幼儿园大班教案小种子

小种子幼儿大班教案8篇教案的编写应考虑学生的接受能力，使教学方法更加贴近学生的需求，教案在书写的时候，我们需要考虑逻辑思路清晰，本店铺今天就为您带来了小种子幼儿大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小种子幼儿大班教案篇1活动目标：1.从蒲公英、苍耳、莲子等植物的三种不同传播方式中，初步了解不同的种子因为外形的不同有各种传播方式。

2.通过观赏种子和对种子相关知识的初步了解，产生探索植物种子的兴趣。

活动重点：引导幼儿了解种子传播的方式。

活动难点：让幼儿理解种子因为外形的不同而采用不同传播方式。

活动准备：1.野外田间有相关植物的背景图。

2.《种子的旅行》录像和课件。

活动过程：一、谈话导入活动1.师：秋天是个收获的季节，有好多植物和水果都成熟了。

今天啊有三位新朋友来到了我们大三班，它们准备出去旅游呢，让你们一起来看看它们是谁？（出示蒲公英、苍耳、莲子和豌豆给小朋友观察）。

2.师：你们真是太厉害了，能一一叫出它们的名字。

其实啊，蒲公英、莲子和苍耳它们都是植物的种子。

二、初步了解不同种子的不同传播方法1.师：这3位种子宝宝们要出去旅行了，可是它们没手没脚的，又没有交通工具，真是急死人了。

小朋友，我们来帮它们想一想，该怎么办呢？2.幼儿自由讨论帮助幼儿总结讨论结果，总结出几种可行方法。

3.播放课件，用动画的形式展示蒲公英和苍耳的不同传播方式（1）播放蒲公英传播种子的动画。

提问：蒲公英种子是用什么方式传播的？为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？小结：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。

除了蒲公英种子是靠风传播的，还有借助于图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点。

总结：借助风力传播的种子都具有轻飘的特点，有些还有适合飞翔的绒毛或果翅等。

（2）播放苍耳传播种子的动画提问：苍耳种子是什么样子的？它是怎样传播的？为什么小动物会帮助苍耳的种子去旅行呢？小结：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。

幼儿园大班小种子教案5篇想要提高教学能力，我们就要重视教案的写作，教案需要详细描述每节课的教学步骤，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班小种子教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班小种子教案篇1活动目标：1、初步了解种子的不同传播方式。

2、产生探索植物种子的兴趣。

活动准备：1、多媒体课件：种子的旅行2、种子旅行配对图活动过程：一、活动导入1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？2、师：今天呀，范老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？3、出示ppt课件：看，谁来了？4、师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子）归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。

二、认识种子不同的传播方式1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。

2、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。

但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？3、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。

蒲公英旅行（1）师：咦，是谁在说话？《蒲公英的自述》：我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。

微风轻轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈。

飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。

师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？（2）追问：风真的能帮助蒲公英去旅行吗？我们一起来看一看。

（播放flash）（3）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。

莲子旅行（1）师：谁能帮助莲子去旅行呢？（2）师：听，这是什么声音？（播放流水声）追问：为什么莲子会随着水流去旅行呢？归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。

幼儿园大班《小种子》教案一、教学目标1. 让幼儿了解种子的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。

2. 通过观察、操作、交流等活动，提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。

二、教学内容1. 种子生长的过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。

2. 植物的生长需要：水、阳光、空气、土壤等。

3. 种子的一生：种子发芽→幼苗→成熟植物。

三、教学准备1. 实物准备：种子、植物图片、种子生长过程图等。

2. 教具准备：课件、种植工具、观察记录表等。

四、教学过程1. 导入：教师出示一颗种子，引导幼儿观察种子的外形特征，引发幼儿对种子的兴趣。

2. 种子生长的过程：教师通过课件展示种子生长的过程，让幼儿了解种子发芽、长出叶子、开花、结果的过程。

3. 种植活动：教师发放种植工具和种子，指导幼儿动手种植，培养幼儿的动手能力。

4. 观察记录：教师发放观察记录表，让幼儿记录种子的生长过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

