。

河水在“哗哗”地响着。

阿队大声嚷着，像唱歌一般：“‘不用爷娘唤女声，但闻芦青河水鸣溅溅……’”莫凡兴奋了。

他问：“你刚听了几遍《木兰辞》，就全记下了吗？”她真的从头背了起来！除了个别字音咬得不准、个别句子颠倒了外，其余的全对！他非常激动，连连说：“阿队！你用劲儿学，你会学得很好的！”阿队有些惊讶地看着他。

停了一会儿，她笑着说：“咱不，咱要回山楂林……”“为什么非回山楂林里不可呢？”莫凡有些说不出的失望。

回去的路上，莫凡一个人想着心事。

阿队却时时打断他的思绪，她看见一棵高高的大山楂树，就说：“这是林子里最高最大的一棵树，爬到树梢上，能望老远老远！”莫凡心一动，和她一块儿往大树尖顶爬去。

他们坐在树顶的一个粗杈儿上，四下里看着。

啊，这就是芦青河边的夜啊，那广阔的原野上，一盏盏灯光、一簇簇篝火。

号子声从远处隐隐传来，是各种各样的嗓子喊出来的。

那很远很远的地方，几点簇在一起的星星闪烁、明灭。

莫凡把目光转向另一边，立刻惊住了！那一两公里之外的地方，竟真真切切地燃烧着一阿队告诉他：“这是座矸石山，是开煤矿挖出来的土堆成的。

小说专题训练------张炜小说阅读下面的文字，完成下面小题。

声音张炜芦青河口那围遭儿树多。

大片大片的树林子，里面横一条小路，竖一条小路，非把人走迷了不可。

因此河边的各家老人都常常告诫自己的孩子——特别是姑娘：没事儿，千万不要往林子深处走！可二兰子倒蛮不在乎，她常钻到林子深处割牛草。

大弟弟忙着复习考大学，小弟弟要进重点班，惟独她不被看重，忙里忙外，出工前还得去割一大早的牛草。

割就割吧，她没上几天学，管“大”念“太”，常常忽略中间那“一点儿”，还不得割牛草吗？好在二兰子还从没有迷过路。

早晨，还是很早的时候就进林子了。

地上的草叶儿嫩极了，一簇一簇，顶着露珠儿，闪着亮儿，二兰子还不割吗？不割！不割！她继续往前走着……地上的草叶儿墨绿墨绿，又深又密，简直连成片儿了，二兰子还不割吗？不割！不割！她还是往前走……又穿过几排杨树，跨进了杂树林子。

看吧，这里的草叶儿才叫好呢！青青一片，崭新崭新的。

叶片儿宽板板，长溜溜，就像初夏的麦苗儿。

二兰子举起手里那把雪亮亮的镰刀，镰刀刃儿锃亮锃亮，反射着阳光，耀得她眯起了眼。

四周空荡荡的，一个人也没有，她脸儿红红的，四面儿瞧瞧，心里一热，不知怎么脱口喊了一声：“大刀唻——，小刀唻-—……”二兰子听到自己那声音了，听那尾音儿，这尾音拖得特别的长。

奇怪的是，它好像飞到了老远的地方，又从那儿折回来。

声音已经变了。

二兰子听着愣住了！她一个字一个字地分辨着：是哪个小伙子在老远的地方接着喊哩！听听，他还在喊哩——“大姑娘唻——！小姑娘唻——！”二兰子赶紧藏到了一丛灌木后边。

她听出那声音是从远远的河西岸传过来的，听那调儿，还是喊的普通话。

二兰子小声骂一句“该死的”，就弯下身子割草了。

这天晚上，二兰子回家后怎么也睡不着。

这都怨那月亮太亮了些，把个窗外的树叶照得绿莹莹的，怎么能让二兰子不去想那树林子、那树林子里的草？她想：“割吧，割吧，割到找婆家！”她想来想去，竟觉得河西岸那青草一准会比河东岸的多——河东岸那青草原来不算多，也不算嫩！……天亮以后，她踏过一条独木小桥，进了对岸的林子了。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成后面各题。

