音阶歌简谱

《音阶歌》教学设计

教学目标：

1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏《我的朋友就是

你》，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。

2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

教学重点：

能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

教学难点：

在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

教具准备：钢琴，音符与唱名卡片

教学课时：第一课时

教学过程：

一、情景导入 师演唱歌曲《找朋友》

师：同学生你们知道这是哪个游戏中的歌曲吗？

生：……

师：这个游戏大家都玩过，叫做《找朋友》，接下来我们就做这个小游戏，帮助音

符找朋友，好不好？

生：……

二、认音符

师：我们在做游戏之前先认识下我们要帮助的对象——音符。

1、拿出音符与唱名的卡片，让学生认识音符1、2、3、4、5、6、7 和唱名do、r

e、 mi、 fa 、sol、 la、 si 的对应关系。

2、打乱7个音符和唱名的顺序，让学生来辨认。

三、 音乐游戏

请出7名同学上台，拿着打乱了顺序的唱名卡片隔空站好，播放音乐《我的朋友就是你》，然后请拿着音符卡片的同学，在找到自己相对应的朋友后，同时举起手中的卡片，台下的学生拍手直到音乐结束。 四、 学习歌曲《音阶歌》

师：大家玩得真开心呀！音符找到了自己的朋友，也特别的高兴！这不，它们唱着《音阶歌》感谢我们来啦！

1、初听歌曲

师：同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡？

师：找到了吗？谁来说说？

（如没有找到，老师可以范唱歌曲，并用手势提示）

生：……

师：你能唱一唱吗？

生 ： ……

师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？（教师范唱最后一句）

师总结：音符小精灵2非常着急，一下就爬上去了，因此我们在唱2的时候速度稍

快点，音符小精灵7、6很粗心，不留神就滑下来了，我们再来唱唱。（学生跟琴

反复唱最后一句，唱准附点以及十六分音符）

《音阶歌》教后反思

在2014年11月25日早上第一节，我上了一节组内互观课，我执教的《音阶歌》，是湖南文艺出版社二年级上册第9课的第二课时。

一、说教学程序

1、导入环节通过律动《身体音阶歌》引入主题，先调动起学生的兴趣。

2、新课教授

在新授课教学环节中：

（1）音排队——游戏。

形象的认识音阶，认识到音阶的重要性。不同的音按照不同的顺序排列就构成了不同的旋律。要掌握不同的旋律，也就要求学生先要掌握音阶以及音阶当中的每个音。

（2）练声——趣味练声

本环节主要还是增加同学们对音乐的兴趣，在兴趣的前提下，运用歌曲中的部分旋律对学生进行趣味练声，这样会取得事半功倍的效果。

（3）唱歌

本环节主要从唱儿歌和学唱歌曲两个方面进行。特别是唱儿歌是最简单，也是学生掌握节奏的一个很好的方法。本环节主要让学生很快的掌握节奏和旋律。

（4）即兴创作表演及评价

分组进行创作表演，除训练学生的创作能力外，还要求学生有很好的团队合作意识。只有团结合作，才能快速的完成作品。

二、本节课亮点及不足：

1、本节课亮点：

（1）《身体音阶歌》让学生感觉很愉快，也为本节课营造了活泼的课堂氛围；

（2）通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。

2、本节课不足之处

（1）没能更好地在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。

（2）没能增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。

（3）学生的音乐感觉没有我想像的那么好，对于音准还需加强。

1 《音阶歌》教案

洋光小学 林秀娜

内容：粤教版音乐教材二年级下册

学习目 标 ：

1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。

2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

教学难点： 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

教具准备：多媒体 电子琴 头饰 伴奏乐器（沙锤 木鱼 三角铁铃鼓）

学情分析：

二年级的学生活泼好动，但识字量小，所以对于形象的音乐知识更有兴趣；本节课应将音符与唱名等乐理知识融入游戏及儿歌中，从而激发学生的学习热情。

教学过程：

一、 导入

1、 跟着音乐《do-re-mi》进入教室 2 学生排成两排，音乐响起，拍手进入教室，在各自位置站好。

2、 师生相互问好

1=c 2/4

1 2 3 4 | 5 — |

同 学 们 好！

1 5 5 | 5 3 3 | 5 4 3 2 | 1 — ||

您 好! 您 好！ 林 老 师 您 好！

3、 练声

1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — ||

小 牛 怎 样 叫？ 哞 哞 哞 哞 哞

小 鸡 怎 样 叫？ 叽 叽 叽 叽 叽

小 鸭 怎 样 叫? 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎

二、 游戏：《解救小矮人》

1、扮演小矮人和白雪公主

师：同学们，欢迎来到美妙的音乐王国，今天，老师请了几位小朋友来做客，他们都是来自美妙的音乐王国，同学们想不想认识他们？（想）

师：（拿出图片)说猜猜我是谁（RE。 Fa ）

谁愿意上来扮演它们

（请八个小朋友上来分别扮演八个音符并且按顺序站好）

同学们！咱们先来做做运动吧。同学们！

咱们先来做做运动吧。摸摸你的小脚，do、do、do、do

摸摸你的膝盖，re、re、re、re

拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi

叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa

拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol

拍拍你的肩膀，la、la、la 、la

摸摸你的脑袋，si、si、si 、si

高举你的双手，do'、do'、do' 、do'

do re mi fa solla si do'(从下往上扭一扭）

do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一扭）

do__________do'（摸脚------举手）《身体音阶歌》

找朋友

四、学唱《音阶歌》

1、唱儿歌

请同学们把歌曲的歌词以儿歌的

形式唱出来，节奏要和歌曲一致。

2、学唱歌曲

请同学们跟着老师学唱歌曲。音阶歌

1=C 中速惊涛词曲

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谢谢大家的聆听！