大象版五年级上册科学4.1《我从哪里来》PPT课件

心开始跳动，主要关节正在形成
胎儿的发育——3个月
发育加快，成为胎儿
各阶段胎儿的图片
脐带，通过它妈妈把自己的 营养不断送给宝宝。
胎儿的发育——4个月
已能辨认，指甲长出
胎儿的发育——5个月
能有力运动，眉毛也长出来了
各阶段胎儿的图片
胎儿的发育——6个月
外生殖器可辩出
胎儿的发育——7个月
发育较成熟，眼睛能睁开
课后践行
1、以自己的方式对母亲表示感谢。 2、把自己的感触体会与小伙伴分享。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

说些什么？
有兴趣的同学，课后可以去 了解一下我们身边动植物的生长 发育过程，看看它们与我们人类 有什么相同和不同的地方。
118.要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 10.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 41.只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。 25.快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，智慧总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与豁达的人相伴。 32.真诚的微笑，是无形的资产。 12.最简短的回答就是行动。 29.宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔。 44.在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。 42.世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。 63.你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天！ 60.没有什么年少轻狂，只有胜者为王。 100.人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹1.说有上辈子的人是在骗自我；说有下辈子的人是在骗别人。 40.过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。 16.只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 41.感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。 5.你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。 51.去见你喜欢的人，去做你想做的事，就把这些当成你青春里最后的任性。 52.要有梦想，即使遥远。 92.人生快不快乐看心情，幸不幸福看心态。漫长人生中，什么都不是一眼看到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败也不能算数。 58.发光并不是阳的专利，你也可以发光。 97.对于我们来说，需要的不是乐观主义的公式，而是勇气和智慧的话语。在光亮中，世界始终是我们最初和最后的爱。 96.如果你独自一人笑了，那是真心的笑。 86.你连死都不怕了，还怕活着干嘛？ 33.我命由我，不由天！ 87.给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 39.当你能梦的时候就不要放弃梦。

人类在自然界中的地位
态系统中的 一个组成部分，与其他生 物相互依存、相互影响。
智慧生物
人类具有高度发达的智力 和创造力，能够利用自然 资源和科技创造文明。
有责任保护自然
作为自然界的一部分，人 类有责任保护自然环境和 生态平衡，实现可持续发 展。
02
生命的起源
维护社会稳定
性教育有助于减少性传播疾病和性犯罪等社会问题，促进社会稳定和发展。
性教育的方法和途径
学校教育
学校是性教育的重要场所，可以通过课程设置、 专题讲座、学生活动等形式进行性教育。
家庭教育
家庭是个人成长的摇篮，家长可以通过与孩子沟 通、引导、共同学习等方式进行性教育。
社会教育
社会各界可以共同参与性教育，包括媒体宣传、 公益组织、医疗机构等。
生命起源的条件
生命的起源需要适宜的温度、水 、有机物和能量等条件，地球早 期环境中的火山活动、闪电等为 生命的起源提供了必要的条件。
生命进化的过程
生命进化的历程
生命从最简单的单细胞生物逐渐进化 为多细胞生物，并出现了植物、动物 和人类等不同物种。
生命进化的机制
生命进化的机制主要包括突变、基因 重组和自然选择等，这些机制使得物 种能够适应环境变化并逐渐演化出更 加复杂和多样化的生物形态。
对未来的展望与期待
我们应该对未来充满信心和希望 ，相信人类社会一定会越来越美
好。
我们应该积极探索和发掘生命的 潜力，不断推动人类文明的进步
和发展。
我们应该关注和解决当前面临的 全球性问题，如气候变化、贫富 差距、恐怖主义等，为全人类的
福祉贡献力量。
THANKS
感谢观看
生命的定义
01
生命是具有自我复制能力的多分 子体系，它能够通过新陈代谢、 生长和繁殖等方式维持自身稳定 。

