数词和量词

数词和量词数词考点精讲数词概念数词是表示数目多少和次序先后的词。

表示数目多少的叫基数（包括确数和概数），表示次序先后的叫序数。

分类确数表示整数的。

例如：一、十、百、零。

表示分数的。

例如：二分之一、百分之五、七成。

表示小数的。

例如：零点一、零点三五。

表示倍数的。

例如：一倍、五倍。

概数指不确定的数目及其范围。

在数字前加上“成、上、近、约、大约、至少、最多”等；在数词后加“多、来、左右、上下”等。

例如：三四（个）、七八（辆）、成万（人）、千把（人）、三十多（个）、八十来（人）、九十上下、几、几多、许多、若干、左右、少数、一点、一些。

序数指由整数前头加上表示次第的“第、初、老”等组合构成的词。

例如：第一、第三、初二、初五、老大、老四、首先、正月。

形态变化1.表示数量增加的用法：可以用分数，也可以用倍数。

①增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了），这种说法不包括底数，只指净增数。

例如：从十增加到三十，应该说“增加了两倍”，不能说“增加了三倍”。

②增加到（为）、增长到（为）、上升到（为）、提高到（为），这种说法包括底数，指增加后的总数。

例如：从十增加到三十，应该说“增加到原来的三倍”，不能说“增加到两倍”。

2.表示数量减少的用法：数量减少只能用分数，不能用倍数。

①减少（了）、降低（了）、下降（了），这种说法一般是指差额。

例如：从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，而不能说“减少了九倍”。

量词考点精讲 ②减少到（为）、降低到（为）、下降到（为），这种说法一般是指减少后的余数。

例如：从十减到一，以分数计算，应该说“减少到十分之一”，而不能说“减少了十分之一”。

组合能力 1.数词经常出现在量词之前。

例如：六个、三本。

2.数词一般不能直接加在名词前面。

例如：不能说“一学校”。

只有古汉语中的习惯用法或文言固定格式，数词才能直接修饰名词。

例如：一针一线、一草一木、千山万水、三心二意等。

注意 1.有时词语中的“一”并不是数词。

数词和量词数词是表示数目的词，量词是表示事物后动作的数量单位的词，汉语的数词和量词常常一起使用，构成数量短语。

数词包括基数词和序数词。

基数词指数值，即数目多少，又包括整数、分数、小数和倍数，序数词是表示次序的数词，汉语序数的基本表示法是在基数词前加“第”，如“第一”。

量词是表示事物后动作数量单位的词，量词分名量词和动量词两类，名量词是表示事物数量单位的词，在汉语中，除了成语或某些特殊用法外，数词一般不能直接和名词连用，中间要用量词，动量词是表示动作后变化次数的单位的量词。

对于外国人而言，说汉语最常见的错误之一就是量词使用不当，在汉语中，通常是一个（类）事物（动作）对应着固定的一个（些）量词，没有一个统一规律，如“一匹布”、“一匹马”、“一头牛”。

对于英语“two”而言，在汉语中可译成“两”、“二”后者“俩”，但这三个数词又有一些细致区别，数量词也可以说是汉语语言的一大特点，也是外国人掌握汉语的一个难点。

例1错：我们班有二个女同学。

正：我们班有两个女同学。

在普通话中，“二”和“两”所表示的意义相同，但用法有些不同，如果用在量词前，而且只有一个个位数时，大都用“两”，如果有十位以上的位数则不用“两”，如“我们班有二十二个女同学。

”例2错：我买了台计算机，花了四千零零九块钱。

正：我买了台计算机，花了四千零九块钱。

在汉语中，数词的位数有“亿”、“千万”、“百万”、“十万”、“万”、“千”、“百”、“十”、“（个）”等。

“91”读作“十亿三千四百五十六万七千八百九十一”，如果中间出现“0”，无论几个，只读一个“零”，如“”读作“一千零一百二十一”。

例3错：我们俩个女同学和三个男同学一起去爬山。

正：我们两个女同学和三个男同学一起去爬山。

“俩”、“仨”的意思分别是“两个”和“三个”，所以后边不能再有量词“个”或其他量词。

例4错：他今年已经四十六、四十七了，可看上去只有三二十岁。

正：他今年已经四十六七了，可看上去只有二三十岁。

一、名词：（Noun,简称n.），是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。

二、动词：（Verb）一般就是用来表示动作或状态的词汇。

在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。

三、形容词：（Adjective），很多语言中均有的主要词类中的一种。

形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。

四、数词：（Numeral），表示数量或顺序的词叫做数词。

英语的数词可以作句子的主语、宾语、表语和定语
五、量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

如头、匹、条等。

六、代词：是代替名词或一句话的一种词类。

大多数代词具有名词和形容词的功能。

七、副词：（Adverb 简称adv.）是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。

第三节数词的使用和量词的使用一、数词的类别及表示法（一）数词的书写方法数词是用来表示数目的，现代汉语中，数词的书写方法有三种：1、大写数字壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟2、小写数字一二三四五六七八九十百千3、阿拉伯数字1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 10001类只适用于比较重要场合，比如钱币上使用，以及银行、商店等填写发票时使用。

2、3两类比较常用，都可以用来标明书籍、报刊等内容的章节段落的序号，也都可以表示基数、系数，也都可以表示日期，但在一篇文章或一本书中，使用哪一类数目词要一致，如表示“2004年11月12日”，其他地方也都这样表示。

