(完整版)徐州市生物中考2018苏科版生物复习资料

苏科版生物复习提纲（徐州地区专题一生物的遗传、变异和进化1.DNA（脱氧核糖核酸）是主要的遗传物质。

它主要存在于细胞核中的染色体上。

2.在每种生物的体细胞核中，都含有一定数量的成对存在的染色体（如人的体细胞核中有23对46条染色体），染色体主要由DNA和蛋白质组成，在每条染色体上一般只有一个DNA分子，在每个DNA上有许多基因。

3.性状：生物体的形态结构特征和生理特性。

相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如人的A型血和人的B型血。

基因：控制生物性状的DNA片段。

显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示。

隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示。

例：AA、Aa都表现为显性性状。

Aa表现为隐性性状。

规律：后代中出现的新性状为隐性性状。

4.体细胞中成对基因位于成对染色体上，一个来自父方，另一个来自母方，是随着受精作用而结合的。

生物在形成生殖细胞（精子或卵细胞）时，成对的染色体（携带成对基因）彼此分离。

生殖细胞中的染色体和基因都是孤单存在。

5.23XY,，女XX.男性能产生X和Y两种精子，比例为1:1,,这两种精子和卵细胞的结合机会均等，所以子女性别比例为1：1。

6. 遗传病（遗传物质发生改变的疾病）的类型有：①性染色体上的基因遗传病：如色盲、血友。

②常染色体上基因遗传病：如白化。

优生优育，预防遗传病发生的措施：①禁止近亲结婚②婚前检查③遗传咨询。

7.变异可遗传的变异：遗传物质发生改变。

不可遗传的变异：遗传物质没有发生改变，由环境引起的。

变异具有普遍性，多害少利性，能促进生物的进化。

太空椒是诱变育种，高产抗倒伏小麦是杂交育种，天然彩棉是转基因育种，都发生了可遗传的变异。

8.生物进化的原因是：自然选择（先有变异，后有选择：变异是不定向的，选择是定向的）。

自然选择的概念是：通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程。

自然选择的内容包括：过度繁殖（外因），生存竞争（动力），遗传变异（内因）适者生存（结果）。

之间分工合作。

3、生物与环境的关系：①生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。

骆驼刺地下根比地上部分长很多。

寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚等。

②生物影响环境：蚯蚓使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙。

③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。

3、探究：水温变化对金鱼呼吸的影响观察和实验是科学探究的基本方法。

4、显微镜的应用（7上P10-12）①右手握住镜臂，左手托住镜座。

②显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画图。

①提出问题：水温发生变化，金鱼每分钟呼吸次数是否会受到影响？②作出假设：金鱼生活在水中，它们每分钟的呼吸次数可能会随水温变化而发生变化。

③制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。

实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。

其他条件都相同。

④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流③转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。

镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜；镜筒上升时，眼睛注视目镜。

转动细准焦螺旋，物像更清晰。

④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光2017初中生物中考知识点（苏科版）专题一我们生活的生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。

植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。

②生物能进行呼吸和排泄。

③生物能对外界刺激做出反应。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

④生物能生长发育和繁殖。

⑤遗传和变异现象。

⑥生物能适应环境影响环境。

2、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间，常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员圈；需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。

⑤从目镜内看到的物像是倒像。

目镜与物镜放大5、临时装片的制作和观察：植物：擦、滴（清水）水）、刮、涂、盖、染、吸。

新2018苏教版生物复习提纲[生物苏教版八上复习提纲]苏教版八年级上册生物复习提纲有哪些?对于生物的知识点说难也不难，但就是有很多同学学起来比较困难，真是操碎了生物老师的心啊。

以下是小编分享给大家的苏教版八年级上册生物复习提纲的资料，希望可以帮到你!苏教版八年级上册生物复习提纲第16章生命起源和生物进化1.化学演化学说生命起源过程原始地球火山爆发↓ 第一步第二步第三步原始大气──&rar r;有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物(氨基酸等) (蛋白质、核酸等)(能生长、繁殖、遗传)。

原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气(注意：没有氧气)原始生命诞生的场所：原始海洋2.生命起源的实验证据米勒模拟原始地球条件的实验：①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电②向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。

