【书路友讲堂】苏教版(新)18《秋颂》教案

七年级（上）语文教案与学案课题：秋颂教学时间：月日——月日教学目标：1.引导学生辨析并把握文中所写秋景的特点，感受情景交融的艺术特色。

2.引导学生感知作者由“秋之美”到“人之美”的行文思路，领会作者对高洁人格的赞美之情。

3.指导学生通过感情朗诵，品味作品秀美含蓄、富有情感的语言。

教学重点：引导学生把握秋景的特点，体味景中之情。

教学难点：启发学生领会作者的写作意旨。

教学课时：两课时教学过程：一、课前活动：（一）背诵理解：沉醉东风渔夫（元）白朴黄芦岸白蘋渡口⑴，绿柳堤红蓼滩头⑵。

虽无刎颈交⑶，却有忘机友⑷，点秋江白鹭沙鸥⑸。

傲杀人间万户侯⑹，不识字烟波钓叟⑺。

[1]【概述】《沉醉东风·渔夫》是元曲作家白朴的散曲作品。

这支小令描写了渔夫在大自然里愉快地生活的情趣，塑造了一个理想的渔民形象，通过对他的自由自在的垂钓生活的描写，表现了作者寄情山水，不与达官贵人为伍，甘心淡泊宁静的生活情怀，也流露出对社会不平的愤慨。

此曲意象艳丽、境界阔大，给人以美的享受。

【注释】⑴黄芦：与绿柳等均为水边生长的植物。

白蘋（pín)：一种在浅水中多年生的植物。

⑵红蓼（liǎo）：一种水边生的草本植物，开白色或浅红色的小花。

⑶刎颈交：刎，割；颈，脖子。

刎颈交即生死朋友的意思。

为了友谊，虽刎颈也不后悔的朋友。

⑷忘机友：机，机巧、心机。

忘机友即相互不设心机、无所顾忌、毫无算计技巧之心的朋友。

⑸点：点点、数，这里是形容词作动词用。

⑹傲杀：鄙视。

万户侯：本意是汉代具有万户食邑的侯爵，在此泛指高官显贵。

⑺叟：老头。

【译文】金黄的芦苇铺满江岸，白色的蘋花飘荡在渡口，碧绿的杨柳耸立在江堤上，红艳的野草渲染着滩头。

虽然没有生死之交，却有毫无机巧算计之心的朋友，数那些在秋江上自由自在的鸥鹭。

鄙视那些达官贵人们的，正是那些不识字的江上钓鱼翁。

【赏析】开头两句描写渔父垂钓的自然环境，用对偶的方式并列了四个静态景观。

黄、白、绿、红，色彩鲜明、生机盎然，写尽了秋日水边的风光之美，使垂钓生活富有诗情画意，烘托出渔父心情的愉悦。

接下来的三句是写渔父所接触的人事，“虽无刎颈交，却有忘机友”看似矛盾，实是要告诉我们，渔父的“忘机友”，原来就是那些“点秋江白鹭沙鸥”。

在争权夺利、人心险恶的社会里，不容易找到可以同生死、共患难的朋友，当然也难找到没有心机的人，所有渔父转向自然，与那些象征自由、纯洁的白鹭沙鸥相处，把它们视为真心朋友。

这儿的“点”字极富动感，突出沙鸥的轻盈优美。

全曲描写了渔父生活环境的清幽、心情的闲逸和精神的富足，借此歌颂了隐者淡泊名利、与世无争的高洁品格，这正是作者人格的写照。

（二）词语积累：1.给下列汉字注音或根据拼音写汉字：眸（móu）子酡（tuó）红寂寥（liáo）执著（zhuó）澹（dàn）Sà（飒）爽 shâ（摄）住 juàn（眷）顾秀yì（逸）2.结合课文注释解释下列词语：萧疏：稀疏，稀稀落落。

