部编版六年级下册《习作：让真情自然流露》PPT完美课件1

小组活动
组内讨论，组长组织传阅组内成员作品，推荐一 篇进行展示，并说出推荐理由。
发言要求：按照神态描写的三种方法进行评价。
小结
神态描写很重要 三种方法应记牢 精选词语细描摹 用上修辞更美妙 多种描写配合用 会让神态更独到
作业
观看视频，描摹 人物的神态，要 求采用三种方法 。
CB D
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走

儿我要抓一只更大更肥的蚱蜢给你瞧 不服输的心
瞧！这时，一只大蚱蜢出现了，我 理。
像饿狼见到了食物似的猛扑上去。可
是，蚱蜢没抓到，我倒是摔了个“狗
啃泥”。表哥看到我狼狈的模样，心
疼地说：“摔疼了没有？小蚱蜢机灵
得很，只有在它的后面‘偷袭’才 神态、心理
行。”听了表哥的话，我的脸羞得通 描写
红，原来不管做什么事，都要仔细观 写出了“我”
精彩句子
➢ 今天阳光灿烂，又是一个艳阳天。树上的鸟 儿唱着动听的歌，温柔的春风抚摩着我的脸 颊。(运用拟人的修辞手法，生动形象地写出 了鸟儿叫声的悦耳和春风的和煦，融情于 景。)
➢ 夜幕降临,窗外变得黑漆漆的,被路灯照着的乱 晃的树枝犹如重重鬼影。(运用环境描写，
渲染了恐怖的氛围，为下文写具体事情作了 铺垫。)
1.通过多角度描写，把事情的过程写具体。
看到的
听到的 感受到的
想到的
事情的 过程写
具体
把阳光的用法写得很具体
看到的
想到的
感受 到的
2.通过细节描写，把人物的表现写具体。
人物
外貌 语言 动作 心理
当时的 表现写
具体
语言
动作 把“我”当时焦急等待的状态写得具体形象。
怎样真实自然地流露情感
1.把情感融入对具体的人、事的叙述中。
习作提纲
拟题思路 1.直接以情感体验拟题。
归心似箭
盼望
2.以“含有情感体验的词语+事情”的形式拟题
追悔莫及的一件事 让我沮丧的一次演讲 ……
结构提纲 ➢ 提纲一：事例叙述具体，情感体验真实
➢ 提纲二：细致刻画内心，事情叙述有序
➢ 提纲三：“总—分—总”结构，事情有条理

越害怕。“唉，早知道这样，就不该看《聊斋》
了！”我后悔莫及！不知不觉，我紧握拳头,手心已
经满是汗水了。
忽然，远处有一个黑斑若隐若现，还在不停地
向我这边跑来。我不禁大叫一声：“鬼来了！”那 最高潮的故事 黑斑一下子跳入路边不见了。这时我好像听见有什 情节，把恐惧
么声音，再仔细一听，不远处传来了“喵……
那天，我们一家去外婆家做客。可是晚上，爸 交代故事背景。 爸喝醉了，妈妈要留下来陪爸爸，我只能一个人回 “害怕”引出 家了。一想到要独自一人走那段“鬼火”出没的山 主要情感体验。
路，我就害怕。
其实我家离外婆家很近。可是自从我九岁那年
独自回家后，我心里便有了一层抹不去的阴影——
那是一个阴雨天的夜晚，我一个人走在回家的路上， 回忆那时候
2.精描细绘；万事求实见 真情；巧妙地安排结构。
回顾课文
读下面的语段，思考真情是通过什么方法来表现的？
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从 饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉得他去 得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去……
通过细节和动作的描写，以时光飞逝的真实情景， 写出了作者对时光流逝的感伤与无奈。
“我”表明下面的故事是真人真事，是自己 的亲身经历，这样流露出来的情感是真实的。
回顾课文
你觉得作者流露的情感是真情吗？为什么？
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地 匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
“去的尽管去了，来的尽管来着。” 时光的 流逝是我们无法阻挡的，符合客观实际。
一群“鬼火”飞速奔跑，差点把我吓死！虽然爸爸 妈妈反复给我解释，那是路边坟冢里的磷与水气混 合后产生的磷化氢，是一种自然现象，但毕竟与死

写法品析
感到奶奶变得很唠叨了。一天放学后，我拿着没考 ❺奶奶关心“我”的
好的试卷心情糟糕地回到家里。奶奶看见我不高兴，
学习，劝“我”好好 学习，要完成作业；
便关切地问：“这是咋了？今天不高兴了？怎么不 奶奶还关心“我” 的
说话呀？你现在要好好学习，别像奶奶一样落个睁
生活，“我”想吃啥 就给“我”做啥。这
六年级下册语文课件-习作：让真情自 然流露 人教（ 部编版 ） (共18张PPT)
1. 心理描写法。
心理活动的描写好像 是人物无声的语言，它能 够把人物的思想活动，复 杂而变化的人物感情直接 表现出来。
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这次习作我们 应如何去写呢？
人在不同的时候会有不同 的感受，有喜，有忧，有 渴望，有沮丧，有归心似 箭，也有忐忑不安……
想一想，自己印象最深的 感受是哪件事情引起的？ 这件事是怎样发生的？经 过是怎样的？
写完后与同桌交换 阅读，提出修改意 见，进行修改。
事情发展过程中，情感 有哪些变化？把情感的 变化也自然地写出来。
比喻：“就像泄了气的 皮球”写出了“我”听
物亮出来，奶奶知道是送给她的生日礼物，脸上的皱 到奶奶要先做面条，吃
纹像开着的菊花瓣，❹笑得合不拢嘴，连声说：“我孙
完饭再看“我” 的礼 物时的沮丧；“脸上
女儿给我送生日礼物了，我孙女儿知道孝敬奶奶了， 的皱纹像开着的菊花瓣”
我孙女儿长大了，呵呵……。”望着奶奶两鬓的白发
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