1 白鹭

白鹭是一种常见的鸟，经常 到其美被人忽略。然而白鹭在作家 的眼里，是一首精巧的诗。这是作 家独到的比喻，是作家独特的感受 和美的发现。“精巧的诗”是作家 对白鹭特点的集中概括，也是此文
的文眼。
文体知识 散文是一种抒发作者真情实感、写作法式灵活的记叙类文学体裁
根据图片仿写 白鹭是一首精巧的诗 大海的落日是
代表作：甲骨文研究 中国史稿
同学们，你们对课题有什么疑问呢？4人小组
1.白鹭是什么？ 2.为什么课题要叫白鹭？ 3.。。。。。。
我会认
我会写
组词：适宜 便宜 句子:这个东西很便宜。
组词：白鹤 仙鹤 句子：我不知道，那儿的白鹤怕不怕生。
组词：嫌弃 嫌恶
句子：你们不要嫌弃自己的爸爸妈妈， 因为只有他们是爱你的。
1.白鹭
第一课时 字词练习
谜语
嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳。 常在水边结伙伴，田野沟渠寻粮食。
——打一动物
答案：白鹭
白鹭有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、小白鹭 和黄嘴白鹭四种体羽都是白色，均习称为白鹭。 这四种白鹭均是中等体型（45~90厘米）的白色鹭。
1892到1978 原名:
字鼎堂 号尚武 乳名：文豹 笔名：沫若、麦克昂
组词：姓朱 朱墨
句子：小明拿出一本册子，在李青莲名字上， 涂上朱墨。
组词：镶嵌 嵌上
句子：这枚戒指的红宝石四边镶嵌了一圈 小钻石，非常漂亮。
组词：相框，框起来 句子：这幅美：汉王留下的七子宝匣，第二匣中的， 便是丹云见。
组词：口哨 哨子 句子：鸽子脚上的竹哨子发出低低的嗡嗡声。
今晚作业：1.抄写第一课生字，用生字本。 2.用笔顺本写第一课生字的笔顺。 3.写字本第一课。
组词：感恩 恩情 句子:我们要懂得感恩，不做忘恩负义的人。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也 觉得大了一些，而且太不寻常了。
在这句话中，作者通过对比的手法来进一步凸显白鹭的美。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。” 这句话揭 示了一个常见现象，即人们往往忽视身边常见事物的美。
雪铁青白色色的的蓑长脚毛喙
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙， 那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之 一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短：这里说明白鹭的体型、 长度都恰到好处。如果稍微增加一点就显得太长，稍微减少一 点就显得太短，其体态正好符合审美标准。
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑：这两句进一步强调白 鹭颜色的恰到好处。“素”指白色，“黛”指黑色。哪怕再增 加一点点的白，就会显得过白；再增加一点点的黑，就会显得 过黑。这正好体现了白鹭颜色的和谐与平衡。
白鹭实在是一首诗，一首韵在 骨子里的散文诗。
喜爱 之情
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 白鹭外形精巧，给人类美的享受；白鹭静静地 “钓鱼”、悠悠地站立、低低地飞行，高雅脱俗， 使人产生无限的遐想，带给人无比的快乐。所以作 者把白鹭比作韵味无穷的诗。
首尾呼应 总结全文
主题概括
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭 的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的 韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
美
明净澄澈
更是乡居生活中的一种恩惠：作者将白鹭在黄昏时 分的低飞称作是乡居生活中的一种“恩惠”。这个形容 表达了作者对于这一景象的感激和珍视。在乡村或自然 环境中生活的人，常常能从自然中得到这样那样的美好 体验，这对他们而言是一种恩赐。
低飞：