扰攘：骚乱，纷乱。

澹澹然：安静地样子。

明澈：.明亮而清澈。

飒爽：豪迈而矫健。

凄楚：凄惨、痛苦。

感怀：心中有所感触。

寂寥：寂静、空旷。

扰攘：骚乱、纷扰。

悠悠然：安闲、闲适的样子。

秀逸：秀丽而洒脱。

眷顾：关心、顾念。

淡泊：对名利不追求、不热衷。

闲云野鹤：比喻闲散安逸不受世俗羁绊的人，旧时多指隐士、道士等。

一尘不染；形容环境非常清洁，也暗指人品纯洁。

可望而不可即：只能够望见而不能够接近。

即，靠近，接触。

（一）创设情境，激发参与：请同学们一起背一背唐代刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

”秋，在大自然中，扮演的永远是一个悲怀的角色，然而刘禹锡的《秋词》，却另辟蹊径，一反常调，断然否定了前人悲秋的观念，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好，表现出一种激越向上的诗情。

台湾女作家罗兰笔下的秋更是超凡脱俗，别具一格。

这节课就让我们共同走进罗兰所描画的秋的世界，踏访作者宁静淡泊的内心世界。

（板书课题：秋颂）（二）经历过程，尝试参与01：【了解作者】罗兰（1919——2015），原名靳佩芬，天津宁河人。

台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。

她创作勤奋，从《罗兰小说》到现在，已有近30部作品问世。

除《罗兰小说》五辑外，还有《罗兰散文》七辑，长、短篇小说多集，以及书信体文集、诗歌剧、论文集等。

其中《罗兰散文》第一辑、第二辑获台湾中山文艺大奖。

（罗兰，原名靳佩芬，台湾著名作家，罗兰出生于中国传统的书香世家。

她的作品深受中国传统文化的影响，蕴含着深厚的中国文化的底蕴，含蓄、隽永；洋溢着中国式的哲思，睿智、通达；体现着作家对现代社会的深层思考，深刻、清醒。

罗兰一生崇尚淡泊，不追求功名利益。

）【把握思路】1、解题：怎样理解题目中的“颂”呢？《秋颂》是台湾散文家罗兰的散文名篇。

标题的“颂”字，既有“歌颂”“颂歌”之意，细加品味，还隐含着对客观景物加以全景式的描画和铺陈的意味，奠定了全文抒情的基调。

2、概述：本文是一篇秋的画卷，秋的颂歌，更是一篇人的品质和精神的颂歌。

文章分为两个层次，第一层次写“秋的美”，第二层次写“人的美”，最后把秋美的特点与人美的品质融合为一。

3、思考问题：【请你欣赏（课文朗读音频）】（1）文章分两部分，该怎样划分？（2）第一部分写秋的美，这里写了哪些具有秋天典型特征的景物和景色？这些景物各有什么特点？而这些景物的共同特点是什么？（3）第二部分写人的美，第10段哪一句写具有“秋的美”的人的品格？（4）在文章中，常常有一句话画龙点睛，揭示文章的中心。

在本文中哪一句是全文的点睛之笔？为什么是这一句？4、讨论分析：第一部分(1—9) 秋的美1、总写，秋——明澈（抓住秋天的特点，点出秋天之美，美在明澈。

）2—8分写秋林：秋枫——飒爽（点）秋林——秀逸（面）秋日————凄迷秋院————幽寂秋云————澹澹秋风————爽利秋水————明澈【形】【神】【形神兼备，有意境美】9、总写，秋天的本色——闲逸（第9节总写秋天的本色。

作者用“闲云野鹤”这个形象生动的词语，铺陈开来，写出秋云之“闲”，和秋水秋山之“逸”。

小结文章第一层的意思，自然转入下文。

）第二部分（10—11）人的美人的品格：他拥有一切，却并不想拥有任何画龙点睛，借赞美秋的品格来赞美人的品格：它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

5、小结：全文以赞美的情感为线索，通过对秋天富有特征的景物景色的生动描绘，运用多样的表现手法，以秋喻人，以秋写人，讴歌了那些具有透彻洒脱人生态度的人，赞美了他们宁静淡泊的人生追求，给人美的感染和心灵的启迪。

