部编版《道德与法治》一年级上册第8课《上课了》优质教案

一年级上册道德与法治8《上课了》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，主要内容包括：课堂常规、课堂纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动等。

详细内容涉及教材第一章节《我们在课堂上》，着重讨论如何遵守课堂规则，做一个守时、守纪、尊师重教的小学生。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的课堂常规和纪律要求，增强规则意识。

2. 培养学生尊重老师和同学的良好品质，提高课堂互动效果。

3. 培养学生积极参与课堂活动的意识，提高学生的课堂学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：课堂常规、纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课堂规则卡片、小奖品。

2. 学具：课本、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在课堂上遵守规则、积极发言的场景，让学生初步感知课堂规则的重要性。

过程细节：观看情景剧，引导学生关注剧中的良好行为，让学生思考如何在课堂上做到守时、守纪。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解课堂常规、纪律要求、尊重老师和同学等方面的知识。

过程细节：通过PPT展示、课堂规则卡片讲解，让学生明确课堂规则的具体内容，理解遵守规则的意义。

3. 例题讲解：通过具体案例，分析课堂上的不良行为及改进方法。

过程细节：列举常见的不良行为，如上课迟到、乱讲话、不尊重同学等，引导学生思考如何改正。

4. 随堂练习：组织学生进行课堂互动，模拟课堂场景，让学生在实际操作中体验课堂规则。

六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂常规课堂纪律尊重老师和同学积极参与课堂活动七、作业设计（1）列举你在课堂上应该遵守的规则。

（2）谈谈你在课堂上如何尊重老师和同学。

2. 答案：（1）上课守时、不迟到；认真听讲、积极发言；遵守课堂纪律，不乱讲话；爱护课本和教学设备等。

（2）尊重老师：听从老师教导，不打断老师讲话；对老师有礼貌，如请教问题时说“请问”等。

部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够了解到上课的规则和注意事项，并能够正确地行使自己的权利与义务。

2.过程与方法目标：通过小组合作学习和角色扮演的方式，培养学生的团队合作意识和表达能力。

3.情感与态度目标：通过课堂讨论和互动活动，培养学生的集体荣誉感和自尊心。

二、教学重点1.掌握上课规则和注意事项。

2.培养学生的团队合作意识和表达能力。

三、教学内容1.上课规则与注意事项。

四、教学过程1. 导入新课教师通过举例子、小故事等方式，引入新课《上课了》。

引导学生思考上课的目的以及上课应该注意什么。

2. 学习新课（1）板书展示教师板书展示《上课了》四个字，并引导学生读出来。

（2）讲解新课教师通过讲解，告诉学生上课的规则和注意事项，比如：•上课前要将手机关机或设置为静音模式。

•上课时要保持安静，不要随便说话。

•上课时要认真听讲，不要做其他事情。

（3）小组合作学习学生分成小组，互相讨论上课的规则和注意事项。

每个小组派一名代表向全班汇报，并将讨论结果记录在小组讨论笔记中。

（4）讨论分享学生代表向全班分享小组的讨论结果，并进行讨论，一起探讨上课的规则和注意事项。

3. 角色扮演（1）角色分配教师根据学生在讨论活动中的表现，分发角色卡片，每个学生扮演一个角色。

•学生角色：老师、学生、值日生、门卫（2）角色扮演学生按照角色扮演，模拟上课情景。

老师可以提问学生，学生可以提出问题。

通过角色扮演，让学生更好地理解上课规则和注意事项的实际应用。

4. 总结反思教师引导学生回顾整节课的内容，总结上课规则和注意事项，并让学生自我评价自己在角色扮演中的表现。

五、课后拓展学生课后可以进行角色扮演小剧场，进一步加深对上课规则和注意事项的理解。

六、教学评价1.角色扮演活动中，学生是否能够扮演好自己的角色，并能够理解和运用上课的规则和注意事项。

2.学生的讨论和互动是否积极参与，是否能够与小组成员良好合作。

上课了第1课时一、教学目标1.知道课件休息的好处。

2.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。

3.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。

二、教学重点及难点重点：知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。

难点：知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、提问导入老师提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?学生回答(板书：上课了)设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。

一、了解课程表1.这节课是什么课？大家是怎么知道的呢？同学回答猜谜语：“小个头，本事大。

所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。

”你猜出它是谁了吗?你有课程表吗?学生回答说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的?小结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。

设计意图：让学生了解课程表，知道它的作用并会合理利用它。

二、课前准备我能行1出示图片：你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？说一说：下课了你们都是怎么做的呢？出示图片：下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……出示图片：下课了我们做了……2.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗? 板书：课前准备教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。

采访忘记带课本同学的心情和感受。

出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，他以后应该怎么做呢？学生回答，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。

小结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!设计意图：知道课前准备的重要性，让他们知道除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。

新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一、教学目标1.了解如何规范自己的行为，遵守纪律2.掌握上课的流程和要求3.培养良好的学习习惯和态度4.培养团队合作精神二、教学重点1.上课需要注意的细节2.团队合作精神三、教学难点1.如何自觉遵守纪律2.如何发扬团队精神四、教学过程1. 导入（5分钟）先请学生回忆上次课教师描绘的学校标志的形象、颜色等，然后开发式地问一下学生：上课的时候你们觉得最重要的是什么？主要让学生了解到上课需要注意的规范，及学习纪律的重要性。

2. 学习内容（20分钟）（1）了解上课的准备工作（学生需要自觉准备好相关笔记和作业等材料）（2）上课时需要遵循打招呼、听讲、回答问题的基本流程（3）上课时间需要注意的行为细节，如不能打扰、互相尊重等3. 学生互动（15分钟）学生分为若干组，每组选择一名代表在黑板上把自己组的上课规范写出来，师生共同讨论后选出几个最能符合实际的标准。