3.生物进化的证据生物进化的直接证据：化石。

化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾着地逐渐变成只有中趾发达并惟一着地。

在德国发现的始祖鸟化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。

我国辽宁省发现的孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了新证据。

越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。

4、生物进化的主要历生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生5、达尔文的进化学说自然选择学说(19世纪自然科学三大发现之一)达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。

苏教版生物中考复习资料整理+中考生物复习资料苏教版生物中考复习资料整理+中考生物复习资料第1单元探索生命的奥秘一、认识周围的生物1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。

2、生物的基本特征：①生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。

二、生物与环境的关系1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。

种间关系2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。

生物与环境之间相互影响，相互作用。

三、探索生命1、显微镜的结构和使用⑴显微镜的结构（见课本）⑵使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。

注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。

③观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180°）。

④显微镜下观察的标本应该薄而透明，玻片标本分为切片、涂片、装片。

⑤反光镜调节凹面镜：光线弱时用平面镜：光线强时用2、制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖→染（后吸）→看3、科学探究⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法：观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。

⑵科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。

⑶在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

第2单元生物体的结构层次一、细胞结构和功能1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。

生物中考复习资料第一块（七上知识要点）1、绪言（1）生物：一切有生命的物质。

病毒和细菌是生物。

（2）杂交稻之父：袁隆平2、影响生物生存的因素是环境因素，包括生物因素和非生物因素。

（1）生物因素：一种生物影响其他生物生存的因素。

寄生：如蛔虫与人，大豆和菟丝子捕食：如狼与山羊种间关系种内关系竞争：如兔子与羊，水稻与杂草种间互助：犀牛和犀鸟、挖蜜罐和找蜜鸟。

种内互助（合作）：蚂蚁搬家种内斗争：水稻种植过密反而减产，两雄鹿斗争（2）非生物因素：主要是指阳光、空气、水、温度等非生物因素影响生物的生存因素：①大雨过后，蚯蚓爬到地面，鱼儿“泛塘”（影响因素是空气）②沙漠里植物（骆驼刺、仙人掌）植株矮小（影响因素是水分）③极地狐和大耳狐的关系（影响因素是温度）④高山和峡谷植被分布特点（影响因素是温度）⑤热带雨林的植被分布特点、海洋植被分布特点（影响因素是阳光）⑦菊花秋天开（影响因素是光照时间）3、生物也能影响环境：如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。

实验：探究不同植被对空气的湿度影响所需器材：干湿表、计时器。

实验结论：植物越多湿度越大。

裸地起对照实验。

总之生物与环境相互影响相互影响、相互作用。

4、生物对环境的适应：不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等方面①北极熊保护色②竹节虫的拟态③睡莲在水下有长长的叶柄④箭毒青蛙身体花色起警戒色。

5、显微镜的主要结构（1）成像结构：目镜（越长倍数越小）是用左眼观察的镜头，双眼睁开；物镜（越长倍数越大，有螺纹）。

放大倍数：物镜的放大倍×目镜的放大倍数（2）调焦结构：细准焦螺旋和粗准焦螺旋；细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰；粗准焦螺旋使镜筒升降范围较大。

（2）调光线结构：遮光器：上面有大小不等的光圈，光强用小光圈，光弱用大光圈；反光镜：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）6、显微镜的成像原理（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜→眼。

七年级上册第一单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界1、生物的定义：有生命的物体叫做生物。