海边的雪张炜风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。

天就要黑下来了。

他们一刻也没有多站，就返身回铺子里了。

金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。

唉唉，到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪。

”“这场雪不知还停不停。

等几天你看吧，满海都漂着冰矾。

”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。

“唉，老了，老了。

”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正地翻动着。

“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早晚要化的。

”老刚点点头，“像雪一样。

”金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：“还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，积起老厚，让人踏，日头照，化成了水。

它就这么过完一辈子。

”“人也一样。

真不容易啊！”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯住跳动的灯火，眼角上有什么东西在闪亮。

金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。

老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。

老刚躺下了。

金豹自己却睡不着了。

他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。

海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。

他惯于在骇人的海浪声里甜睡。

可是今晚却睡不着了。

仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。

他怎么也睡不着。

他披上破棉袄钻出了铺子。

刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。

金豹望着四周，真不敢相信自己的眼睛。

他突然想起了白天搬动的舢板，加固的锚绳也不保险哪！他像被什么蜇了似地喊着老刚，翻身回铺子去了。

凭借雪粉的滑润，他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。

彼此都看不见，只听见粗粗的喘息声。

他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸不回铺子。

他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子了。

金豹不断喊着老刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。

有一次脸碰到他的鼻子，看到他用手将耳朵拢住，好像在听什么？老刚真的在倾听。

12016年广州市普通高中毕业班综合测试语文(一)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。

国内外学界在讨论中国古代对外关系时，首先就会想到古代的朝贡制度以及中国中心主义，由此关注起中国儒家的天下观。

不过，天下观只是儒家的世界秩序学说，在涉外实践中如何实现理想的世界秩序，儒家学者们还提出了一套涉外理念与之配合。

儒家的天下观旨在构建理想的“天下”秩序。

要使“天下”有序，就要“协和万邦”。

《尚书〃尧典》中记载，帝尧家族内部关系融洽后，又先后在各部落以及更远的外邦间次第推行德治与仁爱，使各部落以及外部邦国和平有序。

儒家把“和”看作是处理中国与外国关系的思想准则。

“和也者，天下之达道也。

”即“和”是天下通行的道理，是天下各安其所的交往方式。

而“和”的本质是“仁”，“仁”不仅适用于人际关系，也适合于国家间的关系。

《左传》将这种“仁”推及国家间的关系，认为“亲仁善邻，国之宝也”。

儒家崇尚和谐，强调“和为贵”。

如何达到“和为贵”?其中的重要途径是“和而不同”。

孔子说“君子和而不同，小人同而不和”。

“和而不同”，在处理国家间的关系上，就是要允许、承认并尊重各国间的文化、信仰和制度的不同，求同存异，从而达到和谐共处。

尤其值得指出的是，尽管儒家主张“天下一家”，但后世儒者却多主张“王者不治夷狄”。

他们旨在阐述，“中国”帝王不要去直接统治“夷狄”，应与“夷狄”各守其境，和平相处。

所以，即使是明朝派遣郑和率领庞大水军巡游东南亚以及印度洋诸国时，他们也是秉持着“圣王”对于“夷狄之邦，则以不治治之”的坚定理念，来处理与这些国家间的政治关系。

亲仁善邻，协和万邦，还要处理好“王道”与“霸道”之间的关系。

所谓“王道”，就是用道德来感化四夷。

孔子说“远人不服，则修文德以来之”。

而“霸道”，则是使用武力以制服四夷。

儒家并不是完全排斥武力的使用，而主张“以力辅仁”。

《左传》曾谈到军事与道德之间的关系：“天生五材，民并用之，废一不可，谁能去兵?兵之设久矣，所以威不轨而昭2文德也。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成后面各题。

海边的雪张炜风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。

天就要黑下来了。

他们一刻也没有多站，就返身回铺子里了。

金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。

唉唉，到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪。

”“这场雪不知还停不停。

等几天你看吧，满海都漂着冰矾。

”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。

“唉，老了，老了。

”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正地翻动着。

“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早晚要化的。

”老刚点点头，“像雪一样。

”金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：“还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，积起老厚，让人踏，日头照，化成了水。

