部编版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲教学设计

中学序曲【教学目标】情感、态度与价值观目标：1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。

2、热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

能力目标：1、能正确认识中学时代对人生发展的重要意义。

2、能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

知识目标：1、了解自己学习环境的变化，了解中学时代的重要性。

2、知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。

【教学重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。

难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

【教学过程】一、导入新课导语：生命好像一场旅行。

告别小学生活，度过愉快的暑假，我们满怀希望跨入了上梅中学的大门。

（图片展示风光）进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。

播放歌曲《中学时代》。

二、预习成果展示1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。

2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

4.中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

新的目标和要求激发我们的潜能，激励着着我们不断实现自我超越。

新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。

三、新课学习知识模块一新的起点1、新学期的开始探究一：教材P2～3运用你的经验（1）上了中学，你觉得自己长大了没有？（2）你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。

（1）上了中学并不能说明自己真的长大了。

因为作为中学生，我们有了更多责任，也应该有更强的自觉性。

作为长大的我们，自己的问题应该尽量自己想办法解决。

但长大并不等于我们已经完全独立，必要时，我们还是应该向老师、家长寻求帮助。

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。

2.齐读教材序言中的文字——中学时代。

3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。

那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。

二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。

（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。

（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。

总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。

今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。

2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。

（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。

提示：结合自己的实际感受回答这个问题。

（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

1.1中学序曲教学设计《中学序曲》中学序曲初中七年级第一课第一部分内容，对于七年级学生来说，该学科与小学的要求不同，小学强调初步感知、体验到提升道德情感，而初中阶段，对学生理解、感悟能力等要求能力提高，而很多学生较少有自主阅读的习惯，所以通过朗读逐渐培养阅读的意识和能力，通过案例分析提高学生的理解能力。

【知识与能力目标】了解自己在升入初中后面临的变化。

知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。

【过程与方法目标】在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。

【情感态度价值观目标】热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。

【教学重点】1、中学时代的重要性；2、成长的礼物。

【教学难点】1、学生课前自主进行预习；2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。

2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。

（板书课题）二、自主学习：要求：请学生认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天要学习的内容，把自己认为的重点内容用铅笔勾画。

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。

规则：（1）只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。

部编版七年级道德与法治上册第一单元教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1.了解自己在升入初中后面临的变化。

知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。

2.在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。

3.热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。

中学时代的重要性把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。

1.出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。

2.齐读教材序言中的诗《中学时代》。

3.师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。

（板书课题）知识点1 新的起点1.中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2.探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3.探究与分享：上了中学，你觉得自己长大没有？你对中学生活有哪些期待？4.探究与分享（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5.小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化规则：①只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。

②每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。

③每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。

④小组讨论时间为3分钟。

6.探究与分享：（1）阅读钱学森对中学时代的评价（2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。

（3）多媒体展示名人的中学时代。

（4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动知识目标探寻中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一生的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战能力目标提高融入新集体、适应新环境的能力教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2教学过程一、导入新课1．播放歌曲《中学时代》。

2．齐读教材序言中的文字——中学时代。

3．师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。

那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。

二、新课讲授目标导学一：新的起点1．角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变。

(1)请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。

(提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响)(2)即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。

总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。

今天，我们已经从小学升入了中学，站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。

2．中学生活之初体验、初发现(教材P3—4)(1)创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。

部编道德与法治七年级上册第一课-第1课时《中学序曲》说课稿一. 教材分析《中学序曲》这一课时，主要让学生了解中学生活的新变化，帮助学生积极适应新环境，体会中学生活的喜悦与挑战。

教材通过生动的案例，引导学生认识到中学时代的重要性，以及这个阶段对个人成长的影响。

二. 学情分析面对刚进入中学的七年级学生，他们对新环境充满好奇，同时也可能存在一定的困惑和焦虑。

学生在小学阶段已经形成了自己的学习习惯和行为模式，如何在短时间内调整自己，适应中学生活，是学生需要面对的问题。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境，提高自我管理能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：让学生认识到中学时代的重要性，树立正确的价值观，积极面对挑战，做更好的自己。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境。

2.教学难点：如何引导学生正确处理人际关系，克服学习中的困难，保持积极向上的心态。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中学生活的图片，让学生谈谈对中学生活的印象，引发学生对中学生活的期待和思考。

2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何适应中学生活，从而总结出适应新环境的方法和技巧。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在中学时代做好自己，每个小组提出建议和策略。

4.分享与交流：邀请学生分享自己的中学生活经验，让其他学生从中获得启发和借鉴。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调中学时代的重要性，引导学生树立正确的价值观。

6.课后作业：布置作业，让学生结合自己的实际情况，制定适应中学生活的计划和目标。

部编人教版道德与法治七上《中学时代的中学序曲（第一框）》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《中学时代的中学序曲（第一框）》这一课，主要让学生认识到进入中学时代的重要性，以及如何适应新的学习环境。