2、生物的生命现象：①生物体有一定的结构。

（除病毒外，其他所有生物都是有细胞构成的。

）②生物体有生长发育现象。

③生物体有新陈代谢特性。

④生物体有遗传和变异特性。

（种瓜得瓜，种豆得豆；龙生九子，子子不同）⑤生物体能够对外刺激作出一定反应。

（含羞草、草履虫趋利避害）⑥生物体能够适应一定的环境，也能影响环境。

（仙人掌针形叶）3、生态因素的定义：环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。

它可以分为：①非生物因素：主要包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。

②生物因素：影响生物生活的其它生物。

生物与生物之间的关系：捕食、竞争、互助等。

4、生物与环境的关系：生物能够适应一定的环境，也能够影响环境。

生物与环境相互影响、相互作用。

例如：仙人掌适应沙漠干旱环境；蚯蚓改良土壤。

注意：生物与环境可以相互影响，但不能相互适应，只能是生物单方面地去适应一定的环境。

第二章探索生命1、显微镜的结构及操作：观察结构支持结构连接结构调节结构其他结构调节光线调节物象目镜、物镜镜座、镜柱镜臂、镜筒反光镜、遮光器粗、细准焦螺旋载物台、压片夹、转换器➢操作步骤：①取镜②安放③对光④装片⑤调焦⑥观察⑦记录⑧复原⑨装箱显微镜操作步骤记忆口诀：取镜与安放，转动来对光，放压标本片，调焦见物像，结果要记录，复原后装箱。

➢注意事项：①显微镜观察材料要求：薄而透明②显微镜的放大倍数：目镜放大倍数×物镜放大倍数③高倍镜观察：视野变暗，细胞数目变少④显微镜成像特点：倒像⑤物像移动方向：偏哪向哪移⑥污点判断方法：玻片标本、目镜、物镜。

2、其他常用的探究器具：①观察器具：放大镜②解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子③加热器具：酒精灯、石棉网④计量器具：量筒、天平⑤通用器具：烧杯、试管、试剂瓶、培养皿3、临时玻片标本制作：①擦拭②滴水③取材④展材⑤盖片⑥染色⑦吸水➢注意事项：盖片注意：用镊子夹住盖玻片一侧，另一侧接触水滴，轻轻倾倒放下，盖住材料。

