记叙的角度

记叙文写作之叙述视角与选材作者：陈乃香来源：《作文周刊·高二版》2014年第42期【技法梳理】一、记叙文的叙述视角记叙文如何做到条理清楚，人物个性鲜明，感情真挚动人呢？其关键之一在于选取叙述视角。

叙述视角，就是叙述的观察点、立足点，是指写作者以什么样的身份、站在什么立场进行叙述的。

记叙文的叙述视角通常是由叙述人称决定的。

广义上讲，按叙述人称分，叙述视角有如下三种：1.第一人称视角。

包括“主要人物自述”视角（又叫“主人公视角”）、“次要人物（一般是线索人物）侧叙”视角和“局外人旁叙”视角。

在文章里以“我”（或“我们”）的身份直接出现，所叙述的都是“我”（或“我们”）的所见、所闻、所做、所感。

第一人称的记叙，便于直接充分地表达自己的思想感情，读起来使人感到真实、亲切、自然。

2.第二人称视角。

所谓第二人称叙述就是文章中频频出现“你”的称呼。

采用这种称呼有两种情况：一是“把读者置于叙述者的对面”的视角，可以消除与读者之间的距离感，使读者读来亲切、自然。

二是“让读者旁观，面对写作对象”的视角，如朱自清的《给亡妇》，把已经逝世的妻子称为“你”，采用虚拟对话的方法，把叙述对象由静态转化为动态，由历史变成现实，从而增强作品的感染力。

采用第二人称视角，如同面对面的交流，便于抒情，便于沟通，可以增强文章的抒情性，使记叙更加精彩。

3.第三人称视角。

以旁观者的身份来叙述，用“第三者”的口吻，将“他”或“她”的经历和事情的变化过程告诉读者。

采用第三人称视角，优点是不受时空限制，可以自由、灵活地反映客观内容;叙述者的视角比较宽，可以在同一时间内出现在各个不同的地点，可以了解过去、预知未来，可以随意进入任何一个人物的心灵深处挖掘;也可以自如地反映人和事的多个侧面，还可以抓住某一个角度深入开掘立意。

