就业指导与创业教育教案

高中就业指导教案第一部分：介绍就业指导的背景和意义在社会发展快速的今天，高中毕业生面临着就业的挑战。

为了帮助他们更好地就业，学校需要加强就业指导工作。

本文将从以下几个方面展开介绍。

第二部分：明确就业指导的目标就业指导的目标是帮助学生了解就业市场，掌握择业技巧，提高就业竞争力，实现就业愿望。

只有明确了目标，才能有针对性地开展工作。

第三部分：就业市场分析通过对就业市场的分析，学生可以了解不同行业的就业前景，从而选择适合自己的职业方向。

同时，学校也可以根据就业市场的需求，调整相关的专业设置。

第四部分：择业技巧的培养通过培养学生的择业技巧，帮助他们在就业市场中更好地竞争。

包括如何撰写个人简历、如何进行面试、如何与用人单位协商薪资等方面的技巧。

第五部分：专业能力的培养除了择业技巧，学校还应该注重培养学生的专业能力。

只有拥有扎实的专业知识和技能，才能在职场中立足。

第六部分：实习机会的提供通过与企业合作，为学生提供实习机会。

实习既能锻炼学生，又能让他们更好地了解职场，积累工作经验。

第七部分：职业规划与发展帮助学生制定职业规划，明确长期和短期的职业目标。

同时，也要引导学生不断提升自己，开展职业发展规划。

第八部分：心理辅导和自我认知就业并不仅仅是技能和能力的问题，心理状态也起着重要的作用。

通过心理辅导，学校可以帮助学生解决就业焦虑等问题，提高自我认知能力。

第九部分：常见就业陷阱的分析在就业过程中，很容易遇到各种陷阱，比如虚假招聘、劳动合同纠纷等。

学校需要帮助学生识别这些陷阱，并提供相关的法律知识和应对策略。

第十部分：高校与社会的合作高校需要与社会各界积极合作，了解就业市场的需求，并及时调整教育内容和教学方法，以适应就业形势。

总结：通过上述措施的实施，高中学校可以更好地为学生提供就业指导服务，帮助他们顺利完成就业。

只有全面提升学生的综合素质，才能更好地适应社会的发展需求。

（注：本文所使用的教案只是作为一个范例，实际的教案需要根据学校和学生的具体情况加以调整。

就业指导与创业教育教案模板（共7篇）第1篇：就业指导与创业教育职业的含义，功能职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。

职业的功能是指职业活动与职业角色对人和社会的作用与影响。

概括起来主要有以下几个方面。

1．个人能力2．性格和兴趣3．个人及其家庭的社会地位4．人们的生活方式5．推动人类社会的发展职业的分类与发展趋势所谓职业分类，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。

第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。

从职业结构看，职业的分布有三个特点：第一，技术型和技能型职业占主导。

占实际职业总量的60.88%的职业分布在“生产、运输设备操作人员及有关人员”这一大类，它们分属我国工业生产的各个主要领域。

从这类职业的工作内容分析，其特点是以技术型和技能型操作为主。

第二，第三产业职业比重较小，仅占实际职业总量的8%左右。

三大产业中的职业分布，以第二产业的职业比重最大。

第三，知识型与高新技术型职业较少。

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与就业选择)就业指导与创业教育课程教案 (职业分类与就业选择)1. 课程简介本课程旨在帮助学生掌握就业指导与创业教育的基本知识和技巧，以便能够做出明智的职业选择。

