第二周技校生就业与创业指导教案

就业与创业指导教案时间分配1分钟5分钟教学过程教学内容教学方法（课前播放音乐，放松下心情，为本节课营造一个好的氛围）【导入新课】一、组织教学1、教师口令，师生互礼（公屏上）。

2、检查学生出勤、课前准备情况等。

激励法设计意图用亲和的言行，拉近师生距离。

二、探索假设法、案例引入案例一、想象今天是2029年某月某日的清晨，你现在正躺在床上，和以前一样，你从梦中醒来……首先看到是卧室，这是什么样子的房间？接着，你下床了，走进浴室刷牙洗脸，自己的脸是什么样子的呢？……假设教（案例通过假设法配合，激发学生对本知识的兴趣，启发学生思考。

多媒体课件展示：利用腾讯课堂课件展示画面，配以案例。

思考题：（1）想象一下自己的未来是什么样子？（2）为了实现这个理想目前需要做什么？学生回答：（略）教师：同学们大多是想要成为那百分之二十的人，19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱提出二八定律。

他认为在任何一组东西课件展示法设疑法讲授法课件展利用课件展示，使枯燥的理论更加形象、直观,激发学生的学习兴趣。

通过提问，启发学生积极思考。

教学 方法 中，最重要的只占其中一小部分，约20%,示法 其余80%尽管是多数，却是次要的。

所以同 学们想要成为那百分之二十的人就一定战 胜那百分之八十的人，你们可有准备？ 教师：本节课教学内容： 一、 我们为什么要工作 二、 工作的意义 三、 什么是职业 四、 职业资格【新课教学】一、我们为什么要工作说一说：同学们说一说我们为什么要工作？学生回答：（略）教师：同学们说得对，我毕业了，当然要工 作。

•我要养活自己，要养家糊口，所以必 须去工作。

•我要经济独立，让自己及家人过幸福 的生活，因此我要工作。

•我会工作，有工作能力，为什么不去 工作。

我们工作的原因大多是这样，美国著名心理 学家亚伯拉罕.斯洛提出马斯洛需求层次理 论，很好的分析了工作对人生的意义。

视频展示：马斯洛需求层次理论教师:马斯洛认为，人类具有一些先天需求,人的需求越是低级的需求就越基本,越与动 物相似；越是高级的需求就越为人类所特 有。

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与就业选择)就业指导与创业教育课程教案 (职业分类与就业选择)1. 课程简介本课程旨在帮助学生掌握就业指导与创业教育的基本知识和技巧，以便能够做出明智的职业选择。

通过研究本课程，学生将了解职业分类和就业选择的重要性，学会评估自身兴趣和能力，提高就业竞争力，并为未来的职业发展做好准备。

2. 课程目标- 掌握常见的职业分类方法，理解不同职业领域的特点和要求。

- 培养学生对不同职业的兴趣，并帮助他们了解职业与个人价值的匹配度。

- 培养学生对自身优势和能力的认知，提高就业竞争力。

- 培养学生的创业意识和创业能力，激发他们的创新精神。

- 帮助学生掌握就业市场的信息获取途径，了解就业趋势和机会。

3. 课程内容3.1 职业分类与市场分析- 探讨常见的职业分类方法，包括行业分类、职能分类等。

- 分析不同职业领域的特点、发展趋势和市场需求。

3.2 自我评估与职业兴趣匹配- 引导学生进行自我评估，了解自身兴趣、价值观和职业偏好。

- 探讨个人兴趣与职业的匹配度，帮助学生选择适合自己的职业路径。

3.3 提升就业竞争力的技巧与策略- 帮助学生识别并发挥自身的优势和能力。

- 教授简历撰写、面试技巧和职业素养的提升方法。

3.4 创业意识与能力培养- 培养学生对创业的理解和认识。

- 引导学生进行设想和规划，培养创业能力和创新精神。

3.5 就业市场信息与机会掌握- 介绍就业市场信息获取的途径和方法。

- 分析就业市场的趋势和机会，帮助学生做出明智的职业选择。

4. 课程评估与考核- 课堂参与和讨论：占总评成绩的30%- 个人作业和项目：占总评成绩的40%- 期末考试：占总评成绩的30%5. 课程参考资料- 就业指导与创业教育教材- 职业发展指南- 就业市场调研报告- 创业案例分析以上是《就业指导与创业教育课程教案》的简要介绍，希望学生们通过本课程的学习，能够更好地了解自己，做出明智的职业选择，并为未来的就业和创业打下坚实的基础。

