50以内的单双数

7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
请你从20以内选2个双数编一道加法算式
双+双=双 双 -双 = 双
单+单=双
单 双 单 单 双 双 单 双 单 双 单 单
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单 -单 = 双
双+单= 单 双 -单 = 单
单 -双 = 单
5+8 13-7ห้องสมุดไป่ตู้11-8 17+8
11+7 14+8 12-7 14-8 36+5 75-7 94-171000-577
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13-7 11-8 17+ 8 11+7 14+8 12-7 14-8
11+7 14+8 12-7 14-8 36+5 75-7 94-171000-577
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单 双 单 单
11+7 14+8 12-7 14-8 36+5 75-7 94-171000-577
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单 双 单 单 双 14+8 12-7 14-8
36+5 75-7 94-171000-577
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单 双 单 单 双 双 12-7 14-8
36+5 75-7 94-171000-577
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单 双 单 单 双 双 单 双 单 双 94-171000-577

知识链接（★ ★ ★ ）
不用计算把下面结果是单数的算式迅速挑出来画上圈。
67-31+97-63+55 10+48+74+22-60
23+35-57+73+99-31 12+32+56+65-78+98
例题一（★ ★ ★ ） 1、2、3、4、5这5个数的和是单数还是双数？
方法一： 1+2+3+4+5=15
拓展（★ ★ ★ ★）
9个小朋友做运球游戏，第一个小朋友把球从操场东边运到 西边，第二个小朋友把球是在东边还是西边？如果是12个小 朋友呢？
9个小朋友——西边 12个小朋友——东边
知识链接
判断可能性 方法：利用单双数规律
例题【四】（★ ★ ★ ★）
—只快乐的小鸭子在小河的两岸之间游来游去的玩耍，从一岸游到 另一岸算游一次。下面小鸭子要跟你捉 迷 藏，让你猜猜它在哪儿？ ⑴如果小鸭子最初在左岸，来回游若干次之后，它又回到了左岸， 那么这只小鸭子游的次数是单数还是双数？
单数与双数
一年级 第16课
知识链接（★ ★ ★ ）
什么样的数是单数，什么样的数是双数，你知道如何区分它们吗？让我们一 起来辨一辨下面这些卡片上的数吧！哪些是单数？哪些是双数？
32、81、63、14、27、95、46、70、18、49
17、81、63、27、17、95、49是单数 36、46、14、18、70、32、36是双数
单数
例题【二】（★ ★ ★）
晚上闹闹和优优在灯下做作业的时候，突然停电了，优优 去按了两下开关，闹闹也过来按了三下开关。等来电以后， 房间的灯是亮的还是不亮的？

教学目标：
• 1.通过2的倍数找出偶数和奇数。 自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。 不是2的倍数的数叫做奇数。
偶数与奇数的意义
滕 达
奇数和偶数
单号入口 单号入口
座位号是多少的同学 该进双号入口呢？
偶数与奇数的定义。 用数学的语言，双数是偶数。 单数是奇（jī）数。
偶数与奇数的定义。 自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。 不是2的倍数的数叫做奇数。
奇数和偶数
单号入口 单号入口
座位号是多少的同学 该进双号入口呢？
50以内偶数有多少个？ 0、 2、 4、6、8、10、
12、14、16、18、20、
22、24、26、28、30、
32、34、36、38、40、
42、44、46、48、50 答：50以内偶数有26个。
50以内奇数有多少个？ 1、 3、 5 、 7、 9、 11、13、15、17、19、 21、23、25、27、29、 31、33、35、37、39、
奇数 71、 365、 23、 531、 999、
245、 667
2306、 0
填空。
1. 如果84
那么
□里可能是( 0、2、4、6、8
□是偶数，

)。
2. 如果84 那么
□里可能是( 1、3、5、7、9
□是奇数，
)。
小结 自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。 不是2的倍数的数叫做奇数。
41、43、45、47、49
答：50以内奇数有26个。
填空。 最小的偶数是 0 ，最小的奇数是 1 ，
最大的偶数 不存在 ，最大的奇数 不存在
。
下列数中，哪些是偶数，哪些是奇数？ 71、46、365、902、23、531、 33526、

生日聚会（感知20以内的单双数）活动目标：1.复习巩固10以内单双数的认识，能够用标记表示单数和双数。

2.初步感知20以内的单双数，能根据规律找出单数和双数。

（两位数上个位数是1、3、5、7、9的是单数，个位数上是2、4、6、8、0的是双数。

）3.能积极的发现生活中的单双数，快乐的参加活动。

教学重难点：初步感知50以内的单双数，能根据规律找出单数和双数。

（两位数上个位数是1、3、5、7、9的是单数，个位数上是2、4、6、8、0的是双数。

）活动准备：教具（教学课件 1-10的数字卡片数字1、11、2、12的数字卡片及动物卡片）学具（生日贺卡水彩笔）活动过程：一、情景导入课堂，复习巩固10以内的单双数。

1.师：今天是小猫妙妙的生日，它邀请我们可爱的小朋友来参加它的生日聚会。

可是生日聚会上的座椅是按照单数和双数来区分的，请小朋友们看看我们手中的号码卡片，请单数的宝宝坐在左边的座椅上，双数的宝宝坐在右边的座椅上，快来找找自己的座位吧！2.师：我们的小客人都做好了，那请单双数的小客人分别告诉老师什么样的数字是单数？什么是双数？教师小结：单数的数字对应的数量，通过一一对应的方法找朋友，有找不到朋友的就是单数，它们是：1、3、5、7、9；而双数相反之，它们是2、4、6、8、10。

小朋友们记住了吗！二、初步感知50以内的单双数1.师：生日聚会上除了我们还有其他的动物也来参加了，可是它们的数量实在是太多了,他们自己也分不清楚自己是单数还是双数了，我们一起来帮助一下他们吧！（引导幼儿帮助数量分别为1、11；2、12的小动物用一一对应找朋友的方法验证单双数，请幼儿上前操作）2.教师引导幼儿观察这两组数字，为什么1和11都是单数，2和12都是双数，找出两组数字的共同点。

师: 1和11是单数，2和12是双数他们有什么相同的地方吗？3.教师小结：原来两位数的数字，个位数上只要是1、3、5、7、9的就是单数，个位数上是2、4、6、8、0的就是双数，小朋友们你们记住了吗？教师再次巩固练习，验证数字3和13，加强幼儿对规律的熟练掌握。