通过研究本课程，学生将了解职业分类和就业选择的重要性，学会评估自身兴趣和能力，提高就业竞争力，并为未来的职业发展做好准备。

2. 课程目标- 掌握常见的职业分类方法，理解不同职业领域的特点和要求。

- 培养学生对不同职业的兴趣，并帮助他们了解职业与个人价值的匹配度。

- 培养学生对自身优势和能力的认知，提高就业竞争力。

- 培养学生的创业意识和创业能力，激发他们的创新精神。

- 帮助学生掌握就业市场的信息获取途径，了解就业趋势和机会。

3. 课程内容3.1 职业分类与市场分析- 探讨常见的职业分类方法，包括行业分类、职能分类等。

- 分析不同职业领域的特点、发展趋势和市场需求。

3.2 自我评估与职业兴趣匹配- 引导学生进行自我评估，了解自身兴趣、价值观和职业偏好。

- 探讨个人兴趣与职业的匹配度，帮助学生选择适合自己的职业路径。

3.3 提升就业竞争力的技巧与策略- 帮助学生识别并发挥自身的优势和能力。

- 教授简历撰写、面试技巧和职业素养的提升方法。

3.4 创业意识与能力培养- 培养学生对创业的理解和认识。

- 引导学生进行设想和规划，培养创业能力和创新精神。

3.5 就业市场信息与机会掌握- 介绍就业市场信息获取的途径和方法。

- 分析就业市场的趋势和机会，帮助学生做出明智的职业选择。

4. 课程评估与考核- 课堂参与和讨论：占总评成绩的30%- 个人作业和项目：占总评成绩的40%- 期末考试：占总评成绩的30%5. 课程参考资料- 就业指导与创业教育教材- 职业发展指南- 就业市场调研报告- 创业案例分析以上是《就业指导与创业教育课程教案》的简要介绍，希望学生们通过本课程的学习，能够更好地了解自己，做出明智的职业选择，并为未来的就业和创业打下坚实的基础。

2023中职就业指导与创业教育教案一、引言2023年，中职教育将面临更高的就业压力和更广阔的创业机遇。

为了更好地适应社会发展的要求，中职学校需要制定更加符合实际的就业指导与创业教育教案。

本文将深入探讨2023中职就业指导与创业教育教案的内容与实施方法，帮助广大中职学校更好地开展相关工作。

二、就业指导教案的内容1. 职业规划在2023年的就业指导教案中，职业规划是一个重要的内容。

学校应该引导学生对自己的兴趣、特长和价值观进行分析，帮助他们确定自己的职业发展目标。

职业规划教案还应包括对各种职业类型的介绍和分析，以及当前就业市场的形势和趋势分析。

2. 就业技能就业指导教案还需要包括对就业所需的具体技能和能力的培养。

语言表达能力、沟通能力、团队协作能力、实际操作能力等。

学校可以通过开设相应的课程和专业技能培训，帮助学生掌握这些技能。

3. 求职指导在求职指导方面，学校应该帮助学生制作个人简历、面试技巧和求职礼仪等方面的教育，以提高学生的求职竞争力。

三、创业教育教案的内容1. 创意培养创新创业是当前社会的热门话题，学校应该通过课程设置和实践活动，培养学生的创新精神和创业意识。

2. 商业计划创业教育教案还应该包括商业计划的编写和评估，让学生了解创业的流程和要点。

3. 创业案例共享通过创业案例的共享和讲解，学校可以让学生更好地了解创业的成功经验和失败教训，为他们未来的创业道路提供借鉴。

四、教案实施方法1. 跨学科教学就业指导与创业教育应该是跨学科的，需要体现在各科教学中。

比如在语文课上讲解职业规划的写作技巧，在数学课上讲解商业计划编写中的数据分析技能等。

2. 案例教学通过真实的案例教学，可以让学生更好地理解就业指导与创业教育的内容。

教师可以邀请成功的创业者或者HR经理来学校进行讲座，给学生提供更直观的启发。

3. 实践活动学校可以组织各种实践活动，比如创业比赛、企业实习等，让学生在实践中学习并应用所学的就业指导与创业教育知识。

中职生就业与创业指导教程教案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】潍坊卫校课时授课计划（首页）编号 1课程就业与创业指导班级 09级1班授课日期2010-08-30教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2课时目标知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中等卫生职业学校毕业生就业的因素3、中等卫生职业学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。

