幼儿园中班：音乐游戏《小小鸡》教学设计

音乐小小鸡教案为了充分满足您的需要我整理了以下信息：“音乐小小鸡教案”。

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。

准备教案课件的过程中，老师需要思考如何更加生动。

我们提供的方法仅供参考具体实施请您根据实际情况做出调整！音乐小小鸡教案篇1教学目的：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳(小班音乐教育)。

2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。

教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的'音乐。

2、鸡蛋一个、头饰。

3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

教学过程：一、母鸡生蛋。

1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

二、小鸡醒来了，幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。

1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。

（动动手、动动脚、转一圈、看一看）三、小鸡破壳。

1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。

3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

四、游戏：老鹰捉小鸡。

1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。

3、教师扮演母鸡游戏一遍。

提问：你刚才变的是什么？4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？五、游戏结束。

1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。

音乐小小鸡教案篇2活动目标1.感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。

2.通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。

3.学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。

4.理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备故事图片、音乐。

幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇一」活动目标1、用指印添画的`方式画出各种形态的小鸡和小鸭。

2、乐于表现小鸡、小鸭在一起的场景，发挥想象力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备1、大幅草地背景图以及幼儿人手一份草地背景图（背景用彩色纸贴）2、绘画材料。

3、鸡和鸭的近态图片活动过程一、情景导入出示背景图片，导入鸡蛋和鸭蛋。

过渡语：鸡妈妈的一个鸡蛋发出了“笃笃笃”的声音，猜猜会发生什么事情？二、教师示范1、教师示范添画方式。

引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，尖尖嘴巴唱起歌，翅膀翅膀拍一拍，一二三站起来。

2、第二次示范。

添画不同形态的小鸡。

3、添画小鸭。

引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，翅膀翅膀拍一拍，一二三连一连站起来。

关键提问：小鸭长得怎么样？小鸡和小鸭有什么不一样？过渡语：我们先来帮帮鸡妈妈和鸭妈妈生蛋然后再帮它们一起孵蛋。

三、幼儿操作老师指导重点：用指印的方式画出各种形态的小鸡和小鸭。

四、分享交流完成操作的幼儿一起分享交流自己添画的小鸡和小鸭，大胆想象它们在干什么。

活动反思：都说中班幼儿好动，容易兴奋，做事无条理。

如果此时吧基础打扎实了，幼儿以后的发展会很顺利。

由于课前做了充分的准备工作，因此幼儿能画出动态各异的小鸡和小鸭。

幼儿食用作画工具、材料、步骤，都能做到有条不经。

本节课适合中班的幼儿，效果良好。

幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇二」活动目标：1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。

2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。

活动准备：1、挂图28号；《小朋友的书春天来了》2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。

活动过程：1、引出课题。

老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。

鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）2、教师讲述故事，提问：大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？3、出示挂图，教师再次讲述故事。

音乐游戏：小小鸡音乐游戏：小小鸡一、活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡***喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、设计思路小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。

他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。

他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。

因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。

强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。

小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。

因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。

在游戏中让幼儿扮演自身喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。

从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地发生了爱小小鸡、爱鸡***情感。

幼儿始终坚持活泼、愉快的积极情绪。

真正做到了玩中乐，玩中学。

三、资料和环境创设1、小小鸡一群，供幼儿观看。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

四、重点与难点激发幼儿喜欢小小鸡和鸡***情感，并能遵守游戏规则。

五、活动流程看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏六、活动过程（一）看小鸡，听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。

（听觉感受）2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。

（动作感受）（二）听歌曲、表情感、讲规则。

1、教师扮演小小鸡。

（老师边唱边带“小小鸡”去草地）2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。

（背小包、戴小帽等动作体验）3、老师扮演鸡妈妈找小鸡。

（初步感知游戏规则）4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

（三）学歌曲、明规则、做游戏。

1、分弟弟，妹妹做游戏。

（体验游戏规则）2、听音乐跟唱歌曲。

（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）3、边唱边做音乐游戏。

（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。

幼儿园音乐活动《小小鸡》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小小鸡》了解小鸡的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、活动准备1. 教具准备：小鸡玩具、图片、音频设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师展示小鸡玩具和图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如鸡冠、羽毛、小脚等。

2. 学习歌曲：教师播放《小小鸡》歌曲，让幼儿边听边跟唱。

教师注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 表演环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿小鸡的行为特点，如啄米、捉虫等。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲和小鸡的认识，培养幼儿关爱小动物的情感。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在音乐活动室布置与小鸡相关的图片、玩具等，营造温馨的氛围。

3. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固歌曲内容和音乐技能。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对歌曲的掌握程度。

2. 关注幼儿在合唱练习中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现。

4. 通过音乐游戏和课后练习，检验幼儿对歌曲的熟悉程度和应用能力。

六、活动注意事项1. 确保音频设备音质清晰，避免音量过大损伤幼儿听力。

2. 教师在教学过程中要注意语速适中，发音准确，以便幼儿模仿。

3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整歌曲难度和教学内容。

4. 关注幼儿情绪，适时调整教学节奏，确保每个幼儿都能积极参与。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示小鸡玩具和图片，让幼儿直观地了解小鸡的外形特征。

2. 循序渐进法：从单个音节到完整歌词，逐步教授，让幼儿轻松掌握歌曲。

《小小鸡》教案（通用10篇）《小小鸡》教案篇1一、活动目标：1、学习童谣《小小鸡蛋把门开》2、乐器合奏：练习稳定节奏3、音乐律动《小鸡之舞》：关心幼儿熟识歌曲，鼓舞其仿照小鸡破壳过程，增加活动的趣味性。

3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。

二、活动预备：布一块，单响筒,响板磁带童谣音乐三、活动过程：1、老师与幼儿一起跳小鸡的舞蹈进活动室小鸡们跟鸡妈妈一起去草地上玩跳舞啦！2、乐器合奏（1）学习童谣《小小鸡蛋把门开》，老师设计童谣动作，让幼儿边念童谣边做动作。

小鸡今日给我们带来了一首好听的儿歌呢，你们听！（老师朗诵儿歌）（2）老师朗诵其次次儿歌，让孩子跟学。

（3）幼儿使用单响筒和响板跟随童谣边念边敲。

这是什么乐器？（单响筒、响板）我们的儿歌配上乐器那就更好听了，我们一起来试试！3、音乐律动（1）老师以故事的形式来介绍小鸡的生长过程及如何破壳而出。

（2）那我们一起来当小鸡试试看好吗？（好）听音乐做律动。

（3）老师示范如何在大布下（蛋壳）下做破壳的动作。

今日母鸡妈妈给我们带来一个大蛋壳，我们一起来做小鸡躲在里面，好吗？（4）幼儿在大布下当小鸡，仿照小鸡出壳的动作，音乐结束时，将布抛向空中，小鸡跳出壳。

反思：本节课以小鸡为主要人物，幼儿与老师一起扮演小鸡，以小鸡跳舞进入活动，通过嬉戏形式进行教学，让幼儿感受音乐活动的乐趣，乐于参与集体活动，老师设计第一个环节，以小鸡、母鸡、鸡蛋的口吻出示让幼儿做英文单元的复习，幼儿在此环节中表现的很乐观，把握的特别好，其次部分让幼儿学习小鸡之舞的儿歌，并加上乐器单响筒、响板，学习边念儿歌边敲打乐器，从中培育幼儿的节奏感，老师也充分敬重幼儿对节奏的熟悉，让幼儿可以用自己的方法去演奏儿歌，对于幼儿想法老师也准时予以确定，在最终部分，也就是这节课的高潮部分，让幼儿能用自己的方式来感受小鸡出壳肢体动作并配上背景音乐，最终幼儿在开心、轻松的气氛中结束。

幼儿园音乐活动《小小鸡》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认知小鸡的形象和特点，通过模仿小鸡的动作和声音，提高幼儿的观察力和表现力。

2. 通过唱歌、跳舞和游戏，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备：1. 小鸡玩具或图片2. 小鸡叫声录音3. 音乐CD《小小鸡》4. 舞蹈动作图解5. 彩色纸张和画笔三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

b. 邀请幼儿模仿小鸡的动作，如跳跳、叽叽喳喳等，引起幼儿对小鸡的兴趣。

2. 认识小鸡（5分钟）：a. 展示小鸡玩具或图片，介绍小鸡的外貌特征，如羽毛、小嘴等。

b. 播放小鸡叫声录音，让幼儿听一听、学一学小鸡的叫声。

c. 邀请幼儿分享他们对小鸡的了解和观察。

3. 唱歌活动（5分钟）：a. 播放音乐CD《小小鸡》，让幼儿跟随音乐一起唱歌。

b. 教师引导幼儿用轻快的节奏唱歌，培养他们的音乐节奏感。

c. 邀请幼儿边唱歌边模仿小鸡的动作，如跳跳、叽叽喳喳等。

4. 舞蹈活动（5分钟）：a. 展示舞蹈动作图解，教师逐个动作教授舞蹈。

b. 邀请幼儿跟随音乐一起跳舞，培养他们的团队协作能力。

c. 鼓励幼儿发挥创造力，自己创作舞蹈动作。

5. 创意活动（5分钟）：a. 教师发放彩色纸张和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的小鸡形象。