5. 总结与反思：教师组织幼儿交流自己的观察发现，让幼儿认识到植物的生长需要水、阳光、空气、土壤等。

五、教学评价1. 幼儿对种子生长过程的掌握程度。

2. 幼儿在种植活动中的参与程度和动手能力。

3. 幼儿在观察记录中的表现，如观察细致、表达清晰等。

4. 幼儿对大自然、生命的热爱和珍惜程度。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的种植活动，共同关注种子的生长过程。

2. 环境创设：组织幼儿布置植物角，让幼儿亲手种植，感受大自然的美好。

3. 区域活动：设置“种子宝宝”区角，让幼儿在区角活动中继续观察、记录种子的生长过程。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解种子生长的过程，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 教学难点：让幼儿认识到植物的生长需要水、阳光、空气、土壤等。

八、教学建议1. 针对不同幼儿的兴趣和需求，可以适当增加种植活动的次数和种类。

幼儿园大班《小种子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识种子的外形特征和生长过程，了解种子的种类及作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的动手能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，养成爱护环境的好习惯。

二、教学内容：1. 种子外形特征的认识：豆子、玉米、大米等种子的外形特征及生长过程。

2. 种子种类的了解：粮食作物、蔬菜作物、水果作物等种子的区别。

3. 种子作用的学习：种子是植物生命的源泉，能繁衍植物，为人类提供食物。

三、教学准备：1. 实物准备：各种种子、种植工具、观察记录表等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

3. 教学辅助材料：图片、视频、PPT等。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察、触摸，激发他们的好奇心。

2. 种子外形特征的学习：教师展示种子生长过程的图片和视频，讲解各种种子的外形特征。

3. 种子种类的了解：教师通过实物展示和讲解，让幼儿认识不同种类的种子。

4. 种子作用的学习：教师讲解种子的作用，让幼儿知道种子对人类的重要性。

5. 实践活动：幼儿分组进行种子种植，观察种子的生长过程，并记录在观察记录表上。

6. 总结：教师引导幼儿分享自己的观察心得，总结种子的外形特征、种类和作用。

五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他种子的资料，了解其外形特征和作用。

2. 课堂作业：完成观察记录表，下次课分享自己的观察心得。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问和小组讨论，评估幼儿对种子外形特征、种类和作用的认知程度。

2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的操作能力和团队协作能力，评估他们的动手能力和解决问题的能力。

3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与程度和态度，评估他们对大自然和环境保护的兴趣和热爱。