复习题中职毕业生应当树立怎样的就业观念？预习提示中等卫生职业学校毕业生就业政策教学小结本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，完成教学任务。

教研组长（签字）：日期：潍坊卫校课时授课计划（首页）编号 2课程就业与创业指导班级 09级1班授课日期2010-09-06教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2课时目标知识目标：了解毕业生就业政策技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议情感目标：增强求职信心教学内容第二章1、教育部有关就业政策2、签订就业协议基本政策3、毕业生报到政策4、参军政策5、报考公务员和出国的相关规定6、国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇卫生医院课时授课计划（底页）评价及反馈通过对课堂讲过的知识的提问，初步了解学生的掌握情况。

总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。

复习题社区卫生服务预习提示《护士执业资格考试办法》教学小结课堂气氛良好，能够充分调动学生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好。

教研组长（签字）：日期潍坊卫校课时授课计划（首页）编号 3课程就业与创业指导班级 09级1班授课日期2010-09-13教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2课时目标考试办法的具体规定教学内容《护士执业资格考试办法》课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握所学的内容，反馈良好。

就业指导与创业教育课程教案(劳动者合法权益及其保护(一))教学目标：1.理解劳动关系的定义和意义。

2.掌握就业协议的基本内容和签订程序。

3.理解就业协议的法律约束力。

教学重点：1.就业协议的基本内容。

2.签订就业协议的基本程序。

教学难点：1.就业协议的法律约束力。

教学准备：教案、教科书、案例分析。

教学方法：讲授法、案例分析。

课堂组织：1.组织课堂纪律，点名。

2.填写教学日志。

导入新课：在上一章研究了如何进行求职面试的技巧之后，今天我们要研究作为劳动者的合法权益及其保护。

我们将从劳动关系的建立开始，了解建立劳动关系的法律依据——就业协议。

讲授新课：劳动关系是指劳动者与所在单位之间在劳动过程中发生的关系。

对于职业学校毕业生来说，与用人单位建立劳动关系要通过订立两个协议来完成：就业协议和劳动合同。

就业协议是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。

主要内容包括毕业生基本情况、用人单位情况及意见、学校基本情况及意见等。

就业协议实质上是用人单位与求职者经过平等协商后所达成的一项具有法律约束力的承诺，一经签订对双方具有同等的约束效力。

就业协议的签订是毕业生和用人单位在供需见面、双向选择后达成一致意见的结果。

毕业生本人在协议书上签署自己同意到选定单位工作的意见，同时签署本人姓名。

用人单位在协议书上签署同意接收该毕业生文字意见，并签名盖章，同时应在协议书上注明可以接收毕业生档案的单位名称和地址。

就业协议具有法律约束力，对双方都有同等的约束效力。

如果其中一方违反协议约定，另一方可以依法维护自己的权益。

总结：通过本节课的研究，我们了解了劳动关系的定义和意义，掌握了就业协议的基本内容和签订程序，理解了就业协议的法律约束力。

在今后的工作中，我们要认真履行就业协议中的义务，维护自己的合法权益。

就业协议书是用人单位和毕业生之间达成就业协议的书面文件。

双方签署后，需要送到学校毕业生就业工作部门进行签字盖章登记，以确保协议书的合法有效性。

教案创业与就业指导-教案教案模板范文一、引言1.1创业与就业的重要性1.1.1创业与就业是现代社会发展的关键驱动力1.1.2创业与就业对个人和社会经济发展的影响1.1.3当前创业与就业面临的挑战和机遇1.1.4引导学生正确理解创业与就业的意义1.2教案的目的和意义1.2.1培养学生的创业意识和就业技能1.2.2提供实用的创业与就业指导1.2.3帮助学生制定个人职业规划1.2.4促进学生的全面发展1.3教案的结构和内容安排1.3.1教案的章节划分和内容概述1.3.2教案的教学目标和重点难点1.3.3教案的教学方法和评估方式1.3.4教案的实施和效果评估二、知识点讲解2.1创业的基本概念和要素2.1.1创业的定义和特征2.1.2创业者的角色和素质要求2.1.3创业机会的识别和评估2.1.4创业计划的制定和实施2.2就业的基本概念和要素2.2.1就业的定义和特征2.2.2求职者的角