古诗词阅读训练及参考答案_2早发白帝城

李白《早发白帝城》赏析及阅读答案《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七绝，是李白诗作中流传最广的名篇之一。

《早发白帝城》年代: 唐作者: 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《早发白帝城》唐诗赏析：首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇写下水船走得快这一动态蓄势。

不写白帝城之极高，则无法体现出长江上下游之间斜度差距之大。

白帝城地势高入云霄，于是下面几句中写舟行之速、行期之短、耳（猿声）目（万重山）之不暇迎送，才一一有着落。

“彩云间”也是写早晨景色，显示出从晦冥转为光明的大好气象，而诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。

第二句的“千里”和“一日” ，以空间之远与时间之暂作悬殊对比，自是一望而知; 其妙处却在那个“还”字上—“还” ，归来也。

它不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出遇赦的喜悦。

江陵本非李白的家乡，而“还”字却亲切得俨如回乡一样。

一个“还”字，暗处传神，值得细细玩味。

第三句的境界更为神妙。

古时长江三峡，“常有高猿长啸” 。

然而又何以“啼不住”了呢?我们不妨可以联想乘了飞快的汽车于盛夏的长昼行驶在林荫路上，耳听两旁树间鸣蝉的经验。

夫蝉非一，树非一，鸣声亦非一，而因车行人速，却使蝉声树影在耳目之间成为“浑然一片” ，这大抵就是李白在出峡时为猿声山影所感受的情景。

身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，诗人是何等畅快而又兴奋啊! 清人桂馥读诗至此，不禁赞叹道：“妙在第三句，能使通首精神飞越。

” （《札朴》）瞬息之间，轻舟已过“万重山” 。

为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船的本身添上了一个“轻”字。

直说船快，那自然是笨伯; 而这个“轻”字，却别有一番意蕴。

三峡水急滩险，诗人溯流而上时，不仅觉得船重，而且心情更为滞重，“三朝上黄牛，三暮行太迟。

三朝又三暮，不觉鬓成丝。

”（《上三峡》）如今顺流而下，行船轻如无物，其快速可想而知。

《早发白帝城》练习及答案
一、认识多音字，并组词。

Zhāo（）huán（）
朝｛cháo（）还｛hái（）
chóng（）
重｛zhòng（）
二、比一比再组词。

帝（）辞（）彩（）
啼（）词（）采（）
三、默写古诗《早发白帝城》，并完成练习。

早发白帝城
（唐）李白
______________________________________________
______________________________________________
1．描写白帝城美丽风景的诗句是：________________________
2．表现诗人欢愉、弁急心情的诗句是：________________________
四、画一画“轻舟已过万重山”描述的画面，可以加上自己的想象哦！附:答案
一、朝阳朝代还钱还有万重山重量
二、白帝城啼叫辞别词语彩云采花
三、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

1．朝辞白帝彩云间2．千里江陵一日还.
四、略。

2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习（含答案）1. 阅读训练。

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

（1）这一小节写了______种人，前一个“有的人”指______的人，后一个“有的人”是指______的人。

（2）两个“活着”的含义是（）2. 阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）下列对《登飞来峰》赏析有误的一项是（）（2）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？（3）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。

这首诗揭示了怎样的人生哲理？3. 古诗欣赏：补充诗句，并完成练习。

枯藤缠绕的老树上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一位骑着瘦马的游子。

夕阳早已往西沉下，漂泊未归的断肠人还远在天涯。

（1）枯藤老树______，______流水人家，古道______。

夕阳西下，______在天涯。

这首诗的题目是《______》，作者是______。

（2）《天净沙·秋思》“天净沙”是______，“秋思”是______。

此曲被后人称为“______”。

（3）你认为全曲的主旨句是哪一句？（）（4）你积累了多少思乡的诗呢？根据提示，把诗句补充完整。

①君自故乡来，______。

来日绮窗前，______？——王维《杂诗》②少小离家老大回，______。

儿童相见不相识，______？——贺知章《回乡偶书》4. 名句填空。

（1）汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？______，______！（2）李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，______。

两岸猿声啼不住，______。

5. 课文大舞台。

（1）秋月白，______。

雨中山果落，______。

（2）______，眼见为实。

（3）《九月九日忆山东兄弟》是______代诗人______写的，诗中的九月九日是______节。

早发白帝城体裁：诗题文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

作者：名字：李白年代：唐代描述：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。

李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。

762年病逝，享年61岁。

其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。

翻译：原文朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

译文：清晨朝霞满天，我就要踏上归程，从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，千里之遥的江陵一天之间就已经到达。