七、教学拓展：1. 开展“小小园艺家”活动，让幼儿自己选择种子，进行种植和养护，培养他们的责任感和耐心。

幼儿园大班教案《小种子》含反思【教案一】主题：小种子【教学目标】1. 通过故事和游戏了解植物的生长过程。

2. 培育幼儿的动手本领及察看本领。

3. 引导幼儿感悟生命的宝贵，培育保护环境的意识。

【教学内容】1. 故事：《小种子》。

2. 游戏：植物的生长过程。

3. 手工制作：莳植小盆栽。

【教学步骤】一、故事：《小种子》。

（1）朗读故事。

（2）询问：小种子是如何成长为大树的？（3）细节回忆：询问孩子故事中植物生长的细节（如：根、茎、叶子、花、果实等）。

二、游戏：植物的生长过程。

（1）用盘子、土和野花种子等道具，模拟植物的生长过程。

让孩子参加其中：撒种子、浇水、照料小芽等等。

（2）认得植物的五官：根、茎、叶、花和果实。

三、手工制作：莳植小盆栽。

（1）让孩子选择本身爱好的小盆栽，清洗干净。

（2）用手铲子填充泥土，让孩子体验土的质感。

（3）把植物放入盆中，轻轻浇水。

（4）观看莳植后的效果，赏识小植物的美丽。

【教学反思】本次课程让孩子了解了植物的生长过程，激发了孩子对植物和生命的深厚喜好，并且让孩子学会了如何莳植植物，培育了他们的动手和察看本领。

然而，本人在课堂教学中存在以下不足点：1. 故事讲解时重心不够突出。

本人在讲解故事时较为单调，没有通过图片、声音等多种方式激发同学的认知喜好。

下一次应当接受更多的互动方式，让同学参加其中，例如通过故事角色扮演、画图等方式来让同学思考，进而活跃课堂气氛，激发孩子的探究欲望。

2. 游戏环节欠缺互动性。

在游戏环节中，指示性过强，缺乏互动性。

下一次应当结合幼儿园实际，在课程内容中加添多样性的互动游戏环节，真正让孩子参加到活动中，提高他们的参加度。

3. 手工过程缺乏帮忙。

在手工过程中，由于孩子还没有坚实的手的本领，可能会由于操作不到位而导致任务无法完成。

因此，下一次需要引导老师在手工过程中予以孩子更多的关注与帮忙，激励孩子们相互间帮忙，让孩子们得到更好的教学体验和阅历。

幼儿园大班小种子教案反思（共五则）第一篇：幼儿园大班小种子教案反思《大班小种子教案反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班小种子教案反思！（1）大班音乐游戏教案《小小种子》含反思活动目标：1、学唱歌曲，了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。

2、通过游戏感知乐句，体验蒲公英种子飞时自由、舒展、愉悦的情感。

3、体验以游戏开展歌唱活动的乐趣。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：彩色吸管、电子琴伴奏、PPT一、图片导入提问：认识图片上的花吗？它叫什么名字？长什么样？师：慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子，风儿一吹，小小种子飘啊飘啊，它的家在哪，我们一起来听一听。

二、初步感知歌曲1、回忆歌曲内容提问1：听到了什么？提问2：想象一下小小种子飘啊飘啊找新家，它的心情怎样？可以怎么唱？2、幼儿跟唱提问：小小种子的家在哪里？小小种子最后落到了哪里？三、感知乐句、熟悉旋律1、观看动画再次倾听歌曲提问：小小种子是怎么找家的？2、教师演唱歌曲变出小小种子提问：蒲公英的种子是怎么打开的？3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子师：在你们的帮助下小伞都打开了，看看它是怎么飘起来的。

四、传递种子，感知乐句1、教师示范传递方法提问1：大风吹来，看我的种子是怎么飘起来的？提问2：一个乐句飘起一个种子，落到哪里？2、师幼一起传递种子师：让我们的小小种子也飘起来去找新家吧！五、游戏“大风吹”1、交代要求：我做大风，歌曲唱完后，我说“大风吹”，你们就问“吹哪里”，我说“吹××颜色的小小种子”，××颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。

2、师幼互动游戏师：大风仔细听，谁唱的好就吹谁。

教学反思幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。

幼儿园大班音乐游戏教案《小小种子》教案名称：小小种子年级：幼儿园大班课时：1课时（30分钟）教学目标：1. 让幼儿能够理解种子的产生和发芽的过程。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 能够通过游戏活动来培养幼儿的合作与表达能力。

