4.4光的折射

人教版八年级物理上册第4章《光现象》第4节光的折射讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一光的折射规律★★7 722二光的折射现象及应用★★ 4 4一、光的折射规律：1.概念：光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射；（1）当发生折射现象时，一定也发生了现象（反之不然）；（2）折射角：；（3）当光线垂直射向两种物质的界面时，传播方向。

（折射角为0）2.光的折射规律：（1）三线共面：；（2）法线居中：；（反射光线和折射光线在法线同侧）（3）光路可逆：；（4）；（5）在光的折射现象中，介质的密度越小，光速越大，与法线形成的角越大：①光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折：（折射角＜入射角）；②光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折：（折射角＞入射角）；3.全反射现象：（1）光线从密度大的介质射向密度小的介质，当入射角超过某一角度C（临界角）时，折射光完全消失，只剩下反射光线的现象叫做全反射；本原理可以用于解释海市蜃楼现象；（2）临界角：光线从密介质射向疏介质，存在一临界点，使得折射光线消失（折射角为90°），当入射角大于等于这一临界角时，就没有折射光线；（此时只有反射光线）。

【例题1】光从空气射入玻璃时，下列关于折射角与入射角的说法中，正确的是（）A．折射角一定小于入射角 B．折射角有可能等于入射角C．折射角随入射角的减小而增大 D．折射角不可能小于入射角【变式1】光从空气中斜射入水中，入射角为30°，则折射角（）A．小于30° B．大于30° C．等于30° D．0°【例题2】人在岸上透过池水看池塘底部，下列光路图正确的是（）【变式2】小明下自习到楼下后发现教室的灯还亮着，下列光路图能正确表示小明所观察到的实际情况的是（）【例题3】如图所示，光在玻璃和空气的界面CD同时发生了反射和折射，以下说法正确的是（）A．入射角为60°，界面右侧是空气B．折射角为45°，界面左侧是玻璃C．入射角为30°，界面左侧是空气D．折射角为45°，界面右侧是玻璃【变式3】某小组同学在进行“探究光的折射规律”实验中，一束光在空气和玻璃的分界面AB上同时发生了反射和折射现象。

8、如图所示是摄影师在印尼婆罗洲的卡加岛拍摄到的一 幅有趣照片。研究人员猜测，猩猩可能是看到当地渔民 用长矛捕鱼，产生了条件反射，于是学会了用植树刺鱼 的方式。关于此情景，下列说法正确的是（ A ） A．猩猩看到的是鱼的虚像 B．猩猩看到的是鱼的实像 C．猩猩看到鱼的位置比实际位置要深一些 D．猩猩看到的鱼与鱼的实际位置相同 温馨提示：猩猩看到的是鱼的虚像，这 是由于光的折射产生的，这个虚像的位 置比鱼的实际位置要浅一些
B A
O
1.如图是一束光射到空气和玻璃分界面 后在两种物质中的传播路线,相互垂直 的两根直线分别表示界面和法线.由图 可知:入射光线是 BO ,折射角为 30O , 界面的 右 侧是玻璃. A M C
N
30O
60O
O 30O
N’
B
M’
大于 8、光从玻璃斜射入空气中，折射角______入射角，光 小于 从空气中斜射入水中折射角_______入射角. (填“大于”、“小于”或“等于”)
注意： 入射角是入射光线与法线的夹角
折射角r´
N'
B
折射角是折射光线与法线的夹角
对光的折射，你想知道什么？
光的折射遵循什么规律？ 折射角与入射角关系如何？
折射光线、入射光线、法线关系如何
如果入射角增大，折射角是增大还是减 小？折射角一定小于入射角吗？
进行实验:
用演示光的折射现象的装置来 研究光的折射规律
课堂练习:
1、如图1、2、3为三条光 线请根据光路走向判断1、2、3 哪条为入射光线、折射光线、 反射光线？AB、CD哪个是界面？ A 哪条是法线？
2 3 C 1 B
解析：
D
入射光线的箭头方向向内，反射和折射光线的箭头方向向 外。由于光线3的箭头方向向内，所以光线3为入射光线；根据 光的反射定律，反射角等于入射角，所以光线2为反射光线光 线3为折射光线。 反射在同种介质中发生，折射在不同介质中发生。因此可 以得出：AB为法线，CD为界面。

