初中安全教案 流感预防

防流感安全教育教案【篇一：认识和预防流感安全教案】认识和预防流感安全教案教学目的1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状； .使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。

二、课前准备：学生课前收集有关流感的资料。

三、教学过程：首先了解和认识，从目前我们也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。

说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

（一）谈话导入（二）师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？（三）学生自由发言：有，感冒，发烧等等（四）师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。

今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。

（五）（二）了解病症（六）师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？（七）学生自由回答：我只是体会过而已⋯⋯（八）师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。

其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。

是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。

型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。

流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。

而我国南方每年的 3 月至 7 月的是发生季节性流感的多发性季节。

（九）第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。

病人是主要传染源。

传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。

传播速度和广度与人口密度有关。

（十）第三就是流感临床表现，潜伏期 1—3 天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达 39—40℃，2—5 天后热退，开始出现呼吸道症状。

安全教育教案预防流感一、教案背景随着流感病毒的蔓延，流感成为一种常见的传染病。

为了保障学生的健康和安全，我们需要加强对流感的预防和控制。

本教案将介绍一些有效的安全教育方法，帮助学生预防流感。

二、教学目标1. 了解流感的基本知识和特点。

2. 学会正确的流感预防措施。

3. 培养良好的个人卫生习惯。

4. 能够做出正确的应对措施，防范流感的传播。

三、教学内容1. 流感的基本知识- 什么是流感？- 流感的传播方式和症状。

- 流感的危害和后果。

2. 流感的预防措施- 常规做好个人卫生，勤洗手。

- 避免与患有流感的人近距离接触。

- 不随地吐痰，使用纸巾或手肘遮挡口鼻。

- 增强体质，均衡饮食。

- 保持室内空气流通，勤开窗换气。

- 预防流感疫苗接种的重要性。

3. 个人卫生习惯的培养- 讲解正确洗手方法，如何正确使用洗手液和肥皂。

- 强调不揉眼睛、摸鼻子和嘴巴，避免病毒进入体内。

- 每天晚上洗澡，并保持身体清洁。

- 保持室内外环境的清洁和干燥。

4. 应对流感传播的措施- 发热时及时就医，在家休息。

- 在公共场所佩戴口罩，减少病毒传播。

- 避免前往人员密集的场所，减少感染风险。

- 不与他人共用餐具，避免交叉感染。

- 及时清洁和消毒常用物品，如手机、电脑等。

四、教学方法1. 互动讨论：引导学生通过问题驱动的方式，分享自己对流感的认识和预防措施。

2. 图片展示：使用图片或漫画，生动形象地解释流感的传播方式和预防方法。

3. 视频观看：播放与流感相关的教育视频，帮助学生更加直观地了解流感的危害和预防措施。

4. 游戏活动：设计一些与流感相关的游戏，增加学生的参与度和学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学评估通过以下方式对学生进行评估：1. 课堂讨论：学生积极参与，分享自己对流感的认识和预防措施。

2. 组织小活动：要求学生根据所学知识设计一份流感预防宣传海报或手抄报，评选最佳作品。

3. 小测验：出一份流感相关的小测验，检查学生对流感知识和预防措施的掌握情况。

学校《预防流感》教案教案：预防流感一、教学目标：1.了解流感的病因、传播途径和症状。

2.掌握预防流感的基本方法。

3.培养学生形成良好的卫生习惯，增强自我保护意识。

二、教学过程：1.教学导入（5分钟）教师将一段关于流感的视频或图片播放给学生观看，提问引导学生了解并思考流感的重要性以及影响。

2.知识讲解（10分钟）a.流感的病因和传播途径：教师给出简要说明，让学生了解流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病，通过飞沫传播（咳嗽、打喷嚏等）以及接触传播（接触被病毒污染的物品或表面）。

b.流感的症状：教师介绍流感常见的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流涕、头痛、肌肉酸痛等。

