小学师德师风建设考核实施细则及奖惩处理办法

小学师德师风考核实施细则一、为贯彻落实党的十八精神，切实加强教师师德师风建设，科学评价教师的师德表现，为其评优评先、职称评聘等提供依据，特制定本考核办法。

二、师德考核坚持客观公正、公平、公开的原则，严格按照程序进行考核。

三、成立师德考核领导小组，由校长任组长，分管领导任副组长，其他班子成员、中层干部代表及一线教师代表为成员，教师代表数不得少于成员总数的30％。

同时，成立师德考核监督小组，邀请家长代表参加，督促本校师德考核工作的开展。

四、教师师德考核每学年进行一次，主要考察教师遵守《中小学教师职业道德规范》。

严格按照《小学教师师德考核评价标准》评价教师。

考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。

五、教师师德考核实行百分制，采取自评、教师互评、学生评、校级考评等相结合的办法进行。

考核领导小组对被考核人的等级评定，应在逐项打分的基础上根据总分确定，总分在90分以上为优秀，70/89分为良好，60/69分为合格，60分以下为不合格。

其中优秀等次不超过15％。

六、教师有以下情形之一的，师德考核“一票否决”：1、歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；2、私自办班或对现任教学班的学生有偿家教受到查处的；3、向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物而受到查处的；4、因参与迷信或赌博等违法活动受到行政处分或法律制裁的5、其他严重损坏教师形象和声誉的行为。

七、教师师德考核基本程序是：教师自评总结,考核领导小组评分、定级,公示结果,将考核情况载入教师师德档案。

八、对师德考核为“优秀”的教师，要采取适当形式进行表彰和奖励。

同等条件下，师德考核为“优秀”的，在评优评先、职务评聘中要优先考虑。

九、师德考核“不合格”者，在本学年及下一学年中不得参加评优评先、职务晋升等，学校领导要对其进行诫勉谈话，经劝诫仍不改正的，要调整工作岗位或高职低聘。

对有严重失德行为，影响恶劣者报上级组织建议撤消教师资格并予以解聘。

小学师德奖罚制度
一、总则
1. 为加强师德建设，提升教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，特制定本奖罚制度。

2. 本制度适用于本校所有在职教师。

二、奖励制度
1. 师德标兵奖：对于在师德师风建设中表现突出，受到学生、家长及
社会广泛认可的教师，给予“师德标兵”荣誉称号，并予以物质奖励。

2. 教学创新奖：鼓励教师创新教学方法，对于在教学改革中取得显著
成效的教师，给予表彰和奖励。

3. 突出贡献奖：对于在教育教学、科研、社会服务等方面做出突出贡
献的教师，给予相应的荣誉和奖励。

三、惩罚制度
1. 师德失范惩罚：对于违反教师职业道德，如体罚或变相体罚学生、
歧视学生等行为，根据情节轻重，给予警告、记过、降职、解聘等处分。

2. 教学事故惩罚：对于因教师个人原因导致的严重教学事故，如无故
缺课、教学内容错误等，给予相应的行政处分。

3. 不良行为惩罚：对于教师在校外有损教师形象的行为，如参与赌博、吸毒等违法活动，一经查实，立即解除劳动合同。

四、奖罚程序
1. 奖罚决定由学校师德建设委员会根据事实和证据进行评定。

2. 受奖教师应继续保持良好的师德师风，受罚教师应认真反省，积极
改正错误。

3. 奖罚结果应公开透明，接受全体师生监督。

五、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由学校师德建设委员会负责解释。

2. 对于本制度未尽事宜，按照相关法律法规和学校其他规章制度执行。

请根据实际情况和学校的具体要求，对上述内容进行适当调整和完善。

2024年小学教师师德师风考核细则第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核，提高教师的专业素养和教学水平，制定本细则。