色和素质要求2.2.3招聘流程和面试技巧2.2.4职业发展规划和职业素养2.3创业与就业的关系2.3.1创业与就业的联系和区别2.3.2创业与就业的相互影响2.3.3创业与就业的互动和促进2.3.4创业与就业的发展趋势三、教学内容3.1创业教育3.1.1创业意识的培养3.1.2创业技能的提升3.1.3创业实践的机会和平台3.1.4创业成功的案例和经验分享3.2就业教育3.2.1就业市场的分析和预测3.2.2求职技巧的培养和提升3.2.3面试策略和自我营销3.2.4职业发展和职业规划3.3创业与就业的综合指导3.3.1创业与就业的决策和选择3.3.2创业与就业的风险和机会3.3.3创业与就业的资源整合和利用3.3.4创业与就业的支持和帮助四、教学目标4.1培养学生的创业意识和就业技能4.1.1提高学生对创业与就业的认识和理解4.1.2培养学生的创业精神和创新思维4.1.3提升学生的就业竞争力和适应能力4.1.4培养学生的职业素养和团队合作能力4.2提供实用的创业与就业指导4.2.1提供创业与就业的最新信息和趋势4.2.2提供创业与就业的政策和法规解读4.2.3提供创业与就业的实践经验和案例分享4.2.4提供创业与就业的资源和支持4.3帮助学生制定个人职业规划4.3.1引导学生认识自己的兴趣和能力4.3.2帮助学生了解职业市场和就业趋势4.3.3指导学生制定个人职业发展目标和计划4.3.4提供职业规划的资源和支持五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1创业与就业的概念和理论的深入理解5.1.2创业与就业的实际操作和技能培养5.1.3创业与就业的风险和挑战的应对策略5.1.4创业与就业的资源整合和利用5.2教学重点5.2.1创业与就业的基本概念和要素的掌握5.2.2创业与就业的关系和相互影响的深入理解5.2.3创业与就业的实际操作和技能的培养5.2.4创业与就业的支持和帮助的提供六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备：用于展示PPT、视频等教学资料6.1.2白板和马克笔：用于板书和图示6.1.3教学挂图或海报：展示创业与就业的关键概念和流程6.1.4案例资料：提供创业与就业的成功和失败案例6.2学具准备6.2.1笔记本和文具：用于记录课堂笔记和重要信息6.2.2创业计划书模板：供学生参考和编写自己的创业计划6.2.3职业规划手册：帮助学生进行自我评估和职业规划6.2.4简历和求职信模板：指导学生制作专业简历和求职信6.3教学资源准备6.3.1创业与就业相关书籍和期刊：提供深入阅读材料6.3.2在线资源和数据库：提供最新的创业与就业信息6.3.3实践项目或模拟游戏：增强学生的实践体验6.3.4企业家和职场专家讲座：邀请专业人士分享经验七、教学过程7.1导入新课7.1.1引用创业与就业的热点新闻或事件7.1.2提问或讨论激发学生的兴趣和思考7.1.3回顾上节课的内容，为新课做铺垫7.1.4展示课程目标和教学计划7.2课堂讲解与互动7.2.1讲解创业与就业的核心概念和理论7.2.2通过案例分析和讨论加深理解7.2.3进行小组活动或角色扮演，促进实践应用7.2.4提问和解答环节，解决学生的疑问7.3.1回顾本节课的主要内容和知识点7.3.2邀请学生分享学习心得和体会7.3.3强调创业与就业的重要性和实际应用7.3.4提醒学生完成作业和预习下节课内容八、板书设计8.1知识框架8.1.1创业与就业的关键概念和定义8.1.3创业与就业的策略和技巧8.1.4创业与就业的风险和机会8.2案例分析8.2.1成功创业与就业的案例分析8.2.2失败创业与就业的案例分析8.2.3案例中的关键点和启示8.3实践指导8.3.2简历和求职信的制作指导8.3.3职业规划和个人发展策略8.3.4创业与就业的资源和支持九、作业设计9.1课后阅读9.1.1阅读创业与就业相关书籍或文章9.1.3讨论阅读材料中的关键观点9.1.4推荐适合的阅读材料和资源9.2实践任务9.2.1编写个人创业计划书9.2.2制作个人简历和求职信9.2.3参加模拟面试或职业规划工作坊9.2.4进行市场调研或行业分析报告9.3思考与讨论9.3.2探讨创业与就业的风险管理9.3.3讨论创业与就业的政策和环境因素9.3.4思考个人职业发展和创业机会十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1学生对创业与就业知识的掌握程度10.1.2学生参与课堂活动的积极性和互动情况10.1.3学生作业和项目的完成质量10.1.4学生对课程的整体反馈和建议10.2教学方法改进10.2.1对教学内容的调整和优化10.2.2教学手段和活动的创新10.2.3对学生个性化需求的关注和满足10.2.4教学资源和学习材料的更新和补充10.3拓展延伸活动10.3.1组织创业重点和难点解析1.教学难点与重点的把握教学难点主要集中在创业与就业的概念理解、实际操作技能的培养以及风险挑战的应对策略上。

