幼儿园大班《动物吃什么》(四篇)

大班主题优秀教案《给小动物喂食》1500字【教学主题】: 给小动物喂食【适用班级】: 大班【教学目标】：1. 知道常见的小动物的名字，如：兔子、鸟、小鱼等2. 知道不同小动物喜欢吃什么食物3. 能够正确使用各种喂食工具，如：喂食瓶、喂食匙、喂食盘等4. 表示出对小动物的关心和爱护之情【教学准备】1. 图片或玩具小动物2. 喂食各种小动物的食物或饲料3. 各种喂食工具，如：喂食瓶、喂食匙、喂食盘等【教学过程】一、导入（5分钟）1. 让孩子们自由发言，说出他们养过的宠物或者见过的小动物，老师边听边记录。

2. 老师根据记录的小动物名称给孩子们展示相应的图片或玩具模型，让他们一起认识这些小动物。

二、探究（15分钟）1. 老师首先问孩子们：小动物们都需要吃东西才能生存，你们知道小动物们需要吃什么吗？2. 列举一些小动物及其喜欢的食物：兔子：胡萝卜、生菜等蔬菜小鸟：麦子、小米、红枣等小鱼：鱼食、虾皮等3. 让孩子们尝试给小动物选择食物，并进行喂食，让他们亲身体验小动物对食物的喜好。

三、实践（20分钟）1. 将不同小动物的食物放在不同的喂食工具中，如：兔子的胡萝卜放在喂食盘里，小鸟的麦子放在喂食匙里，小鱼的鱼食放在喂食瓶里。

2. 让孩子们自由选择工具进行喂食练习，鼓励他们合理使用不同的喂食工具。

3. 提醒孩子们不要让小动物吃太多，以免造成伤害。

四、收官（10分钟）1. 带领孩子们回顾今天的学习内容，让他们能够简单概述不同小动物喜欢吃的食物和正确的喂食方法。

2. 引导孩子们总结今天的感受，让他们了解到对小动物爱护的重要性，同时培养他们的责任感和关爱之心。

【教学反思】1. 本节课目的是让孩子们掌握正确的喂食方法及对小动物爱护之情，因此老师在课前一定要充分准备，把不同小动物的食物准备齐备，选择有代表性的喂食工具，以便能够告诉孩子们正确的喂食方法。

2. 孩子们对小动物具有强烈的好奇心和探究欲，老师应充分调动深入探究需求，积极引导孩子们观察自然、探究自然，扩大他们的视野。

托班语言教案什么动物吃什么教学目标：1.帮助幼儿认识各种动物；2.引导幼儿了解不同动物的不同食物；3.培养幼儿的观察和分类能力；4.促进幼儿的语言表达和合作能力。

教学准备：1.图片或图书中有关各种动物和它们的食物的素材；2.教具：动物玩具、绘本等；3.宣传材料：各种动物的图片以及相关食物的图片；4.动物食物分类的贴纸或卡片。