4.4 光的折射（教学设计）教学过程教师活动学生活动导入新课【演示或播放视频并提问】在一个空碗中放一枚硬币。

请你慢慢蹲下，当低至某一个观察位置时，就无法看到硬币了。

但如果你慢慢往碗中倒水，在同一个观察位置就又能看到碗观看视频或演示实验，激发年级八年级授课时间课题 4.4 光的折射教学目标1. 了解光的折射现象。

2. 知道光在发生折射时，光路是可逆的。

3. 能够利用所学知识解释生活中的折射现象。

教材分析光的折射是生活中很常见的光学现象，在本节之前，学生已经对光现象有了一定的认识。

在教学过程中可以稍作铺垫就直奔主题，带领学生探究光折射的相关规律，并在得出规律后进一步深入讲解光的折射特点的广泛应用。

本节的教学要以物理实验为基础，让学生在观察现象的过程中发现问题、提出问题并开展探究、解决问题。

学情分析本节知识是在学生学完“光在同一种均匀介质中沿直线传播”后所学的又一节光学内容，学生对光的传播已有一个思维定势，所以本节知识既要对上一节知识进行延续突变，通过实验探究可以让学生更清楚更明白光的又一传播规律——折射。

八年级的学生在前面已经学习了几个物理探究实验，了解科学探究的一般流程；在光的直线传播和光的反射自学习中具备有一定的光学作图能力，但对科学探究方案的科学制定、动手操作存在一定的难度，对几何光路可能会存在不规范现象，课堂上要密切观察学情采取有效措施，关注课堂，关注学生。

教学重点光的折射规律及其解释有关现象。

教学难点用光的折射规律解释光的折射现象。

教学器材激光笔、水槽（水）、光屏、碗、筷子、硬币、玻璃砖、光的折射演示器等。

多媒体ppt，包含视频：《探究光折射时的规律》、《海市蜃楼》、《神奇的硬币》等。

中的硬币了。

这是为什么呢?兴趣，进入情景。

学习新课一、光的折射1. 光的折射概念【提出问题】光在同种均匀介质中沿直线传播，如果光从一种介质进入另一种介质中，会怎么传播呢？（1）光的折射现象实验情景：如图所示，是让一束光从空气斜射入水中的情景。

4.4光的折射参考答案与试题解析一．基础过关（共4小题）1．光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。

【答案】偏折。

【解答】解：光的折射是指光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。

故答案为：偏折。

2．折射现象中的基本概念（1）入射点：入射光线与界面的交点O。

（2）入射光线：从一种介质射向另一种介质的光线AO。

（3）折射光线：进入另一种介质的光线OB。

（4）法线：经过入射点与界面垂直的直线MN。

（5）入射角：入射光线与法线的夹角∠i。

（6）折射角：折射光线与法线的夹角∠r。

【答案】（2）AO；（3）OB；（5）法线；i；（6）法线；r【解答】解：（2）入射光线：从一种介质射向另一种介质的光线AO；（3）折射光线：进入另一种介质的光线OB；（5）入射角指的是入射光线与法线之间的夹角，即∠i。

（6）折射角指的是折射光线与法线之间的夹角，即∠r。

故答案为：（2）AO；（3）OB；（5）法线；i；（6）法线；r。

3．光的折射规律（定律）：（1）折射光线、入射光线和法线在同一平面内；（2）折射光线、入射光线分别位于法线两侧；（3）当光从空气斜射入水中（或其他介质）时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；当光线从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线，折射角大于入射角；（4）在光的折射现象中，光路是可逆的。

【答案】（1）同一平面内；（2）两侧；（3）小于；大于；（4）可逆的。

【解答】解：（1）在探究光的折射规律实验中，将有折射光线的半个光屏向后折转一个角度，光屏上的折射光线没有了，说明折射光线、入射光线和法线在同一平面内；（2）在探究光的折射规律实验中，由折射光路图知，折射光线、入射光线分别位于法线两侧；（3）在探究光的折射规律实验中，当光从空气斜射入水中（或其他介质）时，由折射光路图知，折射光线向法线方向偏折，比较折射角与入射角大小知，折射角小于入射角大小；由以上分析和光路的可逆性知，当光线从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线，折射角大于入射角；（4）当光沿折射光线的相反方向射入，则在光沿原入射光线的方向射出，说明在光的折射现象中，光路是可逆的。