它就这么过完一辈子。

”“人也一样。

真不容易啊！”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯住跳动的灯火，眼角上有什么东西在闪亮。

金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。

老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。

老刚躺下了。

金豹自己却睡不着了。

他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。

海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。

他惯于在骇人的海浪声里甜睡。

可是今晚却睡不着了。

仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。

他怎么也睡不着。

他披上破棉袄钻出了铺子。

刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。

金豹望着四周，真不敢相信自己的眼睛。

他突然想起了白天搬动的舢板，加固的锚绳也不保险哪！他像被什么蜇了似地喊着老刚，翻身回铺子去了。

凭借雪粉的滑润，他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。

彼此都看不见，只听见粗粗的喘息声。

他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸不回铺子。

他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子了。

金豹不断喊着老刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。

有一次脸碰到他的鼻子，看到他用手将耳朵拢住，好像在听什么？老刚真的在倾听。

张炜作品精选精练鱼拓画张炜一位多年不见的海边好友，从打磨文字的作家变成了画家。

他展示一幅幅作品，令我无比惊讶：都画了鱼，大鱼小鱼，那么逼真而古朴，看上去有些异样，与以前看过的绘画完全不同。

我见过各种各样鱼的水墨画，还从未看到这样的风格。

我向他讨了一幅。

我选中一条一尺多长的黑色大鱼，说：“这好像是一条比目鱼。

”他说：“是的，一条比目鱼。

”他指点着墙上的画，依次告诉：“赤鳞鱼、鲷鱼、鲳鱼……这是一条红鲷，多大的红鲷啊，四斤二两！”最后一句让我吃惊：他显然在说一条真实的鱼。

看着我惊讶的样子，他主动解释道：“我忘了告诉你，这不是一般的画，这是‘鱼拓画’。

”“什么是‘鱼拓画’？”“就是给鱼做拓片，像拓碑一样，把宣纸放在上面……”这令我更加惊奇。

我马上想到的是要等活蹦乱跳的鱼死去，等它僵硬时，然后再涂墨，按上宣纸。

鱼毕竟不是石头和木头，这事儿从头到尾做下来肯定麻烦。

不过到底有多麻烦，我怎么也想不清楚。

只觉得这种办法高明而巧妙，他能够想得出真不简单，也许只有生活在海边的艺术家才能有这种奇思妙想。

我知道他喜欢出海钓鱼，是海猎能手也是烹鱼高手。

大概就是这种海上生涯给了他灵感，让他成为一个特别的画家。

我尽力发挥想象，说：“如果没有猜错，你肯定要把逮到的大鱼搁置一会儿，等它不动了才开始动手。

这大约需要多次实践，积累经验，比如墨色浓淡、宣纸按上去轻拍重拍、怎么把握力道等，会有许多技巧。

宣纸揭下来还需要动动画笔，最后才能题字落款，成为一幅作品。

”我像一位内行，这样说时，其实内心里已经在琢磨怎样亲手做一幅“鱼拓画”了。

因为这种画是在现成的鱼身上“印刷．．”出来的，算是一种工艺，只要掌握要领就能完成。

我说着，极力隐藏自己要当一位艺术家的跃跃欲试、野心和冲动。

谁知朋友马上摇摇头：“死鱼不能拓画。

”“用活鱼？这怎么行？”我的声音变大了。

“让鱼安静一会儿，但不能让它死去。

