《小小少年》教学设计

小学音乐小小少年教案【篇一：音乐_小小少年_教学设计】《小小少年》教学设计元通小学洪应勇教学目的：1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。

2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。

3、有感情演唱歌曲。

教学重、难点：区分歌曲中的主歌和副歌授课年级：四年级课时安排：1课时教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。

让我们听一听中文版本的这首歌曲。

中文范唱歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。

ppt2你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？（将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。

）二、新歌学习首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句？（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。

（歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳）应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱将第一部分连起来演唱。

象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容：主歌进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。

（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）你发现了什么？（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。

）结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？，因此在节奏的设置上是会有所变化的。

）对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。

我们把它称为“副歌”出示重点内容：副歌应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱三、巩固拓展一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在让我们来齐唱这首歌。

主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌生齐唱主歌，男生齐唱副歌四、小结：在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!教学反思：歌曲《小小少年》是德国影片《英俊少年》的一首插曲。

音乐课《小小少年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《小小少年》的情感内涵，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。

3. 引导学生理解歌曲中描绘的少年成长过程中的喜怒哀乐，帮助他们学会表达自己的情感。

4. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的词曲分析。

2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。

3. 歌曲所表达的少年成长情感。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《小小少年》，理解歌曲情感。

2. 难点：音准、节奏和合唱能力的提高。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小小少年》，引导学生初步感受歌曲的美感。

2. 新课教学：分析歌曲的词曲特点，讲解歌曲的演唱技巧。

3. 练习：学生跟唱歌曲，教师指导音准、节奏和合唱。

4. 表演：学生分组进行歌曲表演，培养表现力。

五、教学评价：1. 学生对歌曲《小小少年》的掌握程度。

2. 学生在课堂上的参与度和表现力。

3. 学生对歌曲情感的理解和表达能力。

4. 学生对音乐课的兴趣和喜爱程度。

六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小小少年》的词曲谱例、图片、视频等。

2. 教学器材：钢琴、音响设备、话筒、合唱架等。

3. 教学资料：关于少年成长的故事、青少年心理学相关资料等。

七、教学步骤：1. 歌曲欣赏：播放歌曲《小小少年》，让学生深入感受歌曲的美感。

2. 情感体验：引导学生分享自己成长过程中的喜怒哀乐，培养情感表达能力。

3. 歌曲学习：分析歌曲的节奏、旋律，讲解合唱技巧。

4. 课堂练习：学生分组练习合唱，教师巡回指导。

5. 歌曲表演：学生进行合唱表演，展示学习成果。

八、教学策略：1. 情感共鸣：通过讲述同龄人的成长故事，引发学生共鸣，帮助他们更好地理解歌曲情感。

2. 实例分析：结合青少年心理学知识，分析歌曲中所表达的少年心理变化。

3. 分组合作：鼓励学生互相合作，培养团队意识和集体荣誉感。

小小少年《小小少年》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小小少年》教学设计教材分析：《小小少年》这首歌曲4/4拍，弱起小节，歌曲为大调式，一段体结构。

第一、二乐句，旋律变化重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，旋律坚定明朗，情绪愉快。

第三、四乐句歌曲以合唱形式出现，平行三度的和声进行，使音乐更为丰满，与前面形成了对比，曲调舒缓而又起伏。

教学目标：1、能用自然、和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、勇敢的少年形象。

2、通过聆听口哨演奏《小小少年》感受口哨吹奏所表现的乐曲情绪3、认识弱起小节，注意唱准歌曲中的弱起教学重难点：弱起小节在歌曲中的运用以及附点音符演唱的准确性教学过程：1、观看影片《英雄少年》片段问：视频中所唱歌曲你们熟悉吗你们了解这位少年的故事吗（对故事进行简介）2、聆听范唱《小小少年》问：说一说这首歌的情绪是怎样的答：高兴、愉快3、再次聆听问：说一说这首歌曲从旋律上划分可以分为几个部分每个部分有几个乐句答：两个部分，每个部分有两个乐句（主歌、副歌）4、复习学习过的节拍5、复听教师边听边打节拍，引导学生说出是弱拍起，并带领学生练习为这首歌打节拍6、学唱新歌（1）跟琴演唱一遍（2）师演唱一遍不带附点八分音符的唱法，让学生进行对比，讲解八分音符的演唱方法（3）完整演唱，要注意用自然、和谐的声音演唱7、聆听口哨独奏《小小少年》问：你觉得口哨吹奏的《小小少年》带给你什么感觉答：口哨带有一些轻松、悠闲的感觉，可以表现少年的阳光、自信和洒脱8、再次聆听问：主题的部分一共出现几次可以边听边试着吹一下答：4次9、总结：希望通过学唱这首歌曲，同学们也可以做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的少年。

《小小少年》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 引导学生理解歌曲中的主题思想，培养学生的道德观念和人生观。