语文 五年级 上册
1白 鹭
第一课时 第二课时
第一课时
白鹭欣赏
在中国人的笔下，白鹭是经常入诗入画的一种动 物。白鹭到底是一种什么鸟儿？竟受到文人墨客的如 此青睐。今天让我们跟随郭沫若先生，细细地品味、 感知白鹭美吧！
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
学认字
lù
白鹭
形声字，上声下形。 读“路”的音，“鸟”表 示“鹭”是鸟类的一科， 常见的有白鹭、朱鹭、苍 鹭等。
作者简介
郭沫若（1892-1978），四川乐山人。 我国著名的作家、诗人、历史学家、考古 学家、古文字学家、社会活动家。
代表作品有《女神》《星空》《天上 的街市》《雷电颂》等。
初读课文
点击图标，听范读
特别爱好。 如嗜学。
学写字
yí hè xián zhū qiàn kuàng
宜鹤 嫌朱嵌框
xiá shì s hà ēn yùn
匣 嗜 哨o 恩 韵
重难点字书写指导
hè
左右结构，要写得 宽窄相当。注意第三笔 是长撇。
kuàng
xiá
左右结构，左窄右宽。 三包围结构。注意 注意右半部分的笔顺。 笔顺。
淡.妆浓A
抹总相A宜. 粗( 心，)不注意。
B. 忽然，忽而。
C. 计量单位名。
.C
素之一忽( )
低( )
.
A
.
玩忽职守( )
B 忽高忽
5. 按课文内容填空。 (1)那 __雪__白____ 的蓑毛，那全身的 流__线__型__结__构______ ，那铁色的长_喙_______ ，那青色 的脚________ ，增 之一分则长嫌 ________ ，减之一分则短嫌 ________ ， 素 之 一 忽白则 嫌 ________ ， 黛 之黑一 忽 则 嫌 ________ 。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不 安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它 是在望哨,可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那 是清澄的形象化,而且具有生命了。
因为喜欢白鹭，所以作者才会这么细心地观察。
归纳总结
全文中，作者没有直接用“喜欢、爱”的字眼 来直抒对白鹭的喜爱之情。但是，他却将这种喜爱 之情融入对白鹭的细致观察中，融入和谐的画面描 写之中。
qiàn
嫌
嵌
shì
yùn
嗜
韵
词语解释及运用 精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。 生硬：不柔和；不细致。 悠然：悠闲的样子。 黛： 本义指青黑色的颜料，古代女子用以画眉。 清澄：水清明澄澈。 嗜好：特殊的爱好（多指不良的） 。 美中不足：虽然很好，但还有缺陷。 铿锵：形容有节奏而响亮的声音。
近反义词辨析
近义词：配合—匹配 寻常—平常
辨析：精巧—精致
恩惠—恩赐 安稳—稳定
嗜好—爱好 精巧—精致
： “精巧”是指(技术、器物构造等)精细巧妙；“精致”是指精巧细致， 一般形容作品、工艺品等。 例句：运动场边的雕塑把人体的美和物理学结合起来，非常精巧。
展览会上的工艺品都很精致.
近反义词辨析
★反义词：寻常—特殊 清澄—污浊 安稳—动荡 适宜—失宜 适宜—失宜
句段导读
流线型:
白鹭体态很柔和、优美，身体各部 位的大小配搭很合适。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
“一分”“一忽”指 很少很少，写出白鹭
的精巧。
句段导读
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

导入新课
读唐诗，猜谜语：
雪衣雪发青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
白鹭
一树梨花落晚风。
——杜牧
打一动物：
白鹭
1 白鹭
第一课时
作者简介
郭沫若（1892—1978）， 原名郭开贞，中国现代杰出的 作家、诗人、历史学家、剧作 家、考古学家、古文字学家、 著名的社会活动家。四川乐山 人。1914年赴日本留学。
A B
1918年开始新诗创作。1921年，出版 第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女 神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文 姬》等。本文选自《郭沫若全集·文学 篇》，写于1942年10月31日。《白鹭》也 作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一 种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。
自学指导与检测
1.默读课文，标出自然段，画出生 词，并把每个生词读3遍。
开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文； 结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进 一步提示出白鹭美的本质。
巩固诊断
一、选字组词。
（ ）合 适（ ）
白（ ） （ ）气
贺
鹤
配 嫌
陪以兼
宜
二、选择题。
1.对下列句子理解正确的一项是（ ）
白鹭是一首精巧的诗
A、运用比喻描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的 赞美和喜爱之情。 B、运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对 白鹭的赞美之情。
2.小组合作检查生字的读音。
yí
适宜
qiàn
镶嵌
ēn
恩惠
hè
白鹤
xián zhū
嫌弃 朱鹭
kuàng xiá shào
玻璃框 镜匣 望哨
yùn
韵

