第六课第一框 认识经济全球化 导学案-【新教材】高中政治统编版(2019)选择性必修一

认识经济全球化(45分钟100分)一、选择题(每小题7分,共42分)1.当今世界合作共赢始终是世界发展的主旋律,经济全球化始终是不可阻挡的大趋势。

从经济全球化的主要表现看下列事件,其中属于同类的有( )①中国每年都会吸纳大量外国游客来华观光②人民币持续贬值会导致国际金融资本大量流出③美国莱曼汽车从设计到装配涉及多个国家④全球市场上都可以买到“中国制造”的商品A.①③B.②④C.①④D.②③【解析】选C。

①与④都属于贸易全球化,符合题意;人民币持续贬值会导致国际资本大量流出,属于资本全球化,美国莱曼汽车从设计到装配涉及多个国家,属于生产全球化,不符合题意,排除②③。

2.各国相互依存是当今世界经济的现实情况,没有一个国家在现代生活和消费水平上能够完全自给自足。

如,一台中国产的呼吸机包含多达900件来自世界各地的零部件。

这说明经济全球化( )A.能够促进生产要素在世界范围内流动和合理配置B.实现了各国经济的同步增长C.降低了全球经济的不稳定性D.能够使各国彻底规避金融风险【解析】选A。

没有一个国家在现代生活和消费水平上能够完全自给自足说明经济全球化能够促进生产要素在世界范围内流动和合理配置,A入选。

实现了各国经济的同步增长的说法错误,B不选。

经济全球化加剧了全球经济的不稳定性,C不选。

经济全球化不能使各国彻底规避金融风险,D不选。

3.2020年1月15日,中美签署了第一阶段经贸协议,宣告了双方的暂时休战,阻止了2020年双方贸易摩擦的继续升级,也阻止了2020年非常可能发生的全球经济衰退,符合两国的利益,对世界各国也是福音,并且有助于推动全球化的发展。

现代市场经济是世界性的市场经济。

下列对经济全球化基本内涵理解不正确的是( )A.科技开发利用的全球化B.市场规则的全球化C.分配制度的全球化D.金融运作的全球化【解析】选C。

现代市场经济是世界性的市场经济,经济全球化指科技开发利用的全球化、市场规则的全球化、金融运作的全球化,但是题目要求选出不正确的选项,A、B、D不符合题意;经济全球化未涉及分配制度的全球化,C符合题意。

第三单元第六课第一框【基础巩固】1．作为中国科技企业的领跑者，华为的快速发展离不开其产品的零部件供应商。

目前，华为全球供应商已超2000家，其中包括富士康、高通在内的50家核心供应商。

这主要体现了( )A．生产的全球化B．贸易的全球化C．金融的全球化D．销售的全球化【答案】A 【解析】材料反映的是一件产品由不同的国家或地区共同完成，体现了生产的全球化，A符合题意。

贸易的全球化指的是贸易超出一国的范围，材料未体现，B排除。

金融全球化指的是资本的跨国运动，材料未涉及，C排除。

材料强调的是生产，而不是强调产品的销售，D排除。

2．德国冰啤配上热辣的小龙虾，时令的粽子馅是来自西班牙的黑毛猪肉……“食遍全球”成为许多中国人的生活常态。

在上海举办的“五五购物节”环球美食节分会场活动上，为中国消费者量身定制，让异国美食“飞入寻常百姓家”，成为不少食品贸易商的共识。

中国人“食遍全球”的原因在于( )①消费对生产调整和升级具有导向作用②贸易全球化为居民个性化消费提供了可能③消费结构优化取决于消费观念的变化④经济稳定增长使居民可支配收入不断增加A．①③B．②③C．①④D．②④【答案】D 【解析】中国人之所以能够“食遍全球”，是因为经济全球化的发展以及收入的增加，②④符合题意。

