选拔需不需要考试辩论材料二

职业选择辩论辩题正方辩手：辩题，是否应该取消大学入学考试。

观点，我认为应该取消大学入学考试。

首先，取消大学入学考试可以减轻学生的学习压力。

现在的大学入学考试竞争激烈，学生们为了取得好成绩而付出了巨大的努力，长时间的背诵和应试训练使得学生们的身心健康受到了影响。

据统计，每年因为考试压力导致的学生自杀事件都不在少数。

因此，取消大学入学考试可以让学生们更加放松地学习和生活。

其次，取消大学入学考试可以减少应试教育的弊端。

目前的大学入学考试以及其备考方式，往往使得学生们只注重应试技巧和知识的死记硬背，而忽视了学习的本质和能力的培养。

这种教育方式容易导致学生们对知识的理解和创新能力的缺失，而这正是我们现代社会所需要的。

因此，取消大学入学考试可以让学生们更加注重学习的过程和能力的培养。

最后，取消大学入学考试可以提高教育的公平性。

目前的大学入学考试往往会受到家庭背景、地域因素等的影响，导致了教育资源的不公平分配。

而取消大学入学考试可以通过其他方式来评价学生的综合能力，使得更多的优秀学生有机会接受高等教育。

综上所述，取消大学入学考试是十分必要的，它可以减轻学生的学习压力，减少应试教育的弊端，并提高教育的公平性。

反方辩手：辩题，是否应该取消大学入学考试。

观点，我认为不应该取消大学入学考试。

首先，大学入学考试可以客观地评价学生的知识水平和能力。

取消大学入学考试将导致学生的选拔标准不够客观，可能会造成一些能力较差的学生进入高等教育阶段，从而影响教育的质量。

其次，大学入学考试是一种选拔人才的重要方式。

通过大学入学考试，学校可以更好地选拔出优秀的学生，为社会培养更多的人才。

如果取消大学入学考试，可能会导致学校选招的学生质量下降，影响社会的发展。

最后，大学入学考试可以激励学生努力学习。

大学入学考试是学生们为了一个共同的目标而努力的动力源泉，它可以激发学生的学习兴趣和积极性。

如果取消大学入学考试，可能会导致学生们对学习的动力减弱，影响他们的学习效果。

发掘人才不需要考试辩论赛流程:一、辩论赛程序(由主席执行)1、开场白2、队员入场，介绍参赛队及其所持立场，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾3、比赛开始4、评判团交评分表后退席评议5、评判团入席，点评嘉宾评析赛事6、宣布比赛结果(包括最佳辨手)二、辩论程序1、词阶段正方一辩发言(三分钟)反方一辨发言(三分钟)2、盘问阶段(1) 反方三辩提问(2) 正方一辩回答、提问(3) 反方一辩回答、提问(4) 正方二辩回答、提问(5) 反方二辩回答、提问(6) 正方三辩回答、提问(7) 反方三辩回答（每人30秒，共3分钟）3、盘问总结正方二辨（1分30秒）反方二辨（1分30秒）4、自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。

（各四分钟）5、总结阶段反方四辩总结词（四分钟）正方四辩总结词（四分钟）时间1、词共6分钟（1）正、反方一辩发言各3分钟2、盘问阶段共6分钟（1）提问用时10秒，回答用时20秒（2）二辨词共3分钟，3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟4、总结词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟规则1、盘问规则（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。

回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。

(2)对方提岀问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。

2、自由辩论规则(1) 自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

(2) 各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

(3) 在总时间，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

(4) 如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。

放弃发言不影响打分。

3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以岀示所引用的书籍或报刊的摘要。

4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

反方论证资料一：我们都知道，在当今世界一个国家要发展，一个地区要立足，一个企业要壮大，最重要的问题就是人才问题，而正如正方所说，人才的问题最重要的就是人才的 '发掘问题，而人才的发掘是一个复杂多变的系统，绝非对方所认为的是一个考试就可以解决的问题。