教学内容：1. 《小小种子》音乐欣赏。

2. 游戏：小小种子（种子种植和生长的游戏）。

教学准备：1. 音乐设备。

2. 卡片或图片：种子、土地、阳光、水等。

教学步骤：步骤一：热身活动（5分钟）1. 跟学生打招呼，拉近师生关系。

2. 进行简单的身体热身活动，如头肩膀膝盖脚、旋转手臂等，让幼儿放松身心。

步骤二：听音乐欣赏（5分钟）1. 介绍今天要学习的歌曲《小小种子》。

2. 让幼儿坐好，放上音乐，一边听歌一边观察卡片或图片展示的种子、土地、阳光、水等。

步骤三：唱歌学习（10分钟）1. 给幼儿分发歌曲《小小种子》的歌词，让幼儿跟着音乐和歌词一起唱歌。

2. 引导幼儿模仿种子发芽的动作，一边唱歌一边拍打或悄悄跟着音乐的节奏进行动作。

步骤四：游戏活动（10分钟）1. 进行游戏活动前，先给幼儿解释规则和目标。

2. 将幼儿分为几个小组，每个小组有一个种子。

3. 教师分发土地、阳光、水等卡片，让幼儿根据卡片的提示，按照正确的顺序种植和给种子浇水。

4. 游戏结束后，让幼儿分享自己的种植经验和感受，鼓励他们互相表达和交流。

步骤五：总结回顾（5分钟）1. 与幼儿一起回顾游戏过程和游戏中的合作与表达经验。

2. 提问幼儿关于种子发芽的问题，鼓励幼儿多表达自己的观点和思考。

3. 提醒幼儿观察植物生长的秀茂和美丽，并鼓励他们照顾身边的植物。

课后延伸活动：1. 每天观察班级里的花卉或小草生长情况，让幼儿亲自体验植物生长的过程。

2. 提供一些小种子给幼儿，让他们自己种植并记录种子发芽和成长的变化。

3. 组织幼儿一起制作花卉展板或小花园，展示植物的生命周期和美丽。

教学反思：本节课通过音乐欣赏和游戏活动的形式，让幼儿在欢乐的氛围中学习植物的生长过程，培养了他们的音乐欣赏能力和合作与表达能力。

大班绘本活动：小种子(大本语言教案)活动简介绘本活动是幼儿园教育中重要的一环。

本次活动以《小种子》绘本为载体，针对大班儿童的语言发展和情感认知特点，开展了一系列主题活动，旨在通过绘本阅读和情境引导，促进儿童的语言发展、情感认知、社会交往等综合素养的提升。

活动目标•通过绘本阅读，引导儿童了解小种子成长的过程，培养儿童对自然界生长变化的敏感性和探究能力；•通过情境引导，培养儿童细节思维和描述能力；•通过角色扮演、游戏等活动，培养儿童的语言表达能力和社会交往能力。

活动准备•《小种子》绘本•种子、土壤、花盆等植物培育器材•室内活动区域和户外活动区域活动步骤1.绘本阅读教师带领儿童阅读《小种子》，通过绘本故事情节，引导儿童们思考：种子为什么会发芽？为什么会长成植物？在这个过程中，通过问题引导和探究，引导儿童对种子、土壤、光、水等生长环境因素有了更深入的认识。

2.种植活动在活动区域准备好种植工具，让儿童体验种植过程。

教师手把手地向儿童讲解、演示种子的处理方法、种植过程，并引导儿童们自己实践。

在种植过程中，教师与儿童共同探讨植物的生长需要哪些要素，进一步加深儿童们对自然界规律的认识，以及生长环境的重要性。

3.角色扮演教师化身为“小种子”，由儿童选择饰演“土壤”、“太阳光”、“雨露”、“空气”等角色，通过角色扮演，演示出植物成长的情景，引导儿童通过自己的口头表述、肢体动作去表现角色，增强其语言表达的能力和情感认知。

4.游戏活动在户外活动区域，教师和儿童们一起开展花盆搬运“接力赛”活动，通过游戏，让儿童们体验团队合作、沟通交流的过程。

在游戏过程中，教师引导儿童们用简单的语言描述，让其他队员更好地理解和实现。

活动总结通过这次绘本活动，儿童们通过亲身参与故事情境中的体验活动，实现了对种子发芽生长的全方位学习和体验，同时在这个过程中，他们不仅实现了自己综合素养的全面提升，还要感受和实践到自己的发现、好奇和探究所带来的乐趣。

大班绘本活动：小种子教案大班绘本活动：小种子教案（通用21篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班绘本活动：小种子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班绘本活动：小种子教案篇1设计思路：绘本《小种子》是一本讲述小种子从离开果荚到生根发芽、开花再到结果的绘本故事。