大学生就业指导课教案一、教学目标1、使学生了解当前的就业形势和就业政策，增强就业意识和紧迫感。

2、帮助学生掌握求职技巧和方法，提高求职成功率。

3、引导学生树立正确的职业价值观和就业观，合理规划职业生涯。

二、教学重难点1、重点（1）求职材料的准备和面试技巧。

（2）职业规划的方法和步骤。

2、难点（1）如何帮助学生树立正确的职业价值观和就业观。

（2）如何根据学生的个性特点和专业优势，指导他们制定切实可行的职业规划。

三、教学方法1、课堂讲授讲解就业形势、政策、求职技巧和职业规划的理论知识。

2、案例分析通过实际案例，让学生了解求职和职业发展中的成功与失败经验。

3、小组讨论组织学生分组讨论相关话题，促进学生之间的交流和思维碰撞。

4、模拟面试进行模拟面试，让学生在实践中提高面试技巧。

四、教学过程（一）课程导入（约 20 分钟）1、介绍课程的目标和重要性。

2、分析当前的就业形势，包括就业市场的需求、竞争状况等，让学生对就业环境有一个初步的认识。

（二）就业政策解读（约 30 分钟）1、讲解国家和地方的就业政策，如鼓励创业的政策、基层就业政策等。

2、分析政策对大学生就业的影响和机遇。

（三）求职材料准备（约 40 分钟）1、简历的制作（1）讲解简历的基本结构和内容，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能证书等。

（2）强调简历要简洁明了、重点突出，突出与应聘职位相关的经验和技能。

2、求职信的撰写（1）介绍求职信的格式和内容，包括开头的称呼、正文的自我介绍、求职原因和结尾的祝福等。

（2）指导学生如何在求职信中展示自己的优势和诚意。

（四）面试技巧（约 60 分钟）1、面试前的准备（1）了解公司和职位的相关信息。

（2）准备好常见问题的回答思路。

2、面试中的表现（1）注意仪表仪态，保持良好的形象和精神状态。

（2）善于倾听和回答问题，语言表达清晰、准确、有条理。

（3）展示自己的优势和特长，与面试官进行良好的沟通和互动。

3、面试后的跟进（1）及时发送感谢信。

教学目标：1. 帮助学生了解当前就业形势和创业环境。

2. 提升学生的就业意识和创业能力。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 激发学生的创新意识和实践能力。