发掘人才不需要考试-经典辩论发掘人才不需要考试辩论赛流程：一、辩论赛程序（由主席执行）1、开场白2、队员入场，介绍参赛队及其所持立场，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾3、比赛开始4、评判团交评分表后退席评议5、评判团入席，点评嘉宾评析赛事6、宣布比赛结果(包括最佳辨手)二、辩论程序1、陈词阶段正方一辩发言（三分钟）反方一辨发言（三分钟）2、盘问阶段（1）反方三辩提问（2）正方一辩回答、提问（3）反方一辩回答、提问（4）正方二辩回答、提问（5）反方二辩回答、提问（6）正方三辩回答、提问（7）反方三辩回答（每人30秒，共3分钟）3、盘问总结正方二辨（1分30秒）反方二辨（1分30秒）4、自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。

（各四分钟）5、总结阶段反方四辩总结陈词（四分钟）正方四辩总结陈词（四分钟）时间1、陈词共6分钟（1）正、反方一辩发言各3分钟2、盘问阶段共6分钟（1）提问用时10秒，回答用时20秒（2）二辨陈词共3分钟,3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟规则1、盘问规则（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。

回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。

（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。

2、自由辩论规则（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。

放弃发言不影响打分。

3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。

4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

是否应该取消学校考试辩论辩题正方观点，应该取消学校考试。

1. 学校考试存在一定的主观性和不公平性。

考试成绩往往受到老师的主观评定
和个人因素的影响，无法客观反映学生的真实水平。

这与教育公平原则相违背。

2. 考试过多会给学生带来巨大的心理压力。

长期的应试教育模式会导致学生产
生焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响身心健康。

3. 考试评价不能全面反映学生的能力。

学生的综合素质和创新能力无法通过考
试评价，这样的评价方式不能激发学生的学习兴趣和潜能。

反方观点，不应该取消学校考试。

1. 考试是一种客观的评价方式。

尽管考试存在一定的主观性，但相比其他评价
方式，考试更能客观反映学生的知识掌握和能力水平。

2. 考试是一种激励学生学习的有效手段。

学生为了取得好成绩会更加努力学习，考试成绩是学生努力学习的结果，也是对学生学习成果的一种肯定。

3. 考试是社会对学生能力的一种重要评价方式。

将来的升学、就业等都需要通
过考试来评价学生的能力，取消考试会影响学生的未来发展。

名人名句：
1. "考试是学生的一次自我检验，也是老师的一次自我检验。

" ——卢梭。

2. "考试是一种客观的评价方式，虽然不完美，但是相对公平。

" ——爱因斯坦。

经典案例，中国古代科举制度。

古代科举制度是中国古代的一种选拔人才的制度，通过考试选拔出优秀的人才。

这一制度推动了中国古代的教育发展，也为社会输送了大量的人才。

可以说，考试评价是推动社会进步的重要手段。

辩论赛主题-是否应该取消某些学科的水平考试？正反方辩词，一辩、二辩、三辩发言稿正方：一辩：尊敬的评委、各位听众，我是本辩论赛正方第一辩。

我们认为应该取消某些学科的水平考试。

首先，水平考试并不是衡量学生综合能力的最好方法。

在现实生活中，一个人的能力是包括许多方面的，不仅仅是学科方面。

就算是在学科方面，也不是通过一个考试就能全面衡量的。

因此，取消水平考试可以更好地发掘学生的综合能力和潜力，而不是仅仅看重一个科目的成绩。

其次，水平考试会给学生带来过大的压力。

这些学生不仅需要应对普通的考试，还需要准备一场严谨、高难度的水平考试，这会给学生带来极大的压力。

而有时候，这种压力并不能促进学生更好地学习，反而会影响他们的心理健康。

而取消水平考试，则可以让学生更加轻松地学习，减轻他们的课业负担。

最后，在取消水平考试的情况下，学生会更加注重自己的学习过程，而不是仅仅看重考试结果。