第二类主要用于表示序数，第三类主要用于公式的表达。

在表示分数和百分数时，如果用来表示读法，则用第二类，直接书写一般用第三类。

（二）数词的分类数词可以分为基数词和序数词两大类。

基数是表示数目大小的，如“一、二、三、四、五”等。

基数词又包括系数、位数、分数、小数、倍数、概数等。

数词的类别可以下列图示：系数：一…九十零半廿卅位数：十百千万亿兆基数概数：两几多多少许多若干小数、分数：3.1 三分之一数词倍数：三倍十二倍序数：第一第二第三第四第十数量数词：俩仨（三）数词的表示法1、整数（1）“万”以下的读法一样，先读“万”前面的系数词，再读位数“万”，然后分别读“千”、“百”、“十”前面的系数和这些位数。

例如：54673→五万四千六百七十三（2）“万”以上以“万”为单位，四位一级，即在阿拉伯字码数列上从个位开始，向左数每四位数可用逗号与前面隔开。

“万万”为“亿”，“亿”以上，以“亿”为单位。

如：6870000→六百八十七万5726，4832，9803→五千七百二十六亿，四千八百三十二万，九千八百零三。

（3）一个数列中间有空位时，不管有几个空位，都读作一个“零”。

25006009读作：两千五百万六千零九（4）电话号码、房号、年号习惯上只读系数，不读位数。

“1”习惯上读作“yāo”。

小学语文量词汇总一、数词和量词的概念数词是指用来表示数目大小的词，如一、二、三等。

而量词是用来表示事物数量或程度的词，如个、只、块等。

在中文语文中，数词和量词经常被用来搭配使用，以表示正确的数量和程度。

在下面的文章中，我们将对小学语文中常见的数词和量词进行总结和归纳。

二、基础数词1、一：表示最基本的数量，如一个苹果、一只猫等。

2、二：表示两个数量，如两本书、两只兔子等。

3、三：表示三个数量，如三个苹果、三个孩子等。

4、四：表示四个数量，如四个梨子、四只小鸟等。

5、五：表示五个数量，如五朵花、五颗糖果等。

6、六：表示六个数量，如六个饼干、六个小朋友等。

7、七：表示七个数量，如七片叶子、七只小鸡等。

8、八：表示八个数量，如八张纸、八个气球等。

9、九：表示九个数量，如九个馒头、九个蜜蜂等。

10、十：表示十个数量，如十朵花、十个桔子等。

三、常见的量词1、个：用来表示物体的数量或事物的个体，如一个苹果、一个小姑娘等。

2、只：用来表示小动物、鸟类和部分物体的数量，如一只狗、一只鸟等。

3、片：用来表示平面物体的数量，如一片叶子、一片纸等。

4、张：用来表示纸张、床单等平面物体的数量，如一张纸、一张床单等。

5、朵：用来表示花朵的数量，如一朵玫瑰花、一朵蒲公英等。

6、本：用来表示书籍的数量，如一本书、一本杂志等。

7、根：用来表示长条形物体的数量，如一根铅笔、一根香蕉等。

8、条：用来表示长条形物体的数量，如一条鱼、一条裙子等。

9、块：用来表示形状较为不规则的物体的数量，如一块蛋糕、一块石头等。

10、辆：用来表示车辆的数量，如一辆汽车、一辆自行车等。

四、用法归纳1、数词和量词的搭配：数词和量词需要正确搭配使用，如一个苹果、五颗糖果等。

数词在前，量词在后。

2、数词的变化：数词在不同情况下可能会发生变化，如两个苹果、三只小猫等。

注意根据具体情况使用正确的数词形式。

3、量词的选择：根据物体的不同特点，选择合适的量词，如一片叶子、一本书等。

初中英语知识点归纳数词和量词的表达英语中的数词和量词是我们日常生活中经常用到的词汇，它们在表达数量和度量时起到了重要的作用。

本文将归纳总结初中英语中关于数词和量词的表达方式，并提供相关例句加深理解。

一、基本数词1. Cardinal numbers（基数词）基数词用于表示确切的数量，常见的有：one（1）、two（2）、three（3）、four（4）、five（5）、six（6）、seven（7）、eight（8）、nine（9）、ten（10）等。

例句：- There are ten students in the classroom.（教室里有十个学生。

）- I have two brothers and one sister.（我有两个兄弟和一个姐姐。

）2. Ordinal numbers（序数词）序数词用于表示顺序或次序，常见的有：first（第一）、second（第二）、third（第三）、fourth（第四）、fifth（第五）等。

例句：- My birthday is on the twenty-sixth of March.（我的生日是三月二十六日。

）- She came in second in the singing competition.（她在歌唱比赛中获得第二名。

）二、特殊数词1. 十位数（10的倍数）十位数的表达方式为基数词+ty或者以ty结尾的基数词，例如：twenty（20）、thirty（30）、forty（40）、fifty（50）等。

例句：- We have thirty students in our class.（我们班有三十个学生。

）- The store is open from nine to five.（商店从上午九点到下午五点开门。

）2. 数词后缀数词后缀用于表示数目的序列或分数，常见的有：th（-th）用于表示序列，例如：fourth（第四）、tenth（第十）；-st（-st）用于表示日期的序数词，例如：first（第一）、twenty-first（第二十一）；-nd（-nd）用于表示序列词第二，例如：second（第二）、twenty-second （第二十二）；-rd（-rd）用于表示序列词第三，例如：third（第三）、twenty-third（第二十三）。