《[2018中考生物复习资料] 2018年生物中考复习资料》摘要：B[3]和[]形成必须从[][]所表示两程，()假设、B、代表水生生物发育程起始阶段则细胞是，(3)如用培养皿(有空气)和(无空气)进行对照实验结发现组种子能正常萌发组种子不能萌发这说明种子萌发要__________08年考即将到想要更高效复习生物吗?建议你多做些生物试卷哦下面由编提供关08考生物复习希望对有助!08考生物复习选择题生物既能适应环境又能影响环境下列各项能说明生物影响环境是( )夏天雨蚯蚓常常会爬出地面 B树林底下乘凉鸟类迁徙沙漠仙人掌叶退化成刺某草原上虫吃草鸟吃虫而鸟往往又被鹰所捕食下列各项能正确表示上述几者关系是草鸟虫鹰 B鹰鸟虫草草虫鸟鹰鸟草虫鹰3用显微镜观察人口腔上皮细胞临玻片标先用显微镜5物镜观察然换上5物镜继续观察其结是者视野较亮细胞数目较少 B视野较暗细胞数目较少视野较暗细胞数目较多视野较亮细胞数目较多使用显微镜观察人口腔上皮细胞临装片若光线很强应选用光圈和反光镜依次是()较光圈平面镜B较光圈凹面镜较光圈平面镜较光圈凹面镜5用显微镜观察叶下表皮临装片发现气孔位视野右下方要想使该气孔移至视野央装片应移向()左上方 B左下方右上方右下方6植物根既能吸收土壤氮、磷、钾等营养物质又能将其他不要物质挡外面这主要是由()细胞壁具有保护细胞功能B细胞膜具有保护细胞功能液泡与吸水和失水有关细胞膜具有控制物质进出功能7对如图所示程描述正确是()该程表示细胞生长B该程可以表示细胞分化该程受遗传物质控制图细胞遗传物质减少半7洋葱根尖细胞染色体数目如其细胞连续分裂3次那么分裂3次将得到细胞数和这些细胞染色体数分别()3、 B8、3、 8、8下列关动植物体结构层次叙述错误是()植物叶片表皮、动物血液属组织B植物实、动物心脏属器官动植物组织都是由细胞分化形成动植物结构层次都是细胞组织器官系统生物体9明爷爷育苗前对种子进行了系列处理称取 kg水稻种子用水浸泡再放入带有许多孔塑篮子里并盖上纱巾每天把篮子放阳光下用温水浇次根据以上信息下列描述不正确是()种子用水浸泡是了让种子萌发有充足水分B每天把篮子放阳光下是因种子只有光照才能萌发种子放入带有许多孔塑篮子里是了让种子萌发有充足空气每天把篮子放阳光下并用温水浇次是了让种子萌发有适宜温和水分0科学了检测有机物运输部位及方向做了如下实验他们利用放射性位素标记碳二氧化碳由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳葡萄糖段先茎树皮和根树皮发现了含标记碳葡萄糖实验证明运输有机物部位及方向是()韧皮部导管、由上向下B韧皮部筛管、由上向下木质部导管、由下向上木质部筛管、由下向上陆地区面积植树造林能够( )增加空气湿减少降雨量 B增加空气湿增加降雨量提高气氧含量减少降雨量降低气氧含量增加降雨量光下检测植物呼吸作用不明显原因是( )光合作用强吸收了二氧化碳 B光下不进行呼吸作用光合作用抑制了呼吸作用光下呼吸作用减弱3x疆瓜比较甜其原因是( )纬比较高光照长制造有机物多 x疆地区水甜B昼夜温差晚上呼吸作用弱积累有机物多 x疆地区土壤肥沃根据植物光合作用和呼吸作用原理下列哪些措施可以提高棚蔬菜产量?( )①增加光照②适增加棚二氧化碳量③增加棚昼夜温差①② B②③ ①③ ①②③5高树木顶端叶片细胞能够不断地得到充足水分这程起主要作用是( )蒸腾作用 B光合作用呼吸作用根压6从前农村每都用地窖储存地瓜、粮食或蔬菜每次进地窖前要先将通风口打开段原因是( )地窖太冷 B贮存粮食等呼吸产生了量二氧化碳地窖粮食等进行光合作用产生了量氧气地窖阴暗潮湿7、浇花勤花土总是含有量水分这样会导致根烂植物死亡其原因是、水分多根先无法吸收 B、水分多根无法呼吸、水分多使细菌能量繁殖、根吸收水分多而死亡8、将带叶杨树枝条下端插入红墨水待些候把枝条纵切茎被染红部位是()、导管B、形成层、茎全部、筛管9 细胞是生物体结构和功能基单位下列对理有误项是除病毒外生物体都是由细胞构成B单细胞生物和多细胞生物体单细胞都能独立完成各项生命活动生物体各项生命活动都是通细胞完成细胞膜控制物质进出细胞质能量换器换能量细胞生命活动提供动力人体由受精卵分化形成组织组织结合成器官器官合成系统进而由系统构成人体0 如图是南瓜发育程示图请据图判断下列描述错误是被子植物生开始[5]种子萌发B[3]和[]形成必须从[][]所表示两程[6]叶是由[]胚芽发育而成南瓜生长程要多种无机盐使南瓜增产丰收南瓜开花期应多施磷肥08考生物复习识图分析题(0分)某校研究性学习组对某农田影响农作物生活各种生物因素和非生物因素进行了认真调分析并绘出了下列食物请据图分析回答()该农田生态系统能量头是__________()该食物共有__________条食物链(3)试写出蛇获取能量多条食物链________________________________()若该生态系统受到农药污染则生物体有毒物质含量高____________(5)鸟与青蛙是__________关系(8分)析两种子结构图请将图对应结构数填横线上①玉米种子胚是由构成②胚乳是 ;③两种子将发育成茎和叶结构是 ;④种子萌发提供营养结构分别是3(8分)请据图分析回答下列问题()该图除了表示桃花结构外还可表示桃花程花谢以要结桃子还要历另重要生理程是()图序3、、5所示结构共组成(3)我们平所吃桃子其食用部分是由图[ ] 发育而()桃树体细胞染色体数目是6条那么图【】结构花粉染色体数目是条、(8分)温室棚进行作物种植具有减少水分蒸发便调控棚光照、温和二氧化碳含量等优下图二氧化碳浓和光照强对棚某种蔬菜光合作用强(光合作用合成有机物速)影响曲线请你结合所学知识回答下列有关问题()作物生长旺盛期要定期补充定量水分被吸收到植物体水分绝部分被用植物蒸腾作用这不仅有利植物体从土壤吸收水分和有效地散热还能促进()对温室土栽作物施用有机肥不仅有利培育绿色食品还可增加温室二氧化碳浓二氧化碳浓增加主要原因是(3)曲线和B光合作用强差异说明 ______是影响光合作用强因素()假如棚培育玉米新品种会因风力不足雌花穂得不到足够数量花粉了弥补这缺陷可采用方法5(6分)下图是有关生物细胞生活史概括请根据图分析回答问题()假设、B、代表水生生物发育程起始阶段则细胞是通细胞才能使细胞数目不断增多()③所示变化生物学上称这程除了部分仍然保持着分裂能力外部分细胞失分裂能力细胞形态功能上发生变化其结构是形成了不组织(3)G程技术植物学上叫08考生物复习实验探究题6(0分)下表探究种子萌发外界条件实验设计请根据表提供信息回答下列问题()如用培养皿与B进行对照实验所探究问题是种子萌发是否要适宜_____?()若探究水分对种子萌发影响应选用___________两组培养皿做对照实验(3)如用培养皿(有空气)和(无空气)进行对照实验结发现组种子能正常萌发组种子不能萌发这说明种子萌发要__________()若要探究光照对该种子萌发有无影响请完成下列实验方案设计和结分析步培养皿底部铺上滤纸并加入适量水然取等量两份种子分别放人两组培养皿(温控制0℃);二步将组培养皿置______环境另组置黑暗环境培养段(5)结分析如两组培养皿种子萌发结基相则说明光照对该种子萌发___ (填没有或有)影响7(0分)生物组学实验员老师助下选取栽培花盆正常生长牵牛花实验材设计了如图0所示实验装置接着进行了以下实验①将装置放黑暗处昼夜移至光下数再将这三片叶取下分别放入盛有酒精烧杯隔水加热使叶绿素溶到酒精②用清水漂洗放入培养皿分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液观察叶片颜色变化请分析回答下列问题()将装置放入黑暗处昼夜目是()光下放置数发现两玻璃瓶壁上有水珠产生这现象原因是植物作用和液体蒸发(3)叶片甲滴加碘液出现现象是铝箔遮盖部位不变色其余部分变成蓝色这现象可以说明光合作用要 ()叶片乙、丙滴加碘液分别出现颜色变化是乙叶片不变蓝色丙叶片变成蓝色这说明光合作用要要使实验达到预期结装置两玻璃瓶上塞子要密封目是防止进入瓶猜你喜欢08年高考生物知识汇总集锦08年高考生物必背知识归纳308年高考生物必背知识08年高考生物重知识总结508年高考生物重知识整理。