b. 邀请幼儿分享他们的作品，鼓励他们表达自己的创意。

1. 回顾活动内容，强调小鸡的特点和音乐舞蹈的乐趣。

2. 鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的小鸡或鸡舍，分享他们的发现。

五、注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与。

2. 在唱歌、跳舞和游戏环节，教师应注重培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

3. 在创意活动环节，教师应尊重每个幼儿的创意，鼓励他们表达自己。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中支持幼儿对小鸡的观察和学习，如观看小鸡孵化过程、了解小鸡的生长习性等。

幼儿园音乐活动教案：小小鸡教案标题：幼儿园音乐活动——小小鸡一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小小鸡》了解小鸡的生活习性和特征。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 提高幼儿的团队协作能力和表演能力。

二、教学内容：1. 学习歌曲《小小鸡》。

2. 进行与歌曲相关的音乐游戏和动作表演。

三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音箱等。

2. 教学材料：《小小鸡》的歌词卡片，小鸡的图片或玩偶。

3. 环境布置：可以适当布置一些与小鸡生活场景相关的装饰。

四、教学过程：1. 导入环节：教师展示小鸡的图片或玩偶，引导幼儿观察并讨论小鸡的特征和生活习性。

2. 学习歌曲：教师播放《小小鸡》的音乐，带领幼儿逐句学习歌词，并配合动作进行演唱。

3. 音乐游戏：设计与歌曲相关的音乐游戏，如“小鸡捉虫子”，通过游戏让幼儿更好地理解和感受歌曲的节奏。

4. 动作表演：组织幼儿进行歌曲的动作表演，鼓励他们发挥想象力和创造力，提升表演能力。

5. 回顾总结：在活动结束时，回顾今天学习的内容，强调小鸡的特征和生活习性，以及歌曲中的主要元素。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和照顾小动物，培养他们的爱心和责任感。

2. 在艺术创作活动中，鼓励幼儿画出或制作小鸡的形象，进一步加深对小鸡的理解和喜爱。

六、教学总结：本次音乐活动通过学习歌曲《小小鸡》，不仅让幼儿了解了小鸡的生活习性和特征，也锻炼了他们的音乐感知能力和节奏感。

同时，通过音乐游戏和动作表演，提高了幼儿的团队协作能力和表演能力。

七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和参与游戏过程中的表现，如是否能跟上节奏，是否积极参与等。

2. 通过提问和讨论，检查幼儿对小鸡的了解程度和对歌曲的理解程度。

3. 在动作表演环节，评估幼儿的创新能力和表演技巧。

4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能主动唱这首歌，或者是否有表现出对小鸡的关注和喜爱。

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 (2)幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 (2)精选2篇（一）教案名称：《小小鸡》音乐教案教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本概念，如音高、音量、节奏等。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力和鉴赏能力。

3. 提升幼儿的音乐表现力和合作意识。

教学准备：1. CD或音乐播放器。

2. 小鸡头饰或面具。

3. 教具：小鸡图片或玩具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示小鸡图片或玩具，引起幼儿的兴趣，并向他们介绍今天要学习的歌曲《小小鸡》。