3.预防流感的基本方法（15分钟）a.宣传个人防护措施：教师强调学生要养成勤洗手、勤通风的习惯。

另外，提醒学生避免亲密接触、不共用餐具和容器，避免到人群密集、通风不良的场所等。

b.预防接种疫苗：教师解释流感疫苗的作用和重要性，引导学生及时接种并告诉家长信息。

4.培养良好的卫生习惯（15分钟）a.打喷嚏和咳嗽的正确方式：教师示范如何正确地打喷嚏和咳嗽，经常强调学生要将面部靠近袖子内侧以及用纸巾等遮住口鼻，避免直接用手遮挡。

b.如何正确洗手：教师示范正确洗手的步骤，例如湿手、涂肥皂、揉搓、冲洗干净，引导学生养成经常洗手的好习惯。

5.小组讨论（15分钟）学生分组讨论以下问题，并向全班汇报：a.你们曾经得过流感吗？你们是如何治疗的？b.你们学校或社区有什么预防流感的措施？6.学生小结（10分钟）学生以小组为单位总结自己学到的流感防护知识，并向全班汇报。

7.课堂练习（15分钟）分发练习题并进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

8.课堂延伸（15分钟）组织学生制作宣传海报或口号，鼓励他们以画面和文字的形式，向全校学生宣传预防流感的重要性。

三、教学评估：1.学生在课堂练习中的表现评估。

2.学生参与小组讨论和小结的质量评估。

3.学生制作的宣传海报或口号评估。

四、教学反思：通过本节课的教学，学生了解到了流感的病因、传播途径和症状，并掌握了预防流感的基本方法。

预防流感教案设计(精品8篇)预防流感教案设计篇1教学目的：通过学习，让学生们认识流感，了解流感的.预防方法。

内容：春季是流感多发季节。

流行性感冒简称流感，是由甲(A)，乙(B)，丙(C)三型流感病毒分别引起的急性呼吸道传染病。

流感在流行病学上最显著特点为：突然爆发，迅速蔓延，波及面广，具有一定的季节性(我国北方流行一般均发生在冬季，而南方多发生在夏季和冬季)。

感染率最高的为青少年，高危人群为年迈体弱或带有慢性疾病患者。

如何有效地预防流感呢？首先对流感要有清楚的认识。

流感性感冒病毒引起的急性呼吸道传染病，称“流感。

”一年四季皆有，以冬春季高发，初发2—3天传染性最强，3—4天逐渐好转。

具有高度传染性并极易变异，有突然发生，蔓延迅速，感染众多及流行过程短的特征。

临床表现高热、全身肌肉酸痛和轻度呼吸道症状。

婴幼儿、老年人易并发肺炎。

中医称流感为“时行感冒。

”、“时行病或称时气。

”其二要采取积极主动的态度或有效的防护措施。

我国中医养生学中蕴含着丰富的内容。

预防措施多种多样，应从以下方面考虑。

一、室内和室外锻炼相结合根据气候，根据个人体质，时间的多少，见缝插针，采用灵活的适宜个体情况需求的锻炼方式，古人称“因人制宜。

”如太极拳、八段锦、五禽戏等。

并注意活动量也随体质而定，不应过度，过度适得其反，哲人云:“凡事有度，过犹不及。

”华佗曰：“人体欲的劳动，但不当使极耳。

”要加强御寒能力的锻炼，如凉水洗鼻腔。

凉水搽上半身。

马寅初老先生就采用冷热水交替法洗澡长寿却疾。

冬季要注意保温，保持室内温度不要过高或过低，出门及时增添衣物，必要时带口罩。

二、保持室内空气新鲜每天要打开窗户通通风，并勤打扫，保持室内环境和个人卫生。

定期更换牙刷，勤洗手，患流感时要卧床，有条件的可以独居一室，可在室内煮醋，不要去公共场所以免传染他人，多喝水，多休息，吃一些易消化的食物，冬春季可多吃白菜、萝卜、香菜、南荠、葱、生姜以及新鲜蔬菜和水果。