教材从学生的实际出发，通过生动的案例和实例，引导学生理解中学时代的学习任务和责任，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，他们对新环境充满了好奇和期待，但同时也可能会遇到各种困难和挑战。

在这个阶段，学生需要适应新的学习节奏，建立良好的学习习惯，同时也需要学会与同学相处，形成良好的团队合作意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中学时代的重要性，明确中学阶段的学习任务和责任。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观：引导学生正确对待中学时代的挑战，树立积极向上的心态，培养良好的学习习惯和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习任务和责任。

2.教学难点：如何引导学生适应新的学习环境，形成良好的学习习惯和团队合作意识。

五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用案例分析法、小组讨论法、引导发现法等教学方法。

通过生动案例的导入，激发学生的学习兴趣，引导学生自主思考。

同时，学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神，让学生在实践中学会学习。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些中学时代的照片或者视频，让学生回忆起自己的中学生活，引发学生对中学时代的思考。

2.案例分析：给学生展示一些关于中学时代的案例，让学生分析这些案例中的人物是如何适应中学生活的，他们遇到了哪些困难，是如何解决的。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在中学时代遇到的问题，以及他们是如何解决的。

4.引导发现：教师引导学生发现中学时代的重要性，以及如何适应中学生活。

5.总结提升：教师对学生的讨论和发现进行总结，强调中学时代的重要性，以及如何适应中学生活。

人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第一课中学时代第1课时中学序曲第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲教学内容新的起点；准备好了吗？教学目标1．认识中学生活，激发学生对中学生活的憧憬，树立过好中学生活的决心。

2．通过交流，认识、了解新同学，促进新友谊的形成。

重点难点重点：1.认识初中生活对人生的重大意义。

2．明确开展初中生活需要做好哪些准备。

难点：1.中学生活“新”在哪里。

2．如何理解“长大”的含义。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计创设情境激情导入今天，大家带着好奇、带着惊喜、带着沉甸甸的期待跨入初中大门，成为七年级的一名新生。

七年级，是人生道路上的一个新的起点。

从这个起点开始，我们将在这所新的学校学习，认识新的老师和同学，找到新的友谊，用自己的双手共同创建新集体。

在新的校园里你遇到了哪些新鲜事情？你感觉中学与小学有什么差异？你对中学生活有什么期待？我们带着这些问题开始今天的学习。

教材引导自主学习1．自读教材。

2．结合学生用书的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。

聚焦主题合作探究(通过预习，同学们对教材中的主要知识点有了初步了解，现在我们通过小组探究与合作的形式学习这些知识点。

)【学生讨论】主题1.我们的学校(校名、有多少班级、校服、校规、设施图)教师可出示一些照片。

主题2.和小学相比，初中学校和小学有什么区别？【讨论目的】通过学生的观察，先从表象上初步认识到初中生活和小学有哪些不一样。

【提问】进入初中，你的感受是什么？学生回答：进入初中后，有许多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。

初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们站在一个新的起点上。

(教材第3页)【活动】教材第4页阅读感悟。

提问：钱学森说有多少人对他的一生影响深远？他感谢的老师中有多少位是他的中学老师？【小结】可见，中学生活对一个人是非常重要的。

教材第4页第一、二段。

【活动】完成教材第5页“探究与分享”，交流你的发现和思考。

中学序曲程第二步：鼓励学生积极主动热情的交往,教师一旁观第四步：学生们本次活动的体验及感受有活动C：“大家来帮忙”讨论案例:小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她板书设计课题 1。

1 中学序曲 授课日期 年 月 日主备教师授课教师教学目标 知识目标1、了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活.能力目标：初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。

情感、态度、价值观目标:1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化,尽快调整好自己心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊重点 感受初中生活新环境，珍惜新起点教法 案例分析法，图片展示法难点 如何通过积极的交往在同学中建立友谊与同学结伴成长 学法 小组合作探究师生活动 个案补充其实，说到新,大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。

现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什程1。

活动形式：游戏，学生分成两组,一组模仿新鲜事,一组竟猜，进行竞赛.2设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事"的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体3 过程课优点不足尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学序曲教案 新人教版
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七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学序曲教案 新人教版
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《中学序曲》教学设计
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部编人教版《道德与法治》七年级上册精品教案(全册)第一单元成长的节拍第一课中学时代第 1 课时中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。

【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。

难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。

我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。

进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。

播放歌曲《中学时代》。

自学互研生成能力( 一 ) 自主预习1 ．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。

2 ．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3 ．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

( 二 ) 合作探究知识模块一新的起点探究一：教材 P2 ～ 3 运用你的经验(1) 上了中学，你觉得自己长大了没有？(2) 你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。

探究二：教材 P3 探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。

如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。

探究三：教材 P4 探究与分享(1) 你在校园里还有哪些发现？(2) 你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1) 让学生根据自己近几天的观察据实回答。