总之，真实、亲切、动人——宜用第一人称;对话、交流、抒情——宜用第二人称;全面而深入地写人记事——宜用第三人称。

二、记叙文的选材记叙文的中心思想是由具体材料来表现的，中心思想渗透在材料中。

记叙方法有哪几种记叙是一种叙述事物发展、变化过程的文学表现手法，是文学作品中最基本的表现手法之一。

记叙方法的运用直接关系到作品的质量和效果。

那么，记叙方法有哪几种呢？下面将从不同角度进行分析和总结。

首先，从时间顺序的角度来看，记叙方法可以分为顺叙、倒叙和插叙三种。

顺叙是按照事件发生的时间顺序进行叙述，即从过去到现在，再到未来，如《红楼梦》中对贾宝玉一生的叙述就是一个典型的顺叙结构。

倒叙则是按照事件发生的时间顺序相反的顺序进行叙述，即从未来到现在，再到过去，如《了不起的盖茨比》中对盖茨比的生平故事就是采用了倒叙的叙述手法。

插叙是在叙述过程中穿插一些与主线情节相关的次要情节，以便更好地展现人物性格、事件发展或者补充背景信息。

比如《水浒传》中，对于每个好汉的插叙都能更好地展现出他们的性格特点和故事背景。

其次，从叙述角度来看，记叙方法可以分为直接叙述和间接叙述两种。

直接叙述是指通过直接叙述事件、描写人物的外貌、性格、动作等来展现情节发展和人物形象，这种叙述方式直接、生动，能够让读者更直观地了解故事情节和人物形象。

间接叙述则是通过人物的言谈、行动、心理活动等来间接地展现事件发展和人物形象，这种叙述方式更注重读者的想象和联想，能够更好地引发读者的思考和情感共鸣。

最后，从叙述角度来看，记叙方法还可以分为客观叙述和主观叙述两种。

客观叙述是指作者客观地叙述事件的发生、人物的形象和事物的性质，不带有个人情感色彩，如《三国演义》中对历史事件的客观叙述。

主观叙述则是指作者在叙述过程中带有个人的情感、态度和观点，通过主观的叙述来展现事件发展和人物形象，如《红楼梦》中对人物情感的主观叙述。

综上所述，记叙方法有顺叙、倒叙、插叙、直接叙述、间接叙述、客观叙述和主观叙述七种。

这些不同的记叙方法在文学创作中各有特点，可以根据具体情节和目的进行灵活运用，以达到更好地表现作品的目的和效果。

记叙的线索、人称、和角度一、记叙的线索作用：把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚。

类型：物线、人线、事线、感情线、时间线、地点线行踪线单线：1）以具体物品为线索。

如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索。

写了查问木雕——赠送木雕——取回木雕几件事。

《台阶》以台阶为线索，2）以人物或人物的特征为线索。

如。

《背影》以父亲的背影为线索，先点出背影——刻画背影——惜别背影——再忆背影。

3）以中心事件为线索。

如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。

《散步》以一家老小散步为线索。

4）以思想感情为线索。

如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂《我的叔叔于勒》以菲利普夫妇对于勒的态度变化为线索。

盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒。

5）以时间推移或空间变换为线索。

如《伤仲永》以时间为叙事线索以方仲永五岁、十二三岁和二十岁的变化为线索。

《从百草园到三味书屋》以空间变化为线索。

6）以人物行踪为线索。

《桃花源记》以渔人的行踪为线索。

《小石潭记》以作者的行踪为线索。

《最后一课》以小弗朗士为线索，通过他的行踪和见闻感受来把普鲁士兵操练、镇公所的布告牌、学校等场面串联在一起。

双线：《藤野先生》以作者与藤野先生的交往为明线。

开头写在东京的见闻感受（是去仙台见到藤野先生的原因），然后写初到仙台受到优待（衬托藤野先生），再写与藤野先生的相识、相处、离别，最后写对藤野先生的怀念。

暗线是作者的爱国主义思想感情。

《爸爸的花儿落了》以爸爸爱花为主线，毕业典礼为副线。

二、记叙的人称叙述人称第一人称：真实可信。

如《我的叔叔于勒》第二人称：亲切自然，直抒胸臆。

如《雷电颂》第三人称：，不受时空限制，有利于多方面自由叙述。

如《智取生辰纲》人称变化例子：《我的老师》基本全篇都用第三人称指代蔡老师，在“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”却改用第二人称，表达效果有什么不同？答案：本文用第三人称指代蔡老师，能比较客观地不受时间和空间限制地展现蔡老师的风貌，这句改用第二人称“你”，是呼告抒情，仿佛面对面倾诉感情，更能表达“我”对蔡老师的深情。