教学流程：引入活动：1.教师准备一些有各种不同动物的图书或图片，与幼儿一起观察这些动物并进行讨论。

2.提问：“幼儿朋友，你们见过哪些动物？它们长什么样子？”教师鼓励幼儿积极回答，并与他们一起讨论各种动物的特征和习性。

主活动：3.精选几种常见的动物，例如：狗、猫、鱼、熊等等，让幼儿一起探讨这些动物喜欢吃什么食物。

4.要求幼儿自由发言，回答问题：“狗喜欢吃什么？”，“猫喜欢吃什么？”等，并记录在黑板上或大型纸上。

扩展活动：5.教师使用贴纸或卡片上贴有动物的图片和各种食物的图片，让幼儿进行分类游戏。

例如：把动物贴纸放在一端，食物贴纸放在另一端，让幼儿将动物与它们喜欢吃的食物进行匹配。

6.教师鼓励幼儿讨论分类的依据，例如：鼠类喜爱吃谷物、肉食动物喜欢吃肉等。

7.根据幼儿的能力，教师可以适当引导幼儿讨论更多的动物和它们的食物。

总结活动：8.教师邀请幼儿一起回顾本节课的学习内容，例如：哪些动物喜欢吃肉？哪些动物喜欢吃蔬菜？等等。

9.教师强调不同动物之间的食物选择差异，并鼓励幼儿尊重和保护动物的生活习性，不要随意喂食或伤害动物。

拓展活动：10.借助动物玩具或图书，引导幼儿继续探索和学习不同动物和它们的食物。

11.鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对动物和食物的认识。

12.引导幼儿制作一本动物食物分类的小手册，分享给家人、朋友或其他班级。

巩固活动：13.在日常生活中，教师可以与幼儿一起观察和讨论一些动物和它们的食物，让幼儿通过实践加深和巩固学习内容。

评估活动：14.教师观察幼儿在分类游戏、讨论和制作手册等活动中的参与情况和表达能力，及时给予肯定和指导。

大班科学《动物吃什么》说课稿尊敬的评委，各位老师：大家好！今天我将就大班科学活动《动物吃什么》进行说课。

**一、说教材：**《动物吃什么》是幼儿园大班科学教育活动内容之一，基于幼儿对动物生活习性的好奇心和初步探索欲望。

此活动旨在引导幼儿通过观察、比较、分类等多种方式了解不同动物的食物习性，从而培养他们对生物多样性和生态平衡的认知，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域关于“探究自然与科技世界”的目标要求。

**二、说目标：**1. 知识目标：让幼儿了解常见动物的基本食物习性，如草食动物、肉食动物和杂食动物。

2. 能力目标：通过实践活动，提升幼儿观察、比较、归纳总结的能力，以及用语言表达自己发现的能力。

3. 情感态度目标：激发幼儿热爱大自然，尊重生命，初步建立保护生态环境的意识。

**三、说重难点：**重点在于让幼儿掌握不同动物的食物习性，形成初步的生物链概念；难点则在于引导幼儿通过观察和思考，理解动物食物习性与其生活环境、生存方式之间的关系。

**四、说教法与学法：**采用情境教学法、直观教学法和探究式学习法。

教师创设生动的情境，利用实物模型、图片、视频等直观教具，引导幼儿观察、思考和讨论。

幼儿在自主探究的过程中，通过动手操作、合作交流等方式获得知识，发展能力。

**五、说活动准备：**1. 教师准备：各类动物图片、动物模型、代表各种食物的小卡片、制作好的动物食物习性的PPT等教学资源。

2. 幼儿准备：以轻松愉快的心情参与活动，愿意分享自己的观察和发现。

**六、说活动过程：**1. 引入环节：通过讲述小故事或者播放相关动画，引发幼儿对动物吃什么的好奇心。

2. 探究环节：展示动物图片或模型，引导幼儿分组讨论并尝试给动物匹配对应的食物卡片，然后汇总全班讨论结果。

3. 总结环节：教师结合PPT讲解动物食物习性，梳理生物链的概念，并引导幼儿理解食物习性与环境的关系。

**七、活动延伸：**组织幼儿参观动物园或进行园内小型生态角的实地观察，进一步加深他们对动物食物习性的理解和体验。

大班上学期科学教案《动物喜欢的食物》教学目标：1. 学生能够通过观察和实验，了解不同动物喜欢的食物。

2. 培养学生的动手实验和观察的能力。

3. 培养学生的合作和分享精神。

教学准备：1. 大米、苹果、胡萝卜、鱼食、鸟食、蜂蜜等各种食物。

2. 铅笔、纸板、颜色笔等绘画工具。

3. 图片或实物动物模型。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 先与学生讨论一些常见的食物，如大米、苹果、胡萝卜等，并问学生这些食物是人类的食物还是动物的食物。

