广州市课外体育活动方案

广州市中小学体育与健康课时计划（教案）第一章：课程介绍1.1 课程背景1.2 课程目标（1）了解体育与健康的基本知识，树立正确的健康观念。

（2）掌握基本的体育技能，提高运动水平。

（3）培养团队合作精神，增强社会适应能力。

（4）养成积极参加体育活动的习惯，形成终身体育的意识。

第二章：课程内容2.1 体育基本知识（1）体育的概念与功能（2）运动生理学基础知识（3）运动损伤与预防（4）运动营养与健康2.2 体育技能训练（1）跑、跳、投基本技能（2）球类运动技能（如篮球、足球、乒乓球等）（3）韵律操、健美操、瑜伽等舞蹈类运动（4）中国传统体育项目（如太极拳、八卦掌等）2.3 健康教育（1）心理健康与调试（2）生活方式与健康（3）性疾病防治与保健（4）安全教育与急救知识第三章：教学方法3.1 启发式教学引导学生主动探究体育与健康的知识，培养独立思考和解决问题的能力。

3.2 示范法教学教师或学生代表进行技能示范，帮助学生掌握正确的运动方法。

3.3 小组合作学习组织学生进行分组练习，培养团队合作精神和沟通能力。

3.4 比赛法教学举办各类体育比赛，提高学生的竞技水平和参与兴趣。

第四章：教学评价4.1 过程性评价关注学生在课堂上的表现，包括参与度、技能掌握程度、合作态度等。

4.2 终结性评价定期进行体育技能测试，以评价学生的体育与健康水平。

4.3 自我评价与同伴评价鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高自我认知和团队意识。

第五章：教学计划示例5.1 课程安排每周2课时，每课时45分钟。

5.2 教学计划（1）第一学期：侧重基本技能训练，如跑、跳、投等。

（2）第二学期：增加球类运动和舞蹈类运动的学习。

（3）第三学期：加强健康教育内容，如心理健康、生活方式等。

（4）第四学期：进行各类比赛，巩固所学技能。

第六章：教学资源6.1 教材与辅助材料选用符合新课程标准的体育与健康教材，辅助以视频、图片、文章等多样化的教学资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

要求学生在专门性准备活动中积极主动、愉快中进行，动作完整协调。
1、集队队型：
＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊
×××××××
×××××××
＃
（图一）
二
25分钟
大多数学生在教师的指导下，掌握本课内容，并在原有技术上提高跳投的技术。积极参与活动，提高实践能力。
1、激发学生学习兴趣，明确学习目标。
2、体现学生积极参与，发挥个性。
教师指挥并发出口令，学生进行抽投篮比赛。
以小组为单位进行投篮比赛。用跳投形式进行投篮。
四
3分钟
自编放松舞蹈，所有学生在教师的指引下随着音乐去想象优美的动作，充分放松身体和心理。
在优美的旋律中调整身心，陶冶情操，学会积极放松、积极休息。
1、放松舞蹈。配曲：交谊舞（慢三）舞曲。
2、师生评价。
3、课后思考、练习的内容。
心理、社会适应
一
6分钟
篮球专门性活动以达到充分活动身体各部位，预防运动创伤。
培养良好的纪律和团结合作精神。
培养学生创新能力和调动学生情绪并树立自信心。
1、整队、师生问好，查缺勤人数及姓名。
2、以篮球基本技术做专门性活动（自由发挥练习内容）。
1、提出学习目标、注意事项、内容和要求。
2、教师引导性做专门性准备活动。
提示跳法技术和要求。
1鼓励、引导跳绳方法，师生共同创编。
2表扬有创造力的同学。
同学自编跳绳方法后要介绍动作要领并示范，以激励其他学生创编兴趣。
三
6分钟
学生参与投篮比赛的游戏活动。
激发学生学习跳投篮的兴趣，提高锻炼效果。培养学生感于出手投篮和团结、合作精神。
投篮游戏：要求以每组投中的总数决定名次；将学生分成6组，每驵相等人数；每组在规定投篮点依次投篮，自投自抢后传给本组后者；比赛3次，每次排出名次。