（三）经历过程，尝试参与02：串讲课文【串讲第一部分】1、秋天的美，美在一份明澈。

有人的眸子像秋，有人的风神像秋。

（秋像有的人的眸子，秋像有的人的风神）第1节抓住秋天的特点，点出秋天之美，美在明澈。

用两个比喻，以人的眸子和风神喻秋，化无形为有形，使秋天的明澈变得具体可感，显得形象生动。

本节是文章第一层次的总领，下文围绕“明澈”从多角度展开描写，描绘了一幅美不胜收的秋景图。

2、代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。

第2节写枫树之美。

画幅展开，先写枫树之美这一大家熟悉的典型秋景。

用“不仅……更在……”，不仅写出枫树的颜色之美，更写出枫树在秋风中豪迈矫健的精神之美。

【秋枫飒爽】【形神兼备，有意境美】3、当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

【秋林秀逸】第3节写秋林。

文章换个角度，再写秋林之美，写出秋林的秀逸，并指出这种秀逸的实质是一份洒脱和孤傲，给人一种精神气质的联想和感染。

4、最动人的是秋林映着落日。

那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。

晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，这情景让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

【秋日凄迷】第4节写秋林的落日。

你看，落日之下，秋林的红枫、天边的暮色、晚风的凉意，构成一幅充满动态感的画面，烘托渲染出一种凄楚之美。

接着又用人面对凄凉秋景真实复杂的情感反应，写出秋林落日艳丽而又凄楚的美感。

第3句理解上有难度。

这句先写凄楚的秋景让人欲伤感落泪，但是艳丽的秋景冲击着你，激动着你，让你吃惊诧异，化解你心中强烈的流泪冲动，使之凝结心中，成为深沉的感叹。

应注意体会文中“慑住”“奔放”的语境含义。

“慑住”这里的意思是“震住”，“奔放”这里的意思是“强烈的冲动”。

（落日之下，秋林的红枫、天边的暮色、晚风的凉意，构成一幅充满动态感的画面，烘托渲染出一种凄楚之美。

人面对凄凉秋景产生真实复杂的情感反应，进一步写出了秋林落日艳丽而又凄楚的美感。

）5、曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。

高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。

而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

【秋院幽寂】第5节写秋天的院落。

妙在由一幅画切入，通过画面中物象的选择和布置，如高树静立，重门深掩，空园幽寂，前尘似海等，运用回忆和联想的手法，把秋天寂寥的况味写得具体饱满，给人无穷的联想。

尤其让人称道的是，这一段由实到虚，虚实结合，写出了秋院幽寂的意蕴和意境。

（第一句借一幅画切入“秋院”，第二句点出秋院的寂寥，最后一句是作者的联想，用高树静立，重门深掩，空园无人等细节，烘托出秋院寂寥或清寂的氛围。

这里运用回忆和联想的手法，由实到虚，虚实结合，写出了秋院幽寂的意蕴和意境，把秋天寂寥的况味写得具体饱满，给人无穷的想象。

）、最耐寻味的秋日天宇的闲云。

那么俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

【秋云澹澹】第6节写秋天的闲云。

抓住其“澹澹然、悠悠然”宁静淡泊的特点，突出其“远离尘世”、远离俗世悲欢扰攘的情怀。

“最耐人寻味”一语则揭示出作者对秋天闲云品质的认同和喜爱。

7、秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。

那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。

无需参预，不必流连。

【秋风爽利】第7节写秋风。

形容秋风是“最纯净的”，写出秋风卷落叶时无所眷顾的“爽利”。

破折号后引出作者的议论，由自然的季节代谢到人生的生死悲欢，“无需参与，不必流连”，表达作者顺应自然通达悲欢的澹然和洒脱。

8、秋水和风一样的明澈。

“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。

没有什么可忧心、可紧张、可执著。

“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。

”秋就是如此的一尘不染。

【秋水明澈】第8节写秋水。

为了突显秋水的明澈，作者引用了元散曲名句“点秋江白鹭沙鸥”，用富有意境的画面，描画出秋水的明净。