第1章生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

遗传多样性是物种多样性的基础。

*2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。

*3、新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活4、生物能适应环境，也能影响和改变环境。

5、生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。

如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。

（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。

如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可以松土；蝗虫啃食庄稼等。

6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

生态因素分为非生物因素和生物因素。

（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。

（2）生物因素：生物对生物的影响。

形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。

第2章探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。

瑞典科学家林奈（分类学之父）创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。

英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。

美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。

2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。

3、实验法的几个重要步骤：1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象；7）得出结论。

4、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法，如：观察法、调查法、比较法、文献法。

5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。

每个变量因素应该设置对照。

*第3章细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。

*2、光学显微镜的结构：图1 普通光学显微镜结构图*3、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。

初中生物总复习资料姓名：班级：第一单元生物和生物圈一．生物的特征：（A）1．生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内废物4、能对外界刺激做出反应5、生物都能生长和繁殖，都能遗传变异6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

科学研究的方法:观察法,调查法,实验法,收集和分析资料等二．生物圈（B）1、定义：地球上的全部生物及其生存环境的总称（A）2、范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面（海平面上下各10千米）（B）大气圈的底部生活着鸟类和昆虫，还有细菌等微小生物；水圈中的生物大多数生活在水面以下150米以内的水层中；岩石圈的表面覆盖土壤，是一切陆生生物的“立足点”。