２ｏ． ０９ ８
问题探讨
广州市 技校学 生课外体育活动现状 的调查研究
邓 勇
（ 州 市冶 金 高级 技 工学 校 广 东 广 州 ５ ０２ ） 广 １４ ５
课 外 体 育 活 动是 学 校 体 育 的一 个
重要 领 域 ． 学 校 教 育 的 组 成 部 分 ， 是 也
是 校 园文 化 建 设 的重 要 内 容 。 它是 学
影响 课 外 体 育 活动 开展 的 因 素 有 ３ ． ７９ ％的 学 生认 为所 属
生 在 课 余 时 间 进 行体 育活 动及 其 与 体 育 有 关 的 一 切 活 动 ．是实 现学 校体 育 目标 任 务 的 基 本 途径 之一 ．也 是检 查 技 工学 校 体 育 教 学 、体 育 锻 炼 及运 动 训 练效 果 的一 种 重 要 手 段 。 鼓 励 或 组 织 学生 开 展 各 种 课 外 体 育 活 动 ．提 高 活动 ： 查研 究 调 课 外体 育 活 动 质 量 ．是 巩 固 体 育 教 学 质量 ． 现学 校 体 育 工 作 目标 任 务 的 有 效 途 径 。 笔 者 对 广 州 市 实 部分 技 工 学 校 （ 州 市 冶 金 高 级 技 校 、 州 市 高 级 技 校 、 州 自 广 广 广 云 工 商 高 级 技 校 、 东 实 验 技 校 ） 校 学 生 参 加 课 外 体 育 活 动 广 在
动 的情 况 不 容 乐 观
广 州 市 技 工 学 校 学 生 参 与 课 外
体 育锻 炼 的 动 机 支 配 技 校 学 生 参
与课 外 体 育 锻 炼 的动 机 主 要 表现 为 ： 强 体 质 ， ５ ．％： 握 、 增 占 ２ ８ 掌 巩 固 、 高体 育 运 动 技 能 ， 富 自己的 业 余 生 活 ， ２ ．％。 说 提 丰 占 ３ ２ 这 明技 校学 生 对 体 育 锻 炼 有 明 确认 识 ． 机 是 健 康 、 极 的 。 与 动 积 这

领 导集 中学 习 了《 中共 中央 国务 院关 于加 强 青少 年体 育 增
体育技能 ， 形 成 良好 的体 育 锻 炼 习 惯 ， 切 实 提 高体 质健 康
水平 ， 使“ 每 天 锻 炼一 小 时 ， 健康工作五十年 ， 幸 福 生 活一
辈子 ” 的 口号 深 入 人 心 。
强 青少 年体 质 的意 见》 《 教 育部 关 于学 习贯 彻 中央 ７ 号文 件
见》 ， 大力 推 动 “ 全 国亿万 学 生 阳光 体 育运 动 ” 广泛 、 深 入 开 展， 学校 成 立 了“ 学 校 阳光 体育 运 动 ” 工作 领 导小 组 。要 求 各级 组成立 相关组 织 ， 加 强领导 ， 确 定 专 人 负 责 此 项 工
作 。课 题 成 员 多数 参加 了此项 工 作 的具 体 层面 ， 主要 负 责
的通 知 》 及《 教 育 部 国 家体 育 总 局 共 青 团 中 央关 于 开 展 全
“ 阳光 体 育 ” 主要 是 针 对 广 大 青 少 年 学 生 体 质健 康 水 平逐年下降 ， 参 加体 育 活动 的热 情 不 高 ， 没 有 养成 良好 的 体育 锻炼 的习惯等 问题提 出 的 ， 通 过 开 展 “阳光 体 育 运 动” ， 鼓 励 广 大 学 生走 出教 室 、 走 向操 场 、 走 到 阳光 下进 行 体 育锻 炼 。其 内涵 主 要是 体 育锻 炼 ， 其 主体 主 要是 指 大 中 小 学生 ， 其 外 延要 比学校 体 育更 加 宽广 ， 不 仅 指 向校 内 、 课 内， 而 且 指 向社 区 、 家庭 和其 他 团体 与 部 门 。 “ 阳光 体 育运 动” 和学校体育相 比， 在教 育 性 、 学理性 、 学 科 性 等 方 面 的 要 求 比学 校 体 育更 宽 松 一 些 ， 侧 重 于 先 让 学 生们 动起 来 、 练起 来 、 兴 趣转 移 到体 育上来 。

毽球活动策划方案篇一:毽球比赛策划书毽球比赛策划书时间:来源:任务易圈子一、活动名称及举办单位活动名称:广东金融学院第五届“飞燕杯”毽球赛主办单位:广东金融学院学生社团联合会承办单位:广东金融学院学生社团联合会毽球协会二、活动详细内容(一)活动时间xx年11月14、15日活动地点校排球场第一、二号场活动对象毽球协会全体会员及全院毽球爱好者活动项目三人毽、三人传球、单人踮球三人毽预计有20支队伍参赛,以三人一队自由组队,队员总数不超过六人(不包括教练)。