2. 将一些食物放在桌子上，让学生观察并猜测它们是哪种动物的食物。

3. 给学生展示一些动物的图片或实物模型，问学生这些动物喜欢吃什么食物。

二、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种动物进行实验。

2. 每个小组在纸板上画出一个动物，然后在动物旁边写下这个动物喜欢吃的食物。

3. 每个小组成员轮流扮演动物，其他小组成员通过观察和猜测动物的行为，来判断这个动物喜欢吃什么食物。

4. 每个小组根据实验的结果，重新画一幅动物的图片，并将这个动物喜欢吃的食物写在旁边。

三、总结归纳（10分钟）1. 让每个小组分享他们的实验结果，并将实验结果整理到一张大纸板上。

2. 通过观察实验结果，引导学生总结出不同动物喜欢吃的食物。

3. 引导学生思考为什么不同动物喜欢吃不同的食物，如利用自身特征和生活环境。

四、展示和讨论（10分钟）1. 展示一些有关动物喜欢吃的食物的图片和视频，引导学生讨论这些动物为什么喜欢吃这些食物。

2. 引导学生思考不同动物的食物链，如植食动物、肉食动物等。

五、练习（10分钟）1. 给学生发放练习册，完成与动物喜欢的食物相关的题目。

2. 教师可以分发一些多媒体材料，让学生通过观察和听力来回答题目。

六、拓展活动（10分钟）1. 让学生自由选择一个动物，根据自己的喜好和资源，准备这个动物喜欢吃的食物。

2. 学生可以通过绘画、手工制作等方式将自己准备的食物呈现出来，并与同学们分享。

小班游戏详案教案及教学反思《动物的食物》小班游戏详案教案及教学反思《动物的食物》精选6篇（一）小班游戏详案：《动物的食物》教学目标：1. 了解不同动物的食物；2. 培养观察和分类的能力；3. 培养小组合作和交流能力。

准备材料：1. 动物卡片（例如：熊、兔子、蟒蛇、松鼠、狮子、鸽子、猴子等）；2. 食物卡片（例如：苹果、胡萝卜、鱼、肉、面包、树叶、虫子等）；3. 游戏规则卡片。

教学过程：1. 游戏介绍：a. 在游戏开始前，向孩子们展示一张动物卡片，让孩子们猜测这个动物的食物是什么。

b. 给孩子们简单介绍一下动物的食物：熊喜欢吃鱼、兔子喜欢吃胡萝卜等。

c. 说明游戏规则，每个人都会分到一张动物卡片和一张食物卡片，然后按照动物的食物分类。

2. 游戏进行：a. 将动物卡片和食物卡片混在一起，每个人随机抽取一张。

b. 孩子们根据自己的卡片，找到自己的食物，并将动物和食物放在一起。

c. 孩子们在小组中交流并观察其他人的卡片，看看他们的食物和动物是否匹配。

3. 游戏结束：a. 孩子们将自己的卡片放回到卡片堆中。

b. 回顾游戏过程，讨论不同动物的食物。

教学反思：这个游戏能够激发孩子们的兴趣，让他们通过观察和分类来认识动物和食物。

在游戏中，孩子们能够与小组成员合作，并从中学会尊重他人的意见。

同时，也能够培养他们的观察力和逻辑思维能力。

为了更好地引导孩子们，教师可以在游戏结束后利用讨论加深孩子们对不同动物的食物的认识。

游戏可以通过增加难度，例如增加更多的动物和食物卡片，以适应不同年龄段的孩子。

小班游戏详案教案及教学反思《动物的食物》精选6篇（二）教案：一、教学目标：1. 培养幼儿的社会交往能力和合作意识。

2. 增进幼儿的与他人的交流和协作能力。

3. 培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学准备：1. 游戏材料：小球、绳子、盘子等。

2. 课堂环境：略作整理，为幼儿提供合作和交流的环境。

3. 教学步骤：预先设计好游戏的规则和玩法。

幼儿园小班下学期语言教案《什么动物吃什么》教学目标：通过本课的学习，幼儿能够了解不同动物的饮食习性，并能够识别不同食物与动物的匹配关系。

教学重点：培养幼儿的观察能力和分析思维能力，认识不同动物的食物习性。

教学难点：培养幼儿的观察能力和分析思维能力，学会识别不同食物与动物的匹配关系。

教具准备：动物图片、食物图片、黑板、彩笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过放映有关“动物饮食”的小视频，引起幼儿们的兴趣，激发他们学习的热情。

2. 教师与幼儿们进行一段对话：教师：大家晚上好！今天我们来学一个新的课程，它的名字叫《什么动物吃什么》。

你们在家里养过宠物吗？它们都吃什么呢？幼儿回答。

二、呈现新课（10分钟）1. 教师根据不同类型的动物准备各自的图片，并放在黑板上。

2. 教师抽取一张动物图片，询问幼儿：教师：这是什么动物？幼儿：回答。

教师：它一般吃什么呢？幼儿：回答。

教师：对的，这是一只(动物名称)，它吃(食物名称)。

三、游戏环节（15分钟）1. 教师组织幼儿们进行游戏“找朋友”。

2. 教师将不同的食物图片分发给幼儿们，要求幼儿找到与自己食物匹配的动物。

3. 教师帮助幼儿们正确匹配，并鼓励他们进行交流和探讨。

四、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：为什么不同的动物吃不同的食物？2. 鼓励幼儿们积极回答问题并进行交流，探讨动物与食物之间的关系。