安静的鱼和死去的鱼是不一样的，死鱼，拓出的画也是死的，那就没什么价值了。

注 时光流逝， 时光流逝， 一切都在变老或 者逝去， 者逝去，个体生 命是有限的。 命是有限的。
四周都是参天古树， 方形祭坛 四周都是参天古树， 占地几百平米空旷坦荡独对 苍天， 我看不见那个吹唢呐的 苍天， 惟唢呐声在星光寥寥的夜 人， 空里低吟高唱， 时而悲怆时而 空里低吟高唱， 欢快，时而缠绵时而苍凉， 欢快，时而缠绵时而苍凉，或 许这几个词都不足以形容它， 许这几个词都不足以形容它， 我清清醒醒地听出它响在过 去，响在现在，响在未来，回 响在现在，响在未来， 旋飘转亘古不散。 旋飘转亘古不散。 必有一天， 必有一天， 我会听见喊 我回去。 我回去。
概括段( 第 2 节 概括段(层)意、主题 体验与探究
真题体验 真题体验 (2009·广东 阅读下面的文字，完成后面题目。 广东)阅读下面的文字 完成后面题目。 广东 阅读下面的文字， 耕作的诗人 张 炜 俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图。 俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图。 它长 久地吸引了我，让我想象那个杰出的老人， 久地吸引了我， 让我想象那个杰出的老人 ，想象他与 土地须臾不可分离的关系。 土地须臾不可分离的关系 。也许这是一个伟大诗人与 庸常写作者的最本质、最重要的区别。 庸常写作者的最本质、 最重要的区别。
简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是“ 简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是 “与土 地须臾不可分离” 地须臾不可分离”的。
审题提示 托尔斯泰“与土地须臾不可分离”的特 点，是本文重点表述的内容。作者从托尔斯泰的作品 内容、他的人生经历和他的创作倾向等各方面来表现 这一点。 答案 ①从其作品内容：诗人一生最重要的几部文学 著作都揭示出他对农人的深厚感情和与土地的紧密结 合。②从其人生经历：他是一个贵族，后来却越来越 离不开土地，最终抛却了自己的庄园，将更遥远更苍 茫的土地作为最后的归宿。③从其创作观：托尔斯泰 将日常的劳作与写作结合起来，在劳作中捕捉、感悟、 发现生活的真谛，土地滋养了他饱满的诗情，给予了 他创造的灵感。

一条鱼的故事杨晓升①母亲喜鱼，尤其是爱吃鱼。

②我小的时候，当乡村教师的父母用他们每月总数共九十七元钱的工资养活我们全家六口：姐、我、两个弟弟和父亲母亲自己。

让人揪心的是，母亲长期患有胃病。

母亲胃疼的时候，愁眉苦脸，双手捂腹在床上“唉唉”一躺半天，令全家人坐立不安。

父亲心疼，用小铝锅为母亲熬稀粥，还挤出钱每周去墟上为母亲买回三五两猪肉，加水及佐料炖烂，供母亲一人慢慢享用。

如此奢侈的菜肴，令我们姐弟几个直淌口水。

母亲吃着，却微皱着眉，还时常趁父亲不在时把肉分给我们，令我们姐弟四人既兴奋又纳闷。

后来我们才发现，母亲最想吃、最喜吃的东西，其实是鱼！③在南方乡村，鱼比猪肉便宜。

父亲于是每周抠出钱来为母亲买鱼。

只要有鱼，母亲便总是吃得津津有味，全家人于是乐，禁不住逗她：“妈，您怎么天生就那么爱吃鱼呀？”此时，母亲就讪讪地笑：“我是属猫的，哪能不喜鱼？”④那年盛夏，有一天我和二弟跟乡村小伙伴在池塘里游泳戏水。

忽然一条大鱼受惊，在我跟前“呼”地高高跃出水面，蹦到岸上。

我一喜，不由分说．．．．上岸奋力将鱼捉住。

这是条鳙鱼（北方人称胖头鱼），足有两斤重。

二弟和别的小伙伴纷纷围过来，个个眉飞色舞，羡慕至极。

我好不得意！拎奖品般连蹦带跳直奔家里，冲母亲报功。

母亲见状，脸煞白煞白，冲我和二弟嚷：“……你俩不懂事哇，怎能去偷公家的鱼？”我和二弟使劲争辩：“这鱼不是偷的，是它自个儿跳上岸的呀！”母亲大怒：“那也是公家的！”并强令我们将鱼送回池塘放生。