（1）校内专场招聘会
（2）就业指导教师或就业基地
（3）互联网
（4）各人才交流中心发布的就业信息及现场招聘会
（5）实习及社会实践活动
（6）社会关系
（7）报纸及期刊
2．选择就业渠道时应注意的问题
（1）就业信息的质量
（2）注意求职陷阱
1．案例分析：两种心态，两种命运讲解半杯水思维
2.积极心态的内涵、意义
3．积极心态体现在遭遇挫折时，以“不经历风雨，怎见彩虹”的豁达来鞭策自己。
理论课教案（首页）
课程名称
技校生就业与创业指导
授课章节与内容名称
第三节、充分认识就业
第四节认识就业渠道
第五节择业心态调整
授课班级
营销18405/机电春18302/汽修18510/会计18061/地铁18401/动漫18610
授课时数
2
授课时间
3.9-3.13
教 具
笔记本
教学目的
知识目标：
．了解积极的心态对求职和就业影响；
教学方法
教师讲授、案例分析、新闻事件链接
课外作业
本专业就业形势分析
更新、补充、删节、内容
无
教学后记
课堂教学安排（续表）
教学过程
主要教学内容及步骤
1．全国技校生就业形势分析
引用数据，了解全国技校生就业形势
2．广东省技校生就业形势
引用新闻事件报道：了解广东省技校生就业形势
3．把握当前就业形势，采取正确的应对策略
首先，改变“跟风求职”为“个性求职”。
其次，改变“短期求职”为“较长期求职”。
其三，重视自身能力的全面培养和调整个人心态。
其四，相信社会的重视和自身的优势。
1．本次课程内容分为四部分：工作的意义，什么是职业，分析当前就业形势，调整择业就业心态

就业指导与创业教育教案教案标题：就业指导与创业教育教案目标：1. 了解就业市场的现状和趋势，培养学生对不同职业的认知和理解。

2. 帮助学生掌握就业技巧，提高就业竞争力。

3. 培养学生的创新思维和创业意识，引导他们积极探索创业机会。

教学重点：1. 就业市场的现状和趋势。

2. 就业技巧和竞争力提升。

3. 创新思维和创业意识的培养。

教学难点：1. 如何引导学生对就业市场进行全面了解。

2. 如何培养学生的创新思维和创业意识。

3. 如何帮助学生提高就业竞争力。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 就业市场调研报告和案例分析材料。