五、巩固与拓展（10分钟）1. 教师将食物图片收回，并重新分发给幼儿们。

2. 教师播放一段关于亲子动物喂食的视频，引导幼儿思考为什么亲子动物会喂食。

3. 教师鼓励幼儿们进行小组讨论，讨论结果与全班分享。

六、小结与评价（5分钟）1. 教师与幼儿进行简单的小结。

2. 教师通过提问幼儿，评价幼儿们的掌握情况。

七、家庭作业（1分钟）请幼儿们回家找一些与家中宠物食物匹配的图片，并和家人一起进行讨论。

教学反思：通过本节课的设计，幼儿们在参与游戏环节时能够积极参与，对动物的饮食习性有一定的认知。

教学资料参考范本
幼儿园中班音乐活动及反思：《毛毛虫啃苹果》(四篇)目录：
幼儿园中班音乐活动及反思：《毛毛虫啃苹果》一幼儿园中班音乐活动：《勤快人和懒惰人》二
幼儿园中班音乐活动：《快乐熊与小蜜蜂》三
幼儿园大班健康活动及反思：《认识蔬菜南瓜》四
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幼儿园中班音乐活动及反思：《毛毛虫啃苹果》一
教案一：《毛毛虫啃苹果》
【活动设计】
《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。

本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏XXXXX和XXXXX，并能够用肢体动作表现歌曲，通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。

【活动目标】
1、熟悉歌曲的旋律，感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX。

2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。

3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。

【活动准备】
多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。

【活动过程】
一、情境导入，大胆想象猜测
1、今天老师带来了一个好朋友，会是谁呢?出示毛毛虫。

这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧!
2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么?播放毛毛虫啃
2。

大班科学教案动物吃食【大班科学教案】动物吃食【引言】科学教育在幼儿园中起着至关重要的作用。

通过科学教育，幼儿能够培养自主探究的能力，激发他们对自然和世界的好奇心。

其中，动物的饮食是一个引人入胜的话题。

本教案旨在通过引发幼儿对动物饮食的兴趣，让他们通过观察动物吃食的方式，感受并了解不同动物的饮食喜好，培养科学思维能力。

【一、教学目标】1. 通过观察和实践，培养幼儿的动手能力和发现问题的能力。

2. 了解不同动物的饮食习惯，培养观察和比较的能力。

3. 培养幼儿的科学探究兴趣，激发他们对自然界的好奇心。

【二、教学准备】1. 图片或玩具模型：各种动物的图片或玩具模型，如兔子、狗、猫、鸟等。

2. 不同食物的图片：蔬菜、水果、肉等。

3. 盆栽或植物标本：如有条件，可以准备一些植物标本让幼儿观察。

【三、教学过程】1. 导入活动：- 让幼儿观察装有不同动物的图片或玩具模型。

- 提问：你们知道这些动物都吃什么吗？- 引导幼儿思考和讨论，激发出对动物饮食的好奇心。

2. 实践观察活动：- 准备一些不同食物的图片，向幼儿展示。

- 让幼儿观察图片，并告诉他们这些食物是我们人类吃的。

- 引导幼儿思考：不同动物可能有不同的饮食习惯，它们可能吃什么呢？- 让幼儿分小组，每组负责观察不同种类的动物，并讨论它们可能的饮食习惯。

- 教师给予必要的指导和帮助，引导幼儿观察、发现问题。

3. 结果总结：- 每个小组向全班汇报他们观察到的动物和他们猜测的饮食习惯。

- 教师引导幼儿进行比较和总结，总结出不同动物的饮食习惯，并进行简单的分类。

- 引导幼儿思考：动物的饮食习惯和生活环境是否有关系？为什么？4. 植物观察活动：- 若有准备盆栽或植物标本，则引导幼儿仔细观察植物的外观特征。

- 提问：你认为这些植物是怎样得到食物的？它们需要什么样的环境？- 引导幼儿思考植物的饮食方式和动物有何不同，并帮助他们理解植物的光合作用过程。

5. 反思与讨论：- 引导幼儿回顾整个活动过程，包括他们的发现和思考的问题。

幼儿园大班说课稿：《动物吃什么》幼教网整理了关于幼儿园大班说课稿《动物吃什么》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

