广州市课外体育活动方案

广州市中小学体育与健康课时计划（教案）第一章：课程介绍1.1 课程背景1.2 课程目标（1）了解体育与健康的基本知识，树立正确的健康观念。

（2）掌握基本的体育技能，提高运动水平。

（3）培养团队合作精神，增强社会适应能力。

（4）养成积极参加体育活动的习惯，形成终身体育的意识。

第二章：课程内容2.1 体育基本知识（1）体育的概念与功能（2）运动生理学基础知识（3）运动损伤与预防（4）运动营养与健康2.2 体育技能训练（1）跑、跳、投基本技能（2）球类运动技能（如篮球、足球、乒乓球等）（3）韵律操、健美操、瑜伽等舞蹈类运动（4）中国传统体育项目（如太极拳、八卦掌等）2.3 健康教育（1）心理健康与调试（2）生活方式与健康（3）性疾病防治与保健（4）安全教育与急救知识第三章：教学方法3.1 启发式教学引导学生主动探究体育与健康的知识，培养独立思考和解决问题的能力。

3.2 示范法教学教师或学生代表进行技能示范，帮助学生掌握正确的运动方法。

3.3 小组合作学习组织学生进行分组练习，培养团队合作精神和沟通能力。

3.4 比赛法教学举办各类体育比赛，提高学生的竞技水平和参与兴趣。

第四章：教学评价4.1 过程性评价关注学生在课堂上的表现，包括参与度、技能掌握程度、合作态度等。

4.2 终结性评价定期进行体育技能测试，以评价学生的体育与健康水平。

4.3 自我评价与同伴评价鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高自我认知和团队意识。

第五章：教学计划示例5.1 课程安排每周2课时，每课时45分钟。

5.2 教学计划（1）第一学期：侧重基本技能训练，如跑、跳、投等。

（2）第二学期：增加球类运动和舞蹈类运动的学习。

（3）第三学期：加强健康教育内容，如心理健康、生活方式等。

（4）第四学期：进行各类比赛，巩固所学技能。

第六章：教学资源6.1 教材与辅助材料选用符合新课程标准的体育与健康教材，辅助以视频、图片、文章等多样化的教学资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

毽球活动策划方案篇一:毽球比赛策划书毽球比赛策划书时间:来源:任务易圈子一、活动名称及举办单位活动名称:广东金融学院第五届“飞燕杯”毽球赛主办单位:广东金融学院学生社团联合会承办单位:广东金融学院学生社团联合会毽球协会二、活动详细内容(一)活动时间xx年11月14、15日活动地点校排球场第一、二号场活动对象毽球协会全体会员及全院毽球爱好者活动项目三人毽、三人传球、单人踮球三人毽预计有20支队伍参赛,以三人一队自由组队,队员总数不超过六人(不包括教练)。

首轮分成四个小组进行小组单循环赛,每小组前两名进行四分之一决赛、半决赛及决赛。

比赛规则详见附件二。

三人传球预计有10支队伍参赛,以三人一队自由组队,两人传球不得连续超过三次,比赛以传球次数多者为胜。

单人踮球预计有20人参赛,比赛以踮球次数多者为胜。

(五)活动具体流程:1、10月28、29、30日接受参赛队伍报名2、11月5日参赛队伍抽签分组3、11月14日上午8点30-9点40:嘉宾入场及开幕仪式4、11月14日9点40-10点:毽协精英表演赛5、11月14日10点-17点:小组循环赛(12点-14点午休)6、11月15日上午9点-11点30:四分之一决赛、半决赛及决赛7、11月15日11点30-12点:颁奖暨闭幕仪式(六)参赛报名方式1、10月28、29、30日分别在七栋教学楼前和迎福公寓门口设点接受报名。

在指定报名日期内可进行上报名,将参赛项目、参赛队员姓名及联系方式发送到比赛奖项设置本次比赛各项目设第一名、第二名、第三名,奖励证书和奖品。

(八)参赛要求1、参赛队员须严格遵守比赛规则,按时提交报名表及按时检录,否则以弃权处理;2、参赛队伍不得在比赛过程中临时更换参赛队员,若出现此情况则取消参赛资格;3、参赛队员须为本院师生,不得请校外人员参赛,若出现此情况则取消参赛资格。

篇二:踢踢(一)为了更好的发扬我们积极向上的运动精神,举办一次踢毽子比赛。

“一校一品”体育特色大课间活动实践案例作者：尹鉴超来源：《少男少女·教育管理》2024年第07期一、设计目的（一）坚持“健康第一”思想坚持“健康第一”指导思想，切实减轻学生过重学业负担，培养学生学习和运动的兴趣，在体育活动中让每个学生学有所获、学有所得，从而充分激发学生对体育锻炼的自觉性，形成良好的锻炼意识，发展学生个性特长。

（二）紧密与课程教学相结合严格执行国家有关确保开足开齐体育课程规定，保证学生每天有一节体育课或体育活动课，确保每个学生每天1.5小时的体育锻炼时间。

以“达标争优、强健体魄”为目标，学校全面实施《学生体质健康标准》，做到100%的学生能每天锻炼1.5小时，98%以上学生达到《学生体质健康标准》及格等级及以上标准，培养学生养成良好的体育锻炼习惯，切实提高学生的体质健康水平。