记叙文是以叙述事件的发展为主线，通过描述人物的言行举止，描绘地点和环境等来展现情节的发展和转折。

记叙文的人称和视角，是指在叙述事件时所采用的主体角度和叙述方式。

下面是关于记叙文的人称及视角的一些相关参考内容。

1.第一人称视角：第一人称视角是指作者以自身的角度出现在故事中，通过“我”的身份来叙述事件的发生。

使用第一人称视角可以使读者更加贴近主人公，了解他的内心世界和思想感情。

例如：小时候，我住在一个小山村里。

每天早上，醒来后，我爬上山顶，俯瞰着整个村庄…2.第三人称视角：第三人称视角是指作者站在旁观者的角度，通过“他”、“她”、“他们”等称谓来叙述事件的发生。

使用第三人称视角可以客观地描绘事件的发展，展现多个人物的思想和行为。

例如：她静静地坐在窗前，望着远方的夕阳，思绪万千。

窗外传来一阵风声，她轻轻地叹了口气…3.描述性的视角：描述性的视角是指作者通过细腻的描写来展现事件的发展和环境的变化。

在记叙文中，使用描述性的视角可以使读者身临其境，感受到事件的真实感和细节。

例如：阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。

微风吹过，带来一阵清新的气息。

小鸟欢快地歌唱着，似乎在诉说着什么…4.内心独白的视角：内心独白的视角是指作者通过主人公的心理活动和独白来叙述事件的发生和主人公的感受。

使用内心独白的视角可以深入了解主人公的内心世界和情感变化。

例如：我站在舞台上，紧张的心情涌上心头。

我回忆起自己为这一刻所做的努力和付出，不禁流下了欣慰的泪水…综上所述，记叙文的人称和视角在叙述事件时起到重要的作用。

通过选择不同的人称和视角，可以给读者带来不同的阅读体验和感受。

无论是第一人称视角还是第三人称视角，无论是描述性的视角还是内心独白的视角，都要根据故事的需要来选取合适的人称和视角，以展现事件的真实性和情感力量。

初三一轮复习：跟着教材学阅读【记叙文阅读】——叙述视角（记叙人称）内容解读叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。

同样的事件从不同的角度去看就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。

总体来说有四种情形:第一人称叙述、第二人称叙述、第三人称叙述和变换人称和视角的叙述。

考点分析【人称的分类】第一人称：以“我”的口吻叙述经历、所见、所闻，把人物的经历，事件的经过告诉读者，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法。

在一般记叙文和散文中，“我”大多作者本人；小说中的“我”大多不是作者本人，只是作品中的一个角色。

“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。

阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。

依据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：A、我是见证人。

如《羚羊木雕》中的“我”，就是整个事件的见证人。

《一面》中，通过“我”的眼睛和感受来突一鲁讯先生精神的伟大和对作者的影响。

B、“我”是重要人物。

如《故乡》中的“我”。

C、“我”是主人公。

如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，还有以第一人称叙述的某些小说，故事中的“我”。

如，鲁迅不是狂人，在《狂人日记》中却用“我”以“狂人”的身份来叙述。

D、“我”是穿针引线的人物。

如《最后一课》中的“我”——小弗郎斯，《故乡》中的“我”等等。

分析时，要从时代背景入手，好的文章都早有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会背景所包含的深刻内涵。

