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中考现代文阅读高频考点36技一、语言表达语言是现代文阅读的基本元素之一，通过语言表达，文本才得以传达作者的思想和情感。
在中考现代文阅读中，对于语言表达的考查主要包括词语的理解和运用、修辞手法的辨析等方面。
1. 词语的理解和运用在阅读中，理解和运用词语是至关重要的。
一些常见的高频考点包括词语的引申义、矛盾义、比喻义等。
通过对词语的深入理解，我们可以更好地把握作者的意图，从而更好地理解文章。
2. 修辞手法的辨析修辞手法是作者用以增强语言表达效果的重要手段。
比如夸张、比喻、拟人等修辞手法的辨析，需要我们通过对上下文的理解和推断，来识别出文中运用的修辞手法，从而更好地理解文章。
二、结构组织文本的结构组织对于理解文章的逻辑框架、表达方式和内在含义都具有重要作用。
在中考现代文阅读中，我们需要关注文章的结构组织和段落间的联系，从而深入理解文章的主旨。
1. 段落内的逻辑关系每一个段落都围绕着一个中心思想展开，而段落与段落之间也存在着逻辑联系。
在阅读中，我们需要通过分析段落之间的逻辑关系，把握文章的思想脉络，从而更好地理解文章。
2. 文章的整体结构文章的整体结构也是我们需要重点关注的部分。
通过把握文章的开头、发展、结尾以及各个部分之间的联系，我们可以更全面地理解文章的主题和观点。
三、修辞手法修辞手法是现代文阅读中的一大考点，掌握好修辞手法可以帮助我们更深入地理解文章，把握作者的用词和表达方式。
1. 比喻比喻是修辞手法中的一种，通过对事物的相似性进行比拟来达到某种表达效果。
在阅读中，我们需要通过对比喻的理解，来理解作者表达的真正含义。
2. 拟人拟人是一种常见的修辞手法，通过赋予事物人的特征，来增强语言的表现力。
掌握拟人的运用可以帮助我们更好地体会作者的情感和意图。
总结回顾重点关注的内容。
通过熟悉并掌握这些高频考点，我们可以更好地理解文章，把握作者的用词和表达方式，从而更好地完成阅读理解题目。
个人观点在现代文阅读中，掌握好语言表达、结构组织和修辞手法等方面的技巧非常重要。
2020-2021年高考语文五大文本阅读高频考点讲解：文学类文本阅读（上）高频考点1.分析鉴赏作品的相关内容和艺术特色2.鉴赏作品的文学形象3.分析作品的结构本讲义板块：典型解析——方法归纳——当堂练习（2020年全国卷I）阅读下面的文字，完成7~9题。
越野滑雪[美]海明威缆车又颠了一下，停了。
尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。
他从车厢边缘跳下，跳脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。
乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见人影了。
尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子有一股飞翔、下坠的奇妙感。
他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。
身子蹲得几乎倒坐到滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。
但他稳住了。
随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后挺住，两腿交叉，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子耳朵里满是雪。
乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。
“你的姿势真美妙，尼克，”他大声叫道。
“那堆烂糟糟的雪真该死。
把我也绊了一跤。
”“在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。
“你得靠左滑。
因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。
”“等一会儿我们一起去滑。
”“不，你先去，我想看你滑下峡谷。
”尼克赶过了乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。
他坚持靠左滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，象拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后才慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。
他抬头看看山上。
乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖随，整个身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。
阅读理解与考点分析阅读理解是指读者通过阅读、理解和解析文章中的信息，以提取出文章作者的意图、观点或主题。
在考试中，阅读理解是一种常见的考查方式，旨在测试考生的阅读理解能力和分析能力。
本文将对阅读理解的考点进行分析，并提供一些建议来提高阅读理解的能力。
一、考点分析1. 主旨理解：主旨理解是指读者通过阅读文章，能够准确概括出文章的主要观点或主旨。
主旨理解是阅读理解的基础，也是其他考点的前提。
2. 细节理解：细节理解是指读者能够根据文章中的具体细节信息，理解作者的意图、观点或主题。
细节理解考察考生对文章细节的把握能力。
3. 推理判断：推理判断是指读者能够通过对文章中的信息进行逻辑推理、归纳和推断，揣测作者未明言的观点或意图。
推理判断考察考生的逻辑思维和推理能力。
4. 词义猜测：词义猜测是指读者能够根据上下文的语境，猜测出词语的意思。
词义猜测考察考生的词汇积累和语境理解能力。
5. 篇章结构理解：篇章结构理解是指读者能够理解文章的逻辑结构、段落之间的关系以及作者的组织思路。
篇章结构理解考察考生的整体把握能力。
二、提高阅读理解能力的建议1. 提升词汇积累：通过系统的词汇学习，扩充自己的词汇量。
在阅读练习中，注重积累生词，并通过上下文猜测词义。
2. 多读多练：多读各类型的文章，包括新闻、社科、小说等，以提高自己的阅读广度和深度。
进行阅读理解练习，培养快速理解和把握文章主旨的能力。
3. 注意文章结构：在阅读过程中，注意把握文章的结构和段落之间的逻辑关系。
关注文章开头和结尾，以找出文章的主旨和核心观点。
4. 多做题：通过做大量的阅读理解题，熟悉考点的出题方式和解题思路。
重复做题可以提高解题效率和准确性。
5. 分析解题思路：针对不同类型的阅读理解题，分析解题思路和技巧。
例如，在推理判断题中，要注意逻辑关系和排除干扰选项。
总之，阅读理解是一项需要长期练习和积累的能力。
通过系统的学习和实践，掌握阅读理解的考点和技巧，可以有效提高自己的阅读理解能力。
阅读理解考点解析阅读理解是语文考试中的重要部分，也是提高阅读能力和理解能力的有效途径之一。
通过对文章内容的理解和分析，学生可以锻炼自己的思考能力和解决问题的能力。
以下是阅读理解常见的考点解析。
一、主旨大意在阅读理解题中，主旨大意题是最常见的题型之一。
主旨大意题要求学生总结文章的主题或者归纳文章的中心思想。
解答这类题目时，学生要仔细阅读全文，理解每一段的内容，并分析每一段文字所表达的主题或者中心思想。
通常，主旨大意题的答案会在全文的开头、结尾或者文章的标题处。
二、推理判断推理判断题考察学生的逻辑思维能力和推理能力。
这类题目要求学生根据文章中提供的信息进行推理，得出正确的结论或者判断。
解答这类题目时，学生要以上下文的关联、常识和逻辑推理来判断答案的正确性。
三、事实细节事实细节题要求学生根据文章提供的细节信息，选择正确的答案。
解答这类题目时，学生要仔细阅读文章，并将文章中的细节信息与选项进行对比，选择与文章内容吻合的答案。
注意，有些细节信息可能是隐含的，学生需要通过推理和判断来获取答案。
四、词义理解词义理解题要求学生根据上下文的暗示或者推断来理解某个词语的含义。
解答这类题目时，学生可以通过上下文的线索、词根词缀的含义、近义词或者对比词等，来推测词语的意思。
记住，理解词义要以符合上下文和整个文章的逻辑意义为准。
五、观点态度观点态度题要求学生理解作者的观点和态度。
解答这类题目时，学生要仔细阅读整篇文章，并注意作者在文章中使用的词语和表达方式，从中推测出作者的观点和态度。
有时，学生还需要参考作者在文章中所陈述的论据或者例子来判断作者的观点和态度。
六、排列顺序排列顺序题要求学生根据文章中的逻辑关系，将文中的段落进行正确的排序。
解答这类题目时，学生需要注意文章段落之间的逻辑连贯关系，如因果关系、转折关系、并列关系等，并根据这些关系来判断段落的正确顺序。
七、文章写作目的文章写作目的题要求学生理解作者写作的目的或者写作意图。
梳理初中语文阅读理解考点初中语文阅读理解是语文考试中的重要部分，也是考生需要重点准备和关注的内容之一。
在初中语文阅读理解考题中，有一些固定的考点，掌握了这些考点，可以帮助我们更好地理解文章的含义，提高解题的准确性和速度。
本文将对初中语文阅读理解的常见考点进行梳理和总结。
一、主旨大意主旨大意是指一篇文章的中心思想或主题。
在阅读理解题中，有很多题目会要求我们找出文章的主旨大意。
解答这类题目，一般需要读者全面、准确地理解整篇文章的内容和脉络。
首先，我们可以从标题、首尾段和段落主题句入手，抓住文章的中心思想。
其次，要注意排除一些与主旨大意不相关的选项，选择与文章主旨密切相关的答案。