3. 就业技巧和创业教育相关的书籍和资料。

教学过程：第一课时：就业市场的现状和趋势（45分钟）1. 引入：通过观看相关视频或分享一些就业市场的现状和趋势的数据，激发学生对就业话题的兴趣。

2. 就业市场调研报告分析：学生小组讨论并展示各自调研的就业市场报告，分享就业需求和趋势的认识。

3. 就业市场案例分析：老师提供一些真实的就业案例，让学生分析其中的成功因素和失败原因。

第二课时：就业技巧和竞争力提升（45分钟）1. 就业技巧讲解：老师介绍一些常用的就业技巧，如简历撰写、面试技巧、职业规划等，并提供相关案例分析。

2. 就业技巧实践：学生分组进行简历撰写和模拟面试练习，互相评价和提供改进建议。

3. 就业竞争力提升：老师引导学生思考如何提升自己的就业竞争力，如通过实习、培训、证书等方式。

第三课时：创新思维和创业意识的培养（45分钟）1. 创新思维讲解：老师介绍创新思维的概念和重要性，并分享一些创新思维的案例。

2. 创新思维实践：学生小组进行创新思维的训练，如头脑风暴、问题解决等活动。

3. 创业意识培养：老师引导学生了解创业的机会和挑战，分享一些创业成功的案例。

第四课时：创业教育实践（45分钟）1. 创业教育项目介绍：老师介绍一些创业教育项目，如创业训练营、创业比赛等，并邀请相关人士进行经验分享。

2023中职就业指导与创业教育教案一、引言2023年，中职教育将面临更高的就业压力和更广阔的创业机遇。

为了更好地适应社会发展的要求，中职学校需要制定更加符合实际的就业指导与创业教育教案。

本文将深入探讨2023中职就业指导与创业教育教案的内容与实施方法，帮助广大中职学校更好地开展相关工作。

二、就业指导教案的内容1. 职业规划在2023年的就业指导教案中，职业规划是一个重要的内容。

学校应该引导学生对自己的兴趣、特长和价值观进行分析，帮助他们确定自己的职业发展目标。

职业规划教案还应包括对各种职业类型的介绍和分析，以及当前就业市场的形势和趋势分析。

2. 就业技能就业指导教案还需要包括对就业所需的具体技能和能力的培养。

语言表达能力、沟通能力、团队协作能力、实际操作能力等。

学校可以通过开设相应的课程和专业技能培训，帮助学生掌握这些技能。

3. 求职指导在求职指导方面，学校应该帮助学生制作个人简历、面试技巧和求职礼仪等方面的教育，以提高学生的求职竞争力。

三、创业教育教案的内容1. 创意培养创新创业是当前社会的热门话题，学校应该通过课程设置和实践活动，培养学生的创新精神和创业意识。

2. 商业计划创业教育教案还应该包括商业计划的编写和评估，让学生了解创业的流程和要点。

3. 创业案例共享通过创业案例的共享和讲解，学校可以让学生更好地了解创业的成功经验和失败教训，为他们未来的创业道路提供借鉴。

四、教案实施方法1. 跨学科教学就业指导与创业教育应该是跨学科的，需要体现在各科教学中。

比如在语文课上讲解职业规划的写作技巧，在数学课上讲解商业计划编写中的数据分析技能等。

2. 案例教学通过真实的案例教学，可以让学生更好地理解就业指导与创业教育的内容。

教师可以邀请成功的创业者或者HR经理来学校进行讲座，给学生提供更直观的启发。

3. 实践活动学校可以组织各种实践活动，比如创业比赛、企业实习等，让学生在实践中学习并应用所学的就业指导与创业教育知识。

专题2 打开事业之门课题话题1 自我包装探寻1 做好仪容包装教具投影仪、多媒体课件、黑板或白板授课时数 1教学目标知识目标（1）掌握面试及从业人员对头发及面部的要求（2）掌握面试及从业人员着装的要求能力目标培养良好的仪容包装能力情感目标培养学生养成对头发、面部和着装等正确的审美观教学重点面试及从业人员着装的要求教学难点培养学生按照学校要求和学生身份恰当的修饰头发和面部，并按照学生身份进行着装教学建议（1）老师要注意自己的形象、衣着与教学内容相符合。

同时对学生也提出相应的要求（2）要通过适当的训练提高学生的整体形象教学内容教学方法专题二打开事业之门“首轮效应”或“第一印象效应”认为：在初次见面的几秒钟内，别人对你的第一印象，在此后的相互交往中将产生巨大影响。

在职业生涯发展中，职业形象、社交礼仪及职业素养是不可忽视话题1 自我包装探寻1 做好仪容包装笑笑选修礼仪课笑笑还有一个学期就要毕业了，她决定选修礼仪课，让自己大方得体，以便在面试时完美地展现自己，从而赢得更多的就业机会一、头发及面部的要求头发要干净、整齐、长短适当，发型简单、大方、朴素、典雅女性：发色自然，保持自然黑或棕黑色，尽量不染发，不戴假发套。

如烫发，应保持整齐不凌乱。

发饰的颜色应以黑色为宜男性：前发不遮前额，后发不过衣领，侧发不遮住耳朵。

禁止留光头、长发、长鬓角，烫夸张的发型个人卫生要求1. 头发要勤于梳洗，发型要朴素大方。

男士要剃净胡须，刮齐鬓角，不留胡子和大鬓角2. 注意面部和脖颈处清洁。

女士避免使用气味浓烈的化妆品教师问学生：你第一次见到我时的第一印象如何？和蔼的？严肃的？博学的？老学究？时髦的？不容易亲近的？教师讲解第一印象的重要性，让学生分析：第一印象是如何形成的？教师提问：笑笑为何要选修礼仪课？如何做好仪容包装？教师讲解对头发及面部要求时，要结合学生中存在问题进行讲解，并进行现场示范。

要教育学生，现在修饰头发和面部时，要符合学生身份教师讲述时要注意分析原因，让学生思考：面试时对发型的要求与在校学习时有何不同？为什么？教学内容教学方法3.勤洗澡、勤换衣袜、勤漱口，上班前忌食大葱、大蒜、韭菜等有强烈气味的食物4.勤洗手，不要留长指甲、涂指甲油5. 最好不佩戴首饰，如果佩戴耳环应尽量小巧。