欣赏风景……
枝头独立图
7 晴天的清晨，每每看见它孤独地站 立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而
它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一
种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是
在望哨吗? 可能是在眺望远处，也可能是在
欣赏风景……
8 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是
乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形 象化，而且具有生命了。用给“黄昏恩外形美
不同场 景的美
色素 身段
水田钓鱼 枝头独立 空中低飞
喜爱 赞美
谢谢关注！
青青小课
东家之子，增之一分则太长，减之一 分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。
——宋玉《登徒子好色赋》
第2至第5自然段从颜色、身段具体 描写了白鹭的外形美。
拟人 6 在清水田里，时有一只两只白鹭站 着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃
框里的画。田的大小好像是有心人为白
比喻
鹭设计的镜匣。
“钓” 写出了白鹭捕鱼时悠闲自得， 与清水田的宁静澄澈浑然一体。
了美，带来了生机和 活力。
8 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是
乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形 象化，而且具有生命了。用给黄“恩昏惠中”的乡形村容带白来鹭
“澄澈”一般用来形容 了美，带来了生机和 水清澈透明，在这里形 活力。 容画面，突出了画面的 清纯美丽。
空中低飞图
8 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是
10 ——不，歌未免太铿锵了。 11 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子 里的散文诗。
转折作用，说明白鹭胜过优美的歌。
10 ——不，歌未免太铿锵了。
11 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子 里的散文诗。 首尾呼应，抒发作者发自内心的感叹，
表达对白鹭的喜爱和赞美之情。

不同场景中的韵味美
（6- ）8
水田钓鱼 枝头独立 黄昏低飞
赏白鹭的外形美
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
恰到好处。
哪些语句体现了白鹭的 身段大小适宜?哪些语句体 现了白鹭色素的配合适宜？ 默读课文3-5自然段，找出 相应的语句读一读，再和同 学交流。
➢ 这个句子是在写白鹭吗？
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰 色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
后鼻音
我会读课文
用自己喜欢的方式读课文， 边读边思考：在作者眼中，白鹭 是怎样的形象？
默读课文，思考：在作者眼里，白鹭的形象
是怎样的？找出课文中的关键句子，勾画出来并
相互交流。
精细巧妙。
• 白鹭是一首精巧的诗。 • 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
提示：可以通过近义词替换、拆字相加或联 系上下文等方法来理解。
白鹤、朱鹭、苍鹭 白对比 鹭
用“太大”“嫌生硬”“大了一些” “太不寻常”等词语表现出白鹤、朱鹭和 苍鹭的不适宜，从而侧面突出白鹭的适宜。
白鹭的美是怎样的呢？
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘 却了它的美。
➢ 朗读第5自然段，关注描写白鹭颜色和形态的词语， 想象白鹭的样子。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则 嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白， 黛 黛之之一一忽 忽则 则嫌 嫌黑 黑。 。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色 的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一 分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
数量极其微小，小到极致。
作者用词准确，说明了哪怕色素、身段发生一 丁点儿变化，都会影响白鹭的美，凸显白鹭美得 精巧、适宜。

雪铁青白色色的的蓑长脚毛喙
评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
黛，青黑色
素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
你能用通俗的语言说一说这句话的意 思吗？ 白鹭的颜色再白一点 就太白了，再稍微黑 一点就有点黑了。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则 嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌 白， 黛之一忽则嫌黑。
唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的
歌吗?
——不，歌未免太铿锵了。
反问：突出了白鹭不 会唱歌的特点，并且 赞美白鹭自身就是一 首歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 这是一个反问句，请同学们将
他改成陈述句，意思不变。
但是白鹭本身就是一首很优美 的歌！
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 白鹭外形精巧，给人类美的享受；白鹭静静地 “钓鱼”、悠悠地站立、低低地飞行，高雅脱俗， 使人产生无限的遐想，带给人无比的快乐。所以作 者把白鹭比作韵味无穷的诗。
色素的配合指的是白鹭身上羽毛的颜色搭配非常协调， 给人一种美感。身段的大小则是指白鹭的身体比例和线条 非常优美，看起来很和谐。一切都很适宜表示白鹭的色素 配合和身段大小都恰到好处，没有任何不协调的地方。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色 的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
白鹤的体型太大，显得有些生硬，不够优美。而朱 鹭和苍鹭虽然颜色比较鲜艳，但也因为体型较大而显得 不够寻常。相比之下，白鹭的大小和颜色都恰到好处， 给人一种优雅、和谐的感觉。
写作手法
学习运用对比的修辞手法
【对比】“白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也 觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话说的是让白鹭和这些鸟儿进 行对比，来突出白鹭的形态特点。