2. 教师播放《小小鸡》的音乐，引导幼儿跟随节奏欢快地拍手打拍子。

二、学习歌曲（10分钟）1. 教师再次播放《小小鸡》的音乐，让幼儿聆听歌曲的旋律和歌词。

2. 教师逐句教唱歌词，幼儿跟唱。

3. 教师带领幼儿合唱整首歌曲。

三、舞蹈配合（10分钟）1. 教师引导幼儿模仿小鸡的动作，用手模仿小鸡挠地面，或用脚做小步运动。

2. 教师带领幼儿在音乐的伴奏下，跟着歌词和音乐的节奏做相应的舞蹈动作。

四、音乐表演（15分钟）1. 教师将小鸡头饰或面具分发给幼儿，让他们扮演小鸡。

2. 教师引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，模仿小鸡的叫声、行走和扑动翅膀的动作。

五、练习合唱（5分钟）1. 教师向幼儿复习整首歌曲的歌词和动作，并让他们分成小组练习合唱。

2. 教师组织小组比赛，看哪个小组唱得更动感、更协调。

六、尾声（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，培养他们对音乐的情感体验和鉴赏能力。

2. 教师鼓励幼儿表达自己的感受，分享对音乐的喜爱之情。

教学延伸：1. 进一步学习和了解其他动物的叫声和动作，创编小动物的音乐表演。

2. 引导幼儿自主创作属于他们自己的小鸡舞蹈，并与家长一起分享。

评估方法：观察幼儿参与教学活动的积极性和表现，对他们的参与度和合作意识进行评估。

同时，通过幼儿唱歌和舞蹈的表现来评估他们对音乐的理解和表达能力。

教学资源推荐：1. 《小小鸡》音乐CD或音频文件。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡的角色，理解音乐游戏的基本规则。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。

二、教学内容：1. 认识小鸡角色，学习小鸡的叫声“叽叽”。

2. 学习音乐游戏的基本规则，包括走、跑、跳等动作。

3. 学习歌曲《小小鸡》，培养幼儿的音准和节奏感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小鸡的叫声“叽叽”，以及音乐游戏的基本规则。

2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐协调能力。

四、教学准备：1. 教具：小鸡头饰、小鸡玩偶、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的音乐游戏，如“抓手指”，让幼儿适应音乐节奏。

2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小鸡的角色，示范小鸡的叫声“叽叽”。

b. 幼儿模仿小鸡的叫声，教师纠正发音。

c. 教师教授音乐游戏的基本规则，包括走、跑、跳等动作。

d. 幼儿跟随教师学习歌曲《小小鸡》，注意音准和节奏。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学技能。

b. 幼儿分组进行游戏，培养集体合作意识。

c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高他们的音乐协调能力。

a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

c. 家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、音准和协调能力。

2. 家长反馈幼儿在家练习情况，了解幼儿对音乐游戏的掌握程度。

3. 通过期末的音乐表演活动，全面评估幼儿在音乐方面的进步。

七、家园共育：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的音乐练习情况，给予家长指导和建议。

3. 家长协助教师组织课外音乐活动，如亲子音乐会，增进幼儿对音乐的热爱。

小班音乐游戏详案教案及教学反思《小小鸡》教案：一、教学目标：1. 通过音乐游戏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 激发幼儿的音乐表达和创造能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