教学内容教学方法】专题二打开事业之门“首轮效应”或“第一印象效应”认为：在初次见面的几秒钟内，别人对你的第一印象，在此后的相互交往中将产生巨大影响。

在职业生涯发展中，职业形象、社交礼仪及职业素养是不可忽视话题1 自我包装探寻1 做好仪容包装笑笑选修礼仪课笑笑还有一个学期就要毕业了，她决定选修礼仪课，让自己大方得体，以便在面试时完美地展现自己，从而赢得更多的就业机会一、头发及面部的要求头发要干净、整齐、长短适当，发型简单、大方、朴素、典雅？女性：发色自然，保持自然黑或棕黑色，尽量不染发，不戴假发套。

如烫发，应保持整齐不凌乱。

发饰的颜色应以黑色为宜男性：前发不遮前额，后发不过衣领，侧发不遮住耳朵。

禁止留光头、长发、长鬓角，烫夸张的发型个人卫生要求1. 头发要勤于梳洗，发型要朴素大方。

男士要剃净胡须，刮齐鬓角，不留胡子和大鬓角2. 注意面部和脖颈处清洁。

女士避免使用气味浓烈的化妆品教师问学生：你第一次见到我时的第一印象如何和蔼的严肃的博学的老学究时髦的不容易亲近的教师讲解第一印象的重要性，让学生分析：第一印象是如何形成的@教师提问：笑笑为何要选修礼仪课如何做好仪容包装教师讲解对头发及面部要求时，要结合学生中存在问题进行讲解，并进行现场示范。

要教育学生，现在修饰头发和面部时，要符合学生身份?教师讲述时要注意分析原因，让学生思考：面试时对发型的要求与在校学习时有何不同为什么教学内容教学方法3.勤洗澡、勤换衣袜、勤漱口，上班前忌食大葱、大蒜、韭菜等有强烈气味的食物4.勤洗手，不要留长指甲、涂指甲油5. 最好不佩戴首饰，如果佩戴耳环应尽量小巧。

在社交场合禁止发出异响`黄先生谈业务黄先生到一家单位洽谈业务，前台工作人员显得无精打采。

黄先生一看到她就觉得心情欠佳。

上茶时，黄先生看到她涂的指甲油缺了一角，黄先生的第一反应就是缺少的一角掉到他的茶水里了。

会谈结束后，该工作人员没有送他。

自此黄先生再也没去这家单位二、着装要求1. 面试着装要求学生思考：女生面试时为何不能留长指甲、涂指甲油能否佩戴首饰^教师讲述“黄先生谈业务”的故事，学生思考：前台工作人员在接待黄先生的过程中存在哪些问题教师讲解不同职业对面试着装的要求，分析它们之间的差别，并根据学生所学专业给学生提出面试着装建议&学生思考：在面试时，自己如何着装要教育学生，现在着装时，要符合学生身份教学内容教学方法2. 从业着装要求-刘昕换装一天，副总裁对刘昕说：“最近我们和外单位有一个合作项目需要洽谈，公司准备派你负责这件事。

（一）身体健康的标准
1、有充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作压力而不感到过分紧张。
2、态度积极，乐于承担责任，无论事情大小都不挑剔。
3、善于休息，睡眠良好。
4、能适应外界环境的各种变化，应变能力强。
（二）心理健康的标准
1、智力在常态分布曲线以内。
2、心理行为特点和生理年龄基本吻合。
3、情绪稳定积极，对客观环境反应适度。
就业面临的是一个全方位的考验，仅仅一方面素质高并不能说明什么。在具有良好的思想道德素质及科学素质之余，我们还应该注意专业技能素质、身心健康素质、创新能力的培养。
Ⅲ、讲授新课：72分钟
第二章就业准备
2.3专业技能素质准备
一、培养专业技能素质的意义
（一）定义：专业技能素质是指从业者运用专业知识、专业技能从事某种职业活动的状况和水平。
（二）意义：
1）、专业技能素质是生存之本。要想在激烈的竞争中取胜，必须具备过硬的专业技能素质一。
2）、专业技能素质影响着就业。在现实生活中，有的求职者多次求职未果，有的用人单位却高薪“抢人”，专业技能素质的高低是其重要原因之一。
3）、专业技能素质影响着从业者理想抱负的实现及聪明才智的发挥。
二、专业技能素质的基本要求
授课日期
授课节次
授课班级
教学目的
1、了解专业技能素质的意义，清楚其基本要求并学会怎样培养专业技能素质
2、了解健康身心素质的标准及其对就业的影响和作用，掌握如何锻炼和养成健康的身心素质
3、理解培养创新能力的重要性及其基本要求，掌握怎样培养创新能力
教学重点
1、专业技能素质的基本要求及其意义
2、如何保持健康的身体，养成健康的心理素质
3、创新能力的基本要求及其培养