原文两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

译文：两岸猿猴的啼声不断、回荡不绝，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。

赏析赏析一：创作背景此诗作于唐肃宗乾元二年（759）三月。

乾元元年（758），李白因坐永王李璘案，被流放夜郎。

翌年春，行至白帝城的时候，忽然收到赦免的消息，诗人惊喜交加，随即乘舟东下江陵。

此诗即作于诗人遇赦后离开白帝城乘舟顺江而下抵达江陵时，所以诗题一作“白帝下江陵”。

前人曾认为这首诗是李白青年时期出蜀时所作。

然而根据“千里江陵一日还”的诗意，以及李白曾从江陵上三峡推断，这首诗应当是他流放中途遇赦返还时所作。

赏析二：思想内容《早发白帝城》是唐代大诗人李白在乾元二年（759）流放途中遇赦返回时创作的一首诗，是李白诗作中流传最广的名篇之一。

此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江水急流速、舟行若飞的情况。

首句写白帝城之高；次句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。

全诗把诗人遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体，运用夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，又不假雕琢，随心所欲，自然天成。

明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣！”赏析三：艺术特色首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。

部编八上课内外文言文对比阅读专题训练(含答案)八上课内外文言文对比阅读专题训练一、阅读下面古诗文，完成后面的问题。

【甲】早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【乙】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”1.解释下列句中加点的词。

（1）自非亭午夜分（）（2）虽乘奔御风（）．．．（3）良多兴趣（）（4）属引凄异（）．．2.下列加点词意义相同的一项是（）A.自非亭子夜分自富阳至桐庐一百许里．．B.其间千二百里悬泉瀑布，飞漱其间．．C.沿溯阻绝绝巘多生怪柏．．D.哀转久绝蝉则千转不穷．．3.用现代汉语写出下面句子的意思。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。

4.《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？二、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。

【甲】与朱元思书（节选）水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。

【乙】湖心亭看雪崇桢五年十二月，余住西潮。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

〖美文赏读〗早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

〖诗词译文〗清晨告别白云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。

江两岸的猿在不停地啼叫着，轻快的小舟已驶过万重青山。

〖作者介绍〗李白（701～762），字太白，号青莲居士。

是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。

有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。

其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。

诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。

存世诗文千余篇，有《李太白集》三十卷。

〖诗词主题〗此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。

首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。

全诗把诗人遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体，运用夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，又不假雕琢，随心所欲，自然天成。

〖诗词赏析〗首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。

“彩云间”的“间”字当作隔断之意，诗人回望云霞之上的白帝城，以前的种种恍如隔世。

一说形容白帝城之高，水行船速全在落差。

如果不写白帝城之高，则无法体现出长江上下游之间斜度差距之大。

白帝城地势高入云霄，于是下面几句中写舟行的迅捷、行期的短暂、耳（猿声）目（万重山）的不暇迎送，才一一有着落。

“彩云间”也是写早晨景色，显示出从晦暝转为光明的大好气象，而诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。

第二句的“千里”和“一日”，以空间之远与时间之短作悬殊对比。

这里，巧妙的地方在于那个“还”字上。

“还”，归来的意思。

它不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出遇赦的喜悦。

李白《早发白帝城》赏析及阅读答案本文是关于李白的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七绝，是李白诗作中流传最广的名篇之一。

《早发白帝城》年代: 唐作者: 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《早发白帝城》唐诗赏析：首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇写下水船走得快这一动态蓄势。

不写白帝城之极高，则无法体现出长江上下游之间斜度差距之大。

白帝城地势高入云霄，于是下面几句中写舟行之速、行期之短、耳(猿声)目(万重山)之不暇迎送，才一一有着落。

“彩云间”也是写早晨景色，显示出从晦冥转为光明的大好气象，而诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。