3、提供的六大基本条件：水、空气、阳光、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间（A）三．环境对生物的影响（A）1、生态因素包括非生物因素：光、温度、水分、空气生物因素：影响某种生物生活的其他生物2、生物之间的关系：捕食、竞争、合作；捕食是最常见的关系。

例：七星瓢虫与蚜虫（捕食）；杂草与水稻（竞争）；蚂蚁、蜜蜂家庭（合作）四．生物对环境的适应和影响（A）1、适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。

（A）例：荒漠骆驼尿液少（干旱环境）；旗形树（多风环境）；海豹皮下脂肪厚（低温环境）；骆驼刺（干旱少水环境）2、影响：生物适应环境的同时也影响和改变着环境。

例：植物防风固沙降温“绿色长城”，蚯蚓使土壤疏松肥沃。

五．生态系统（A）★1．概念：在一定的地域内，生物、环境构成的统一整体。

（两者缺一不可）2．组成：生产者：植物生物部分消费者：动物生态系统分解者：细菌、真菌非生物部分（环境部分）：阳光、空气、水等。

例：一条河流（是）；一条河流中的鱼类（不是）2．食物链：（A）（1）概念：生产者和消费者之间，吃与被吃的关系。

例：草→兔→蛇→鹰（生产者→初级消费者→次级消费者→…→高极消费者）（2）写法：从生产者出发，箭头指向捕食者（渐强）；不包括分解者、非生物因素。

冲A 必备2018徐州市中考生物苏科版初中生物学业水平考试复习要点(4)五、能量与呼吸（学案）1．描述绿色植物的呼吸作用。

食物中的能量不能直接被人利用，能量随着营养物质经过人体的消化过程进入细胞，生物体进行各项生命活动时，吸入空气中的氧气，然后将细胞内的有机物质分解为二氧化碳和水，同时将储存在有机物中能量释放出来供生命活动利用。

生物体在呼吸作用过程中产生的能量，一部分以热能的形式释放出来，可以用来维持体温，例如人、哺乳动物维持体温的恒定；另一部分以化学能的形式储存在一种叫ATP 的物质中，而ATP 就像一个能量“储存库”，又像一个能量“传递员”，直接提供维持生物体各项生命活动的能量。

呼吸是生命的标志。

呼吸作用表达式：有机物+氧气 二氧化碳+ 水 + 能量 （在组织细胞内）2．描述人体呼吸系统的组成。

呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管肺：是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所3．举例说明肺是呼吸系统的主要器官。

肺：是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。

气体能够交换是由于气体的扩散作用。

吸气时,进入肺泡的氧穿过肺泡壁以及缠绕在肺泡壁上的毛细血管壁进入血液；血液流动将氧带到身体的各个组织细胞。

而组织细胞利用氧分解有机物，产生的二氧化碳进入血液，随着血液穿过毛细血管和肺泡壁进入肺泡，再通过呼气排出个体。

4．说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。

有机物+氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 （在组织细胞内）呼吸作用呼吸系统呼吸作用六、环境中生物的统一性（学案）1．阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

除病毒以外， 绝大多数生物体都是由细胞构成的。

2．区别动、植物细胞在结构上的异同。

3．描述细胞核在生物遗传中的重要功能。

4．描述细胞分裂的基本过程。

细胞壁细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 线粒体5．概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

6．描述绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。

2018年中考生物复习提纲(打印版)生物中考复提纲主题一：科学探究（10%）科学探究是一种有序的过程，包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等步骤。

常用的科学探究方法有观察法、调查法、收集和分析资料法、比较法、实验法等。

初中阶段主要进行对照实验，即只在研究一种条件对研究对象影响时，所进行的除了所研究的条件不同外，其他条件都相同的实验。

对照实验的设计原则是一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。

实验要设计对照组，多次进行实验后求平均值，减少误差。

主题二：生物体的结构层次（7%）正确使用显微镜是初中生物研究的基础。

显微镜的基本结构包括物镜、目镜、转换器、细准焦螺旋、粗准焦螺旋、遮光器和反光镜等。

使用显微镜时，需要进行镜头的安放、对光、观察和整理等步骤。

在使用过程中可能会出现亮度、清晰度、污点等问题，需要及时处理。

显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数乘积，放大倍数越大，视野中的物像越大，细胞数目就越少。