首轮分成四个小组进行小组单循环赛,每小组前两名进行四分之一决赛、半决赛及决赛。

比赛规则详见附件二。

三人传球预计有10支队伍参赛,以三人一队自由组队,两人传球不得连续超过三次,比赛以传球次数多者为胜。

单人踮球预计有20人参赛,比赛以踮球次数多者为胜。

(五)活动具体流程:1、10月28、29、30日接受参赛队伍报名2、11月5日参赛队伍抽签分组3、11月14日上午8点30-9点40:嘉宾入场及开幕仪式4、11月14日9点40-10点:毽协精英表演赛5、11月14日10点-17点:小组循环赛(12点-14点午休)6、11月15日上午9点-11点30:四分之一决赛、半决赛及决赛7、11月15日11点30-12点:颁奖暨闭幕仪式(六)参赛报名方式1、10月28、29、30日分别在七栋教学楼前和迎福公寓门口设点接受报名。

在指定报名日期内可进行上报名,将参赛项目、参赛队员姓名及联系方式发送到比赛奖项设置本次比赛各项目设第一名、第二名、第三名,奖励证书和奖品。

(八)参赛要求1、参赛队员须严格遵守比赛规则,按时提交报名表及按时检录,否则以弃权处理;2、参赛队伍不得在比赛过程中临时更换参赛队员,若出现此情况则取消参赛资格;3、参赛队员须为本院师生,不得请校外人员参赛,若出现此情况则取消参赛资格。

篇二:踢踢(一)为了更好的发扬我们积极向上的运动精神,举办一次踢毽子比赛。

“一校一品”体育特色大课间活动实践案例作者：尹鉴超来源：《少男少女·教育管理》2024年第07期一、设计目的（一）坚持“健康第一”思想坚持“健康第一”指导思想，切实减轻学生过重学业负担，培养学生学习和运动的兴趣，在体育活动中让每个学生学有所获、学有所得，从而充分激发学生对体育锻炼的自觉性，形成良好的锻炼意识，发展学生个性特长。

（二）紧密与课程教学相结合严格执行国家有关确保开足开齐体育课程规定，保证学生每天有一节体育课或体育活动课，确保每个学生每天1.5小时的体育锻炼时间。

以“达标争优、强健体魄”为目标，学校全面实施《学生体质健康标准》，做到100%的学生能每天锻炼1.5小时，98%以上学生达到《学生体质健康标准》及格等级及以上标准，培养学生养成良好的体育锻炼习惯，切实提高学生的体质健康水平。

（三）依法治教，規范办学学校规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。

将学生课外体育活动纳入学校年度教学计划，每月一次“小小运动会”，以小型多样的体育活动吸引、鼓励学生积极参加锻炼。

二、实践保障：责任到人，统筹资源（一）明确责任明确校长是保证学生每天一小时体育运动的第一责任人，班主任对本班学生参加体育活动负全责。

（二）经费保障增加学校体育工作的经费投入，保证经费按一定比例投放于学校体育专项项目。

（三）器材保障体育教师和后勤保障部门要随时注意器材的使用和维护，充分利用场地及器材，提高使用效率，确保学生体育活动的顺利开展。

三、体现价值：强体魄，磨意志，陶性情（一）提高身体素质，强健体魄大课间的跑操要求学生走步规范一致，排面、站队整齐，使学生形成集体行动的概念，摒弃行为随便的不良状态，增强学生的集体荣誉感，热爱班级，自觉维护集体利益。

（二）提高学习效率，促进学生学习成绩的提高充分地运动有利于促进睡眠休息，提高睡眠质量，提高学习效率。

把大课间活动培养出来的优秀品质、意志、自制力、自信心等，科学地迁移到学生的学习行为上，养成自觉、专心的习惯。

场地
教师活动
学生活动
数
时
强
激趣阶段
一、课常常规
二、宣布本
次课的内容和任务：
教室
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生注意力集中。
1
10
小
自主学习合作探究阶段
一、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。
二、选出每个小组的小组长，带领同学们分组进行站队练习。
2、能够呼吸新空气，有利于健康。
3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。
教室
1、教室讲解语言要清晰。
2、要求：
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1
20
小
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
三、讲一下体育课应注意的各项内容
2.教师分发导学案，各小组自主学习
3.各小组间进行展示和评比
操场
1、教师讲解语言要清晰。
2、要求：
1学生认真遵守纪律。
2学生能够在组长的带领下认真练习.
学生在各组竞争的氛围中练习热情非常高涨，课堂气氛热列。
1
20
小
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
4.游戏：看谁反应快
教师讲出几种练习反应的小游戏，各小组进行游戏时可进行创新。
3、培养学生团结合作、积极向上的优良品质
顺序
教学内容
场地
教师活动