教学对象：大学一年级学生教学时间：1课时教学准备：1. 多媒体课件2. 学生就业创业案例资料3. 小组讨论表格4. 创业计划书模板教学过程：一、导入1. 教师简要介绍班会主题和目的。

2. 通过提问引导学生思考：毕业后，你们有什么打算？二、就业形势分析1. 教师播放多媒体课件，展示当前就业形势数据和分析。

2. 学生分组讨论，分析哪些行业和岗位具有较好的就业前景。

3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

三、创业环境介绍1. 教师介绍国家及地方政府对大学生创业的扶持政策。

2. 分析当前创业环境中的机遇和挑战。

3. 学生分享身边或媒体报道的成功创业案例，讨论创业成功的关键因素。

四、就业创业能力提升1. 教师讲解求职技巧，包括简历制作、面试准备等。

2. 学生分组讨论，分享自己的求职经验和建议。

3. 教师点评并总结，强调团队合作精神和沟通能力的重要性。

五、创业计划书撰写1. 教师分发创业计划书模板，讲解撰写步骤和要点。

2. 学生分组讨论，结合自身兴趣和特长，制定创业计划书。

3. 各小组展示创业计划书，教师点评并给出改进建议。

六、总结与展望1. 教师总结本次班会的主要内容，强调就业创业的重要性。

2. 学生分享自己的感悟和收获，表达对未来就业创业的信心。

3. 教师鼓励学生在今后的学习和生活中，积极提升自身能力，为实现就业创业目标做好准备。

教学反思：本次班会通过分析就业形势、介绍创业环境、提升就业创业能力等方式，帮助学生树立正确的就业创业观念。

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

同时，要关注学生的个性化需求，给予针对性的指导和建议。

在今后的教学中，可以结合学生实际情况，开展更多形式多样的就业创业教育活动。

课程作业1题目：结合求职意向，搜集相关就业信息，建立个人就业信息库。

答案：1.想要从事的行业：行业：初中英语教师，行业描述：教师是以教育为生的职业。

这个职业是人类社会最古老的职业之一。

按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。

在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。

对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。

因此人们把“人类灵魂的工程 [1] 师”的崇高称号给予人民教师。

在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。

教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

2.所选职业发展阶段、趋势：随着社会的发展，英语专业学生的就业方向更加多元化，但从就业情况看，教师仍然是英语专业一个不错的就业方向。

北京外国语大学网络教育学院（简称北外网院）的老师表示，随着全民学英语热度的不断升温，英语教师的需求量大增。

英语专业毕业生在这方面有着很强的竞争优势，所以很多英语专业毕业生都将老师作为自己的就业方向。

广大英语专业毕业生除了考虑去自己喜欢城市的中小学当英语教师之外，也可选择在私立教育机构发展。

近年来，随着私立教育的发展，一线大城市的国际幼儿园、中小学校对英语教师的需求也在逐步增长。

另外一些针对国内学生开设的课外英语辅导的机构也需要英语教师。

而且在这些机构从事教师工作薪酬福利都是非常好的。

不过，教师工作是教书育人，所以从事教师工作，需要学生平时扎实学好专业知识，这样才能更好的去辅导学生。

大学生创业教育课教案第一章绪论教学目的和要求：帮助学生掌握有关就业和就业指导的基本知识，明确学习本门课程的意义，从而增强学好这门课程的自觉性。

教学重点：1、就业与就业指导的含义2、我国就业指导的现状教学时间：2课时教学过程：第一章创业意识与创业能力第一节就业及就业指导的基本知识一、就业及其基本特征就业、职业一一两个名词解释，比较。

