《音阶歌》

代表发言
每组选派一名代表，向全班分享小组讨论成果。
2024/1/24
教师点评
教师对学生的发言进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进意见 。
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互动游戏：增强课堂趣味性
抢答游戏
教师提出问题，学生抢答，答对者获得奖励，激发学生积极性。
角色扮演
学生分别扮演不同的音符，通过身体语言展示音阶的高低变化。
音乐接龙
2024/1/24
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经典片段欣赏与解读
经典片段一
歌曲开头的上行音阶，如 行云流水般自然引入，带 领听众进入音乐的世界。
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经典片段二
B段的激昂旋律和紧凑节奏 ，通过力度的加强和音色 的变化，表现了音乐的张 力和动力。
经典片段三
结尾处的下行音阶，平稳 而舒缓地结束全曲，给听 众留下无尽的遐想空间。
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THANKS
感谢观看
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04 演唱技巧指导
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发声方法与气息控制
掌握正确的发声方法
避免用嗓过度
运用胸腹式联合呼吸法，通过深呼吸 获得充足的气息支持，保持喉咙放松 ，声音自然流畅。
注意保护嗓子，避免长时间高强度用 嗓，合理安排休息和练习时间。
控制气息
学会控制气息的流量和速度，使声音 具有弹性和表现力。通过练习长音、 跳音等技巧，提高气息控制能力。
情感目标
激发学生对音乐的兴趣和 热爱，培养学生的审美情 趣。
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课程安排与时间
课程时间
共安排4个课时，每课时40分钟 。
教学内容
第一课时介绍音阶的概念和基本 知识；第二课时学习《音阶歌》 的歌词和旋律；第三课时进行歌 曲演唱练习；第四课时进行歌曲

掌握气息控制和嘴唇形状调整 ，吹出清晰准确的音符。
示范演奏
通过示范演奏，让学生直观感 受不同伴奏型态和演奏技巧在
音乐表现中的作用。
CHAPTER 05
歌曲欣赏、评价与改编建议
不同版本欣赏比较
原版《音阶歌》
简洁明快的旋律，通过音阶的上下行来教授音乐知识，易于小学生 理解和记忆。
改编版《音阶歌》
在保持原曲旋律的基础上，加入更多的音乐元素和表现形式，如和 声、乐器伴奏等，使歌曲更加丰富和多彩。
歌曲中的情感起伏变化丰富，既有欢 快的旋律，也有抒情的乐段，使孩子 们在演唱过程中能够充分感受音乐情 感的表达。
旋律走向与歌词内容紧密结合，通过 音高和节奏的变化，表现出音阶的起 伏和变化。
意境描绘：音乐画面呈现
歌曲通过生动的描绘和形象的比 喻，为孩子们呈现出一幅幅美丽
的音乐画面。
孩子们可以想象自己置身于一个 充满音乐元素的童话世界，与音
拓展延伸
教师可提供一些与《音阶歌》相关的拓展资源和学习建议 ，如其他音乐作品、音乐知识等，鼓励学生继续深入学习 和探索音乐世界。
THANKS
[ 感谢观看 ]
避免过度用力
不要过度挤压声带，以免造成声音 紧张、刺耳。
咬字吐字：清晰准确地传达歌词信息
字正腔圆
咬字要准确，吐字要清晰，注意 声母、韵母和声调的准确性。
情感表达
通过咬字吐字传达歌曲的情感和 意境，使演唱更具感染力。
避免模糊不清
避免含糊不清的发音，确保歌词 信息的准确传达。
情感表达：投入角色，自然流露
作精神和自主学习能力。例如，可以设计一些小组合唱、轮唱等形式的
表演活动，让孩子们在合作中学习和成长。
CHAPTER 06

任务卡：唱一唱 练一练
舒展： ①
紧凑：
舒展： ②
紧凑：
请你一起欣赏音乐
1、凝听音乐，感受歌曲的情绪 是怎样的？ 2、倾听歌词，找出歌词部分中 出现的音阶。
课堂小结：
通过这节课认识了音符好朋友组成 的音阶，也学会了演唱《音阶歌》 ，在学习过程中看到了同学们认真 地学习，互帮互助。在以后的学习 和生活中同学们也要互相帮助、共 同提高。
由低音到高音的进行是上行 由高音到低音的进行是下行
小音符按高低位置排列就成音阶
音乐游戏：解救小矮人
游戏规则
• 有两位同学当做小房子，八个同学扮 演白雪公主和七个小矮人随着音乐从 房子里走过，音乐一停小房子就会倒 下，困住当下经过的小矮人，这个时 候需要台下的同学认出是哪位小矮人 ，唱出这个音并做出手号，才能被成 功解救。让我们记住这些手势“暗号 ”，看谁能又快又准的在游戏中救出 小矮人。
感知音的高低（六） 《音阶歌》
看谁反应快
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
身体音阶歌
• 摸摸你的小脚 do do do • 摸摸你的膝盖 re re re • 拍拍你的双腿 mi mi mi • 插插你的小腰 fa fa fa • 拍拍你的双手 sol sol sol • 拍拍你的肩膀 la la la • 摸摸你的脑袋 si si si • 举高你的双手 do` do` do`

do·re mi fa sol la si do’sila sol fa mi re do
敲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌
小小朋朋友友，，来来（（敲））（（鼓）），，（（咚））（（咚））（（咚））（（咚））（（咚）） 你也（敲），我也（敲），（咚）（咚）（咚）（咚）（咚） （（敲））（（什））（（么））？？（（一））（（二））（（三））（（四）） （（敲））（（什））（（么））？？（（四））（（三））（（二））（（一）） （（一））（（二））（（三））（（四））（（五））（（六））（（七）） （（七））（（六））（（五））（（四））（（三））（（二））（（一））
欢迎走进音乐课堂
大家一起 动起来
小小手势跟我做
握紧拳头 do do do 向你敬礼 re re re 手掌平放 mi mi mi
拇指向下 fa fa fa
手心向内 sol sol sol 手握鸡蛋 la la la
食指向上 si si si
音阶歌 小朋友，来唱歌，do’do’ si la sol 你也唱，我也唱，fa fa mi mi re 唱什么，do’ si la sol 唱什么，fa mi re do
敲鼓歌
小朋友，来敲鼓，咚咚咚咚咚， 你也敲，我也敲，咚咚咚咚咚。 敲什么？ 一二三四， 敲什么？ 四三二一， 一二三四五六七， 七六五四三二一。
游戏：解救小矮人
欢迎指点！再见