他们会更加关注自己学习的内容，而不是仅仅为了应对考试而学习。

这样，学生的学习能力和学科素养会更快速地提升。

综上所述，取消某些学科的水平考试能够减轻学生的负担，促进学生综合能力的发展，我们认为应该取消某些学科的水平考试。

二辩：尊敬的评委、各位听众，我是本辩论赛正方第二辩。

我认为，应该取消某些学科的水平考试。

首先，水平考试的出现并不能证明它的必要性。

现在的学生补习课程已经越来越多，而水平考试的出现反而增加了这些课程。

对于学生来说，这不仅增加了负担，还会让他们严重依赖补习课程，而不是真正的学习。

水平考试的取消可以减少这种弊端，让学生更加专注于真正的学习。

其次，在取消水平考试的情况下，学生的学习能力和学科素养也会得到提升。

学生不再仅仅为了应对考试而学习，而是更加关注自己学习的内容。

这可以激发他们的兴趣，提高他们的学习能力，并最终提高他们的学科素养。

这样，学生将更快速地获得学科能力的提升，并在未来更好地发展自己。

最后，取消水平考试也可以促进学校教育模式的发展。

发掘人才需要不需要考试（辩论赛）攻辩小结
攻辩小结
感谢对方辩友精彩的论述，但是在对方辩友论述中却存在以下几个错误。

：：：
考试可以是单独的选拨一个人,也可以是选拨一批人,那么我们需要的人才是什么样的,以什么样的标准确来判断这些人是不是达到了那个公认的标准呢？考试虽然无法做到面面俱到，但是考试却可以宏观的去判断一个人的专业基础。

如果不需要考试怎么能确定你所说的人才是有真正才学的人呢？
在当今这个社会，尤其是中国，百业待兴，各种产业发展的蒸蒸日上的时候，需要大量的人才支持。

如何才能让英雄有用武之地，如何能达到人才资源的优化配置，这就需要考试。

当然世界上没有十全十美的事物,考试也不例外.古往今来中国五千年的文化不断的吸取精华,结合时代的需要加以借鉴考试也是如此.考试也是一点点趋于完善.用哲学上说它是一种上升的前进的运动.它有存在的合理性而且也越来越被时代需要.
在如今这个日新月异的的社会，社会飞速发展，发展需要大量人才的时代，
我方不否认其他发掘人才的方式，但是考试不是衡量人才的唯一标准，却是发掘人才的最快方式。

所以，我方观点为，发掘人才需要考试。

发掘人才当然需要考试，不考试怎么知道那个人的文化程度，所以现在应聘的几千人中只有几个通过考试被录取的。

有一位前辈在很久以前说过这样的话，这句话一直被我收藏着，现在我来发给LZ当今的社会本着公平公正的原则向前发展而发掘人才也是如此。

我方的观点是强调"需要"二字,但不是一定.因为我们不否认其他形式.但是发掘人才客观评价标准仍是考试,因为考试是相对于其他方式是最公正的. 何为考试?现代汉语字典给予如下定义1.对学习情况和知识技能给予考查2.考查知识技能的一种方法,有笔试口试或现在作业等方式.由此可见考试并不局限于笔试.考试并不是拘泥笔试,考试并不是单一的纯粹的死板板地进行,并不是拘泥于一种形式.3.考试是从多方面多角度地进行考查.一个问题一个简单的动作就可以视为考试. 通过上述的介绍,我想应该没有人再回把考试仅仅局限于狭隘的笔试吧.4.下面我们再说发掘人才.何为"人才"?人才指那些德才兼备对社会发展和人类进步进行创造性劳动的人.针对这样有能力的人.怎样能被发掘出来?5.韩愈说:"千里马常有,而伯乐不长有"正因为伯乐不常有,才导致许许多多的千里马胼死于槽中6.所以针对社会上那麽多的人才能够最小化地减少人才的埋没.考试就起了不可替代的作用.想想全世界每年有多少形形色色的考试?N个.纵然有些人在形形色色的考场上发挥的不如意,但他们会更加努力让他们通过考试而被发掘出来.7. 当然世界上没有十全十美的事物,考试也不例外.古往今来中国五千年的文化不断的吸取精华,结合时代的需要加以借鉴考试也是如此.考试也是一点点趋于完善.用哲学上说它是一种上升的前进的运动.它有存在的合理性而且也越来越被时代需要.因为全世界有六十亿人口.六十亿什麽概念.如何能从芸芸众生中脱颖而出,给你过五关斩六将的武器中,考试最为实用,也最为锋利.还有人只有在适当的位置才能人尽其能.8.如何能让人才各尽其能?最直接的方法就是各式各样的考试. 也许还会友人问考试知识手段既然是手段,还有其他的形式?当然有.中国汉代有汉荐,但如果我们仔细想想,那些被推荐的人是不是有才能呢?回答是肯定既然他们有才能但他们的才能怎麽被发掘,不就是经过重重考验,这种考验难道不是一种考试吗?还有文革时期也实行过推荐制.如果你有才能却因为任人唯亲而被埋没掉了,你愿意吗?你甘心吗?所以说考试还是最公正的. 而且考试虽然仅是一种形式,但它具有挑战性.在这种挑战性下的生活我们才能斗志昂扬,才能不断提升个人能力,才能让我们变为有才能的人而被发掘出来.所以,发掘人才需要考试!考试虽然会使一小部分的人才没有发挥的更好。