材料未体现“消费对生产调整和升级具有导向作用”，①排除。

“取决于”说法错误，居民消费观念影响消费结构，③排除。

3．二十世纪以来，由于不断吸取现代科学技术的成果，交通运输技术取得了突飞猛进的发展，已经成为现代社会生存和发展的一个重要因素。

二十世纪的交通运输，出现了向多样化发展的趋势。

水上运输和铁路运输在动力、结构、速度、容量和总运输量等方面，都取得较大发展。

运输工具的发展对经济全球化的影响是( )①有利于降低交通运输成本，推动经济全球化发展②为经济全球化发展奠定了物质技术基础③使全球生产力与生产关系的矛盾更加突出④为经济全球化发展提供了重要的物质载体A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】A 【解析】运输工具发生革命性的变化，有利于降低交通运输成本，推动经济全球化发展，为经济全球化发展奠定了物质技术基础，①②符合题意。

《当代国际政治与经济》第六课第一框认识经济全球化导学案（含答案）【探究一】透过华为公司理解何为经济全球化华为手机的生产是由不同国家共同完成的，其中主板和硬盘是由美国提供的，光驱是由日本提供的，声带网卡是由中国台湾提供的，组装工作在中国完成。

华为在海外市场的表现一直十分抢眼。

2019年上半年，我的高端智能机（P&Mate系列）在德国、波兰、日本等20多个大国市场，发货量同比增长超过100%，创下了发布28天全球销量超150万台的成绩。

在全球195个国家中，华为公司投资创立了241家子公司。

华为公司的大领导任正非先生在新西兰宣布，即将要在新西兰追加投资4亿新西兰元。

（1）请对照“经济全球化”的含义及主要表现，思考华为公司的经营与发展是否体现了经济全球化，为什么？是。

以上三段材料分别体现了生产全球化、贸易全球化和金融全球化，这是经济全球化的主要表现。

（2）连线题：【探究二】关于全球化的生产，有人提出疑问：为什么三星、苹果等国际品牌的生产要由亚洲国家代工？这些工厂现在逐步将部分生产线从中国转移至越南和印度，这又是为什么呢？这个问题可以用“比较优势理论”来解释，你是如何理解“比较优势理论”的？请结合课本P60相关内容来谈谈你的看法。

如果一国生产某产品的机会成本低于另一个国家，我们就可以说相对于另一个国家，该国生产某产品存在比较优势。

与三星、苹果等国际品牌本土国家的劳动力成本相比，亚洲国家的劳动力成本低，现在，越南和印度的劳动成本又低于中国，所以“三星、苹果等国际品牌不本国生产而由亚洲国家代工，而且这些工厂现在逐步将部分生产线从中国转移至越南和印度”。

【探究三】关于全球化贸易，请阅读课文P60相关链接中关于出口贸易和进口贸易的内容，回答以下问题。

（1）国际贸易离不开货币。

不同国家（地区）使用不同的货币。

货币不同，怎么进行交易呢？不同的国家，在进行国际贸易时，大多是选择美元作为结算的货币单位。

两国把各自的货币都折算成美元来计算。

第六课走进经济全球化第一框认识经济全球化教学设计【课标要求】辨识国际经济中的比较优势，描述当代国际经济发展的基本特点和趋势。

感受经济全球化进程，树立科学精神。

【核心素养】政治认同：坚持对外开放的基本国策。

科学精神：正确理解经济全球化的主要表现及影响经济全球化的主要因素。

理解经济全球化的利弊影响。

法治意识：在参与国际经济活动中要遵守世贸规则，承担相应义务。

坚持正确义利观。

公共参与：融入经济全球化，把握机遇，迎接挑战。

【重点难点】重点:了解经济全球化的含义、主要表现，了解跨国公司在经济全球化过程中的地位和作用。

难点: 学会辨识国际经济中的比较优势，掌握影响经济全球化的主要因素。

【教学过程】探究点一经济全球化的主要表现【合作探究】议题：经济全球化的表现有哪些？材料一欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人，在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负责生产机身中段和机头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。

各部分生产完毕后，分别运到法国和德国的两个总装厂进行总装。

材料二进入21世纪以来，中国同周边国家贸易额由1 000多亿美元增至2万亿美元，已成为众多周边国家的最大贸易伙伴、最大出口市场、重要投资来源地。

(1)上述材料分别体现了经济全球化哪个方面的表现？(2)一架飞机要由许多国家和许多企业共同生产的主要原因是什么？答案(1)生产全球化和贸易全球化。

(2)主要是为了降低成本。

【核心归纳】区分经济全球化的三个表现班的公文包、吃饭的桌椅、旅游的休闲鞋、孩子的玩具、拖鞋、睡衣都离不开中国制造。

材料反映了经济全球化的哪种表现形式( )A．生活用品全球化 B．贸易全球化C．金融全球化 D．生产全球化答案 B解析材料强调的主要是各国之间的贸易往来，体现了贸易全球化，所以正确答案为B。