显微镜所看到的物像和标本之间存在倒像关系。

从目镜内观察，物像是倒像。

例如，载玻片上的“P”在显微镜中看到的是“d”。

制作临时装片的基本方法包括擦片、滴水、取材、展平、盖片和染色。

制作过程中可能会出现一些问题，需要妥善处理。

制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤包括：擦片、滴水、取材、展平、盖片和染色。

首先，用纱布或吸水纸擦干净载玻片和盖玻片。

其次，在载玻片中央滴一滴清水。

然后，用镊子夹取洋葱的内表皮并撕取一小块透明薄膜。

将薄膜放在载玻片的水滴中，用镊子展平。

接着，取一盖玻片，先让其一边接触载玻片的水滴，然后轻轻放下（以免产生气泡），再用吸水纸吸去盖玻片外多余的水。

最后，在盖玻片边缘的一侧滴上染色液，用吸水纸在另一侧吸引。

制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片的异同点如下：洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞的取细胞方法不同，展平和染色步骤相同。

洋葱表皮细胞使用清水，而口腔上皮细胞使用0.9%的生理盐水（保持细胞形态不变）。

冲A必备2018徐州市中考生物苏科版初中生物学业水平考试复习要点(7)十一、生命活动的调节1．描述人体神经系统的组成。

人体的神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经三部分组成。

其中脑和脊髓是中枢神经系统，脑和脊髓所发出的神经构成周围神经系统。

人体的脑由大脑、小脑和脑干三部分组成。

大脑分为左右两个大脑半球，大脑半球的表层是神经元的细胞体密集的部位，叫做灰质，又叫大脑皮质。

大脑皮质上有许多调节人体生命活动的高级中枢，如运动中枢、视觉中枢、语言中枢等。

大脑皮质的内部是神经纤维汇集而成的白质。

小脑位于大脑后下方,能够协调全身肌肉的活动，维持身体平衡。

脑干内有呼吸、血液循环等活动的调节中枢，因此有“生命中枢”之称。

脊髓在脊柱的椎管里。

脊髓的灰质在椎管的中央，呈蝶形，白质在外。

脊髓是中枢神经系统的低级部位，脊髓控制的反射也受大脑控制。

脊髓内有排尿和排便的神经中枢。

2．描述神经元的结构、功能和分布。

神经元又称神经细胞，是构成人体神经系统的结构和功能的基本单位。

它的结构包括细胞体和突起，突起又分为轴突和树突。

它的功能是接受刺激后能产生并传导兴奋。

轴突或树突以及外面套着的髓鞘组成神经纤维。

分布在身体各处。

3．概述人体神经调节的基本方式。

动物和人通过神经系统对外界和内部的各种刺激产生有规律的反应，叫做反射。

反射是神经调节的基本方式。

有些反射是生来就有的，叫做非条件反射。

有些反射是在非条件反射的基础上通过后天的学习形成的，叫做条性反射。

条件反射是一种比较高级的神经调节方式，是在大脑皮层的高级中抠的参与下完成的。

人类由于大脑皮层具有语言中枢，因此还能建立对语言、文字所发生的条件反射，这是有别于其他动物的。

反射弧是反射发生的神经结构，也就是反射过程中神经冲动传导的途径。

它包含五个基本环节：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

膝眺反射的感受器是膝盖下方的韧带，效应器是大腿肌，神经中枢位于脊髓内。

人体要完成一项反射活动时，必须保持反射弧结构的完整，任何一个环节出现障碍，反射活动就不能正常进行。

▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲对生物有影响的非生物因素：光、水分、温度等▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

▲生物圈是最大的生态系统。

▲ 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

▲ 显微镜结构：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准反光镜：可转动，光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲植物细胞的基本结构：细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态，可流动。

细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，▲ 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。

动物细胞没有细胞壁和液泡。

▲细胞中的物质：有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物：水、无机物、氧等，这些都是小分子▲綠色植物的细胞：叶绿体：进行光合作用。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器▲动植物细胞都有线粒体。

▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断▲DNA和蛋白质组成染色体▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。