（三）依法治教，規范办学学校规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。

将学生课外体育活动纳入学校年度教学计划，每月一次“小小运动会”，以小型多样的体育活动吸引、鼓励学生积极参加锻炼。

二、实践保障：责任到人，统筹资源（一）明确责任明确校长是保证学生每天一小时体育运动的第一责任人，班主任对本班学生参加体育活动负全责。

（二）经费保障增加学校体育工作的经费投入，保证经费按一定比例投放于学校体育专项项目。

（三）器材保障体育教师和后勤保障部门要随时注意器材的使用和维护，充分利用场地及器材，提高使用效率，确保学生体育活动的顺利开展。

三、体现价值：强体魄，磨意志，陶性情（一）提高身体素质，强健体魄大课间的跑操要求学生走步规范一致，排面、站队整齐，使学生形成集体行动的概念，摒弃行为随便的不良状态，增强学生的集体荣誉感，热爱班级，自觉维护集体利益。

（二）提高学习效率，促进学生学习成绩的提高充分地运动有利于促进睡眠休息，提高睡眠质量，提高学习效率。

把大课间活动培养出来的优秀品质、意志、自制力、自信心等，科学地迁移到学生的学习行为上，养成自觉、专心的习惯。

广州市白云区明德中学开展师生体育大课间活动方案一．指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”的指导思想，积极实施《国家学校体育工作条例》，保证学生每天锻炼一小时的体育活动，通过全体师生参加体育大课间锻炼活动，增强师生健康，培养学生体育特长、教师体育爱好，增强师生的体质，培养师生参与体育活动的兴趣和终身体育锻炼的意识，在大课间活动给与师生自由发挥和展示的平台，促进师生身心健康的发展，积极宣传我校体育文化，达到“运动、健康、快乐；学习、进步、成才。

”二、实施对象和条件1、学校简介我校是一所普通初中，学校现有24个教学班，学生大部分是来自白云区同德街，身体素质一般，大多数同学能吃苦耐劳能力和体育运动水平一般，其中对球类项目比较偏爱，但近几年学校领导重视体育教学工作，课余开设了体育运动队与第二课堂，全面提高了师生的身体素质，学生的体能体质水平正在逐年提高。

2、场地学校有一个160米跑道的塑胶运动场，塑胶篮球场1.5个，塑胶室外羽毛场2个，校道大约80米。

3、师资队伍学校现有体育专任教师6人，分别是田径、乒乓球、足球、武术专业。

三、实施目标1、校风、班风建设目标通过开展学校大课间活动和丰富多彩的第二课堂，首先培养全校师生热爱体育锻炼的良好习惯，更深层次理解领悟体育运动的作用和深刻涵义，利用学生对体育运动的热爱，通过教师的群体效应，以体育运动为载体，结合体育项目的特点，使学生在领悟体育中体现终身体育、终身学习能力，开拓创新能力，吃苦耐劳、拼搏进取，团结向上的团队协作精神、及严密的组织纪律性，从而形成向上的良好校风、班风。

2、师生体质健康得以提高每天开展一小时的体育大课间活动，为学校群众性体育开创了新的局面，教师与学生形成了体育锻炼的良好习惯，教师的身体素质得到较大改善，学生的体质健康水平得到提高，真正意义上响应《国家体育锻炼标准》“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子。

”3、学校特色建设目标通过体育大课间活动，促使学校素质的推进，实现我校“质量立校，德育强校”的目标，把学校建成社会赞誉，家长满意、领导放心、师生依赖的一流品牌学校。

体育大课间活动资料(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--体育大课间活动资料广州市白云区培英实验小学2010年4月资料目录1．培英实验小学大课间活动方案2．培英实验小学大课间活动安全应急预案培英实验小学大课间活动（雨天）应急预案3．培英实验小学阳光体育大课间的问卷分析及改进策略4．进一步发展我校大课间体育活动的思考5．培英实验小学2009学年课程总表6．培英实验小学2009学年作息时间表7．学生参与体育大课间活动脉搏测试对照表8．培英实验小学体质特异学生一览表9．学生参加大课间活动心得体会（见档案资料）10．大课间活动图片集（见照片档案）广州市白云区培英实验小学体育大课间活动方案一.指导思想认真贯彻落实中共中央、国务院【2007年7号】文件关于《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，充分响应《关于开展全国亿万青少年学生阳光体育运动的通知》的号召，坚持“突出特色、全员参与、陶情益智、快乐健体”原则，立足校内资源，丰富内容，活化形式，深入推进体育大课间活动，确保学生每日阳光体育1小时，促进学生综合素质的提高，增进学生身体健康，和谐发展。

二.活动口号“我参与、我运动、我健康、我快乐”三.实施条件和实施对象情况分析1、实施条件：我校是一所全日制国有民办小区配套小学，现有教职员工63人，学生947人。

学生年龄在7岁—12岁之间，学来生源主要是云景花园小区业主子女、周边做生意的外来人员子女；有的来自农村，有的来自城乡结合地区。

学生的个体差异较大，有的温文尔雅、有的活泼好动、有的秀气乖巧。

学校运动场地主要是三大块：两个标准篮球场、两个风雨棚（一个50米塑胶跑道，一个跆拳道练习场），一个内操场，场地分散且比较小；考虑到场地原因，学校目前还没有增设占地面积较大的体育设施。

综合以上各种因素，我校体育大课间活动根据各年级的学生的性格特点，为了充分激发学生的兴趣爱好、增强学生的体育技能、培养学生的团队合作意识，决定开展以运动游戏为主体的系列活动，如一年级独生子女多,个人意识很强，我们就有针对性地开展团队合作的小游戏，让他们在游戏的过程中充分融入到集体当中来等等；活动时间安排在每周一至周四的下午16：30——17：00，并将大课间活动作为课程纳入学校课程总表，纳入学校作息时间安排，每班安排两名老师组织开展并计入教师课时工作量，各班大课间活动的项目设置、变换、开展情况等纳入教师的学期工作绩效进行考核。