第二句的“千里”和“一日”，以空间之远与时间之暂作悬殊对比，自是一望而知;其妙处却在那个“还”字上—“还”，归来也。

它不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出遇赦的喜悦。

江陵本非李白的家乡，而“还”字却亲切得俨如回乡一样。

一个“还”字，暗处传神，值得细细玩味。

第三句的境界更为神妙。

古时长江三峡，“常有高猿长啸”。

然而又何以“啼不住”了呢?我们不妨可以联想乘了飞快的汽车于盛夏的长昼行驶在林荫路上，耳听两旁树间鸣蝉的经验。

夫蝉非一，树非一，鸣声亦非一，而因车行人速，却使蝉声树影在耳目之间成为“浑然一片”，这大抵就是李白在出峡时为猿声山影所感受的情景。

身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，诗人是何等畅快而又兴奋啊!清人桂馥读诗至此，不禁赞叹道：“妙在第三句，能使通首精神飞越。

”(《札朴》)瞬息之间，轻舟已过“万重山”。

为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船的本身添上了一个“轻”字。

直说船快，那自然是笨伯;而这个“轻”字，却别有一番意蕴。

三峡水急滩险，诗人溯流而上时，不仅觉得船重，而且心情更为滞重，“三朝上黄牛，三暮行太迟。

二年级语文上册古诗阅读理解日常练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 同步阅读。

早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

［1］给文中加点的字注音。

朝（______）还（______）重（______）［2］给诗句中加点字选择正确的解释。

（1）朝辞白帝彩云间（______）A．朝代 B．早晨 C．向着，对着（2）两岸猿声啼不住（_________）A．停下 B．居住 C．保留［3］这首诗中人物出发的时间是_________，出发的地点是__________。

［4］“千里江陵一日还”形容船行走很快，本诗中还有一句也说明了船行走得很快，请你找出来，写在下面吧！_________________________2. 阅读短文，回答问题大自然的邮票。

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。

夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。

（1）全文共有句话。

（2）填空。

①一年有个季节。

②春天的树上是，夏天的树上的叶片的，秋天树叶的颜色是和的，冬天树叶化成了。

（3）大自然的邮票指。

3. 课外阅读。

绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

［注释］①泥融：指冻泥融化，又软又湿。

（1）诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？（2）后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？4. 古诗阅读。

悯农（其一）____种一粒粟，____万颗子。

____________，农夫犹饿死。

［1］补充古诗，再做题。

［2］诗句中“种”的读音是____。

“种”的另一种读音是____，可以组词：____。

［3］这首诗的作者是唐代诗人（①李白②李绅）。

西师大版三年级语文上册古诗阅读理解专项训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 读诗歌《早发白帝城》，回答问题。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（1）请解释整首诗的大意。

（2）这首诗的中心思想是什么？（3）“轻”字体现了什么？2. 把下列古诗补充完整，并完成练习。

早发白帝城朝辞白帝，一日还。

两岸猿声，万重山。

［1］补全古诗。

［2］这首诗的作者是朝诗人，被后人誉为。

［3］写出下列字在诗中的正确读音。

朝还重［4］《望天门山》也是这首诗的作者写的，诗的后两句是：___________________________________________3. 阅读古诗，回答问题。

夜书所见萧萧，动客情。

挑促织，夜深篱落。

［1］将古诗补充完整。

［2］本诗的作者是____代诗人___________。

［3］诗的前两句渲染了一种________________________的氛围。

［4］“动客情”在此处有两层意思，分别是（）A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。

B. 勾起诗人的思乡之情。

C. 引起诗人对童年往事的回忆。

D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。

4. 古诗阅读。

望天门山______________，______________。

______________，______________。

［1］将古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是____朝的________。

［3］最后两句诗句的大意是：_________________________________5. 读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们去听秋的声音。

［1］你从哪句诗里体会到了劳动人民的辛苦呢？用横线画出来。

［2］读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽画面呢？选择恰当的序号填到括号里。

八上课内外文言文对比阅读专题训练一、阅读下面古诗文，完成后面的问题。

【甲】早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【乙】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”1.解释下列句中加点的词。

（1）自非亭午．．夜分（）（2）虽．乘奔御风（）（3）良．多趣味（）（4）属．引凄异（）2.下列加点词意义相同的一项是（）A.自．非亭午夜分自．富阳至桐庐一百许里B.其间．千二百里悬泉瀑布，飞漱其间．C.沿溯阻绝．绝．巘多生怪柏D.哀转．久绝蝉则千转．不穷3.用现代汉语写出下面句子的意思。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。

4.《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？二、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。

【甲】与朱元思书（节选）水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。

【乙】湖心亭看雪崇桢五年十二月，余住西潮。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白⑤而别。