绘本运用了生动、形象、颜色鲜明的画面来表现故事的情节，能够大大地吸引幼儿的兴趣。

为了让孩子们体验小种子飞行过程中遇到困难敢于挑战，不放弃的精神，我创设游戏情境“跨小河”、“越高山”，锻炼了幼儿的跳跃、平衡能力。

活动目标1.仔细观察画面，能够大胆猜测画面内容。

2. 理解绘本内容，学说“有的···有的···”。

3.体验小种子旅行的不易，懂得永不放弃的精神。

活动准备带种子的水果图片、《小种子》课件、小椅子活动过程1.图片导入，引导幼儿参与到活动中。

教师出示种子的图片，引导幼儿说出图片上的种子，从而引出绘本。

2.教师讲述绘本故事至“有一颗种子掉进沙漠里……它又跟上大伙了”，引导幼儿观察画面，学说“有的···有的···”。

教师提问幼儿：画面中有什么？你发现有一颗种子和其他的种子有什么不同的？最小的那颗种子会怎么样呢？种子们飞行的过程中遇到了哪些困难？小种子放弃飞行了吗？3.游戏：我是小种子教师带领幼儿跨跳小椅子，利用小椅子感受小种子在空中飞翔的艰难，从而让幼儿体验小种子旅行的不易，懂得永不放弃。

4.教师讲述故事，引导幼儿感受小种子的生长，体验小种子克服困难终于开花的喜悦。

5. 教师讲述故事结尾。

秋天到了，巨型花长出的小小种子，又会经历什么呢？请幼儿发挥想象力，创编出小小种子的故事。

教师自评：活动中，将语言领域和健康领域进行了整合。

《小种子》幼儿园大班教案：让孩子感受生命的力量】《小种子》是一本优秀的绘本作品，描写了一个小种子经历了种植、生长、绽放等过程的故事。

这个故事不仅能够引发孩子们对生命的敬畏和探索，也能够激发他们种植和照顾植物的兴趣。

因此，在幼儿园大班中，可以通过这本书的阅读和相关的教学活动，让孩子们感受生命的力量，了解植物的生长发育过程，培养爱护和保护大自然的意识。

【教学目标】1.通过阅读《小种子》这本绘本，让孩子们了解植物的种植、生长、绽放等过程，理解生命的力量和价值。

2.培养孩子们对植物的兴趣和热爱，促进他们积极参与园的植物照顾活动，同时也加强他们对环保意识的认识。

【教学内容】1.阅读绘本《小种子》在课堂上，先给孩子们讲解《小种子》这个故事的简要情节，让他们知道这个故事说的是一个植物的成长历程。

接着，以班级为单位进行集体阅读，老师可以依次读给孩子们听，或者让部分孩子来轮流读。

读完后，再通过一些问题引导孩子们分享自己的感受，比如：“你喜欢这个故事吗？为什么？”、“你知道为什么植物要生长吗？”、“你种过自己的小盆花吗？”等等。

2.生命之芽——观察种子发芽的过程教师事先在一些小塑料袋或者玻璃杯中放入适量的豆子、小麦等种子，加水后密封好，并放置在适宜的环境下（温度、湿度等），以便引导孩子们观察种子的发芽过程。

老师可以把种子的样本放置在一个公共的地方，鼓励孩子们自己去观察，记录下种子发芽的时间、形态等，并画一些简单的草图。

在观察中，孩子们能够更加深刻地体会到植物的生命力和神奇之处，也能够在实际操作中锻炼自己的观察和记录能力，有利于他们在日后的学习和生活中增强自信心和探索精神。

3.小小种植家——自己动手种植小植物在一般的园艺学习中，如果孩子们没有足够的耐心和实践经验，很容易就会导致种植活动的失败和挫折感。

因此，在教育孩子种植的同时，也要让他们体验到成功的喜悦和来源于自己的自豪感。

为此，我们可以让孩子们在类似于eggshell、纸杯、纸箱等小小容器内种植一些不同类型的植物，并且贴上他们自己制作的“编号标记”，以便他们在日后的观察中可以轻松区分。