幼儿园大班说课稿：《动物吃什么》说学法浅显的谜语，逼真的动物叫声，引发了幼儿学习的兴趣，同时培养了幼儿听的习惯和说的习惯。

活动情景的设计把幼儿带入一个动物世界。

他们迫不及待的去喂小动物，精练的提问：你想给谁送什么？你的好朋友是谁，它喜欢吃什么？在这样有梯度的提问中，幼儿的语言越来越丰富，语言表达的内容呈螺旋上升，表达能力自然提高。

听的习惯、说的习惯也在培养。

小动物坐位置更是提高了幼儿的分类能力。

幼儿在整个活动过程中即得到乐趣，又活跃了思维，即培养了兴趣，又提高了语言表达能力。

说过程《动物吃什么》是一个综合活动.包含语言领域、科学领域和艺术领域。

其基本目的是通过不同的动物喜欢吃不同的食物，激发幼儿的探索兴趣。

我采用环环相扣的组织形式，活动流程为：设置悬念、激发兴趣——找朋友感知发现——组织讨论。

扩散思维——动物分类。

提升经验——活动延伸，扩展视野。

1.设置悬念，引起兴趣.俗话说：良好的开头是成功一半。

动物园又来了新朋友。

谁来动物园了？紧紧吸引了幼儿，通过听声音，看动作，猜谜语把动物们引出来，一下子就把幼儿带到了动物世界，激起他们的兴趣。

2.找朋友，感知发现.（1）.饲养员叔叔给动物准备了好多吃的，它们是什么？教师逐一出示食物图片，鼓励幼儿说出这是什么。

（2）.你给谁送什么？幼儿说出给谁送什么，并动手操作。

然后扮演动物的老师说谢谢小朋友。

送给我……引导幼儿说出不用谢。

这里的师幼互动，即为下面的语言训练提供了示范，也调动了幼儿的已有经验。

同时也为下面幼儿之间的互动打下了基础。

（3）.你的朋友是谁，它喜欢吃什么？部分能力差的幼儿，有了前面的语言示范，也能试着说出来。

这里注意了因材施教和面向全体。

语言能力是在运用的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，有机会说并能得到积极应答的环境，通过师幼之间、幼儿之间的互动，幼儿即了解动物吃什么又发展了语言。

大班教案贪吃的小猫5篇教师，不辞辛苦育桃李，教师们撰写教案是微课堂做准备所必需的，备课写教案是提高教学质量的重要环节。

怎样才能让自己的教案精美呢？我们的小编特意搜集并整理了大班教案贪吃的小猫，欢迎你参考，希望对你有所助益！大班教案贪吃的小猫(篇1)活动准备：1：大书2：中班看过《贪吃的小熊》读本3：小猫头饰，妈妈头巾，宝宝帽子，一块大布4：卷轴活动过程：1．封面阅读出示大书，引导幼儿观察书的封面，请幼儿猜测图书内容。

师：看了封面，你觉得这本书会讲什么故事？师：这本书的书名是“贪吃的小猫”,猜猜会发生什么事？2．大书猜图教师遮盖书中文字部分，只留下插图，和幼儿一起观察画面。

师：P1：贪吃的小猫在干什么？这是宝宝，这是他的——妈妈看见了吗？P2：贪吃的小猫又在做什么？（请幼儿学一学小猫动作）它看到袋子里的东西后心里会想什么?P3：小猫的身体有什么变化？它的表情看起来怎么样？妈妈看见了吗？小宝宝的表情又是什么样的，你是怎么看出来的？P4：贪吃的小猫在干什么?它的表情和动作是什么样的？谁来学学看。

P5：第五页说的是什么？宝宝怎么啦？贪吃的小猫呢？P6：贪吃的小猫又来了，它跟以前有什么不一样？这只小猫真是让人越来越受不了了，妈妈和宝宝买的东西都让它吃了，他们会想个什么办法来治治它？有没有什么东西让它见了就不想吃了？还有没有什么方法让它吃不到？P7：我们看看妈妈是用了什么方法帮它改掉这个坏毛病？P8：小猫在干什么？妈妈为什么笑了？P9：这是什么？小猫吃了这个东西会怎么样？P10：小猫怎么啦？它的表情是什么样的？它为什么要跑了？小猫喜欢吃这个东西吗？谁来学学小猫的样子？3．大书文字阅读教师指读文字，幼儿倾听。

幼儿复述故事，教师呈现图片。

4．故事表演幼儿与老师商量，分配角色，准备表演大班教案贪吃的小猫(篇2)大班优秀语言教案《贪吃的小猫》（上）一、教学目标：1、能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。