广州市白云区明德中学开展师生体育大课间活动方案一．指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”的指导思想，积极实施《国家学校体育工作条例》，保证学生每天锻炼一小时的体育活动，通过全体师生参加体育大课间锻炼活动，增强师生健康，培养学生体育特长、教师体育爱好，增强师生的体质，培养师生参与体育活动的兴趣和终身体育锻炼的意识，在大课间活动给与师生自由发挥和展示的平台，促进师生身心健康的发展，积极宣传我校体育文化，达到“运动、健康、快乐；学习、进步、成才。

”二、实施对象和条件1、学校简介我校是一所普通初中，学校现有24个教学班，学生大部分是来自白云区同德街，身体素质一般，大多数同学能吃苦耐劳能力和体育运动水平一般，其中对球类项目比较偏爱，但近几年学校领导重视体育教学工作，课余开设了体育运动队与第二课堂，全面提高了师生的身体素质，学生的体能体质水平正在逐年提高。

2、场地学校有一个160米跑道的塑胶运动场，塑胶篮球场1.5个，塑胶室外羽毛场2个，校道大约80米。

3、师资队伍学校现有体育专任教师6人，分别是田径、乒乓球、足球、武术专业。

三、实施目标1、校风、班风建设目标通过开展学校大课间活动和丰富多彩的第二课堂，首先培养全校师生热爱体育锻炼的良好习惯，更深层次理解领悟体育运动的作用和深刻涵义，利用学生对体育运动的热爱，通过教师的群体效应，以体育运动为载体，结合体育项目的特点，使学生在领悟体育中体现终身体育、终身学习能力，开拓创新能力，吃苦耐劳、拼搏进取，团结向上的团队协作精神、及严密的组织纪律性，从而形成向上的良好校风、班风。

2、师生体质健康得以提高每天开展一小时的体育大课间活动，为学校群众性体育开创了新的局面，教师与学生形成了体育锻炼的良好习惯，教师的身体素质得到较大改善，学生的体质健康水平得到提高，真正意义上响应《国家体育锻炼标准》“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子。

”3、学校特色建设目标通过体育大课间活动，促使学校素质的推进，实现我校“质量立校，德育强校”的目标，把学校建成社会赞誉，家长满意、领导放心、师生依赖的一流品牌学校。

２ 加 强学 校 体 育 设 施 建 设 ，打 造 体 育 特 色 学 校
为了提高学校的整体水平 ．越 秀区要求各学校根据 自己的的实际条件创建 自己的特色 ．把特 色与校本教研及教 材结 合在一起。 越 秀区政府高度重视 学校 特色的创 建工作 ．为各校提 供条件支持 ．对 区内学校体育场 馆扩建 、体 育设麓 建设的投入 经费多达 １ 亿 ５ 元 。这 些投入 大大提高了全 区体育特色学校 的竞争力。在２ ０ 年广东 省体 育特色学校评估 中，在全省 １ １ ０９ 个县区命名的３ ５ ２ ２ 所特 色学 校 中．越秀区就有７ 所学校被评 为广东 省体 育特 色学校 。
广州市越 秀 区阳光体 育工作开展 简介
中央７ 号文件下发后 ．越秀区迅速制定 了 《 越秀 区学校体育卫生工作意见》 ，成立领导小组 ．建立联席会议 制度 确保学校体育 卫生工作的顺利开展 。
一
、Байду номын сангаас
大 力 开 展 阳 光体 育 运 动
越秀区全面开展学校 阳光体 育活动 ．区内各学校把开展丰 富多彩、形式多样 的课外体 育活动作为 日常教 育工 作和校园文化建设
的有机组成部分 ．营造 了良好 的校园体 育文化氛 围。学校经 常开展 体育竞赛活动 ：一是举办 各单项 （ 班级 ）体育 比赛 ，每学期组织 次以田径为主的综合性校运 会或体 育节。据统计 ，越秀区１ ∞％的学校举行了校运会 或体育节 ．５ ％的学校 以体育月或体育周的组 Ｏ
一
织形式 ．使每个学生均可参 加１ ２ — 项或 以上的 比赛 。二 是积 极组队参加区级 以上 的各项 目比赛。每年 区组织 田径 游泳 、篮球 、跳 绳 等２ 多项学生 比赛 ．近万名 中小学生参加比赛 并选拔优 秀运动 员参加市级 以上比赛 。 ０ 二、落实体育课程计划 为了保证学生每天－ ／ 时体育锻炼时间 越秀区以课程 为龙头 ．以特色体育和大课间为抓手 ．保证学生－ Ｊ 时体育活动时间。 －Ｊ ＼ －Ｊ ＼ １认 真落实 国家体育课程标准 ．开足课时 ．上好课 程 ． 各 校严格执 行体育 （ 育与健康 ）课程和 《 体 广东省体 育 （ 育与健康 ）课 教学 常规 》 ．切 实开足 、上好体育课 ，狠抓放 假前 体 后、考试前后等体育锻炼 的薄 弱环 节 ．要求学校确保体 育课 时。采用选项教学 ．以学校体育 传统项 目和特色项 目教 学为主 ．形成学 校体育特 色．打造学校体育品牌 ．积极引导和培养学生掌握１ 项终身体育技能。 —２