二、推理判断推理判断题是要求根据已有的信息，进行一些合理的推断和判断。
在解答这类题目时，我们需要根据文章中的线索，进行一定的逻辑推理和判断。
这需要读者具备一定的推理能力和常识知识。
有些题目可能会给出一些事实和细节，要求我们根据这些信息进行推理；有些题目则需要我们阅读文章的背景和脉络，进行合理的推理与判断。
三、细节理解细节理解题是要求根据文章提供的细节信息，找出某个具体问题的答案。
解答这类题目，需要我们仔细阅读文章并抓住关键词，同时灵活运用排除法。
有时候，题目中的关键词并不会直接出现在文章中，我们需要通过推理和综合判断来找到答案。
这类题目注重考察能力的细节捕捉和理解。
四、词语推断词语推断题是要求我们根据上下文，推断出某个词语的大致意思。
在词语推断题中，我们需要通过对文章内容的理解，猜测生词的意思。
通常我们可以根据上下文中的逻辑关系、推理关系、意义解释等线索来推断生词的含义。
掌握一些词语的常见搭配和用法对于解答这类题目非常有帮助。
五、语句转述语句转述题是要求我们根据文章的表达，将所给的一句话或一段话进行准确的转述。
在解答这类题目时，我们需要理解原句的含义和表达方式，然后用自己的语言将其转述出来。
这类题目考察我们对文章的理解和表达能力。
浅谈阅读理解考点分析阅读理解是许多考试中的一部分，包括中学生的语文考试、高考、托福、雅思等。
阅读理解是通过阅读一段文字，理解其中的意思，并回答相关问题的过程。
对于考生来说，掌握阅读理解的技巧和方法是非常重要的。
下面将对阅读理解的考点进行分析，希望对大家有所帮助。
阅读理解的考点之一是理解主旨大意。
在阅读一段文字时，我们首先要理解这段文字的主旨大意。
主旨大意是指整个文章所要表达的中心思想或观点。
要理解主旨大意，首先要读懂文章的标题和首段，然后通读全文，抓住关键词和关键句，了解作者的写作意图和观点。
通常主旨大意会在文章的开头或结尾得到明确表述，有时也会在文章的中间部分透露。
理解主旨大意对于回答与文章主题相关的问题非常重要。
阅读理解的考点之二是理解细节信息。
细节信息是文章中的具体事实和细节，包括人物、地点、时间、事件等。
在阅读一篇文章时，我们要注意抓住文章中的细节信息。
细节信息能够帮助我们全面地理解文章，并回答与细节相关的问题。
在理解细节信息时，我们可以通过划线、做笔记的方式来帮助记忆，同时我们也可以借助文章的结构和上下文来理解细节信息的含义。
阅读理解的考点之三是理解推理推断。
推理推断是通过已有信息推断出没有明确表述的意思。
在阅读一段文章时，我们经常会遇到一些问题，需要通过推理和推断来解答。
推理推断考察我们的逻辑思维能力和推理能力。
在推理推断时，我们可以根据已有的信息进行分析，运用常识、经验和逻辑来得出结论。
我们也可以参考文章的上下文、语境和措辞来进行推断，以获得准确的答案。
阅读理解的考点之四是理解态度观点。
作者的态度和观点对于理解文章非常重要。
在阅读一段文章时，我们要通过细致的观察来把握作者的态度和观点。
作者的态度可以通过措辞和语气来体现，常常也可以通过阅读文章中的观点和观点表述来推断。
了解作者的态度和观点有助于我们更好地理解文章的主题和内容。
阅读理解的考点主要包括理解主旨大意、理解细节信息、理解推理推断和理解态度观点。
高一语文阅读理解题的常见考点解析一、文学常识1. 文学流派阅读理解题中常常涉及到文学流派的问题，学生应熟悉各个文学流派的特点和代表作品。
例如，古文观点较多，汉字较难，常见的古文流派有经学、史学、子学、哲学等；现代文注重观察和描写，语言通俗易懂，以小说、散文、诗歌等为主要文学形式。
2. 作家及作品学生应熟悉一些重要的作家及其代表作品，这样可以帮助他们更好地理解和解答与作家及作品相关的问题。
学习时可以结合作家的生平和文学创作背景，加深对作品内涵的理解。
3. 文学时代了解文学作品背后的历史背景对于理解和解答阅读理解题非常重要。
学生应该掌握各个文学时代的主要特点并学会辨识不同时代的作品。
二、语言技巧1. 上下文推断阅读理解题中经常会出现需要通过上下文推断词义、短语或句子含义的问题。
学生需要仔细阅读上下文，了解前后逻辑关系，推断出正确的答案。
理解词语的意义是阅读理解题中常见的考点之一。
学生可以通过查字典或者平时积累词汇的方式来提升对词语的理解能力。
3. 借代和象征文学作品中常常会使用借代和象征的手法，学生需要具备识别这些手法并理解其含义的能力。
三、修辞手法1. 比喻与拟人比喻是将一个事物与另一个事物进行对比，拟人是将没有生命的事物赋予生命的特征。
学生需要学会辨识和理解比喻和拟人的表达方式以及意义。
2. 排比与夸张排比是通过并列的方式进行句子或短语的重复，夸张是对某个事物进行夸大的描写。
学生需要能够辨识和理解排比和夸张的修辞手法。
3. 反问与设问反问是通过提出问题的方式来强调某个观点，设问则是作者提出的问题，目的是引起读者的思考。
学生需要理解反问和设问的意义及其在文章中的作用。