二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的词曲欣赏和学习。

2. 歌曲的演唱技巧和表演方式。

3. 歌曲主题思想的解析和讨论。

三、教学重点：1. 歌曲《小小少年》的词曲学习。

2. 学生歌唱技巧的培养。

3. 歌曲主题思想的深入理解。

四、教学难点：1. 歌曲中较高音区的演唱。

2. 歌曲节奏和韵律的把握。

3. 歌曲主题思想的抽象理解。

五、教学方法：1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。

3. 讨论法：引导学生讨论歌曲的主题思想，分享自己的理解和感受。

4. 实践法：学生分组演唱，锻炼歌唱技巧和表演能力。

六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小小少年》的歌词、曲谱、图片等。

2. 教学器材：音响设备、话筒、乐器等。

3. 教学资源：相关音乐教材、视频、音频等。

七、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《小小少年》，让学生感受音乐的韵律和节奏，引发学生的兴趣。

2. 新课教授：讲解歌曲《小小少年》的词曲背景，引导学生学习歌词和曲谱。

3. 实践环节：学生跟随教师一起演唱歌曲，培养歌唱技巧和音乐表现力。

4. 讨论环节：引导学生分析歌曲的主题思想，分享自己的理解和感受。

5. 总结环节：对本次课程进行总结，强调歌曲的主题思想和教育意义。

八、教学评价：1. 学生歌唱技巧的掌握程度。

2. 学生对歌曲主题思想的理解和感受。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

九、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《小小少年》的表演比赛，提高学生的演唱技巧和表演能力。

2. 邀请家长参加学生的音乐会，展示学生的学习成果。

3. 引导学生学习其他相关歌曲，丰富学生的音乐知识。

十、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高后续教学的效果。

《小小少年》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《小小少年》所表达的成长过程中的喜怒哀乐。

2. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

3. 通过学唱歌曲，提高学生的声乐技巧和团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲《小小少年》的词曲分析。

2. 声乐技巧的讲解与实践。

3. 团队协作能力的培养。

三、教学重点与难点1. 歌曲《小小少年》的旋律演唱。

2. 歌词的理解与情感表达。

3. 团队协作中的和谐统一。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、词曲特点。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 实践法：分组练习，团队协作演唱。

4. 反馈法：学生互相评价，教师指导改进。

五、教学准备1. 教学课件：歌曲《小小少年》的图片、歌词、曲谱。

2. 音响设备：播放歌曲、录音。

3. 教学用具：钢琴、声乐教材。

教案内容待补充。

六、教学过程1. 导入：播放歌曲《小小少年》，引导学生初步感受歌曲的氛围。

2. 新课导入：讲解歌曲的背景，介绍作者及歌曲的创作年代。

3. 歌词讲解：分析歌词的意义，引导学生理解歌曲中所表达的成长过程中的喜怒哀乐。

4. 旋律解析：讲解歌曲的旋律特点，引导学生感受歌曲的节奏和韵律。

七、声乐教学1. 呼吸控制：教授正确的呼吸方法，让学生在演唱过程中保持气息稳定。

2. 发声技巧：讲解发声原理，指导学生正确使用声带。

3. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师逐一指导，纠正发音和歌唱姿势。

4. 完整演唱：让学生分组演唱歌曲《小小少年》，培养团队协作能力。

八、团队协作1. 分组：将学生分为若干小组，每组选一名组长。

2. 角色分配：每组成员分别担任主唱、和声、节奏等角色。

3. 协作练习：分组进行协作演唱练习，教师指导。

4. 展示：各组进行演唱展示，评价团队协作效果。

九、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容，分享学习心得。

2. 教师点评学生演唱情况，给予鼓励和建议。

3. 布置课后作业：让学生回家后练习演唱歌曲《小小少年》，下周上课时展示。

《小小少年》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 引导学生理解歌曲中的歌词含义，体会歌曲所表达的成长过程中的喜怒哀乐。

3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的歌词及其含义。

2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

3. 合唱部分的配合与协调。

三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《小小少年》的演唱技巧和合唱部分的配合。

2. 难点：歌曲中高音部分的表现和节奏的准确性。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小小少年》的音频、视频资料。

2. 乐器：钢琴、吉他等。

3. 教学道具：图片、卡片等。

五、教学过程：1. 导入：通过播放《小小少年》的歌曲，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

2. 歌曲分析：讲解歌曲《小小少年》的歌词含义，引导学生体会歌曲所表达的成长过程中的喜怒哀乐。

3. 旋律练习：教授歌曲的旋律，让学生跟随老师一起哼唱，注意指导学生掌握高音部分的表现。

4. 歌词学习：让学生跟读歌词，注意发音的准确性和节奏的把握。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调配合，提高学生的团队合作精神。

6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予表扬和鼓励，指出需要改进的地方。

7. 作业布置：要求学生回家后自行练习《小小少年》，准备下次上课的表演。

六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨成长过程中的困难和挫折，以及如何面对和解决这些问题。

2. 邀请家长参加课堂，共同关注学生的成长，分享彼此的育儿经验。

3. 开展校园歌唱比赛，让学生在舞台上展示自己的才艺，增强自信心。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和团队合作精神。

2. 歌唱技巧：评估学生在演唱《小小少年》时的音准、节奏和音色。

3. 回家作业：检查学生回家后的练习情况，关注他们对歌曲的掌握程度。

《小小少年》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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