3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
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1．每个人的生命都是从一个 开始的。 2．在妈妈子宫里，胎儿通过 从妈妈的身体里吸收营养和氧气。 3．下面的图是胚胎发育的过程，你能排列他们的顺序吗？
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当堂达标
受精卵
精子
卵子
子宫
对 错
错
课后践行
1、以自己的方式对母亲表示感谢，可以给 妈妈倒水、洗脚、洗衣服等。 2、把自己的感触体会写在科学日记里。
我从哪里来
胎儿发育概述
练习
胎儿在妈妈的肚子里吃什么
妈妈的子宫就像是一个温暖的袋 子，袋子里有许多宝宝需要的液体养分。
宝宝是通过一根叫做脐带的管子从妈妈
的身体里吸收营养和氧气慢慢长大的。 胚胎的生长也离不开胎盘的供养，胎儿 每天长1毫米，离不开羊水中丰富的养料。
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双胞胎，指胎生动物一次怀胎生下 两个个体的情况。双胞胎一般可分为同 卵双胞胎和异卵双胞胎两类。同卵双胞 胎指两个胎儿由一个受精卵发育而成， 异卵双胞胎是由不同的受精卵发育而成 的。全世界双胞胎平均出生率为1∶89。
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。

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给小宝宝安家
规 则
1、 阅读有关胎儿在妈妈肚子里 及出生时的文字资料，观察所提 供的"给小宝宝安家"的图片特 征。 2、 多组对阵，每组为两人。一 人读文字资料，一人找图片，并 将相应的图片的序号填在合适的 位置上。 3、 哪组先把宝宝诞生的图片按 顺序正确的填在相应的框中，为
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给小宝宝安家
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1、把你想对妈妈说的话写在日记里。
2、回家了用自己的方式来表达你对妈妈的 感恩之情。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
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资料卡2：
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资料卡3：
是胎 妈儿 妈出 十 怀生 六 孕时 的 万第 一平 倍 个均 月体 时重 的约
妈妈肚子中胎儿的情况 怀孕期（月） 平均体重（克） 1 0.02 2 2.0 3 26 4 150 5 460 6 1500 7 2200 8 2300 9 3200
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哦，我知道了！ 看看我的作业 吧！
（1）从爸爸那儿来的精子，好像一条条小蝌 蚪，其中有一条钻进妈妈的卵细胞中，卵就变 成了受精卵。 （2）受精卵比铅笔点出的一个点还要小。然 后，受精卵开始分裂了，1个变2个，2个变4 个，4个变8个。 （3）受精卵越来越大。它来到妈妈肚子中一 个特殊的地方--子宫。这时，妈妈就怀上了 我。 （4）1个月，我的心脏就会跳动了。这时，我 还没有一粒豌豆大。
大象版五年级科学上册

妈妈的卵巢 制造卵子
卵子的形状圆圆的 像荷包蛋
爸爸的睾丸 制造精子
精子的形状像蝌蚪， 头尖尖，尾巴长长。
爸爸妈妈很爱对方
他们常常在一起，共同生活，倾诉心事。
Байду номын сангаас
子宫
胎儿在妈妈的子宫内成长。 妈妈的肚子渐渐大起来。
妈妈要定期请医生检查身体
可爱的婴儿出生了！
爸爸妈妈非常高兴，并且疼爱着你
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。

我从哪里来
我从哪里来
交流
1、小组内交流已知信息。 2、整合小组内想知道的问题。
1、受孕。 2、孕育。 3、诞生。
1、查询资料卡。 2、询问已经做了 妈妈的老师。 3、小组合作，运 用资料解决问题。
受孕
爸爸体内会释孕育。
子宫
3、诞生。
生命手册
说说收获
制作生命手册 献给美丽母亲
体验
体验妈妈怀孕的艰辛 1、小组内分别做模 仿活动。 2、推荐代表谈体验。
最爱是你
（献给母亲）
有一个人， 她永远占据 在你的心中最柔软的地方， 你愿意用自己的一生去爱她， 有一种爱， 它让你肆意地索取、享用， 却不要你任何的回报…… 这一个人，叫母亲。 这种爱，叫母爱。
收获

我从哪里来
蚕从哪里来
从蚕卵中钻出来
鸡从哪里来
鸡蛋
小鸡
青年鸡 成年鸡
鸡从鸡蛋中孵化得来。
人从哪里来受精卵 幼儿Fra bibliotek青年 中年
老年
第一个月
第二个月
第三个月
第四个月
第五个月
第 六 个 月
第 七 个 月
第 八 个 月
第 九 个 月
第 十 个 月
孕妇比赛
将装有篮球的双肩包背在肚子前面，进行 拾捡饮料瓶接力赛。看哪组速度快。
活动结束后，谈谈通过孕妇比赛活动有哪 些感受。
献给妈妈的爱
你用怎样的活动，报答母亲的养育之恩呢？
还可以在这里用图画，手工叠纸……用你 的真心向妈妈表示感谢，感谢他为你付出 了这么多的心血。