二、教学准备：1. 音乐《小小鸡》。

2. 小鸡图片。

3. 音乐游戏道具：鸟巢装饰品、小鸡装饰品、竹筷子。

三、教学流程：1. 创设情境：老师带着幼儿们一起到动物园参观，一路上发现了一只迷路的小鸡，大家决定帮助小鸡找妈妈。

2. 激发想象：老师播放音乐《小小鸡》，让幼儿们闭上眼睛，想象小鸡走失后的情景，并向幼儿们描述小鸡的样子和性格。

3. 集体游戏：老师拿出小鸡图片，给每个幼儿一个图片，让幼儿们根据描述的特征找到自己的小鸡，形成一个小鸡家族。

4. 创意表演：幼儿们站成一排，手拿竹筷子，在音乐的伴奏下，模仿小鸡的动作和叫声，一起欢快地舞动。

5. 团队合作：幼儿们分成几组，在地上搭建鸟巢，并将小鸡装饰品放入鸟巢中，看哪个组的鸟巢最漂亮和稳固。

6. 音乐创作：老师和幼儿们一起编曲，用简单的乐器创作快乐的小鸡音乐。

7. 学习反思：老师与幼儿们一起回顾游戏过程，鼓励幼儿们表达自己对音乐游戏的感受和体会，并引导幼儿们总结游戏中的收获和困难。

四、教学反思：1. 教学过程中，通过创设情境、激发想象、集体游戏、创意表演、团队合作和音乐创作等环节，丰富了教学内容，培养了幼儿的音乐欣赏能力和创造能力。

2. 游戏设计的趣味和互动性较高，能够激发幼儿的积极参与，并促进了幼儿的社交能力和团队合作精神的发展。

3. 教学反思环节可以帮助幼儿们自我评价和总结游戏的经验和教训，对他们的成长有一定的指导作用。

4. 教学中要注意音乐选择的适合和游戏环节的流畅性，保持教学过程的连贯性和紧凑性。

音乐律动小小鸡中班教案一、教学目标1. 认知目标：通过音乐律动小小鸡的教学，让幼儿认识小小鸡这个动物，了解它的生活习性和特点。

2. 情感目标：培养幼儿对小小鸡的喜爱和关注，激发幼儿对动物的保护意识。

3. 能力目标：通过音乐律动的活动，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。

二、教学重点和难点重点：让幼儿认识小小鸡，学习小小鸡的歌曲和舞蹈动作。

难点：让幼儿掌握小小鸡的舞蹈动作，培养他们的音乐感知和动作协调能力。

三、教学准备1. 教具准备：小小鸡的图片、小小鸡的歌曲CD、小小鸡的舞蹈教学视频。

2. 教室布置：教室内贴满小小鸡的图片，营造小小鸡的氛围。

3. 教师准备：熟悉小小鸡的歌曲和舞蹈动作，准备好教学内容。

四、教学过程1. 创设情境，引入话题教师在课前将教室布置成小小鸡的氛围，播放小小鸡的歌曲，引导幼儿围绕小小鸡展开讨论，引入本节课的话题。

2. 歌曲欣赏教师播放小小鸡的歌曲，让幼儿跟着节奏摇摆身体，感受音乐的律动。

3. 小小鸡的认知教师向幼儿展示小小鸡的图片，让幼儿认识小小鸡，了解它的特点和生活习性。

通过教师的引导，让幼儿发表对小小鸡的喜爱和关注。

4. 学习小小鸡的舞蹈动作教师向幼儿展示小小鸡的舞蹈视频，让幼儿跟着视频学习小小鸡的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。

5. 小小鸡的游戏教师组织幼儿进行小小鸡的游戏，让幼儿模仿小小鸡的动作，增加互动和乐趣。

6. 小结教师对本节课的内容进行小结，强调小小鸡的可爱和重要性，鼓励幼儿关注和保护动物。

五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对小小鸡产生了浓厚的兴趣，学会了小小鸡的歌曲和舞蹈动作，培养了他们的音乐感知和动作协调能力。

在接下来的教学中，可以通过更多的音乐律动活动，激发幼儿的兴趣和能动性，促进他们的全面发展。

《小小鸡》小班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的乐趣。

2. 通过模仿小鸡的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。

二、活动准备1. 音乐CD：《小小鸡》2. 小鸡头饰3. 彩虹伞4. 呼啦圈三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 音乐活动（5分钟）教师播放《小小鸡》音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做小鸡的动作，如点头、转圈、跳跃等。

3. 游戏环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流进行游戏。

游戏内容包括：a. 彩虹伞和小鸡：幼儿手持彩虹伞，模仿小鸡在伞下跳跃。

b. 呼啦圈转转转：幼儿手持呼啦圈，模仿小鸡转圈。

c. 小鸡捉迷藏：幼儿用彩虹伞遮住自己，模仿小鸡捉迷藏。

4. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

四、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的活动情况，适时给予个别指导。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置小鸡主题的相关图片、手工作品等，让幼儿在日常生活中感受音乐的美好。

3. 教学活动：组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐风格。

六、教学内容1. 歌曲学习：《小小鸡》2. 动作模仿：小鸡啄米、小鸡转圈3. 音乐游戏：小小鸡捉虫子七、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小小鸡》并能够跟着音乐节奏进行动作模仿。

2. 难点：音乐游戏中，幼儿能够正确地捉虫子，并能够与同伴合作完成任务。

八、教学步骤1. 引入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 学习歌曲：教师播放《小小鸡》音乐，引导幼儿跟着音乐节奏学唱歌曲。

幼儿园音乐活动教案做游戏《小小鸡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过游戏活动，认知小鸡的行为特点和声音特征。

2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会模仿小鸡的行为和声音，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 教学难点：让幼儿在游戏中正确地模仿小鸡的舞蹈动作和声音。

三、教学准备：1. 教具准备：小鸡玩具、音频设备、小鸡图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿的活动空间。

四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示小鸡玩具和图片，引导幼儿观察小鸡的行为特点和外观特征，引发幼儿的兴趣。

2. 基本部分（10分钟）：（1）教师讲解游戏规则，示范游戏动作，引导幼儿学习模仿小鸡的行为和声音。

（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（3）游戏过程中，教师适时调整音乐节奏，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 巩固部分（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行游戏比赛，激发幼儿的竞争意识。

（2）教师评选出表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励。

4. 结束部分（5分钟）：教师总结本次活动的收获，感谢幼儿的参与，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。

五、教学反思：六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的参与度，观察幼儿是否能够积极参与游戏，表现出对音乐的兴趣。