小种子幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教学计划《小种子》带反思太磐课《小种子》包括反思大班的科学主题教学活动，让孩子们激发植物的兴趣，了解各种植物的种子，观察种子发芽的过程，愿意大胆尝试，并分享他们的经验与同伴。

看一下幼儿园班级《小种子》，对课程计划进行反思。

活动目标1.了解各种植物的种子。

2.激发幼儿对植物的兴趣。

3.观察种子发芽的过程。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。

5.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。

主要困难了解大豆，绿豆和玉米种子。

试验种子发芽。

活动准备1.让孩子和父母带上各种植物的种子，例如大豆，绿豆，黑豆，玉米和其他种子。

2.课前安排的活动场地-种子展览。

在各种种子旁边都有用于引入种子的标签。

活动程序1.输入主题：老师：吴老师和孩子们今天去种子展览馆参观了各种各样的种子。

我们走吧！2.大豆（黑豆）的介绍形状为黄色（黑色）。

大豆具有很高的营养价值，可以炖并且可以加工成豆腐，腐竹，豆腐，豆腐，干豆腐等。

3.绿豆介绍形状为椭圆形，颜色为绿色。

绿豆的营养价值也很高。

可以煮熟和食用。

也可以加工成绿豆芽，绿豆汤，绿豆粉等。

4.介绍玉米种子形状扁平，有点像牙齿，呈黄色和黄色。

玉米的品种很多，例如糯玉米，甜玉米，紫玉米等，可以食用，也可以制成爆米花。

5.在老师的指导下，有一个目的是进行种子发芽的实验，从而进行种子发芽的秘密。

（1）将种子放在装有适量水的透明瓶中。

（2）种子放在没有水的透明瓶中。

（3）种子放在装有适量水的透明瓶中，但放在黑盒中。

（4）将种子放在盛有大量水的瓶子中。

扩展活动观察种子发芽的过程。

让幼儿学习记录种子发芽的过程。

教学反思幼儿对种子发芽的实验非常感兴趣。

这节课可以在他们最小的支持下促进幼儿的最大发展。

在上课过程中，师生之间的合作更好。

孩子们非常注重观察种子发芽的过程。

他们每天可以去教室观察种子在自然角落发芽的情况。

当在黑匣子中，没有水的瓶子中和在瓶子中发现时，当许多水的瓶子中的种子没有发芽时，一些孩子可以问老师。

幼儿园大班种子教案优秀10篇幼儿园大班种子教案篇一活动目标1.了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。

2.乐意与同伴分享种子食品，体验分享的乐趣。

活动准备1.课件-照片：花生，玉米，豆子等。

2.请幼儿带各种种子食品活动过程1.交流谈话，激发幼儿对种子的兴趣。

（1）小朋友知道什么是种子吗？（2）你知道哪些种子？（3）种子主要有什么用？幼儿讨论告诉幼儿种子可以繁殖后代，知道在大自然中种子巡回生长的过程，种子可以食用。

（4）你知道哪些种子可以食用吗？引导幼儿说出可以食用的的种子种类，如稻、麦、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

（5）小朋友想一想，如果没有种子会怎么样？教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要来源，如果没有了种子，就没有了植物，人类就很难生存下去，我们每天都在食用种子。

2. 让幼儿了解各种各样的种子食品。

（1）了解种子食品的含义种子可以吃，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。

（2）说说这种子食品是哪种植物的种子？又是怎样制作成的？幼儿讨论后，说出通过对种子的炒、煮、爆等加工方法可以制成种子食品。

花生瓜子爆米花五香豆松子核桃栗子等小结：种子食品可真多呀！有的是炒着吃的，有的。

是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有许多其他的加工方法呢。

3．组织幼儿品尝种子食品（1）请小朋友来品尝各种各样的种子食品。

（2）幼儿自由选取种子食品进行品尝。

引导幼儿品尝种子食品，并能和同伴交流种子食品的味道，如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。