城阳职专2014— 2015学年度第一学期教师教学计划专业：电子、建会、学前教育学科：创业教育任教班级：13级是否结业：否教师：组长签字：专业部主任签字:教导主任签字：二0—四年九月一日本学期，我任教的是《就业与创业指导》一科，为进一步提高教学水平，顺利完成学校安排的各项工作，特制定如下计划一、指导思想认真领会党的十八大会议精神主旨，全面践行科学发展观，努力推进现代职业教育，贯彻实施教学大纲，切合实际的注重学生的智力开发和素质培养，因材施教的完成教学任务。

为把学生培养成为理论基础扎实，实训技能过硬的优秀中职生而努力。

二、教材分析《就业与创业指导》是针对中等职业学校学生制订的一门就业、创业教育教材。

该教材借鉴了当前毕业生就业指导方面的最新理论成果和实践经验，突破传统，有所创新，既立足实用性，具备指导功能，又有方向性，富有教育意义。

它突出反映了当前社会就业形势日趋严重的社会现象，同时结合现代企业的用人特点和就业市场需求，对学生进行就业指导、岗位锻炼、能力培养以及职业素质教育。

三、学情分析本学期德育课教学《就业与创业指导》，我任教的班级包括电子、计算机网络、学前教育、建筑、会计等专业共十个教学班。

因这十个班以后陆续要顶岗实习，为使他们走向社会的需要而开设这门课程。

目的是使学生掌握一定的就业与创业基本常识，养成符合职业需要的职业本质，树立正确而务实的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和自己的职业个性进行职业生涯规划，加强提高自身全面本质、自主择业、立志创业的自觉性和主动性，为即将走向社会做好就业做好准备。