体育大课间活动资料(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--体育大课间活动资料广州市白云区培英实验小学2010年4月资料目录1．培英实验小学大课间活动方案2．培英实验小学大课间活动安全应急预案培英实验小学大课间活动（雨天）应急预案3．培英实验小学阳光体育大课间的问卷分析及改进策略4．进一步发展我校大课间体育活动的思考5．培英实验小学2009学年课程总表6．培英实验小学2009学年作息时间表7．学生参与体育大课间活动脉搏测试对照表8．培英实验小学体质特异学生一览表9．学生参加大课间活动心得体会（见档案资料）10．大课间活动图片集（见照片档案）广州市白云区培英实验小学体育大课间活动方案一.指导思想认真贯彻落实中共中央、国务院【2007年7号】文件关于《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，充分响应《关于开展全国亿万青少年学生阳光体育运动的通知》的号召，坚持“突出特色、全员参与、陶情益智、快乐健体”原则，立足校内资源，丰富内容，活化形式，深入推进体育大课间活动，确保学生每日阳光体育1小时，促进学生综合素质的提高，增进学生身体健康，和谐发展。

二.活动口号“我参与、我运动、我健康、我快乐”三.实施条件和实施对象情况分析1、实施条件：我校是一所全日制国有民办小区配套小学，现有教职员工63人，学生947人。

学生年龄在7岁—12岁之间，学来生源主要是云景花园小区业主子女、周边做生意的外来人员子女；有的来自农村，有的来自城乡结合地区。

学生的个体差异较大，有的温文尔雅、有的活泼好动、有的秀气乖巧。

学校运动场地主要是三大块：两个标准篮球场、两个风雨棚（一个50米塑胶跑道，一个跆拳道练习场），一个内操场，场地分散且比较小；考虑到场地原因，学校目前还没有增设占地面积较大的体育设施。

综合以上各种因素，我校体育大课间活动根据各年级的学生的性格特点，为了充分激发学生的兴趣爱好、增强学生的体育技能、培养学生的团队合作意识，决定开展以运动游戏为主体的系列活动，如一年级独生子女多,个人意识很强，我们就有针对性地开展团队合作的小游戏，让他们在游戏的过程中充分融入到集体当中来等等；活动时间安排在每周一至周四的下午16：30——17：00，并将大课间活动作为课程纳入学校课程总表，纳入学校作息时间安排，每班安排两名老师组织开展并计入教师课时工作量，各班大课间活动的项目设置、变换、开展情况等纳入教师的学期工作绩效进行考核。

广州市教育局印发关于切实保证广州市中小学生每天一小时校园体育活动的实施意见的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2012.03.02•【字号】穗教体卫艺[2012]2号•【施行日期】2012.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文广州市教育局印发关于切实保证广州市中小学生每天一小时校园体育活动的实施意见的通知（穗教体卫艺〔2012〕2号）各区、县级市教育局，局属各学校，华师附中、广东实验中学，市教研室：为贯彻落实教育部《关于印发＜切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定＞的通知》（教体艺〔2011〕2号）和省教育厅《印发＜关于＜切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定＞的实施意见＞的通知》（粤教体函〔2012〕17号）精神，切实保证我市中小学生每天一小时校园体育活动，全面推进素质教育，大力提高学生体质健康水平，促进学生健康成长，我局制定了《关于切实保证广州市中小学生每天一小时校园体育活动的实施意见》，现印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：1. 教育部关于印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知（略）2. 省教育厅《印发关于＜切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定＞的实施意见》的通知（略）二〇一二年三月二日关于切实保证广州市中小学生每天一小时校园体育活动的实施意见为切实保证我市中小学生每天一小时校园体育活动，全面推进素质教育，促进学生健康成长，大力提高学生体质健康水平，保障学生接受良好教育的基本权利。

根据《教育部关于印发＜切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定＞的通知》（教体艺〔2011〕2号）和省教育厅《印发＜关于＜切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定＞的实施意见＞的通知》（粤教体函〔2012〕17号）精神，结合我市实际，提出如下实施意见。