4.品尝交流你最喜欢吃的种子食品是什么？为什么？鼓励幼儿用完整的语言描述自己品尝种子食品的感觉幼儿园大班种子教案篇二综合活动：种子发芽活动目的：1、通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、空气和适宜的温度。

2、感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。

活动准备：三种种子的发芽情况（照片和实物）、一次性杯子、棉花、水、各种种子、标签、蜡笔、一次性碗活动过程：一、导入活动师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。

幼儿园大班教案《小种子》含反思一、教学目标知识目标1.了解种子的生长过程和环境要素对种子生长的影响；2.掌握发芽实验的基本步骤，了解种子萌发的必要条件；3.学习《小种子》故事，了解坚持和耐心的重要性。

技能目标1.培养观察力和综合分析能力，通过实验了解种子的生长过程；2.培养学生实验的能力，学习如何进行发芽实验；3.培养学生的表演能力，通过表演故事锻炼学生的语言表达能力。

情感目标1.培养学生爱护植物的意识，学习如何保护植物；2.培养学生自主学习和发现的精神，提高学生的学习兴趣和自信心；3.培养学生坚持和耐心的品质，学习如何面对困难和挑战。

二、教学内容教学准备1.故事《小种子》；2.种子、棉花、水杯、透明袋、水。

教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生展示一颗小小的种子，引导学生想象一下：这个小小的种子要长成一个大树，需要多长时间？需要什么条件？如何让这颗小种子快速生长？2. 实验-观察种子吸水的现象（15分钟）1.老师带领学生进行一项实验，准备一些不同种类的种子和一些棉花；2.将棉花放入透明杯中，加入适量的水；3.在透明杯中放入种子，观察其生长情况。

3. 实验-发芽实验（20分钟）1.将教师提前为学生准备的种子放入水中泡24小时，以便于发芽；2.将泡好的种子放入透明袋中，并加入少量水，放在阳光下，观察种子的发芽情况。

4. 故事-《小种子》（25分钟）1.老师为学生讲述《小种子》的故事，并询问学生对故事内容的理解；2.学生自由阅读《小种子》绘本，或与老师进行互动阅读。

5. 活动-表演故事（25分钟）将学生分成小组，每个小组准备一个场景，表演故事《小种子》的片段，并用自己的语言解释故事的含义。

老师为学生演示表演要求，引导学生体验故事中的角色，提高学生的语言表达能力。

6. 反思（10分钟）老师带领学生总结本次教学所学内容，询问学生的收获和问题，鼓励学生自主发言和思考，同时给予合理的肯定和建议。

三、教学反思本次课程充分考虑了幼儿的特点和兴趣，着重培养了学生的观察力、分析能力和实验能力，同时通过故事和表演锻炼了学生的语言表达和想象能力，提高了学生的学习兴趣和自信心。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班《小种子》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识种子，了解种子的生长过程。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

3. 培养幼儿动手操作和合作能力。

教学材料：1. 各种种子实物（如豆子、玉米、小麦等）。

2. 透明塑料袋、水、泥土、培养皿等。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

教学内容：1. 种子认识：让幼儿观察各种种子，了解它们的形状、颜色和特点。

2. 种子生长过程：讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子如何发芽、生长。

3. 动手操作：让幼儿自己动手种植种子，体验种植的过程。

4. 观察记录：让幼儿定期观察种子的生长情况，并进行记录。

5. 绘画表达：让幼儿用彩笔在画纸上绘制种子生长的过程。

教学步骤：1. 引入：展示各种种子，让幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子如何发芽、生长。

3. 动手操作：发给每个幼儿一颗种子，让他们自己动手种植种子，体验种植的过程。

4. 观察记录：让幼儿定期观察种子的生长情况，并进行记录。

5. 绘画表达：让幼儿用彩笔在画纸上绘制种子生长的过程。

二、教学评估通过本节课的学习，观察幼儿对种子的认识程度，以及他们在种植过程中的动手能力和观察力。

关注幼儿在绘画表达方面的表现，看他们能否将所学的知识运用到绘画中。

三、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，看幼儿是否掌握了种子的生长过程，以及他们在动手操作和观察记录方面的表现。