心开始跳动，主要关节正在形成
胎儿的发育——3个月
发育加快，成为胎儿
各阶段胎儿的图片
脐带，通过它妈妈把自己的 营养不断送给宝宝。
胎儿的发育——4个月
已能辨认，指甲长出
胎儿的发育——5个月
能有力运动，眉毛也长出来了
各阶段胎儿的图片
胎儿的发育——6个月
外生殖器可辩出
胎儿的发育——7个月
发育较成熟，眼睛能睁开
面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。
曾经我们的心中都向往着一个海枯石烂的爱情,可在现实里那只是个不着边际的传说, 快回到现实来吧!可什么才是现实 如果可以 谁不原让一切重来
不再让那些匆匆的脚步,匆匆的走过我门的人生. 不再让别离与邂逅写满我们的期待与无奈. 如果可以 不要让爱的花朵在水晶瓶里枯萎 不要让黑暗将明媚的春天黯然. 如果可以 不再让黑与白显得单调无奈 不再让抉择的灵魂在忐忑间辗转徘徊 如果可以 不会让感情在任性中泛滥成灾 不再用随意的转身将美丽怠慢 如果可以
胎儿的发育——8个月
已接近成熟，听觉系统发育完成
胎儿的发育——9个月具有呼
吸能力，娩出后可在暖箱中成长
胎儿在妈妈的肚子里吃什么
妈妈的子宫就像是一个温暖的袋子， 袋子里有许多宝宝需要的液体养分。宝 宝是通过一根叫做脐带的管子从妈妈的 身体里吸收营养和氧气慢慢长大的。胚 胎的生长也离不开，胎儿每天长1毫米， 离不开胎盘中羊水的丰富养料。

胚胎在子宫内的第八个月
双腿不停的又蹬又蹦,害得 妈妈晚上睡不好觉。我的 头部已慢慢向妈妈子宫下 方移动。
胚胎在子宫内的第九个月
我从本月末起就已经是 一个足月儿了，我随时 准备和你们见面。
研究主题三：关于怀孕时，小宝宝在肚 中的体重变化调查。
• 1.小宝宝在肚子中体重是怎样变化的？ （用统计表及数据展示；同时用折线统计 图表示出来。）（用大的素描纸、彩色笔 绘制出来，要清晰，便于展示）
我从哪里来？
学习目标
• 1.学会查阅资料，探究出“我从哪里 来？”、“是怎样来的？” 。知道人 的生命开始，及孕育形成胎儿的各个 阶段的过程。
• 2.亲身体验“我做5分钟的妈妈”的活 动，来感受生命的来之不易。
• 3.体会要珍爱自己、欣赏自己.学会感 恩父母，特别是妈妈，要用实际行动 来报答妈妈。
查阅资料，科学研究中常用的方法之一。
• 整理资料要求： • 1.请大家根据自己小组研究的几个问题在
资料中找答案，用笔将重点内容作记号， 便于交流。 • 2.再在小组内进行交流，整理出较完整的 资料准备汇报。 • 3.推选一位代表准备进行汇报。
研究主题一：关于我们的生命是怎样开 始的？
• 1.妈妈的种子是什么？爸爸的种子是什么？ • 2.它们结合的小圆球是什么？它们是怎样
研究主题五：关于妈妈生我时的情况调 查。
• 1.调查妈妈生我时，是顺产还是部腹产？ • 2.调查妈妈在生我时，有些什么感受？ • 3.调查之后，我有什么感受？
研究主题六：关于妈妈怀孕期间生活情 况调查。
• 1.妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？ • 2.妈妈怀我时睡眠情况怎样？ • 3.妈妈怀孕时的身体状况怎样？ • ①有没有过呕吐现象？ • ②有没有头昏现象？ • ③妈妈的腿脚、腰情况怎样？ • ④怀孕时，妈妈的体重有什么变化？还有没有其