拟人
第6自然段：
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的
田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是
注释：东家之子：东边邻居家的女儿。 著：涂抹。 施朱：涂胭脂。
1 白鹭
第一课时
李海啸 留念 QQ7885853
郭沫若: 原名郭开贞，四川乐山人。我
国著名的作家、诗人、历史学家、 考古学家、古文字学家。他在文学 史上造诣很深，能灵活的模仿应用 古人的经典诗句。
代表作品有《天上的街市》 《炉中煤》等。
1 白鹭
身 段 的 大 小 很 适 宜
流线型的结构
1 白鹭
白 鹤
太大而嫌生硬
1 白鹭
朱 鹭
大了一些，太不寻常
1 白鹭
苍 鹭
大了一些，太不寻常
1 白鹭
说一说 作者想写白鹭的美，为什么要写朱鹭和苍鹭呢？
作者是用朱鹭、苍鹭和白鹭作对比，用“太 大”“嫌生硬”“大了一些”“太不寻常”凸显其 “不适宜”，表达对白鹭的偏爱。
落日是 一幅美丽的画 。
字词听写
1 白鹭
第二课时
适宜 白鹤 朱红 望哨 恩惠
匣子 窗框 嫌弃 韵味 形象化
开火车读词语
1 白鹭
一起背诵课文 一起背诵第1-5自然段，比一 比谁背得生动准确、富有感情。
1 白鹭
自由朗读6-8自然段，边读边想象画 面，请你为每幅图画起一个名字吧！（课 后第一题）
1 白鹭
1 白鹭
lù
白鹭
蓑毛
xiá
镜匣
xián
适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭
dài
qiàn
长喙 黛色 镶嵌 玻璃框
shì
嗜好 望哨 恩惠 清澄
铿锵 韵律
1 白鹭

些本是白鹭的生活习性，在作者笔下却成了一 幅幅优美的图画。你从中感受到了什么？
喜爱 赞美
想象画面，练习背诵。
在_清__水__田__里_，时有_一__只__两__只__白__鹭__站__着__钓__鱼__ ， _整__个__的__田__便成了一__幅__嵌__在__玻__璃__框__里__的画。田 的大小好像是有心人为白鹭设计的_镜__匣___ 。
外形美
不同场景 中的美
身段 色素
水田钓鱼 枝头闲立 空中低飞
白鹭实在是一首 诗，一首韵在骨 子里的散文诗
课外练习
从下面两个题目中任选一题，完成仿写练习。 题目一：学习课文第5自然段的写法，写一 种小动物的外形。 题目二：学习课文第6～8自然段的写法，写 一种小动物，抓住一两个生活场景来写，突出它 的特点，抒发自己对它的感情。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则 嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白， 黛 黛之 之一一忽忽则则嫌嫌黑 黑。 。
身段的大小很适宜
流线型结构
色素的配合很适宜
雪白的蓑毛
铁色的长喙
青色的脚
连一连
雪白的 流线型的 青色的 铁色的
长喙 脚 蓑毛 结构
➢作者你是能如用何自评己价的白话鹭说的说色这素句和话身的段意的思？吗？
默读9-11自然段，说说在别人 和作者眼中，白鹭有什么不同。
别人认为：
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
作者认为：
反问
白鹭本身就是一首很优美的歌。
有节奏而响亮的声音。 ——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
破折号表示转折。作者否定了之前的看法， 认为歌太喧嚣、而白鹭的形象是悠闲的，所以更 像是一首韵味深厚的诗。