第二条小学教师师德师风考核是对教师在教学和教育实践中是否遵守职业道德、履行教师职责、具备良好的师风作风的评价和认定。

第三条小学教师师德师风考核依据有关法律法规和教育部门相关文件精神，结合实际情况进行制定。

第四条小学教师师德师风考核主要内容包括职业道德、教育教学能力和师风作风。

第五条小学教师师德师风考核分为定期考核和突发事件考核。

第六条小学教师师德师风考核结果将作为考核教师绩效、晋升、职称评定等方面的重要依据。

第七条教育行政部门、学校领导和教学督导机构应当按照本细则要求，组织对小学教师师德师风的考核和评价工作。

第二章职业道德第八条小学教师应当遵守教师职业道德准则，增强教育教学工作的责任感和使命感。

第九条小学教师应当在教育教学活动中严格遵守国家法律法规、教育部门规章制度和学校规章制度，不得违反国家政策和社会公德。

第十条小学教师应当尊重学生的人格，关心学生的身心健康发展，不得进行体罚和变相体罚等虐待行为。

第十一条小学教师应当积极参加学校组织的教育教学活动，不得课余时间敷衍教学工作。

第十二条小学教师应当尊重和保护学生的隐私权，不得非法收集和披露学生的个人信息。

第十三条小学教师应当与家长保持良好的沟通合作关系，及时向家长反馈学生的学习情况和成绩。

第十四条小学教师应当保护学生的知识产权，不侵犯学生的学术成果和创作成果。

第三章教育教学能力第十五条小学教师应当具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，不断提升自身的教学能力。

第十六条小学教师应当熟悉小学阶段学生的身心发展规律和心理特点，因材施教，注重个性化教育。

第十七条小学教师应当编写和使用符合课程标准和教学大纲要求的教材，课程设置合理，教学内容科学。

第十八条小学教师应当注重课堂教学的互动性，鼓励学生提问，培养学生的创新思维和问题解决能力。

第十九条小学教师应当合理安排课堂教学时间和内容，注重知识与能力的统一培养。

小学师德建设考核细则第一章总则第一条根据国家《教师法》及相关法律法规，为加强小学教师师德建设，提高教师的专业素养和道德修养，制定本考核细则。

第二条本考核细则适用于小学教师的师德考核，旨在评价教师在师德方面的表现和成就。

第三条师德考核的目的是促进教师教书育人的职责意识，倡导教师立德树人的理念，加强教师道德修养和职业操守。

第四条师德考核应当遵循公正、客观、科学、公开的原则，确保评价结果真实准确。

第五条本考核细则由学校教师工作委员会制定并执行。

第二章考核内容第六条师德考核的内容包括但不限于以下几个方面：（一）政治思想素养：教师应坚持党的领导，遵守国家法律法规，维护国家安全和社会稳定。

（二）教育理念和教育教学能力：教师应树立正确的教育理念，关心学生的全面发展，具备较高的教育教学能力。

（三）教师职业操守：教师应恪守职业道德，尊重学生和家长，保护学生的权益，不得有违反师德的行为。

（四）教师团队合作精神：教师应积极参与教研活动，互相帮助和学习，提高教学质量。

（五）个人形象和仪容仪表：教师应保持良好的个人形象，穿着整洁，举止文明得体。

第七条考核内容的具体指标和评价标准由学校教师工作委员会根据实际情况制定并公布。

第三章考核方式第八条师德考核采取综合评价的方式，包括定期考核、随机抽查和投诉举报。

第九条定期考核由学校教师工作委员会组织实施，每学期至少组织一次。

第十条随机抽查由学校教师工作委员会负责进行，每学期至少抽查5%的教师。

第十一条投诉举报可以由学生、家长、同事或社会公众进行，学校教师工作委员会负责受理和调查，并及时作出处理。

第四章考核结果第十二条师德考核结果应当及时反馈给教师本人，并纳入个人档案。

第十三条根据考核结果，对表现良好的教师予以表扬和激励，对表现不佳的教师给予批评和帮助。

第十四条严重违反师德的教师，根据情况可以给予警告、记过、降级、开除等相应的处理。

第十五条教师对考核结果有异议的，可以向学校教师工作委员会提出申诉，学校教师工作委员会应及时处理并作出答复。

XXXXX小学师德考核奖惩制度为切实加强师德、师风建设，提高全体教职工的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想和品行，践行“让每一朵花灿烂绽放”的学校理念，进一步明确我校教职工师德师风建设应有的责任，切实提升全体教职工的整体形象，特制定本师德考核奖惩制度。