2. 幼儿对小鸡行为和声音的模仿准确性，评估幼儿对教学内容的掌握程度。

3. 幼儿的集体合作意识和协调能力，观察幼儿在游戏中的团队合作表现。

七、家长沟通与反馈：1. 教师应在活动结束后与家长进行沟通，分享幼儿在音乐活动中的表现和进步。

2. 鼓励家长在家中继续引导幼儿模仿小鸡的行为和声音，加强家校合作，共同促进幼儿的发展。

3. 收集家长的意见和建议，不断优化教学内容和方式。

八、教学拓展：1. 组织类似的动物主题音乐活动，如《小兔子》、《汪汪狗》等，让幼儿进一步了解不同动物的特点。

小班音乐活动教案《小小鸡》含反思一、教学内容和目标本活动是以儿童歌曲《小小鸡》为主线，旨在通过唱歌、跳舞、听音乐等形式，培育小伙伴的音乐感受本领，提高他们的合作意识和表达本领，达到全面进展的教学目标。

二、教学过程1. 初识《小小鸡》老师播放歌曲《小小鸡》，让孩子们先听一遍，然后一起唱一遍，学会歌词和曲调。

引导孩子们用双手拍打节拍，加强节奏感。

2. 制作小鸡帽子老师准备红黄两种颜色的纸、板、剪刀、胶水等材料，带领孩子们一块儿制作小鸡帽子。

让孩子们在制作过程中体验动手本领和合作意识。

3. 小鸡跳舞老师为孩子们示范小鸡的舞蹈动作，并予以引导。

孩子们穿上小鸡帽子，跟随歌曲节奏跳舞。

在舞蹈过程中加强节奏感和动作协调性。

4. 听音乐感受情绪老师给孩子们播放不同风格的音乐，如欢快、哀痛、安静等，让孩子们跟随音乐的情绪感受并表达本身的感受。

激励孩子们开放心态，发挥本身的想象力。

5. 反思老师与孩子们一起回顾本次活动的完成情况和本身的体验感受，提问“我们最爱好哪个环节”“我们还有哪些不足”等。

帮忙孩子们更好地认知本身，发掘潜力。

三、反思通过本次小班音乐活动，我意识到：1. 活动设计要体现循序渐进，难度适中。

孩子们在参加活动的过程中需要渐渐地从简单到多而杂，适应环境并能够自我参加。

2. 目标要明确，不为了完成任务而完成任务。

每一次的活动假如不能实现孩子们的目标，也就失去了教学的意义。

3. 以促进孩子们的身体进展为前提。

音乐活动并不只是单纯的唱歌跳舞，重点是在活动中让孩子们发掘自身的潜能和才能。

因此，设计适合孩子们体验和发挥的音乐活动，是必需加强的一个方向。

助教还需了解不同年龄段孩子在心理上和生理上的差异。

让教学者们拥有更多的素材和思路，也可以通过察看孩子们活动的心理状态，让活动更加丰富。

幼儿园教案设计音乐游戏小小鸡教学目标培养幼儿的音乐感知和表达能力。

引发幼儿对音乐和游戏的兴趣。

通过音乐游戏，让幼儿学习音乐的基本概念和技巧。

教学准备教具：音乐器材、小小鸡的图片等。

材料：教案、与音乐游戏相关的图片和资料。

教学步骤步骤一：引入音乐游戏概念教师向幼儿介绍音乐游戏的概念和乐趣，让他们了解音乐在游戏中的重要性和作用。

教师可以通过展示与音乐游戏相关的图片和实物，引发幼儿的好奇心和兴趣。

步骤二：音乐感知活动教师组织幼儿进行音乐感知活动，让他们通过听觉感受音乐的节奏和旋律。

教师可以使用简单的乐器或音乐录音，让幼儿跟随音乐的节奏和旋律进行动作和舞蹈。

步骤三：音乐游戏表演教师进行音乐游戏的表演，让幼儿观摩和参与。

教师可以选择一款与小小鸡相关的音乐游戏，如模拟小鸡走路、跳跃等，让幼儿跟随音乐的节奏进行游戏。

步骤四：创意表达教师引导幼儿进行创意表达活动，让他们用音乐和舞蹈表达自己的想法和情感。

教师可以提供一些音乐和舞蹈的素材，让幼儿自由发挥，展示自己的创造力和表达能力。

步骤五：评价反馈教师与幼儿一起评价和反馈音乐游戏的表演和创意表达，让他们分享自己的观点和感受。

教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和改进，如音乐的节奏感、舞蹈的协调性等。

教学反思通过本次教学，幼儿培养了音乐感知和表达能力，并通过音乐游戏，学习了音乐的基本概念和技巧。

在教学过程中，我注重进行音乐感知活动和创意表达活动，让幼儿通过听觉和动作的感受，更深入地理解和应用音乐的节奏和旋律。

同时，我也注意到了幼儿在创意表达和评价反馈方面的进步，他们能够更自信地展示自己的创造力和表达能力，并接受他人的评价和建议。

幼儿园托班音乐活动说课稿《小小鸡》亲爱的老师们，大家好！今天我要给大家分享的是幼儿园托班音乐活动《小小鸡》的说课稿。

下面，我们就一起进入这个充满乐趣的音乐世界吧！一、活动背景《小小鸡》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，非常适合托班小朋友的年龄特点。