接着，请学生按照标准，模拟一次上课的过程，老师负责点评，对行为不规范的同学提出改进意见。

4. 活动实践（30分钟）将学生分为若干组，每组集体协作完成一个上课规范的宣传海报，以饶有趣味性的方式展示课堂上的注意点，并在学校内张贴，以引导更多的同学重视上课纪律。

5. 课后反思（10分钟）老师带领同学一同回顾本堂课的重点，与学生一起思考更好地上课方式以及自己有什么需要改进的地方。

五、板书设计上课规范行为表现打招呼问好学习笔记相似颜色问题回答分清主次六、教学评估1.在讨论环节，鼓励学生表达自己的想法及开展互动。

2.在完成海报后，鼓励学生互相观察讨论，提出修改意见，确保质量。

七、教学反思本节课，旨在帮助学生建立良好的学习习惯和态度，同时也希望通过这节课培养学生团队合作精神，让其懂得集体行动的力量是不可忽视的。

教学过程中，借助小组互动的方式，让学生能够在社交互动过程中，懂得相互尊重，在不断拓展自己认知的同时，也能学到相应的知识。

一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》教学设计1一. 教材分析《上课了》这一章节主要让学生了解学校生活的基本规则，明白上课的重要性，以及培养学生良好的学习习惯。

通过本章的学习，让学生能够自觉遵守学校纪律，积极参与课堂活动，养成认真听讲、勤奋学习的好习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校生活充满了好奇和期待，但同时也存在一定的适应问题。

他们对学校规则的理解和遵守程度不同，学习习惯也各有差异。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，引导他们逐步适应学校生活。

三. 教学目标1.让学生了解学校生活的基本规则，明白上课的重要性。

2.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、勤奋学习等。

3.培养学生自觉遵守学校纪律，积极参与课堂活动。

四. 教学重难点1.让学生理解学校规则，并能够自觉遵守。

2.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、勤奋学习等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置学校生活的情境，让学生身临其境，感受学校规则的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。

3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，培养良好的学习习惯。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、教学视频等。

2.准备课堂活动所需的游戏道具和奖品。

3.提前与家长沟通，了解学生的学习情况，为教学提供参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示学校生活的图片，引导学生回顾学校规则，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）讲解学校生活的基本规则，让学生明白上课的重要性。

通过举例说明，让学生了解到遵守学校规则的好处。

3.操练（15分钟）设计一个课堂小游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，培养良好的学习习惯。

例如，设置一个“找规律”的游戏，让学生在游戏中锻炼观察力和思考能力。

4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的学习心得和经验，互相鼓励，共同进步。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

一年级上册道德与法治教学设计《第8课上课了》部编版一. 教材分析《道德与法治》是一年级上册的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治观念。

《第8课上课了》主要让学生了解学校生活的基本规则，培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言的习惯。

通过学习，让学生明白在学校里要尊敬老师，团结同学，做一个遵守纪律、学习努力的好学生。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校生活充满了好奇和期待。

但他们还不熟悉学校的规章制度，对于如何做一个遵守纪律、学习努力的好学生还没有明确的认识。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步养成良好的学习习惯和道德品质。

三. 教学目标1.让学生了解学校生活的基本规则，知道在学校里要尊敬老师，团结同学。

2.培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言的习惯。

3.培养学生热爱学习，勇于探索的精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的基本规则，知道在学校里要尊敬老师，团结同学。

2.难点：培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言的习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置学校生活的情境，让学生在实践中感受和理解学校规则。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。

3.榜样教学法：以优秀学生为榜样，引导学生向他们学习，培养良好的学习习惯。

六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。

2.准备教室环境，布置座位，确保学生有足够的学习空间。

3.准备奖品和鼓励语，激发学生的学习兴趣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以故事《小猴子上学》导入，引起学生对学校生活的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示学校生活的图片，引导学生了解学校的基本规则，如尊敬老师、团结同学、遵守纪律等。

3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实践中体验和理解学校规则。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，检查学生对学校规则的理解和掌握程度。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何做一个遵守纪律、学习努力的好学生？让学生分享自己的经验和看法。

2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，详细内容包括：课堂规则的认识，学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯的培养，以及初步了解我国的教育制度。

二、教学目标2. 培养学生学会倾听、表达、合作的能力，提高课堂学习效果。

3. 使学生初步了解我国的教育制度，增强国家认同感。

三、教学难点与重点重点：课堂规则的遵守，初步了解我国的教育制度。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。

学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个实践情景，引导学生思考如何更好地上课，引出本节课的主题——《上课了》。

实践情景：小明在课堂上因为不遵守规则，导致老师讲课不顺利，同学们也受到了影响。

2. 教学新课（15分钟）a. 让学生自主阅读教材，了解课堂规则。

b. 老师讲解课堂规则，引导学生学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯。

c. 举例说明我国教育制度，让学生初步了解。

3. 例题讲解（10分钟）例题1：请同学们列举出自己知道的课堂规则。

例题2：请同学们说一说，如何做到在课堂上倾听、表达、合作？4. 随堂练习（10分钟）a. 让学生分成小组，讨论如何遵守课堂规则，做到良好学习习惯。

b. 各小组汇报讨论成果，全班交流。

b. 学生复述课堂规则及良好学习习惯。

六、板书设计1. 课堂规则：倾听表达合作守时2. 我国教育制度：七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，思考自己在课堂上的表现，写一篇关于如何遵守课堂规则，养成良好学习习惯的作文。

答案：见学生作业完成情况。

2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起讨论在课堂上如何更好地合作，共同遵守课堂规则。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解课堂规则的重要性，学会倾听、表达、合作等良好学习习惯。

课后，教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，进行针对性指导。