精品文档 精品文档 发掘人才不需要考试 辩论赛流程： 一、辩论赛程序（由主席执行） 1、开场白 2、队员入场 ，介绍参赛队及其所持立场 ，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾 3、比赛开始 4、评判团交评分表后退席评议 5、评判团入席，点评嘉宾评析赛事 6、宣布比赛结果(包括最佳辨手) 二、辩论程序 1、陈词阶段 正方一辩发言（三分钟） 反方一辨发言（三分钟） 2、盘问阶段 （1）反方三辩提问 （2）正方一辩回答、提问 （3）反方一辩回答、提问 （4）正方二辩回答、提问 （5）反方二辩回答、提问 （6）正方三辩回答、提问 （7）反方三辩回答 （每人30秒，共3分钟） 3、盘问总结 正方二辨（1分30秒） 反方二辨（1分30秒） 4、自由辩论阶段 由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。（各四分钟） 5、总结阶段 反方四辩总结陈词（四分钟） 正方四辩总结陈词（四分钟）

时间 1、陈词共6分钟 （1）正、反方一辩发言各3分钟 2、盘问阶段共6分钟 （1）提问用时10秒，回答用时20秒 （2）二辨陈词共3分钟, 3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟 4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟 规则 1、盘问规则 精品文档 精品文档 （1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。 （2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。 2、自由辩论规则 （1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。 （2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。 （3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。 （4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。 3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。 4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