一、充分认识保证中小学生每天一小时校园体育活动的重要意义切实保证中小学生每天一小时校园体育活动促进青少年健康成长的重要举措，是党中央、国务院对学校体育工作的基本要求，是中小学生在校期间接受教育的基本权利。

足球夏令营策划案(精选4篇)足球夏令营策划案精选篇1一活动理念我们将足球运动与趣味游戏相结合，为花都广大青少年创造一个了解足球体验足球参与足球的良好机会。

通过各项有趣的足球训练和游戏，培育青少年的足球兴趣，通过亲子活动和挑战赛，增强父母和孩子间的交流。

让孩子在快乐中体验足球展现青春活力，让家长在快乐中体验足球陪孩子健康成长。

二活动组织(一)主办单位：区委宣传部区文明办(二)承办单位：共青团广州市花都区委员会区青年志愿者协会区足球文化发展促进会(三)协办单位：秀全街社会组织孵化基地红棉小学(四)主要分工：1协调组：负责策划筹备整个活动，包括经费审核开支，协调工作人员亲子家庭参与活动开展等。

2活动组：负责组织实施足球夏令营活动，包括训练游戏挑战赛等活动的组织开展。

3宣传组：负责整个足球夏令营活动的宣传工作，宣传展板和横幅制作摄像拍照网络宣传等。

4后勤组：负责整个足球活动场地道具器材饮水等的保障，包括摆放收集等。

三活动实施(一)准备阶段起草活动方案，报批区文明办，申请经费。

经费落实之后开启预报名(预计40对亲子家庭，年龄：9-11岁，分4个组别)道具器材购置等。

(二)启动阶段确定参加活动的亲子家庭单位等，展开微信QQ等宣传，制作横幅展板等，筹备开幕式。

(三)实施阶段1活动时间：时间为8月7日14日21日(星期天)下午4-6时2活动地点：红棉小学3活动内容：预计共40对亲子家庭，分4个组别，每组需1名教练和2名工作人员。

具体活动开展如下：(1)熟悉足球：由专职教练介绍足球这项运动，让孩子亲自接触足球体会足球，对足球形成初步概念。

(2)身体协调性训练：跳绳梯步伐训练等。

(3)基本功训练：带球过障碍传接球等。

(4)趣味活动：折返跑团体赛九宫格射门绕桩比赛等。

(5)对抗赛：熟悉各项基本技能后，进行进阶训练，分组分队对抗。

(6)亲子挑战赛：父母青少年各自组队，欢聚一堂，进行挑战赛。

(四)收获总结阶段1活动结束后，开展总结交流活动，给各个亲子家庭之间提供充分交流熟识的机会，鼓励孩子大胆表达，就本次活动分享感想和体验心得。

ｉｉｉ 钐
２１１ 缺 乏 场 地 、器 材 设 施 ．．
２１８总 ２ 钐 蠹９ ０年 月 第４ １ 期篓 ９
通 过 对 广 能及 时 的掌握 项 目的要领 ，技 术动 作不 正 利 用 的 时 间 ，组 织课 外 体 育 活动 的开 展 。 了一 些 大 学 生 参 与 课 外 体 育活 动 的积 极 学 生骨 干为 核 心的 “ 课外 体 育活动 领导 小
体 育统 计 的方法 进 行统计 分 析 。
１２３ 文 献 资 料 法 通 过 查 阅大 量 有 关 注：所列因素多项选择 ，但不超过 ３ ．． 项。
投 稿 日期 ： ０ １ ０ —１ ２ １— ２ １
作者简介 ： 超英 （ ９０ ） 梁 １６ ￣ ，副教 授 ，本科 。研 究方 向 ：大 学体 育教 学与 训练 。
１２１ 问卷调 查 法 ．． 对 广 州 １ 高校 学 ２所
生 进 行 了调 查 ，共 发 放 ２０ ，其 中男 ４０份
生 １２ ０６人，女生 １１ 人每校 ２０份，回 ２４ ０
收 问 卷 ２１ 份 ， 回 收 率 为 ９ ． ３０ ６ ％， 其 中 ２ 有 效 问卷为 ９． ３ ％。 ３ １ ． 数 据 统 计 法 对 所 获 得 数 据 利 用 ．２ ２
探讨。
关 键 词 ：普 通 高校大 学生 ；课外 体育 活动 ；广州 地 区 ；存在 问题 ；对策 中 图 分类 号 ：Ｇ ０ ． ８７４ 文献 标 识码 ： Ａ 文 章 编号 ：１７ — ５Ｘ （０ １ ８ ０８ ０ ６４ １１ ２ １）０ — ９— ３
普 通 高 校 只 有 一、 二 年 级 开 设 体 育 课 ，而且 每周 只 有两 次课 ，从 时 间、 内容 上很 难满 足 学生 对体 育课锻 炼 的 需求 。 由 体 育课 独家 来承 担 ，在增 进 学生 身心健 康 的系统 工程 中 ，课 外体 育锻炼 起着 重要 的 作用 。本文 力 图通过 具有 一定 规模 的 问卷 调 查和 实地 访谈 等方 法 ，系 统 了解 普通 高 现 其影 响 因素和 存在 的 问题 ，并希 望提 出