四、教学方法《就业与创业指导》这门课程是学生实习（就业）前的必修课，如何让学生掌握基本的就业常识，避免误入就业误区。

为此，我制定如下的教学方法：（一）要吃透教材内容，明确教学目标。

在教授这门课之前，我要吃透教材内容，理清自己的知识结构，并且要明确教学目标，从认知目标、运用目标和情感态度目标等三维教学目标方面达到预期的教学效果。

就业指导与创业教育课程教案(就业准备(二))教学重点：了解专业技能素质的意义和基本要求，学会如何培养专业技能素质。

教学难点：掌握如何保持健康的身体和心理素质，以及如何培养创新能力。

教学准备：教案、教科书。

教学方法：讲授法、举例法。

课堂组织：首先组织课堂纪律和点名，然后填写教学日志。

复旧课，导入新课：简单回顾上节课研究的内容，培养良好思想道德素质的作用及基本要求，培养科学文化素质的意义，现代职业对求职者科学文化素质的要求。

然后引入本节课的主题：就业准备的全方位考验，包括专业技能素质、身心健康素质、创新能力的培养。

讲授新课：本节课的重点是专业技能素质准备。

首先介绍了专业技能素质的定义和意义，强调了专业技能素质对于就业的重要性。

然后介绍了专业技能素质的基本要求，包括基本职业能力和综合职业能力两个层次，其中基本职业能力包括研究能力、适应能力、专业能力和方法能力。

教师可以通过举例说明这些能力的具体表现和培养方法。

接下来，教师可以介绍如何保持健康的身体和心理素质，包括饮食、运动、睡眠、心理调节等方面。

同时，教师也可以介绍一些常见的身心健康问题及其预防和治疗方法。

最后，教师可以介绍创新能力的基本要求和培养方法，包括开放思维、多样化思考、勇于尝试等方面。

教师也可以通过案例分析等方式帮助学生理解创新能力的重要性和实践方法。

总之，本节课的目的是帮助学生了解和掌握就业准备中的关键素质，包括专业技能素质、身心健康素质和创新能力。

教师可以通过多种方式进行讲解和引导，使学生能够真正理解和应用这些知识。

社会能力是指从事职业活动所需要的行为能力，它是劳动者在开放的社会中必须具备的基本素质。

综合职业能力则是与纯粹的专门职业技能无直接联系的能力，是具体专业能力的进一步抽象，其强弱主要表现为对社会的适应程度。

这是劳动者能够生存、发展和不断进步的核心素质，又称关键能力。

综合职业能力可分为明确主题的能力、独立性与参与能力、团体或社会能力、系统或方法能力以及反省能力。

教学内容教学方法专题二打开事业之门“首轮效应”或“第一印象效应”认为：在初次见面的几秒钟内，别人对你的第一印象，在此后的相互交往中将产生巨大影响。

在职业生涯发展中，职业形象、社交礼仪及职业素养是不可忽视话题1 自我包装探寻1 做好仪容包装笑笑选修礼仪课笑笑还有一个学期就要毕业了，她决定选修礼仪课，让自己大方得体，以便在面试时完美地展现自己，从而赢得更多的就业机会一、头发及面部的要求头发要干净、整齐、长短适当，发型简单、大方、朴素、典雅女性：发色自然，保持自然黑或棕黑色，尽量不染发，不戴假发套。

如烫发，应保持整齐不凌乱。

发饰的颜色应以黑色为宜男性：前发不遮前额，后发不过衣领，侧发不遮住耳朵。

禁止留光头、长发、长鬓角，烫夸张的发型个人卫生要求1. 头发要勤于梳洗，发型要朴素大方。

男士要剃净胡须，刮齐鬓角，不留胡子和大鬓角2. 注意面部和脖颈处清洁。

女士避免使用气味浓烈的化妆品教师问学生：你第一次见到我时的第一印象如何和蔼的严肃的博学的老学究时髦的不容易亲近的教师讲解第一印象的重要性，让学生分析：第一印象是如何形成的教师提问：笑笑为何要选修礼仪课如何做好仪容包装教师讲解对头发及面部要求时，要结合学生中存在问题进行讲解，并进行现场示范。

要教育学生，现在修饰头发和面部时，要符合学生身份教师讲述时要注意分析原因，让学生思考：面试时对发型的要求与在校学习时有何不同为什么教学内容教学方法3.勤洗澡、勤换衣袜、勤漱口，上班前忌食大葱、大蒜、韭菜等有强烈气味的食物4.勤洗手，不要留长指甲、涂指甲油5. 最好不佩戴首饰，如果佩戴耳环应尽量小巧。

在社交场合禁止发出异响黄先生谈业务黄先生到一家单位洽谈业务，前台工作人员显得无精打采。

黄先生一看到她就觉得心情欠佳。

上茶时，黄先生看到她涂的指甲油缺了一角，黄先生的第一反应就是缺少的一角掉到他的茶水里了。

会谈结束后，该工作人员没有送他。

自此黄先生再也没去这家单位二、着装要求1. 面试着装要求学生思考：女生面试时为何不能留长指甲、涂指甲油能否佩戴首饰教师讲述“黄先生谈业务”的故事，学生思考：前台工作人员在接待黄先生的过程中存在哪些问题教师讲解不同职业对面试着装的要求，分析它们之间的差别，并根据学生所学专业给学生提出面试着装建议学生思考：在面试时，自己如何着装要教育学生，现在着装时，要符合学生身份教学内容教学方法2. 从业着装要求刘昕换装一天，副总裁对刘昕说：“最近我们和外单位有一个合作项目需要洽谈，公司准备派你负责这件事。

就业指导与创业教育教案模板（精选）教案主题：就业指导与创业教育教学目标：1.了解就业市场的现状和趋势。

2.了解常见的就业问题和解决方法。

3.掌握制定职业规划和求职计划的方法。

4.学习创业的基本知识和技巧。

5.培养学生的就业和创业意识，提高他们的就业能力和创业能力。

教学重点：1.就业市场的现状和趋势。

2.制定职业规划和求职计划的方法。

3.创业的基本知识和技巧。

教学难点：1.就业问题的解决方法。

2.创业的基本知识和技巧。

教学方法：1.讲授法：通过讲解就业与创业相关的知识和技巧，帮助学生理解并掌握。

2.案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，提高学生解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的就业和创业想法，相互学习和交流。

教学内容和进度安排：教学内容教学时间就业市场的现状和趋势1课时常见的就业问题和解决方法1课时制定职业规划和求职计划的方法2课时创业的基本知识和技巧2课时教学资源准备：1.教材：就业市场分析报告、创业指南等。