具体内容如下:一、基本要求全校教职工应在以下方面履行职责，承担责任：1.自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《义务教育法》《未成年人保护法》等有关政策法规，做到学法、知法、懂法、守法，提高自身的法律法规意识，从源头上避免一切有悖于教育法律法规的行为发生。

2.重品行，讲操守，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，坚决抵制伪科学，不参与邪教组织、封建迷信和赌博等有悖于精神文明的活动。

3.为人师表，廉洁从教。

不做有偿家教；规范收费，严格执行“一费制”收费办法和相关收费政策，在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用；不得擅自向学生推销教辅用书及其它学习资料或商品。

4.增强事业心和责任感，刻苦钻研教育教学业务，严格遵守我校教育教学常规制度；积极参加教育教学科研活动和课题研究，以解决教育教学的实际问题和提高自身科研能力为目标，切实提高研究的针对性和实效性，努力成为业务水平高、育德本领大，科研能力强的高素质教师。

5.热爱学生，尊重学生人格，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，严禁歧视残障学生及学困生，保证班主任及任课教师在岗期间无校园欺凌事件发生。

坚持客观、公正地评价学生，建立民主、和谐的师生关系，既要关心学生在校的表现，也要关心学生在家庭生活和社会上的表现，真正做学生的良师益友。

6.尊重学生家长，主动倾听家长对教育教学工作的意见，不训斥、不指责家长，不接受家长的宴请、现金、礼品等馈赠，不利用职务之便托家长办谋取私利的事。

7.关心集体，维护学校和同事声誉，不传播不利于构建和谐校园的小道消息，不说、不做有损学校形象和同事形象的话和事；对学校所分配的工作，应脚踏实地、认真履职，不推诿，不敷衍，同心同德，共谋学校发展。

小学教师师德师风考核细则第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核工作，确保小学教师队伍的良好师德师风形象，提高教师教学水平和教育质量，制定本考核细则。

第二条本考核细则适用于小学教师师德师风考核工作。

第三条小学教师师德师风考核应坚持公正、公平、客观的原则，注重实际工作中的省时省力、奉献有奖和业绩取胜。

第四条小学教师师德师风考核的内容包括师德、师风、工作态度、教学水平等方面。

第五条小学教师师德师风考核应与教师绩效考核相结合，相互补充。

第六条小学教师师德师风考核的结果应成为评定教师职称、聘任或聘用、晋级等重要依据。

第二章考核要求第七条小学教师师德考核要求教师必须具备教育事业的热爱，对教育事业具有高度的责任感和使命感。

第八条小学教师师风考核要求教师必须具备良好的师德修养，做到诚实守信、敬业爱生、严谨求实、崇尚科学。

第九条小学教师工作态度考核要求教师积极主动，乐于奉献，有较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，尊重他人的权益和个人隐私。

第十条小学教师教学水平考核要求教师应熟悉并掌握国家和地方相关教育教学的政策法规，注重自身教育教学知识和技能的提升，能够根据学生的实际情况制定恰当的教学方案，能够灵活运用不同的教学方法和手段提高学生的学习效果。

第三章考核方法第十一条小学教师师德考核应采取定期考核与不定期考核相结合的方式，定期考核包括年度考核和周期考核。

第十二条年度考核应以全员参与为原则，由学校教务处负责组织，包括师德考核、师风考核和工作态度考核。

第十三条周期考核应根据教师的实际情况和需要灵活安排，包括师德考核、师风考核和教学水平考核。

第十四条不定期考核应由学校领导自行安排，重点考核教师的工作态度、教学效果和师风表现。

第四章考核程序第十五条小学教师师德师风考核程序主要包括考核准备、考核实施、考核评价和考核结果四个环节。

第十六条考核准备包括制定考核计划、确定考核内容和标准等。

小学师德师风奖惩制度范本一、总则为加强我校师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立依法执教、廉洁从教、为人师表的思想，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校教师的整体形象，特制定本制度。