每天一小时校园体育活动安排一览表
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
附件： _龙溪小学_ 学校学生每天一小时校园体育活动安排一览表
（本表可自制）
2
3
注：1、各校应根据本学期课程表将各班体育课在相应的空白栏填写“体育课”，已安排体育课当天可不安排其他体育活动。

2、当天没有体育课的班级，要注明具体体育活动内容、地点、活动项目、负责教师姓名等信息，以便核查每天一小时校园体育活动安排。

4
3、每天一小时体育活动时间构成：体育课、课间操、眼保健操、大课间体育活动、有组织的课外体育活动。

5。

广州市中小学体育与健康课时计划（教案）第一章：体育与健康的关系1.1 理解体育与健康的概念1.2 探讨体育与健康的关系1.3 分析体育对身心健康的益处1.4 了解健康生活方式的重要性第二章：体育锻炼与身心健康2.1 学习体育锻炼的方法和技巧2.2 探讨体育锻炼对身心健康的积极作用2.3 分析不同年龄段体育锻炼的需求2.4 制定个性化的体育锻炼计划第三章：运动损伤的预防与处理3.1 学习运动损伤的类型和原因3.2 探讨预防运动损伤的方法3.3 了解运动损伤的处理原则和方法3.4 掌握基本的急救技能第四章：营养与健康4.1 学习营养基础知识4.2 探讨营养与健康的关系4.3 分析不同年龄段营养需求4.4 学习健康饮食的制定和调整第五章：心理健康的维护5.1 了解心理健康的重要性5.2 学习心理压力的识别和应对方法5.3 探讨心理健康与体育锻炼的关系5.4 掌握提高心理健康的策略和方法第六章：体育教学方法6.1 理解体育教学方法的种类和特点6.2 探讨不同教学方法在体育教学中的应用6.3 分析教学方法对学生学习效果的影响6.4 学习如何选择合适的教学方法进行体育教学第七章：体育课程设计7.1 学习体育课程设计的原则和方法7.2 探讨体育课程设计的流程和步骤7.3 分析优秀体育课程案例7.4 结合实际，设计一节体育课程第八章：体育与社交8.1 理解体育与社交的关系8.2 探讨体育活动对学生社交能力的影响8.3 分析如何在体育教学中培养学生的社交能力8.4 学习组织社交性体育活动的方法和技巧第九章：校园体育活动组织与管理9.1 理解校园体育活动组织与管理的重要性9.2 探讨校园体育活动的策划与实施方法9.3 学习体育活动的评价与反馈技巧9.4 分析校园体育活动中可能出现的问题及应对策略第十章：体育教育实习与反思10.1 了解体育教育实习的目的与要求10.2 分析实习过程中可能遇到的问题及解决方法10.3 学习如何进行教学反思与评价10.4 结合实际，完成一篇体育教育实习报告第十一章：特殊人群的体育教育11.1 理解特殊人群体育教育的特殊性11.2 探讨如何为特殊人群设计体育课程11.3 分析特殊人群体育教育中的安全措施11.4 学习针对特殊人群的体育教学方法和策略第十二章：体育教育与素质教育12.1 理解体育教育与素质教育的关系12.2 探讨如何通过体育教育提升学生的综合素质12.3 分析体育教育在素质教育中的作用12.4 学习实施素质教育背景下的体育教育方法和实践第十三章：体育教育与校园文化13.1 理解体育教育与校园文化的联系13.2 探讨如何通过体育教育促进校园文化建设13.3 分析体育教育在校园文化中的作用13.4 学习组织校园文化体育活动的方法和技巧第十四章：体育教育与家庭教育14.1 理解体育教育与家庭教育的相互影响14.2 探讨如何通过体育教育加强与家长的沟通14.3 分析体育教育在家庭教育中的作用14.4 学习如何引导家长参与体育教育的方法和策略第十五章：体育教育的未来发展15.1 了解我国体育教育的发展现状和趋势15.2 探讨体育教育未来的发展方向和挑战15.3 分析体育教育改革的重要性和必要性15.4 学习适应未来体育教育发展的方法和策略重点和难点解析本教案主要围绕广州市中小学体育与健康课时计划展开，涵盖了一系列重要的体育与健康教育内容。