（一）解释1、什么是就业就业是劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。

把握四个方面：其一劳动主体必须是从事社会劳动（从事家务劳动不是就业），其二有报酬I和经济收入（如家务劳动、公益劳动等不是就业）其三从事社会劳动必须是合法（如走私、贩毒、卖淫有非法收入，但不是就业）其四劳动主体符合法律规定（劳动法规定就业必须年满16岁，如文艺、体育等特殊工种除外）2、什么职业职业在德语中乃是“天职”之意，它意味着个人毕生为之而不懈奋斗的目标。

因此，职业本身已经包含了职业精神和职业道德的内容，它是一种具有髙尚性的事业。

职业体现了专业的分工，没有高度的分工就不会有现代意义上的职业观念，职业化意味着专门从事某项事务。

它体现了一种精神追求，要求劳动者对它的忠诚。

职业发展的过程也是人生价值不断实现的过程。

（二）比较就业一一是劳动者获得一份合法的工作并有一定的经济收入的活动，职业目标尚未确定，是初级的职业活动。

职业一一是劳动者专门从事某项事务并终身为之奋斗，目标明确的精神追求，是高级的职业活动。

举例：职业运动员和一般运动员；职业演员和一般文艺工作者等。

2、就业的基本特征（1）社会性。

劳动者与生产资料是构成就业的基本要素。

两者相结合，处于一定的生产关系之中。

生产关系就是社会关系，就业总是受到社会关系的推动和制约，总是同社会的现状与发展密切相关的。

（2）经济性。

对社会来讲，就业活动在宏观上要求尽可能充分合理地利用社会劳动力资源。

对劳动者个人来讲，就业是获得生活资料的主要手段。

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业选择)就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业选择）一、课程背景就业指导与创业教育课程旨在帮助学生在面临就业或创业选择时作出明智的决策。

本教案重点介绍职业分类和职业选择相关的知识和技巧，为学生提供必要的指导和帮助。

二、课程目标1. 了解职业分类的概念和原理。

2. 熟悉不同行业的职业分类及其特点。

3. 研究职业选择的方法和技巧。

4. 掌握如何制定个人的职业发展计划。

5. 培养学生的职业意识和职业素养。

三、课程内容1. 职业分类的概念和原理- 职业分类的定义和目的- 职业分类的基本原理和方法2. 不同行业的职业分类- 主流行业的职业分类及其特点- 新兴行业的职业分类及其发展趋势3. 职业选择的方法和技巧- 自我认知和兴趣探索- 职业市场研究和就业前景评估- 职业规划和目标设定4. 个人职业发展计划- 设定职业目标和规划路径- 发展相应的职业技能和知识- 建立职业网络和人际关系五、教学方法1. 理论讲授：通过讲座和讲解，介绍职业分类和职业选择的理论知识。

2. 实践演练：组织学生进行职业市场研究、自我探索和职业规划等实践活动。

3. 讨论互动：组织小组讨论和班级讨论，促进学生在职业选择方面的思考和交流。

4. 个案分析：分析具体就业案例，让学生了解不同职业选择的优劣势。

六、评价方式1. 平时表现：参与课堂讨论、完成作业和实践任务的情况。

2. 考试成绩：通过期末考试来检验学生对职业分类和职业选择的理解。

3. 个人职业发展计划报告：学生根据课程研究的内容撰写个人职业发展计划报告。

七、教学资源1. 教材：选取相关的职业指导和创业教育教材作为教学参考。

2. 网络资源：利用互联网平台获取职业市场信息和职业规划工具。

八、参考文献1. 王明，《就业指导与创业教育导论》，高等教育出版社，2018年。

2. 李亮，《职业分类与职业选择研究》，中国劳动社会保障出版社，2019年。

3. Zhang, L., & Li, Q. (2020). Career Classification and its Influence on Career Choices: A Literature Review. Journal of Career Development, 47(3), 261-276.以上为就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业选择）的内容提纲，旨在为学生提供全面的就业指导和创业教育。

中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案第一部分：引言1.1 前言在当今竞争激烈的社会中，职业教育变得越来越重要。