第二人称：用“你”“你们”来叙述，如同作者和读者对话。

第二人称写作中很少用到，一般只在书信中使用，但偶尔也用第二人称来抒情或议论，因为这种对话方式便于作者直接抒发感情。

第三人称：在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历，事件的经过告诉读者。

标志语是“他”、“她”、“它”、“他们”。

内容概括：第一人称显真实；第二人称显亲切；第三人称最自由。

【示例解读】第一人称全文用“我”的所见所闻所感来行文，使文章读起来真实、感人。

记叙文的方法
首先，要有一个生动的开头。

记叙文通常以一个生动的场景或事件作为开头，引起读者的兴趣。

可以通过描写人物的情感、环境的变化或者事件的发展来吸引读者的注意，让读者产生共鸣。

其次，要注重事件的连贯性和逻辑性。

在记叙文中，事件的发展过程要有条不紊，不能出现突兀的情节转折或者逻辑不清晰的情节安排。

可以通过合理的时间顺序和事件发展来保持记叙文的连贯性和逻辑性。

另外，要塑造生动的人物形象。

在记叙文中，人物形象是非常重要的，可以通过描写人物的外貌、性格、行为举止和语言表达来使人物形象栩栩如生，让读者产生共鸣。

此外，要注重环境的描写。

环境是事件发生的背景，可以通过描写环境的气氛、气候、景色和声音来营造出一个真实的场景，使读者身临其境。

最后，要有一个深刻的结尾。

记叙文的结尾要有深刻的含义，可以通过对事件的总结或者对人物的命运的展望来给读者留下深刻
的印象。

总之，记叙文是一种通过叙述事件的发展过程来表达作者观点和情感的文学体裁。

要写好记叙文，首先要有一个生动的开头，然后要注重事件的连贯性和逻辑性，塑造生动的人物形象，注重环境的描写，最后要有一个深刻的结尾。

希望以上的方法能够帮助你写出一篇优秀的记叙文。

《记叙要选好角度》导学案一、学习目标1、理解记叙角度的概念和重要性。

2、掌握不同记叙角度的特点和适用场景。

3、能够根据写作目的和题材选择合适的记叙角度，提高记叙文的写作水平。

二、知识储备（一）什么是记叙角度记叙角度是指作者记叙的观察点、立足点，即作者以什么样的身份，站在什么样的位置来记叙的。

（二）记叙角度的分类1、第一人称以“我”“我们”的身份展开记叙。

“我”可以是作者本人，也可以是作品中的人物。

其优点是便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

但“我”所看到、听到、想到的内容有限，在某些情况下不能全面地反映事件和人物。

2、第二人称以“你”“你们”的身份展开记叙。

这种角度在实际写作中较少使用，但在抒情性较强的文章中，使用第二人称可以拉近与读者的距离，便于直接交流和抒情。

3、第三人称以“他”“他们”的身份展开记叙。

作者站在旁观者的角度，对事件和人物进行客观的描述。

其优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。

三、不同记叙角度的特点及适用场景（一）第一人称1、特点（1）真实可信：以“我”的亲身经历和感受来叙述，容易让读者产生共鸣，增强文章的可信度。

（2）便于抒情：可以直接表达“我”的思想感情，使情感的抒发更加自然、真切。

（3）限制视角：“我”的所见所闻所感有限，对一些复杂的事件和众多的人物难以全面展现。

2、适用场景（1）适合写亲身经历的事情，如回忆、成长故事等。

（2）当需要抒发强烈的个人情感时，第一人称能更好地传达内心的感受。

（二）第二人称1、特点（1）亲切交流：仿佛在与读者面对面交谈，拉近与读者的距离，增强文章的亲和力。

（2）抒情强烈：能够直接向“你”倾诉情感，使情感的表达更加强烈、深沉。

2、适用场景（1）用于书信、演讲等文体，以增强与读者或听众的交流感。

（2）在抒情散文中，通过对“你”的呼唤，抒发对特定对象的深厚情感。

（三）第三人称1、特点（1）客观全面：能够全方位地展现事件的发展和人物的活动，不受“我”的主观限制。

「初中记叙文写作」叙事的角度之叙事的切入点（一）要认识叙事的角度有人说：“选择什么角度，是每个人的自由，也是每个人的智慧。

看法决定想法，想法决定做法，而做法决定了结果。

”这句话告诉我们为人处世选取角度的重要性。

作文也是如此，我们要认识到叙事角度的重要性。

好的叙事角度，不仅使题材能更好地向纵深处开掘，还能更好地展现人物的个性、情感。

只有把握好新颖独特的“切入点”，叙事才会得心应手。

例如，朱自清先生的《背影》之所以感人，是因为朱自清先生选择的叙事角度与众不同，他抓住人物形象的一个特征——特殊环境、特殊地点下的“背影”，不惜笔墨作具体细致的描摹刻画，表现的角度新颖而独特，体现出的感情也就更为浓烈。

父亲对儿子深挚的爱，儿子对父亲的理解、怜惜、怀念，全部凝聚在这个背影里了。

因此，我们要正确认识叙事的角度。

叙事的“切入点”，有这样五个字：小、巧、新、奇、深。

角度小——利于写细，写具体，也便于把握；角度巧——出人意料，又在情理之中，体现结构美与艺术美；角度新——不拘一格，独出心裁；角度奇——曲折动人，耐人寻味；角度深——小中见大，滴水见太阳。

（二）要精选叙事的角度写作任何文体的文章都有个角度的选择问题，就像摄影，可正面拍，可侧面拍，可俯拍，可仰拍……选准了恰当的角度，就能拍出最佳的艺术效果。

同样，写人记事时切入的角度得当，往往能收到事半功倍的效果。

面对丰富的材料，我们要精选叙事的角度。

如果构思过程中选准了角度，那么写起来就得心应手，写出的文章也新颖别致，集中紧凑；如果没有选准角度，写起来就别别扭扭，写出来的文章往往松散，有时甚至写不下去。

写作文要尝试从不同的“切入点”（着眼点）来思考叙事。

叙事切入的角度得当，就能收到事半功倍之效。

通常情况下，写人记事的文章可以从肖像、语言、动作、心理、环境几个方面来记述。

需要注意的是，这五个方面，每一方面都有不同的切入点可以选择，每一方面都可以写出人物的典型性。

怎么选择角度呢？以鲁迅先生的《孔乙己》为例。