流感预防教案6篇流感预防教案篇1一、活动目标：1、春季传染病相关类型与相关知识了解。

2、学会如何预防春季传染病，进行相关知识的了解。

二、活动方法：讲解和讨论三、活动过程：主持人：春季是呼吸道传染病的高发季节，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。

若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。

为了我们的身体健康让我们认识和学习一下内容吧！四、具体病例及预防措施：流行性感冒流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。

主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。

预防措施：接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。

年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。

另外，锻炼身体，增强体质，在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，老年人、儿童尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。

流行性腮腺炎流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。

主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。

主要症状：本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。

患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。

并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎等预防措施：及时隔离患者至消肿为止。

接种腮腺炎疫苗。

手足口病手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。

传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。

主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹（疹子周围可发红），口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。

预防措施：勤洗手、勤通风，流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。

儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。

人感染高致病性禽流感人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道损害为主的人急性感染性疾病。

传播途径：禽流感主要通过空气传播，病毒随病禽分泌物、排泄物及尸体的血液，器官组织、饮水和环境以及衣物、种蛋等传播，造成环境污染，亦可经过消化道和皮肤伤口而感染。

学校“预防流感、守护健康”主题班会教案3篇学校“预防流感、守护健康”主题班会教案1一、教学目标本次班会旨在提高学生对于流感预防的认知和了解，增强学生的自我保护意识，培养良好的卫生习惯，共同守护健康。

二、教学重点和难点重点：流感预防的基本知识和方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。

难点：如何将这些知识转化为实际行动，养成良好的生活习惯。

三、教学过程1. 引入：通过提问和讲解，引导学生思考流感的危害和预防方法。

2. 呈现：通过PPT、视频等多媒体手段，向学生介绍流感的基本知识、预防措施和注意事项。

3. 概括：总结流感预防的关键点，强调良好的卫生习惯和生活方式的重要性。

4. 练习：组织学生进行实际操作，如洗手、戴口罩等，加深印象。

5. 拓展：介绍其他常见的呼吸道传染病及其预防方法，扩大学生的知识面。

四、教学方法和手段1. 案例分析：通过分析真实的流感病例，让学生了解流感的危害和预防的重要性。

2. 情景模拟：模拟流感患者和健康人的日常接触，让学生直观地了解如何避免感染。

3. 小组讨论：分组讨论流感的预防措施和日常生活中应该注意的问题，提高学生的参与度。

4. 互动问答：鼓励学生提问，通过解答问题巩固学生的知识，增强师生的互动。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行洗手、戴口罩等实际操作，检查学生的掌握情况。

2. 作业：布置相关题目，让学生写出预防流感的方法和注意事项，加深印象。

3. 评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况等进行综合评价，同时鼓励学生互相监督和帮助，共同提高。

六、辅助教学资源与工具1. PPT：展示流感的基本知识和预防措施，简洁明了。

2. 教学视频：通过视频资料增强学生的认知和理解。

3. 宣传海报：张贴宣传海报，营造班级氛围，提醒学生注意卫生保健。

4. 消毒液和洗手液：提供必要的卫生用品，方便学生进行手部清洁和消毒。

5. 体温计：鼓励学生随时监测体温，及时发现异常情况。

预防流感安全教案（6篇）预防流感安全教案1教学目的：使同学了解呼吸道传染病的传播途径，掌控预防方法。

教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：了解传播途径。

教学用具：《学校呼吸道传染病预防掌握》视频教学过程：一、导课：什么是呼吸道传染病？〔流感、白喉、腮腺炎等。

〕二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？计划免疫。

留意卫生。

少去公共场所。

会添减衣服。

积极熬炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。

腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。

可煎服板兰根等草药预防。

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？板书设计：冬季传染病的预防计划免疫留意卫生少去公共场所会添减衣服积极熬炼身体预防流感安全教案2活动目标：1、了解传染病的相关知识。