2.多媒体设备：投影仪、电脑等。

评价方法：1.基于学生参与讨论的评价：通过学生的参与程度、贡献和表现进行评价。

2.书面作业：布置与就业和创业相关的作业，如制定职业规划、撰写求职信等，以考察学生对知识的掌握及应用能力。

教学延伸：1.就业指导与创业教育课程的持续开展，形成完整的就业指导与创业教育体系。

2.组织学生参加就业与创业相关的实践活动，如实地调研、企业参观等，提升学生的实践能力和创新创业意识。

教学反思：1.需要更多的案例和实例来帮助学生理解和应用所学知识。

2.需要积极引导学生自主思考和参与讨论，提高他们的学习主动性和合作能力。

就业与创业教案教案标题：就业与创业教案教学目标：1. 了解就业与创业的概念及其重要性。

2. 掌握就业与创业的基本技能和策略。

3. 培养学生的就业与创业意识和能力。

教学内容：1. 就业与创业的定义和区别。

2. 就业市场的现状和趋势。

3. 创业的意义和挑战。

4. 就业与创业的基本技能和策略。

5. 就业与创业成功案例分析。

教学步骤：1. 引入：通过提问或展示相关数据，引起学生对就业与创业话题的兴趣。

2. 讲解：介绍就业与创业的定义和区别，讨论就业市场的现状和趋势，以及创业的意义和挑战。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对就业与创业的看法和经验。

4. 技能训练：介绍就业与创业的基本技能和策略，如编写简历、面试技巧、市场调研、商业计划书等。

5. 案例分析：选取一些成功的就业或创业案例，进行分析和讨论，让学生从中汲取经验和启发。

6. 总结：总结本节课的重点内容，并鼓励学生思考并制定自己的就业与创业计划。

教学资源：1. PowerPoint或投影仪，用于展示相关内容和案例。

2. 就业与创业相关的书籍、文章和视频资源。

3. 就业市场数据和趋势分析报告。

评估方式：1. 小组讨论和分享的参与度和质量。

2. 学生编写的简历、商业计划书等实践性作业的评估。

3. 对学生就业与创业计划的书面或口头评估。

教学扩展：1. 组织学生参观企业或创业孵化基地，亲身感受就业与创业的实际情况。

2. 邀请成功的就业者或创业者来校进行经验分享和交流。

3. 组织学生参加就业或创业相关的比赛或实践活动，提升实际操作能力。

希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。

就业指导与创业教育课程教案课程名称：就业指导与创业教育课程类型：[具体类型]教学对象：[具体对象]教学时间：[具体时间]教学目标：1. 了解就业市场和职业发展趋势。

2. 培养学生的职业规划和求职技能。

3. 激发学生的创业意识和创新思维。

4. 提供创业机会和资源。

教学重点：1. 职业规划和求职技能。

2. 创业机会和资源。

教学难点：1. 如何进行职业规划和求职准备。

2. 如何评估创业机会和资源。

教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实践教学法教学过程：1. 导入（5 分钟）通过介绍当前就业形势和创业趋势，引导学生认识到就业和创业的重要性。

2. 就业指导（30 分钟）（1）职业规划：讲解职业规划的重要性和方法，引导学生制定个人职业发展计划。

（2）求职技能：介绍求职的基本流程和技巧，包括简历撰写、面试准备等。

（3）就业市场分析：分析当前就业市场的形势和趋势，帮助学生了解行业需求和职业前景。

3. 创业教育（40 分钟）（1）创业意识：培养学生的创业意识和创新思维，激发学生的创业热情。

（2）创业机会：分析创业机会的来源和评估方法，引导学生发现和把握创业机会。

（3）创业资源：介绍创业所需的资源和获取途径，如资金、技术、人脉等。

（4）创业案例分析：通过分析成功和失败的创业案例，让学生学习经验教训。

4. 课堂总结（10 分钟）总结本节课的重点内容，强调职业规划和求职技能的重要性，以及创业的机会和挑战。

5. 课后作业布置课后作业，要求学生制定个人职业发展计划或撰写一份创业计划书。

教学反思：在教学过程中，要注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。

同时，要根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学质量。

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业选择)就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业选择）一、课程背景就业指导与创业教育课程旨在帮助学生在面临就业或创业选择时作出明智的决策。

本教案重点介绍职业分类和职业选择相关的知识和技巧，为学生提供必要的指导和帮助。

二、课程目标1. 了解职业分类的概念和原理。

2. 熟悉不同行业的职业分类及其特点。

3. 研究职业选择的方法和技巧。

4. 掌握如何制定个人的职业发展计划。

5. 培养学生的职业意识和职业素养。

三、课程内容1. 职业分类的概念和原理- 职业分类的定义和目的- 职业分类的基本原理和方法2. 不同行业的职业分类- 主流行业的职业分类及其特点- 新兴行业的职业分类及其发展趋势3. 职业选择的方法和技巧- 自我认知和兴趣探索- 职业市场研究和就业前景评估- 职业规划和目标设定4. 个人职业发展计划- 设定职业目标和规划路径- 发展相应的职业技能和知识- 建立职业网络和人际关系五、教学方法1. 理论讲授：通过讲座和讲解，介绍职业分类和职业选择的理论知识。