我不敢继续争辩，不情愿地拎着鱼往池塘走，二弟也怏怏地在我身后跟着。

⑤刚出家门，一位同龄的伙伴就堵住我，压低声音道：“喂，干吗把鱼放生，多傻呀！拿到我家去，今夜玩耍完了，在我家煮鱼粥，如何？”他眼神热切，我和二弟怦然心动。

我眉一扬，大声嚷：“就这么办！”说着，慷慨地将硕大的鳙鱼递给他。

我的心也过节般充满兴奋。

我想，自己和二弟一个月都难得打次牙祭，把送到嘴边的鱼放回池塘，未免太亏了！⑥这天晚上，我和二弟晚饭后便溜出家门，在月色溶溶的乡村之夜嬉戏玩耍。

鱼的故事阅读题⽬及答案(2) 《⼉⼦的鱼》阅读原⽂： 我环顾周围的钓鱼者，⼀对⽗⼦引起我的注意。

他们在⾃⼰的⽔域⼀声不响地钓鱼。

⽗亲抓住、接着⼜放⾛了两条⾜以让我欢呼雀跃的⼤鱼。

⼉⼦⼤概14岁左右，穿着⾼筒橡胶防⽔靴站在寒冷的河⽔⾥。

两次有鱼咬钩，但⼜都挣扎着逃脱了。

突然，男孩的鱼竿猛地⼀沉，差⼀点⼉把他整个⼈拖倒了，卷线轴飞快地转动，⼀瞬间鱼线被拉出很远。

看到那鱼跳出⽔⾯时，我吃惊得合不拢嘴。

“他钓到了⼀只王鲑，个头不⼩。

”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。

” 男孩冷静地和鱼进⾏着拉锯战，但是强⼤的⽔流加上⼤鱼有⼒的挣扎，使孩⼦渐渐被拉到布满漩涡的下游深⽔区的边缘。

我知道，⼀旦鲑鱼到达深⽔区就可以轻⽽易举地逃脱了。

(A)孩⼦的⽗亲虽然早把⾃⼰的钓竿插在⼀旁，但⼀⾔不发，只是站在原地关注着⼉⼦的⼀举⼀动。

⼀次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全⼒向深⽔区靠拢。

15分钟过去了，孩⼦开始⽀持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的⼒⽓奋⼒抓紧鱼竿。

冰冷的河⽔马上就要漫过⾼筒防⽔靴的边缘，王鲑离深⽔区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。

突然，孩⼦不见了! ⼀秒钟后，孩⼦从河⾥冒出头来，冻得发紫的双⼿仍然紧紧抓住鱼竿不放。

他⽤⼒甩掉脸上的⽔，⼀声不吭⼜开始收线。

保罗抓住鱼⽹向那孩⼦⾛去。

(B)“不要!”男孩的⽗亲对保罗说，“不要帮他。

如果他需要我们的帮助，他会要求的。

” 保罗点点头，站在河岸上，⼿⾥拿着鱼⽹。

不远的河对岸是⼀⽚茂密的灌⽊丛，树丛的⼀半淹没在⽔中。

这时候鲑鱼突然改变⽅向，径直蹿⼊那⽚灌⽊丛⾥。

我们都听到鱼线崩断时刺⽿的响声。

然⽽，说时迟那时快，男孩往前⼀扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌⽊丛。

我们三个⼤⼈都呆住了。

(C)男孩的⽗亲⾼声叫着⼉⼦的名字，但他的声⾳被淹没在河⽔的怒吼中。

保罗涉⽔到达对岸，⽰意我们鲑鱼被逮住了。

他把枯树枝拨向⼀边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛⾥倒着退出来，努⼒保持着平衡。

一条鱼的故事阅读理解（实用版3篇）目录（篇1）1.鱼的故事阅读理解概述2.鱼的故事阅读理解分析3.鱼的故事阅读理解结论4.鱼的故事阅读理解个人启示正文（篇1）一、鱼的故事阅读理解概述《一条鱼的故事》是由著名作家李敖所写的一篇散文，主要讲述了作者在台北的一条小河里，与一条鱼结下了不解之缘。