2、能说出并掌控预防传染病的方法。

3、加强自身预防疾病的意识。

活动预备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。

1、老师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小伙伴是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？2、活动开展争论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？1、老师组织孩子们争论传染病的传播方式有哪些？2、老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

假如有小伙伴或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

3、老师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后老师总结小伙伴简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、老师随意说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。

三、争论总结传染病的预防方法。

流行性疾病预防安全教案（5篇）流行性疾病预防安全教案1活动目的：1、通过本次主题班会，学习和掌控一些安全常识，加强同学安全意识，逐步提高同学的素养和技能。

2、加强全体同学对冬季常见传染病知识的了解和预防，以确保广阔师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为出发点，紧急行动，亲密关注，积极做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。

方法：讲解、争论活动过程：一、激发同学安全意识。

师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个漂亮的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培育到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。

你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。

所以我们应当珍惜这来之不易的生命。

我们是父母的心头肉，我们身体上的损害就是对父母的损害。

要是我们疼惜父母，体谅父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。

由于我们假如有一点损害，父母就会很担忧和难过。

同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?二、预防冬季安全措施。

师：你们喜爱冬天吗?生：有的喜爱有的不喜爱。

师：你们喜爱下雪吗?生：喜爱或者不喜爱。

(说明喜爱或者不喜爱的缘由)师：那你们觉得冬天咱需要留意哪些方面的安全呢?生：沟通回答师总结。

在冬天呢，除了要非常的留意安全，防止危急事情的发生，还需要留意预防冬季传染病。

三、介绍冬季常见病。

天气渐冷，又到了冬季呼吸道传染病的高发季节，让我们来了解一下冬冬季有哪些常见传染病。

1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易造成暴发性流行或世界性大流行。

表现为高热、头痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒症状明显，呼吸道症状较轻。

2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。

主要通过飞沫传染。

病毒由呼吸道侵入人体，引起腮腺或颌下腺肿胀。

常在幼儿园、学校里流行。

防流感安全教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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预防流感安全教育教案一、教学目标：1. 了解流感的定义、症状和传播途径。

2. 学习预防流感的方法，养成良好的卫生习惯。

3. 提高学生对流感的认识，增强自我保护意识。

二、教学重难点：1. 重点：流感的症状和传播途径，预防流感的方法。

2. 难点：如何引导学生在日常生活中养成良好的卫生习惯。

三、教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程：（一）导入（5 分钟）通过图片或视频展示流感的相关信息，引发学生的兴趣，提出问题引导学生思考：为什么流感会传染？我们应该如何预防流感？（二）知识讲解（15 分钟）1. 讲解流感的定义和症状，让学生了解流感与普通感冒的区别。

2. 介绍流感的传播途径，如飞沫传播、接触传播等。

3. 强调预防流感的重要性，引导学生树立自我保护意识。

（三）小组讨论（10 分钟）1. 让学生分组讨论：在日常生活中，我们应该如何预防流感？2. 每个小组推选一名代表，分享讨论结果。

3. 教师对学生的讨论结果进行点评和总结，强调正确的预防方法。

（四）预防方法实践（10 分钟）1. 现场演示正确的洗手方法，让学生跟着做。

2. 提醒学生注意个人卫生，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。

3. 鼓励学生养成良好的生活习惯，如均衡饮食、适量运动、保证充足睡眠等。

（五）课堂总结（5 分钟）1. 引导学生回顾本节课的内容，总结预防流感的要点。

2. 布置课后作业，让学生回家后向家人宣传预防流感的知识。

五、教学总结：通过本次教学，学生对流感有了更深入的了解，掌握了预防流感的方法，增强了自我保护意识。

在教学过程中，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。

但在实践环节，由于时间有限，部分学生可能没有完全掌握正确的洗手方法，需要教师在课后进行个别指导。