2. 实践演练：组织学生进行职业市场研究、自我探索和职业规划等实践活动。

3. 讨论互动：组织小组讨论和班级讨论，促进学生在职业选择方面的思考和交流。

4. 个案分析：分析具体就业案例，让学生了解不同职业选择的优劣势。

六、评价方式1. 平时表现：参与课堂讨论、完成作业和实践任务的情况。

2. 考试成绩：通过期末考试来检验学生对职业分类和职业选择的理解。

3. 个人职业发展计划报告：学生根据课程研究的内容撰写个人职业发展计划报告。

七、教学资源1. 教材：选取相关的职业指导和创业教育教材作为教学参考。

2. 网络资源：利用互联网平台获取职业市场信息和职业规划工具。

八、参考文献1. 王明，《就业指导与创业教育导论》，高等教育出版社，2018年。

2. 李亮，《职业分类与职业选择研究》，中国劳动社会保障出版社，2019年。

3. Zhang, L., & Li, Q. (2020). Career Classification and its Influence on Career Choices: A Literature Review. Journal of Career Development, 47(3), 261-276.以上为就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业选择）的内容提纲，旨在为学生提供全面的就业指导和创业教育。

就业指导与创业培训课程教案(就业准备(二))目标本课程的目标是为学生提供就业指导和创业培训，帮助他们准备就业和创业的能力。

通过此课程，学生将掌握以下技能和知识：- 了解当前就业市场的趋势和机会- 研究如何撰写一份简洁明确的简历和求职信- 掌握面试技巧和面试常见问题的应对策略- 研究如何进行职业规划和目标设定- 探讨创业的机会和挑战，了解创业过程中的关键要素课程内容模块一：就业市场趋势和机会- 就业市场的现状和趋势分析- 不同行业的就业机会和发展前景- 如何通过网络和其他资源寻找就业机会模块二：简历和求职信撰写技巧- 简历的结构和内容要点- 求职信的写作技巧和注意事项- 如何突出个人的优势和特点模块三：面试技巧和应对策略- 面试前的准备工作和注意事项- 面试中常见问题的应对方法- 体现自信和良好沟通的技巧模块四：职业规划和目标设定- 了解自己的兴趣和优势- 设定短期和长期职业目标- 制定达成目标的计划和步骤模块五：创业机会和挑战- 创业的意义和价值- 创业的机会和风险- 创业者的关键素质和技能教学方法为了达到课程目标，本课程将采用以下教学方法：- 讲座和讨论：介绍相关的概念和知识，并与学生进行互动讨论- 实践活动：学生将进行简历和求职信的撰写、面试模拟等实践活动- 小组项目：学生将在小组中制定职业规划并进行创业案例分析评估方式为了评估学生的研究成果，将采用以下评估方式：- 作业：包括简历和求职信的撰写、面试技巧的总结等- 小组项目报告：展示职业规划和创业案例分析的结果- 考试：考察对课程内容和概念的理解和应用能力参考资料- 张三，《就业指导与创业培训》- 李四，《职业规划与创业创新》以上是该课程教案的简要概述，希望能够满足您的需求。

如有任何问题或建议，请随时与我联系。

谢谢！。

课时授课计划（首页）编号 1课程就业与创业指导班级 2011级授课日期2013-02-26教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中等职业学校毕业生就业的因素3、中等职业学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策5分钟2分钟18分钟5分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课二年级的第二学期到来了，学校2011级学生即将走向各自的实习岗位。

他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。

小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家电信、汽修专业人才紧缺，学电信、汽修专业就等于有了铁饭碗，不愁工作。

”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第一节我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到2013年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。

运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧讲述讨论提问板书讲述讨论图示2分钟10分钟3分钟5分钟20分钟（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）四、医疗行业的就业前景●1、居民对健康需求、服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高2、我国当前护士规模非常小3、国外尤其是发达国家护士紧缺第二节影响中等职业学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业国家规范医疗行业社会不利因素：政府对事业投入不足特别是对农村地区二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素●错误认识职业强调专业对口追求“体面岗位”好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖图示讨论引导分析讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述图示课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。