健康跑步比赛活动方案活动名称：健康奔跑——城市踏步赛活动目的：传播健康生活理念，提倡健康跑步锻炼方式，营造健康、活力、积极向上的城市氛围。

活动背景：近年来，随着城市化的快速发展和生活水平的提高，人们的无聊、压力、缺乏锻炼等问题越来越突出，导致健康问题和精神问题的日益增多。

健康奔跑活动的目的是通过运动，加强身体锻炼，促进健康生活，提高身体素质，为城市居民创造一个更健康的生活方式。

活动时间：2022年4月10日（周日）上午9:00-12:00活动地点：广州市流花公园组织单位：广州市体育局活动主题：健康跑步，快乐生活活动规模：参与人数约5000人活动流程：一、报名阶段时间：2022年1月1日-2022年3月31日地点：广州市体育局报名处方式：个人报名或团队报名费用：个人报名费用为50元/人，团队报名费用为100元/队（每队不超过10人）二、赛前筹备阶段1.活动宣传：通过网站、社交媒体、广告牌等多种方式进行宣传。

2.赛道设置：在流花公园内设置起终点线，标注赛道路线和公里数，设置饮料站和急救站。

3.志愿者招募：招募多名志愿者负责比赛期间的安全、秩序维护、服务等工作。

4.赛事保障：配备水、饮料、食品等赛事保障。

三、比赛阶段时间：2022年4月10日（周日）上午9:00-12:001.比赛形式：主要分为个人半程马拉松、个人5公里和个人10公里。

2.比赛规则：参赛者需穿着比赛服参加，比赛过程中必须脚踩地点，严禁抄近路、插队等作弊行为。

3.比赛流程：（1）9:00-9:30：开幕式，领取比赛器材和比赛服。

（2）9:30-10:30：个人10公里、个人5公里比赛。

（3）10:30-10:45：水站补给和休息时间。

（4）10:45-12:00：十公里个人半程马拉松比赛。

四、比赛后阶段时间：2022年4月10日（周日）上午12:00-13:001.颁奖仪式：在比赛结束之后，为比赛获胜者颁发奖牌和证书。

2.纪念品发放：为所有参加比赛并成功完赛的选手发放纪念品、奖牌和证书。

中班体育活动：抛抛乐前言抛抛乐是中班常见的一种体育运动活动，是广州市中小学校园常规体育活动之一。

抛抛乐活动旨在帮助幼儿提高运动技能，增强体质，培养勇气和团队合作精神。

活动介绍抛抛乐是一种简单而有趣的游戏。

它主要包括以下步骤：1.分组：将班级随机分成若干个小组，每组人数不少于3人，以确保每个小组都有机会进行游戏。

2.排队：每个小组选择一名代表，在规定距离内排成一条直线，其中第一名代表持有“抛球器”。

3.抛球：第一名代表使用“抛球器”将球抛到距离较远的目标区域，球落地后，所有队员开始追赶球。

4.拾球：每组队员必须在规定时间内尽快将球找回并将其交还给代表，以便下一轮游戏尽快开始。

5.得分：当所有小组完成游戏时，得分最高的小组即可获胜。

教学目标通过抛抛乐游戏的体验，幼儿有机会培养以下目标：1.锻炼身体：体育锻炼有助于提高幼儿身体素质；2.培养勇气：通过游戏中的竞争和挑战，幼儿可以逐渐克服恐惧，勇敢地面对新事物；3.培养团队精神：抛抛乐游戏需要小组合作，促进了幼儿之间的合作和沟通。

游戏规则为保证游戏的公平性和安全性，同时提高游戏的趣味性和挑战性，抛抛乐游戏需要遵守以下规则：1.游戏需要在开阔场地进行，禁止在有障碍物的区域内进行抛球和追球等活动。

2.所有队员必须穿运动鞋和合适的运动服装，避免穿着不合适导致比赛意外。

3.游戏中禁止使用超过4英寸长的球和其他违法的装备或材料。

4.代表持有的抛球器需要经过老师或负责人检查，以确保安全和合法性。

5.在比赛进行过程中，老师或负责人应严格监督比赛过程，确保比赛公平、安全和规范。

理论支持抛抛乐游戏教学由黄婷倩撰写，您可以参考其著作《幼儿体育游戏活动》。

其中，黄婷倩详细解释了如何进行幼儿体育游戏活动并提供了教学实施方案。

总结抛抛乐是一种简单而有趣的游戏，是中班常见的体育运动活动之一。

它可以帮助幼儿提高运动技能，增强体质，培养勇气和团队合作精神。

在教学过程中需要注意安全和公正，确保每个幼儿的体验都有意义且受益。