二、师德师风建设原则1. 坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2. 坚持依法执教，遵守国家法律法规，维护学生合法权益。

3. 坚持公平、公正、公开的原则，奖惩分明，激励全体教职工积极投身教育事业。

三、奖励措施1. 奖励对象：全体教职工2. 奖励条件：（1）积极参加政治学习，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

（2）依法执教，遵守国家法律法规，维护学生合法权益。

（3）爱岗敬业，关爱学生，教育教学成绩显著。

（4）廉洁从教，为人师表，具有良好的职业道德。

（5）积极参与学校各项工作，为学校发展作出突出贡献。

3. 奖励方式：（1）给予表彰和奖励。

（2）提供职业发展机会，如培训、晋升等。

（3）在评优评先、职称评定等方面给予优先考虑。

四、惩罚措施1. 惩罚对象：全体教职工2. 惩罚条件：（1）违反国家法律法规，触犯师德师风底线。

（2）教育教学工作中出现严重失职、渎职行为。

（3）侵犯学生合法权益，损害学生身心健康。

（4）职业道德败坏，影响学校声誉。

（5）不服从学校管理，违反学校规章制度。

3. 惩罚方式：（1）给予警告、严重警告、记过等纪律处分。

（2）暂停或取消职务，降低职称。

（3）依法承担相应法律责任。

（4）在全校范围内进行通报批评。

五、考核与评价1. 成立师德师风考核小组，负责对全体教职工的师德师风进行定期考核。

2. 考核方式：平时考核与年度考核相结合，采取问卷调查、座谈会、查阅资料等方式进行。

3. 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

4. 根据考核结果，对表现优秀的教职工给予奖励；对表现不合格的教职工，依据惩罚措施进行处理。

六、制度的实施与监督1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

小学师德师风考核细则为进一步落实科学发展观、贯彻落实《教师法》、《公民道德建设实施纲要》精神以及《中小学教师职业道德规范》要求,进一步强化师德师风建设，建立健全教师职业道德的保障机制和约束机制，提高我校教师队伍师德水平，积极争创行风建设达标学校,特制定本细则。

一、考核工作原则1、师德考核必须公开、公平、公正.2、坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合.二、考核范围全校在编在岗的教职工。

三、考核办法1、由学校师德考核小组负责师德考核。

2、实行加减分办法，好的加分，差的减分。

3、满分为100分(上限封顶，下不保底），90分以上为优秀，80分至90分为良好，70至80分为合格，70分以下为不合格。

4、每学期考核一次，年度末计算考核结果，纳入对教职工的年度考核和职称评聘及其它评先选优之中。

四、考核内容（一）遵章守纪，依法执教20分1、政治意识强（7分)(1）积极参加政治学习和政治活动，关心社会时事政治。

（2)遵守师德，言行不与党和国家的方针政策相悖。

2、法律意识强(7分）（1）自觉遵守国家的法律法规和教育政策法规.(2)学习贯彻《未成年人保护法》、《学校伤害事故处理条例》等法规条例。

（3）经常对学生进行安全法制等方面的宣传教育。

①加分因素：撰写的政治理论文章在不同层面发表和交流的；国家级6分，市级4分，区级3分，校级2分，大会发言每次加3分。

②减分因素：学习心得、有关文章稿件未交者每次扣2分。

3、集体荣誉感强(6分)（1）顾全大局。

服从组织安排，不计较个人得失。

（2）团结同事.相互合作、相互悦纳、相互包容；不搬弄是非，搞不团结。

（3）热爱学校.有主人翁精神，能通过正式渠道反映问题，提出建设性意见.①减分因素:与同事发生口角，造成后果，减3-5分。

在职责范围内不服从安排,每次扣5分.(二)爱岗敬业教书育人25分4、遵守规章制度(7分）（1）不无故迟到、早退、旷工.（2)不无故缺席集会、会议及各种活动。