第1篇一、社会热点类1. 正方：共享经济是未来经济发展的重要趋势反方：共享经济只是一时现象，无法持续发展2. 正方：人工智能将取代人类工作反方：人工智能无法完全取代人类工作，人类将主导人工智能发展3. 正方：户籍制度改革有利于社会公平反方：户籍制度改革可能导致城市资源紧张，不利于社会稳定4. 正方：加强网络监管有利于维护网络安全反方：过度网络监管会侵犯公民隐私，不利于言论自由5. 正方：房地产调控有利于遏制房价过快上涨反方：房地产调控可能导致房地产市场泡沫，不利于经济发展6. 正方：全面二孩政策有利于缓解人口老龄化反方：全面二孩政策可能导致人口增长过快，加剧社会压力7. 正方：加强环境保护有利于实现可持续发展反方：环境保护可能影响经济发展，应平衡发展与环保8. 正方：城市化进程有利于提高人民生活水平反方：城市化进程可能导致城市病，影响人民生活质量二、文化教育类1. 正方：传统教育模式应该被改革反方：传统教育模式具有优势，不应轻易改革2. 正方：应试教育不利于培养学生的综合素质反方：应试教育有助于选拔人才，是教育体系的重要组成部分3. 正方：网络教育是未来教育的发展趋势反方：网络教育无法完全替代传统教育，两者应相互补充4. 正方：学生应重视体育教育反方：体育教育不应成为学生教育的重点5. 正方：学生应参与社会实践反方：学生应以学习为主，参与社会实践会分散精力6. 正方：教育公平有利于提高国民素质反方：教育公平可能导致教育质量下降，不利于人才选拔7. 正方：教育改革应注重培养学生的创新精神反方：教育改革应以知识传授为主，创新精神培养应在实践中体现8. 正方：学校应加强思想政治教育反方：学校应注重专业知识教育，思想政治教育应由家庭承担三、伦理道德类1. 正方：安乐死应该合法化反方：安乐死违反道德伦理，不应合法化2. 正方：同性恋应被社会接受反方：同性恋违反传统伦理，不应被社会接受3. 正方：慈善事业应得到政府支持反方：慈善事业应由民间自发组织，政府不应过多干预4. 正方：器官移植应合法化反方：器官移植违反伦理道德，不应合法化5. 正方：安乐死是个人权利，应得到尊重反方：安乐死违反生命伦理，不应得到尊重6. 正方：道德伦理应以时代发展为依据反方：道德伦理具有永恒性，不应随时代发展而改变7. 正方：社会应关注弱势群体反方：关注弱势群体会加重社会负担，不利于经济发展8. 正方：诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分反方：诚信并非社会主义核心价值观，应注重多元价值观的传承四、经济金融类1. 正方：货币政策应适度宽松反方：货币政策应适度从紧，防止通货膨胀2. 正方：金融创新有利于经济发展反方：金融创新可能导致金融风险，不利于经济发展3. 正方：人民币国际化有利于提高我国国际地位反方：人民币国际化可能导致金融风险，不利于经济发展4. 正方：税收政策应适度调整，减轻企业负担反方：税收政策调整可能导致财政收入减少，不利于政府支出5. 正方：产业政策应鼓励创新型企业反方：产业政策应鼓励传统产业，维护经济稳定6. 正方：外贸政策应适度保护国内产业反方：外贸政策保护国内产业不利于国际贸易发展7. 正方：金融监管应加强，防止金融风险反方：金融监管过度可能导致金融创新受阻，不利于经济发展8. 正方：经济结构调整有利于实现可持续发展反方：经济结构调整可能导致经济波动，不利于经济增长第2篇辩论赛，作为一种集知识性、思辨性、竞争性于一体的竞赛活动，在我国校园中备受青睐。

大学生辩论赛的辩题6篇一、辩题：是否应该取消大学入学考试大学入学考试一直是社会关注的焦点之一。

一方面，大学入学考试可以作为选拔人才的重要手段，提高招生质量；另一方面，取消大学入学考试可以多元化选拔机制，使更多有创造力和潜力的学生有机会进入大学。

正方观点：取消大学入学考试的好处在于可以减轻学生的压力，提高招生公平性。

大学入学考试让很多学生陷入了极度的应试教育中，他们为了迎接考试而忽略了真正的学习和发展自己的兴趣爱好。

而取消大学入学考试后，可以通过学生的综合素质来选拔人才，更能真实反映学生的能力和潜力。

反方观点：大学入学考试虽然存在一些问题，但它是选拔人才的重要手段。

取消大学入学考试可能导致选拔的失真，无法准确衡量学生的知识水平和学术能力。

同时，取消大学入学考试也会加大高等教育资源的争夺，导致招生过程更加复杂和不公平。

结论：取消大学入学考试需要充分考虑各种因素，包括考试的公平性和招生质量的保障。

可以在招生制度中引入更加综合的选拔机制，但同时也需要相应的改革措施和配套政策的支持。

二、辩题：互联网对大学生的影响是正面还是负面的互联网的快速发展对大学生产生了深远的影响。

一方面，互联网为大学生提供了广阔的学习资源和交流平台，开拓了他们的视野和思维方式；另一方面，互联网也带来了诸多负面影响，如沉迷网络、信息泛滥以及网络安全问题等。

正方观点：互联网对大学生的影响是正面的。

互联网为大学生提供了丰富的学习资源，他们可以在网络上获取到各种知识和信息，快速提升自己的学术水平。

同时，互联网还为大学生提供了广阔的交流平台，可以与来自世界各地的同学互动，开拓自己的视野和思维方式。

反方观点：互联网对大学生的影响是负面的。

大学生沉迷于网络可能导致他们忽视了现实生活，影响学业和人际关系。

此外，互联网上的信息泛滥也会导致学生无法正确筛选和判断信息的真实性和可靠性，甚至受到不良信息的影响。

网络安全问题也给大学生带来了一定的威胁。

结论：互联网既有正面的影响，也有负面的影响。