通过这首歌曲，可以让孩子们在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养和审美能力。

二、活动目标1.让孩子们熟悉并学会演唱《小小鸡》这首歌曲。

2.培养孩子们的节奏感，提高音乐表现力。

三、活动重难点1.活动重点：让孩子们学会演唱《小小鸡》这首歌曲，并能够准确地表达歌曲的情感。

2.活动难点：引导孩子们掌握歌曲的节奏，提高音乐表现力。

四、活动过程1.引入部分（1）教师播放《小小鸡》这首歌曲，让孩子们初步感受歌曲的美妙旋律。

（2）教师引导孩子们说出歌曲的名字，并简单介绍歌曲的内容。

2.教学部分（1）教师逐句教唱《小小鸡》这首歌曲，注意指导孩子们的发音和节奏。

（2）教师用手势表示歌曲的节奏，让孩子们跟随节奏拍手。

（3）教师邀请孩子们一起演唱歌曲，并鼓励他们大胆表现。

3.活动部分（1）教师组织孩子们进行“小小鸡找妈妈”的游戏，让孩子们在游戏中巩固歌曲。

（2）教师引导孩子们用动作表现歌曲中的角色，如：小小鸡、母鸡、鸡蛋等。

（2）教师鼓励孩子们回家后，与家人分享这首歌曲，传递快乐。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的意义，鼓励家长与孩子一起演唱《小小鸡》这首歌曲。

2.环境创设：教师在教室布置“小小鸡”主题环境，让孩子们在日常生活中感受到音乐的魅力。

3.区域活动：教师在音乐区投放《小小鸡》的音频和视频资料，让孩子们自由欣赏和学唱。

幼儿园托班音乐活动说课稿《小小鸡》哎呀，各位亲爱的老师，咱们今天就来聊聊怎么让咱们的小宝贝们通过一首简单的儿歌，开启他们音乐世界的大门。

这首儿歌就是《小小鸡》，相信大家都不陌生吧。

我就来给大家详细说说这个活动的具体内容。

音乐游戏《小小鸡》教学设计Teaching design of music game "little chicken "音乐游戏《小小鸡》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情和能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础二、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

3、创设在游戏中学习的氛围。

活动过程一、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

二、看小鸡、听节奏、做动作。

1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。

三、听歌曲，讲解游戏规则。

1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

音乐游戏教案：小小鸡音乐游戏教案：小小鸡作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐游戏教案：小小鸡，仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐游戏教案：小小鸡1活动目标1.了解小鸡的外形特征，乐意用动作、歌曲、表情表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2.初步体验音乐游戏的简单规则。

活动准备：鸡妈妈头饰、小鸡活动过程一、导入课题，引起兴趣1.今天，老师请了几位好朋友，我们一起来欢迎他们好不好？2.谁来我们小一班了啊？小小鸡是什么样子的？它是怎样叫的啊？你知道小小鸡喜欢吃什么东西吗？3.我们一起来学一学小小鸡（学小鸡叫、小鸡吃虫子）二、学习歌曲1.刚刚我们学了小小鸡吃东西，现在听老师来唱一唱小小鸡，要认真仔细的听哦。

2.教师演唱歌曲2遍（跟音乐和清唱各一遍）3.歌曲的名字叫什么？小小鸡跟着妈妈玩，出发前做了哪些准备啊？后来发生什么事了？小小鸡不见了，妈妈会怎么样？4.我们一起来学唱歌曲好吗？（唱歌曲2、3遍）三、表演歌曲1.请小朋友扮演小小鸡，老师扮演鸡妈妈，一边唱一边表演动作。

谁发现一只小鸡不见了？这句话应该谁唱？谁劝妈妈不要哭？我们先来试一遍。

2.完整的表演歌曲四、结束部分1.今天鸡妈妈带小小鸡出去玩，猜猜看为什么那只小鸡会不见了？2.小朋友跟老师出去玩或者跟爸爸妈妈出去玩，一定要跟好老师或爸爸妈妈，不能乱跑，不然也会把自己弄丢了。