作者通过这条鱼，反思了现代社会中的道德缺失和人类对自然的破坏。

二、鱼的故事阅读理解分析在文章中，作者描述了自己在河边遇到了这条鱼，这条鱼美丽而灵动，让作者产生了浓厚的兴趣。

然而，当作者深入了解这条河时，发现河中的生态环境已经被破坏得非常严重。

河中充斥着垃圾和工业废水，许多鱼类因此而死亡。

鱼的故事阅读理解图片1：美丽的河流和奄奄一息的鱼形成鲜明对比。

作者开始反思人类对自然环境的破坏，同时也指出这种破坏不仅仅是对动物的伤害，更是对人类自身的危害。

这篇文章呼吁人们应该重视环境保护，珍惜自然资源。

三、鱼的故事阅读理解结论通过这篇文章，我们可以看到作者通过一条鱼的故事，表达了对现代社会中道德缺失和环境破坏的担忧。

作者认为我们应该更加重视环境保护，珍惜自然资源，以避免对人类自身的伤害。

四、鱼的故事阅读理解个人启示从这篇文章中，我深刻地认识到了环境保护的重要性。

我们应该从自身做起，减少使用一次性物品，避免浪费和污染环境。

目录（篇2）1.鱼的故事阅读理解介绍2.鱼的故事阅读理解分析3.鱼的故事阅读理解结论4.鱼的故事阅读理解个人感受正文（篇2）一、介绍鱼的故事是一部讲述人与动物关系的感人作品。

它通过一个简单而深刻的寓言，告诉我们人类应该如何对待自然和生命。

二、分析故事讲述了一个渔夫和一个金鱼之间的互动。

渔夫每天给金鱼喂食，而金鱼则告诉渔夫他的愿望。

渔夫一次又一次地满足金鱼的愿望，直到最后金鱼要求得到他的生命。

渔夫意识到他已经失去了他的自由和幸福，他决定不再满足金鱼的愿望。

最终，金鱼死去，渔夫也失去了他的生活。

三、结论这个故事告诉我们，人类应该珍惜生命和自然。

阅读下面的文字，完成6~9题。

唯一的红军张炜也许是我们这个地方过于人烟稀少了，方圆几十里只有一个红军。

我们大家都认识他，闭着眼睛就能想起他的容貌来：他中等个子，表情肃穆，穿了一件黑色的衣裤，他的鼻子在战斗中挨过一枪，后来修复了，结果成了一个横宽的鼻子。

他的鼻子差不多有十公分宽。

然而我们一点也不觉得他难看。

他说话的时候鼻音很重，这就显得越发威严。

他的头发没有脱落，但几乎全白了。

他不抽烟，也不喝酒，生活极其严谨。

虽然年岁很大，但走起路来腰一点不躬。

那是真正的军人的步伐。

有一天，我们的学校像过一个盛大的节日，因为到处都贴上了红色的标语，上面写了“向老红军致敬！”……老红军来了。

他给我们讲了红军长征的故事，讲了怎样吃草根和皮带。

老红军身上伤痕累累，但我们可以看到的只是他受伤的鼻子。

他威严的眼睛望着我们，话语迟钝，他认为我们的建设还很不够，比如通向海滩的只是一条羊肠小道，将来如果发生了事情，那就不好办。

即便不发生事情，也不利于生产。

一辆车子也开不到海边上去，这怎么能行？他说到这里，把拳头在桌子上重重地捣了一下。

我们就是这样认识了当地唯一的红军。

四周的人真的被动员起来，我们学校也出动了。

老师带着同学，挑着筐子，推着手推车，我们从很远的地方拉来黏土和石块，肩膀压肿了，汗水洗透了衣衫，可我们没有一个想要停止。

大约用了一年多的时间，一条宽阔的马路修成了，它向着大海延伸。

当我们在荒滩上长途跋涉，皮肤上的汗水混同着草籽沾在身上，被蚊虫小咬和百刺毛虫叮得处处红肿的时候，当汗水渗到眼睛里，泪水不断涌流的时候，我们从来也没有停止脚步。

我们仿佛看到了天上的飞机，身边的弹雨。

一个老人——就是那个老红军，好像开始就是这么衰老，就是这么威严；他扛着一面旗帜，踉跄奔突。

他军帽上的五角星耀眼地亮，穿着破衣烂衫，满是损伤的皮肤从破碎的军装里裸露出来，有的地方淌着血……自从公路修起以后，荒原上就变得忙碌了。

似乎人们再也不能容忍有了一条大动脉的荒原还在沉寂。

上海市五十四中高三下学期第五次调研考试新高考语文试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：大健康产业是指维护健康、修复健康、促进健康的产品生产、服务提供及信息传播等活动的总和。