1 白鹭
一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画 “√”)
配• (p√èi pèn)合
增(zēn •
zē√ng)减
韵• (y√ùn yòng)味
适宜• (√yí yì)
清澄(cèng •
chÎng)
长喙(chuán •
h√uì)
1 白鹭
二、从课文中找出下列词语的反义词。 (精巧)——粗糙 (生硬)——柔和 (孤独)——热闹 (悠然)——忙乱 (清澄)——污浊 (美中不足)——十全十美 (安稳)——动摇 (寻常)——特别
读通句子，难读的地方多读几遍。
1 白鹭
我会写
lù
白
xiá
镜
提示：点击生字进入详细讲解。
xián
huì
弃长
dài
之
shì
chéng
好清
yùn
风
1 白鹭
理解词语
【清澄】 【嗜好】 【长喙】 【镜匣】
试着把词语和意思连起来！ 长嘴。
清明；清澈。 盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支 起来的镜子。 特殊的爱好。
1 白鹭
学习目标
1. 会认本课8个生字，会写11个生字，理解生字组成的 词语。 (重点)
2. 初步感知文意，了解课文从几方面来写白鹭。 (重点) 3. 了解课文内容，初步感受白鹭的美。(难点)
1 白鹭
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
1 白鹭
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
1 白鹭
1 白鹭
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1 白鹭
霜衣雪花青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，

色素的配合，身 段的大小，一切 都很适宜。
恰到好处
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也 觉得大了一些，而且太不寻常了。
这段文字通过与白鹤、粉红的朱鹭和灰色的苍鹭的比较，强调了 白鹭的适宜性和独特之美。
品析哲理句
然而白鹭却因为它的常见，而被 人忘却了它的美。
讨论：作者告诉我们怎样的哲理？
郭沫若先生的小品文清纯自然，别有情趣，《白 鹭》更是其中的精品。这是一曲自然美的赞歌。作 者长于形象和色彩刻画，比喻新奇贴切，意境清丽 悠远，富有浓浓的诗情画意。
主题概括
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭 的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的 韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
结构梳理
白鹭
颜色的配合 身段的大小 精巧的诗：觅食 白鹭钓鱼图 韵味无穷的诗：栖息 白鹭瞭望图
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变 成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人 为白鹭设计的镜匣。
这段文字描述了白鹭在清水田里钓鱼的情景，将整个田地比喻为 嵌在玻璃框里的画面，突出了自然之美和白鹭的优雅。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于 小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠 然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们 说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
拟人：描写了白鹭站 在枝头的身姿，像是 瞭望一样。
白鹭飞行图
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩 惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
这段文字描述了白鹭在黄昏低飞的情景，将其视为乡居生活中的 一种恩惠，强调了自然之美和生命的活力。
当你结束了一天忙碌的学习，看到这样的 情景，你会怎样来描绘它、赞美它呢？找同学 说一说。
环境优美→白鹭的动作→心中的赞美

部编版五年级语文上册第1课《白鹭》图文讲解+练习知识点一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难）nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

适宜：合适；相宜。

生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

嗜好：特殊的爱好。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

孤独：独自一个；孤单。

恩惠：给予的或受到的好处。

本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

清澄：(水、天空)清亮。

本文是清亮明洁的意思。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

六、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“蓑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

部编版小学语文五年级上册
1 白鹭
先锋
白鹭欣赏
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
在中国人的笔下，白鹭是经常入诗入画的一种动物。 白鹭到底是一种什么鸟儿？竟受到文人墨客的如此青睐。 今天让我们跟随郭沫若先生，细细地品味、感知白鹭美 吧！
作者简介
郭沫若（1892-1978），四川乐山人。我国 著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古 文字学家、社会活动家。
代表作品有《女神》《星空》《天上的街 市》《雷电颂》等。
学认字
lù xián
白鹭 嫌弃
qiàn xiá
镶嵌 镜匣

dài
黛色
shì
嗜好
学写字
整体感知
自由朗读课文，边读边思考： 在作者眼里，白鹭给他怎样的印 象？找出课文中关键句子，勾画 出来。
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在 骨子里的散文诗。
作者为什么说白鹭是一首精巧的诗？你 是从哪里感受到白鹭是一首诗的？到课文中 再找一找，读一读吧！
作者从哪些方面写出了白鹭的美？快速默读课文， 圈画有关词句，写一写自己的感悟。
第2～5自然段：白鹭的外形美、色彩美。
第6～8自然段：白鹭在田间“钓鱼”、枝 头独立、黄昏时低飞三种不同场景下所表现 出的美。
精细解读
感悟白鹭的“外形”美
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭， 也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙， 那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽 则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