3.下课后我们一起来寻找小小鸡好吗？音乐游戏教案：小小鸡2活动目标：1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

活动准备：小鸡一群，供幼儿观看。

区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。

创设在游戏中学习的氛围。

鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。

活动过程：一、看小鸡、听节奏、做小鸡。

1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。

（听觉感觉）2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。

（动作感受）二、听歌曲、表情感、讲规则1、老师表演小小鸡。

小小鸡音乐教案中班
教案标题：小小鸡音乐教案（中班）
教案目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教案内容：
一、导入（5分钟）
1. 与幼儿一起观察图片或玩具小鸡，引发幼儿对小鸡的兴趣。

2. 通过问答的方式，了解幼儿对小鸡的认识和了解程度。

二、音乐活动（15分钟）
1. 引导幼儿模仿小鸡的叫声，进行声音模仿游戏。

2. 播放简单欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。

3. 利用乐器或身体打击发出节奏，引导幼儿模仿并跟随节奏进行打击。

三、创意活动（15分钟）
1. 分发画纸和彩色笔，让幼儿自由绘制小鸡的形象。

2. 引导幼儿用自己的声音模仿小鸡的叫声，进行小小鸡合唱。

四、合作游戏（15分钟）
1. 分成小组，每个小组扮演一只小鸡，进行小鸡寻找虫子的游戏。

2. 引导幼儿在游戏中合作、沟通，并培养他们的团队精神。

五、总结（5分钟）
1. 回顾今天的活动，让幼儿分享自己的感受和体会。

2. 引导幼儿总结小鸡音乐活动中学到的知识和技能。

教案评价：
通过本节音乐教案，幼儿可以通过模仿小鸡的叫声和动作，培养他们的音乐感知能力和节奏感。

同时，通过创意活动和合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

这样的教案设计能够激发幼儿的兴趣，提高他们对音乐的喜爱程度，并促进他们的全面发展。

中班音乐小鸡教案7篇教案为教师提供了明确的教学目标，确保课堂内容的系统性与连贯性，写好教案确保教师在教学过程中能够时刻关注学生的反馈，避免知识点的盲区，本店铺今天就为您带来了中班音乐小鸡教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

中班音乐小鸡教案篇1活动目标：1.初步了解、感受小鸡的出壳过程。

2.通过小鸡出壳的情境，随乐一下一下做小鸡出壳的动作，并能大胆创编小鸡破壳的简单动作。

3.感受音乐，愉快参与活动，体验小鸡出壳的喜悦。

活动准备：1.物质准备：小鸡身体部位图片、课件。

2.经验准备：积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

活动过程：一、引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作1.听！什么声音？仔细听听呢。

2.提问：是谁呀？它在又黑又挤的哪儿呀？那它想出来见谁？3.那我们所有的宝宝都躲到蛋壳里去，变成一只在蛋壳里的小鸡。

小结：我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。

二、根据音乐创编小鸡出壳前的动作1.鸡妈妈来了，听一听鸡妈妈会说些什么。

2.提问：妈妈说什么？小结：鸡妈妈是在告诉我们，可以用自己的身体把蛋壳弄破。

3.小鸡宝宝们想想，我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳？（教师根据幼儿的回答出示相应图片，幼儿随乐试一试）4.听音乐创编身体动作。

（1）那现在，我们试试用我们自己想的办法，跟着音乐有节奏地来碰碰这块蛋壳，看看这块蛋壳会怎么样？（2）播放音乐，幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。

（3）妈妈发现宝宝们都很聪明，想了各种各样的办法去碰蛋壳。

5.鸡妈妈的好办法。

（1）看看我们的蛋壳怎么样了？可是蛋壳虽然摇起来了，我们的鸡宝宝能出来吗？（2）没关系，妈妈说，它有一个绝招，要告诉我们一个好办法，想不想听？（3）让我们来听听，妈妈要用到什么好办法？小嘴小嘴啄一啄，头儿头儿顶一顶，翅膀翅膀推一推，小脚小脚踢一踢，屁股屁股扭一扭，扭一扭呀扭一扭。

（4）哎哟！鸡妈妈告诉我们的办法是什么呀？我们小宝贝们刚才没有想到的办法，是什么呀？小结：原来妈妈的办法呀，就是让我们小宝贝们把刚才我们想的办法全部用上，小鸡们，你们行不行？6.幼儿听音乐做律动。