四、语境分析阅读理解题中常常会涉及到文章的主旨，即作者想要表达的核心思想。
学生需要通过理解全文的语境和脉络，抓住文章的主题和核心观点。
2. 细节理解细节理解是指通过细致阅读文章，理解其中的具体细节，包括事实陈述、人物描写、事件发生等。
解密12 文学类文本群文阅读之双文短评（解析版）高频考点一双文本阅读双文本阅读是新高考一个重要的命题方向，它拓展了考查的广度和深度。
这类题一般是多文本阅读，往往文本二选文为文艺评论、纪实类作品或相关散文。
围绕一个核心主题展开，要求在两个文本中辨析提取，比较整合，考查学生读写一体化的能力。
这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。
请比较并简要分析。
（6分）文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。
（6分）（1）双文本的含义两篇文本，可能是同一作者、同一本随笔集中的一篇随笔和一篇自评，也可能是有相同主题、类似写法、相同作者的两篇文章等。
一般来说，文本二的评论主体与文本一是有必然联系的，其评论要点可以在文本一中找到应证。
（2）探究双文本的方法①明确文本二文艺理论或批判的观点。
②化抽象为具体，依据文本二文艺理论或批判的观点的，去文本一寻找体现这个理论或观点的具体内容。
（3）答题步骤典例01（2022年高考全国甲卷语文真题）文本一：支队政委（节选）王愿坚我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。
忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。
见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？”“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。
他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。
“我让你干什么你干什么？”“一定！”他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。
小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？”“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。
”我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。
这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。
老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”“真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。
初中阅读理解常考点汇总阅读理解是中学阶段学习的重要内容之一，也是学生考试中常见的题型。
初中阅读理解题经常涉及的考点有很多，下面将对一些常见的考点进行汇总和总结。
首先是主旨理解。
主旨理解是一道常见的题型，要求通过阅读理解文章，确定文章的中心思想或主题。
解答这类题目需要学生仔细阅读文章，理解文章的大意和重点信息，通过抓住文章的中心思想来确定主旨。
其次是推理判断。
推理判断是要求根据文章中的信息进行合理推测的题型。
解答这类题目时，学生需要通过对文章细节的理解和推断来得出答案，同时要根据文章的逻辑关系进行合理推理。
第三是细节理解。
细节理解是要求学生从文章中获取具体细节信息的题目。
解答这类题目时，学生需要仔细阅读文章，理解文中所描述的人物、事件、时间、地点等具体细节，找到与题目相关的信息进行回答。
另外，意义理解也是常见的考点。
这类题目要求学生理解作者的观点、态度或意图。
解答这类题目时，学生除了要理解文章的表面意思，还需要根据作者的措辞、语气、修辞手法等判断出作者的观点或意图。
除了上述的考点，考察学生对词义、句义的理解也是常见的。
学生需要通过上下文的提示、词语的搭配等来理解生词或复杂句子的含义。
解答这类题目时，学生要注意上下文的语境，合理判断词语或句子的含义。
最后，引用理解也是一个重要的考点。
这类题目要求学生理解文章中引用的句子或段落的意义和作用。
解答这类题目时，学生需要仔细阅读引用的内容，理解其与文章的关系，并分析其在文章中的作用。
通过对以上常见的考点进行总结和汇总，希望能够对初中阅读理解常考点有一个清晰的了解。
在解答这些题目时，学生需要注重细节的理解，注意排除干扰选项，同时还要锻炼自己的阅读理解能力，提高阅读速度和准确度。
只有不断地积累和训练，才能在阅读理解题中取得较好的成绩。