1 白鹭
文体知识
散文是一种抒发作者真情实感、写作 方式灵活的记叙类文学体裁。
散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优 美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于 哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动 活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言 简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生 动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意 境。
1 白鹭
结构梳理
白 鹭
精巧的诗 颜色、身段的适宜
清晨独钓图 三幅图 清晨望哨图
黄昏低飞图 韵律在骨子里的散文诗
1 白鹭
主题概括
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭 的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的 韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
1 白鹭
拓展延伸
鹭鸶
【唐】杜牧
雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。
文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横 线画出来。
白鹭是一首精巧的诗。
本文文眼
1 白鹭
白鹭是一首精巧的诗
比喻
1 白鹭
白鹭是一首精巧的诗
白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。 然而白鹭在作家的眼里，是一首精巧的诗。这 是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的 发现。"精巧的诗"是作家对白鹭特点的集中概 括，也是此文的文眼。
评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
1 白鹭
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短
你能用通俗的语言说一说这句话的意 思吗？ 白鹭的体型再大一点 就太大了，再小点就 嫌小了。
1 白鹭
美
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
1 白鹭
品析哲理句

不是在“望哨”。因为它悠 然的神态与“望哨”的警惕、紧 张不吻合。
文章的开头和结尾有什么特点？ 又有什么不同？
白鹭是一首精巧的诗。
自然而成，平凡而不易被人 发现
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
对上文描写的一个总结，既突出作者的认识和感觉，表现 了作者对白鹭的喜爱和赞赏；又呼应开头，使文章浑然一 体。
示例：作者说“白鹭是一首精巧的诗” 是从白鹭的外在美和内在美两个方面来表 现和身的段。第 ，突2 ~出5了自白然鹭段的，外描在写美了。白第鹭6的~颜8色自 然段描写了白鹭的生活状态，突出其神韵， 表现了它诗一样深邃的内在美。
“钓鱼”二字将白鹭拟人化，表现了白 鹭的悠然自得，将白鹭站在清水田里的情景 比作“一幅嵌在玻璃框里的画面”，突出了 白鹭的美丽。
清晨望哨图
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于 小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠 然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们 说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
作者捕捉到白鹭“孤独地站立于小树的 绝顶”的嗜好，揭示了白鹭的悠然，而作者 喜爱的也正是这样的白鹭。
字词学习
pèi
搭配

yí
适宜
hè
白鹤
xián
嫌弃
zēng
增加
kuàng
xiá
相框 木匣
shào
口哨
yùn
lù
huì
dài
韵味 白鹭 不容置喙 粉黛
zhū
朱红
chéng
澄清
shì
嗜好
【精巧】 （技术、器物构造等）精细巧妙。 【配合】 合在一起显得合适；相称。造句：绿油油的枝叶衬托着
红艳艳的花朵，那么配合，那么美丽。

鸬鹚
夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵 垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。 近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。十来只灰黑色的 鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。
渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水 里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在 夕阳的柔光中跳跃。
色素的配合,身段的大小, 一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍 鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
通过什么样的写作手法来突显白鹭的精巧？
那雪白的蓑毛,那全身的 流线型结构,那铁色的长喙, 那青色的脚……
“那……那……那……那……”连用四个“那” 字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分)描 写白鹭的美。
在清水田里，时有一只两只白鹭站 着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃 框里的画。田的大小好像是有心人为白 鹭设计的镜匣。
望哨图 晴天的清晨,每每看见它孤
独地站立于小树的绝顶,看来像 是不安稳,而它却很悠然。
“不安稳”与“悠然”对比，写出 了白鹭的栖息特点。
这是别的鸟很难表现的一种 嗜好。人们说它是在望哨,可它 真是在望哨吗?
人教版 语文 五年级 上册
1白 鹭
初读感知
白鹭
白鹭，又名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶，中型涉禽， 属于鹭科白鹭属。白鹭属共有13种鸟类，其中有大 白鹭、中白鹭、白鹭（小白鹭）、黄嘴白鹭和雪鹭 体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体型大，既无 羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有 胸饰羽；白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸的羽全有。 白鹭在繁殖期所生的冠羽和蓑羽可作装饰用，俗称 白鹭丝毛，常远销欧美和世界各地。