A、C、D均不符合题意。

典例2 一个“雪碧”饮料瓶上印有以下文字：由“雪碧”及“SPRITE”商标持有人可口可乐公司授权上海申美饮料食品有限公司灌装及在指定区域内销售。

《认识经济全球化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应：1. 深入理解经济全球化的概念和意义；2. 了解经济全球化的发展历程和影响；3. 探讨经济全球化对中国和世界的影响；4. 学会分析经济全球化中的机遇和挑战。

二、作业内容1. 阅读相关文献：学生需阅读关于经济全球化的相关文献，包括学术论文、新闻报道、专家评论等，以便对经济全球化有更全面的了解。

2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论经济全球化对中国和世界的影响，可以从积极和消极两个方面进行思考。

3. 撰写报告：每个小组需撰写一份关于经济全球化的报告，包括对经济全球化的理解、发展历程、影响以及应对策略等。

报告字数不少于1000字。

三、作业要求1. 独立完成：作业需学生独立完成，不得抄袭；2. 真实观点：学生需真实表达自己的观点和看法；3. 逻辑清晰：报告需逻辑清晰，观点明确。

四、作业评价1. 报告质量：评价报告的内容是否丰富、观点是否明确、分析是否合理；2. 小组合作：评价小组合作过程中成员的参与度、贡献度；3. 课堂发言：评价学生在课堂讨论中的表现，如是否积极参与、是否有独到见解等。

五、作业反馈在作业评价后，我们将向学生提供反馈，包括对作业的总体评价、改进建议以及鼓励等。

同时，学生也可向教师提出疑问或分享自己的思考，以便更好地理解和掌握经济全球化的知识。

三、作业内容具体如下：1. 阅读材料：提供一些关于经济全球化的阅读材料，包括学术论文、新闻报道、专家评论等，让学生自行阅读并总结主要观点。

这一步旨在帮助学生建立对经济全球化的全面理解。

2. 课堂讨论：组织一场课堂讨论，主题为“经济全球化对中国和世界的影响”。

学生将以小组为单位，轮流发表观点。

教师和其他学生将作为听众，提供反馈和建议。

这一步旨在帮助学生深入理解经济全球化的影响，并培养他们的批判性思考能力。

3. 撰写报告：学生需根据课堂讨论的内容，撰写一份关于经济全球化的报告。

报告应包括对经济全球化的理解、发展历程、影响以及应对策略等。

《认识经济全球化》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“认识经济全球化”。

经济全球化是当今世界经济发展的重要趋势，对于高中生而言，理解经济全球化的概念、特点及其影响，有助于培养其国际视野和跨文化交流能力。

二、学习目标1. 知识与理解：掌握经济全球化的基本概念、主要特征及发展历程。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生具备开放、包容的心态，认识到经济全球化对国家发展、个人生活的影响。

三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和随堂测试，评价学生对经济全球化概念、特征的掌握程度。

2. 过程参与评价：通过观察学生在小组讨论、案例分析中的表现，评价其参与度和合作能力。

3. 成果呈现评价：要求学生撰写一篇关于经济全球化的短文或制作一份手抄报，评价其综合运用所学知识的能力。

四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段关于全球经济联系的短视频，引导学生思考经济全球化的含义和表现。

2. 新课讲解：（1）讲解经济全球化的概念、发展历程及主要特征。

（2）分析经济全球化的动力，包括科技进步、国际分工深化、市场机制作用等。

（3）通过案例分析，让学生了解经济全球化对国家、企业、个人的影响。

3. 小组活动：学生分组进行讨论，分析本国经济全球化的发展现状及存在的问题，并提出解决建议。

4. 课堂总结：教师总结学生的讨论内容，强调经济全球化的重要性和影响。

五、检测与作业1. 课堂检测：进行一次小测验，检测学生对经济全球化概念及特征的掌握情况。

2. 课后作业：要求学生撰写一篇关于“我眼中的经济全球化”的短文，不少于800字，要求观点明确、逻辑清晰、论述充分。

六、学后反思1. 教师反思：教师需反思本课的教学效果，包括学生是否理解了经济全球化的概念和特征，是否积极参与了课堂活动，是否达到了预期的学习目标等。

同时，教师还需反思教学方法和手段是否得当，是否有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。

《认识经济全球化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次《认识经济全球化》作业设计的目标，是帮助高中学生更好地理解和掌握经济全球化的基本概念、特点及影响。