中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案是一部备受瞩目的教材，为中职学生提供了全面的就业指导和创业教育内容。

1.2 主题介绍中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案是一部致力于帮助中职学生顺利就业或自主创业的教材。

本文将深入探讨该教案的核心内容，并对其进行全面评估，同时共享我个人的观点和理解。

第二部分：教案内容评估2.1 内容概述中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案以职业与创业为核心内容，包括职业规划、就业指导、创业教育、就业技能、职业伦理等方面的内容。

作者通过案例分析和理论结合的方式，为学生提供了丰富的知识和实用的指导。

2.2 深度分析教案涵盖的内容非常丰富，既有基础的职业规划知识，也包括创业过程中需要具备的技能和素质。

尤其是在创业教育部分，作者从市场分析、创业计划、风险评估等方面进行了详细的讲解，为学生提供了全面的启发和指导。

2.3 广度评估教案内容不仅深入，而且广泛，涉及到传统行业和新兴产业，如农业、电子商务、文化创意等。

这样的安排能够让学生对不同行业有更加深入的了解，有助于他们更好地选择自己的职业方向。

第三部分：个人观点和理解3.1 教案价值中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案对于中职学生来说，是一本非常宝贵的教材。

它不仅提供了丰富的知识，还能够激发学生的创业潜能，促使他们在职业规划和创业选择上更加理性和全面。

3.2 教案意义随着社会的发展，创业精神和就业能力愈发重要。

而中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案正是为了培养学生的职业素养和创业意识而编写的。

它对于中职学生的成长和发展具有重要的意义。

第四部分：总结与回顾本文对中职就业指导与创业教育第三版尚志平教案进行了全面评估和深入分析，同时共享了个人观点和理解。

通过本文的阅读，相信读者对该教案的内容和意义有了更深入的了解，也对职业教育和创业教育有了更加全面的认识。

《就业指导与创业教育》第一章就业形势与政策法规●教学条件分析1.学习目标2.学习流程3.课前准备4.课时计划流程认为“专业不对口，但有部分关联〞比例为15%。

二是职校毕业生劳动合同签订率不到15%。

报告显示:职业院校毕业生劳动关系以事实劳动关系为主，劳动合同签订率不到15%。

大多数中职毕业生目前均未与用人单位签订正式劳动合同，其中除了因处于试用期故未签订劳动合同的毕业生外，已是用人单位正式职工但仍未签订劳动合同的中职毕业生高达58.62%。

三是就业稳定性差，“跳槽〞比较频繁。

从调查结果来看，中职毕业生对首次就业单位的忠诚度较差。

当中职毕业生被问到“您期望在目前工作单位的服务年限〞时，有超过90%的中职毕业生回答最多一年。

在20XX的教育部第9次新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司副司长王继平介绍了我国中等职业院校毕业生的就业情况，他说，从20XX到20XX，全国中等院校毕业生平均就业率一直保持在95%以上。

其中，20XX全国中等院校毕业生为589.15万人，就业学生数为564.24万人，就业率高达95.77%。

20XX就业形势分析：从全国的就业形势看，20XX就业形势相当严峻，大学生在找工作时都感到“很难〞，其实这个“难〞字也反复出现在国家发改委最近公布的《20XX就业面临的问题与政策建议》〔以下简称《建议》〕一文中。

《建议》是由国家发改委就业司召集劳动和社会保障部、教育部、农业部、民政部、人事部、国家统计局等部门的有关司局，就当前就业形势进行了认真分析和讨论得出的。

很多就业岗位需要我们中职生的，这就看我们如何来把握机会了，只要我们有正确的择业观，正确认识自己，我们的就业还是没有问题的，这需要我们师生的共同努力，还请同学们要珍惜每一次就业的机会〔二〕、近几年中职生就业率高的原因据教育部有关负责人介绍，中等职业学校毕业生持续保持较高的就业率，反映了我国经济社会发展对中等职业教育培养的人才的强劲需求。