要关注幼儿在绘画表达方面的进步，看是否达到了教学目标。

四、教学拓展为了让幼儿进一步了解大自然，可以组织他们去户外观察其他植物的生长过程，或者开展一次植物种植活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣。

五、教学评价通过本节课的学习，评价幼儿对种子的认识程度，他们在种植过程中的动手能力和观察力，以及他们在绘画表达方面的表现。

根据评价结果，为下一节课的教学做好准备。

六、教学活动延伸1. 故事分享：邀请家长来园分享关于种子的有趣故事，让幼儿在倾听的过程中，进一步了解种子的知识。

语言大班小种子教案第一章：认识种子教学目标：1. 了解种子的基本特征和结构。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 激发学生对植物生长的兴趣。

教学内容：1. 种子的外形特征。

2. 种子的结构组成。

3. 种子生长的过程。

教学活动：1. 实物观察：提供各种不同种类的种子，让学生观察其外形特征。

2. 小组讨论：学生分组，讨论种子的结构组成，并分享观察结果。

3. 种植活动：引导学生亲手种植种子，观察种子生长的过程。

第二章：种子的旅行教学目标：1. 了解种子传播的方式和过程。

2. 培养学生的想象力和创造力。

3. 培养学生的合作意识。

教学内容：1. 种子传播的方式：风、水、动物等。

2. 种子传播的过程。

3. 创意种子旅行活动。

教学活动：1. 故事引导：讲述种子旅行的故事，引发学生对种子传播的兴趣。

2. 小组讨论：学生分组，讨论不同种子的传播方式，并分享结果。

3. 创意活动：学生分组进行创意种子旅行活动，用实物或画图形式展示种子旅行的过程。

第三章：种子的营养教学目标：1. 了解种子的营养成分和作用。

2. 培养学生的认知能力和分析能力。

3. 增强学生对健康饮食的认识。

教学内容：1. 种子的营养成分：蛋白质、脂肪、碳水化合物等。

2. 种子营养成分的作用。

3. 健康饮食的重要性。

教学活动：1. 知识讲解：讲解种子的营养成分和作用，提供相关资料供学生阅读。

2. 小组讨论：学生分组，讨论健康饮食的重要性，并分享自己的饮食习惯。

3. 实践活动：学生分组进行种子营养食物的烹饪活动，体验健康饮食的魅力。

第四章：种子的生命周期教学目标：1. 了解种子的生命周期和生长过程。

2. 培养学生的观察能力和总结能力。

3. 培养学生对生命科学的兴趣。

教学内容：1. 种子的生命周期：种子萌发、幼苗生长、成熟等阶段。

2. 种子生长过程中的变化。

3. 生命科学的探索。

教学活动：1. 观察活动：引导学生观察种子在不同生长阶段的变化，记录并总结。

教学资料参考范本幼儿园大班教案《小种子》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《小种子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对植物的兴趣，认识各种植物的种子，观察种子发芽的过程，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《小种子》含反思教案吧。

活动目标1、认识各种植物的种子。

2、激发幼儿对植物的兴趣。

3、观察种子发芽的过程。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点认识黄豆、绿豆和玉米种子。

做种子发芽的实验。

活动准备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。

2、课前布置好的活动场地——种子展览会。

在各种种子旁都有介绍种子的标签。

活动过程1、进入课题：师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。

我们出发吧！2、介绍黄豆（黑豆）外形是圆形颜色黄色（黑色）的。

黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。

3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。

绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。

4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。

玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。

5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。

（1）、种子在有适量水的透明瓶子中。

（2）、种子在没有水的透明瓶子中。

（3）、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。

（4）、种子在放入很多水的瓶子中。

延伸活动观察种子发芽的过程。

让幼儿学习记录种子发芽的过程。

教学反思幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。