包括医疗服务、医药保健产品、营养保健产品、医疗保健器械、休闲保健服务、健康咨询管理等多个与人类健康紧密相关的生产和服务领域。

现在的大健康产业不同于传统医疗产业，其发展模式从一种单一救治模式转向了“防—治—养”一体化模式。

发展大健康产业，就是要大力发展涵盖以“医”为支撑的医药医疗产业、以“养”为支撑的养老养生保健产业、以“健”为支撑的康体运动产业、以“管”为支撑的健康管理服务产业。

大健康产业是十八届五中全会中提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的集中体现，是建设“健康中国”的重大举措，是产业结构调整和资源型城市转型升级的重要支撑，是经济、社会发展的又一强大推动力。

大健康产业是典型的新兴产业、朝阳产业、民生产业，是覆盖全生命周期和全方位服务身心健康的产业，发展空间和潜力都十分巨大。

但是，当前我国大健康产业还未得到足够重视，在资金、项目支持等方面力度仍不够大。

(摘编自吴明兰《大力发展大健康产业时不我待》)材料二：2011～2016年中国健康服务产业结构(亿元)美国大健康产业结构图(摘编自《2017年我国大健康行业产业结构及市场规模分析(图)》和《2014～2016年我国大健康产业发展现状及发展趋势分析(图)》)材料三：当前，我国居民的疾病谱已经发生变化，大量疾病不是单纯由生物因素引起，而是综合了生物、心理、社会环境等各种因素。

改变重治疗、轻预防的传统医学模式，关口前移，重心下沉，才能较好地控制疾病。

【高二下】西南大学附中重庆育才中学2025届拔尖强基联盟高二下三月联合考试语文试题（满分：150分；考试时间：150分钟）注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场/座位号、准考证号填写在答题卡上。

2．答选择题时，必须使用2B铅笔填涂；答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写；必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效；保持答卷清洁、完整。

3．考试结束后，将答题卡交回（试题卷自行保管，以备评讲）。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：①无远弗届的现实空间再广阔，也是有限的存在；而艺术的想象空间却是无限的。

有人说，描绘现实是有中生有，艺术想象是无中生有。

当然，“无”之花，也需要植根于“有”之土。

②中国传统绘画中有一种“留白”技法，为了给观赏者提供足够的想象空间，艺术家把“虚实相生”“计白当黑”“以无胜有”灌注到艺术作品里去，从而在一种简约的几至于“无”的状态中，呈现出境界高远、意象空灵的“有”的意蕴。

当代西方有所谓“在场”与“不在场”的哲学阐述，凭借想象力的支撑，让不在场的东西通过在场的东西显现于直观之中。

二者相依互动，从而充分调动、激发受众的想象力，使有限文本具备意义生成的无限可能性。

米洛的维纳斯③且以雕像《米洛的维纳斯》为例。

在卢浮宫看到了维纳斯的断臂，一些艺术家、历史学家、考古学家争议不断，便筹划着为她复原双臂，并给出了多种整修方案。

可是，双臂原来的姿态是怎样的？谁也没有见过。

这样，就只能靠凭空想象，从而做出种种设计、种种猜想：一种是，原来的维纳斯左手拿着苹果，搭在台座上，右手挽住下滑的腰布；一种设想是，维纳斯两手托着胜利的花环；有一种推测，维纳斯右手擎着鸽子，左手拿着苹果，像是要把它放在台座上，让鸽子啄食；有的设想更加离奇，认为维纳斯正要进入内室沐浴，由于不愿以裸体现身，右手紧紧抓住正在滑落的腰布，左手握着一把头发；还有一种猜测，维纳斯的情人战神马尔斯凯旋，两人并肩站着，维纳斯右手握着情人的右腕，左手轻轻地搁在他的肩上……④当然，最后的结局是：由于争议不休，哪一种方案也未获采纳，人们公认现有的断臂状态最美。