通过作业的完成，学生应能够：1. 理解经济全球化的定义和主要特征。

2. 分析经济全球化对国家、企业和个人的影响。

3. 培养分析问题和解决问题的能力，提升跨文化交流与合作的能力。

二、作业内容作业内容将分为以下几个部分：1. 阅读理解：要求学生阅读《认识经济全球化》教材中的相关内容，并重点掌握经济全球化的概念和类型，包括但不限于生产全球化、贸易全球化、资本全球化等。

2. 视频学习：观看与经济全球化相关的短片，如世界贸易组织的运作、跨国公司的经营模式等，加深对经济全球化的感性认识。

3. 小组讨论：学生需分组讨论经济全球化对国家经济发展的利弊，并记录讨论结果。

讨论应涵盖不同国家、不同行业、不同社会群体的角度。

4. 案例分析：选择一至两个与经济全球化相关的实际案例（如某跨国公司的全球布局），分析其背后的经济逻辑和全球化趋势。

5. 书面作业：撰写一篇关于“我眼中的经济全球化”的短文，阐述个人对经济全球化的理解及对未来的展望。

三、作业要求作业要求如下：1. 阅读与视频学习应细致全面，准确把握经济全球化的核心要点。

2. 小组讨论要积极发言，确保每位同学都能参与其中，并形成明确的观点。

3. 案例分析要具体深入，注重数据的搜集与引用，逻辑清晰。

4. 书面作业应观点明确、逻辑清晰、言之有物，至少达到800字。

5. 作业需按时完成，并在规定时间内提交。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容的准确性和完整性；2. 逻辑的清晰性和条理性；3. 小组讨论的参与度和观点的独特性；4. 书面作业的文笔和表达能力。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改，并及时给予反馈。

反馈将包括作业的优点、不足以及改进建议，帮助学生更好地掌握《认识经济全球化》这一课时的知识要点。

《认识经济全球化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在加深学生对经济全球化概念的理解，增强其分析全球化现象的能力，并培养学生独立思考、主动学习的习惯。

通过本作业，学生应能理解经济全球化的基本内涵、表现及影响，为后续课程学习打下基础。

二、作业内容1. 课前预习：学生需预习《认识经济全球化》课程的基本内容，包括经济全球化的定义、特点、主要表现等。

2. 课堂笔记整理：学生需根据课堂讲解内容，整理并总结经济全球化的基本概念、主要特点及发展历程。

3. 案例分析：选取近两年内发生的与经济全球化相关的实际案例（如跨国公司的经营、国际贸易的变化等），进行分析和解读。

4. 写作任务：结合所整理的笔记及分析的案例，撰写一篇关于经济全球化的认识报告，内容需包括经济全球化的概念、发展过程、表现及其影响。

5. 小组合作：学生需以小组形式，共同探讨并准备一个关于经济全球化影响的PPT演示文稿，并准备口头报告。

三、作业要求1. 课堂笔记整理需详实，能够清晰反映课堂所讲内容。

2. 案例分析需深入浅出，结合实际，突出经济全球化的具体表现。

3. 写作报告需条理清晰，观点明确，能够全面反映对经济全球化的理解。

4. PPT演示文稿需图文并茂，口头报告时需表达流畅，能够准确传达小组观点。

5. 所有作业需在规定时间内完成，并按时提交。

四、作业评价1. 教师将根据学生的课堂笔记整理情况，评价其对知识的掌握程度。

2. 通过案例分析的深度和广度，评价学生的分析能力及对经济全球化现象的理解程度。

3. 对写作报告进行综合评价，包括内容的完整性、观点的明确性、语言的流畅性等。

4. PPT演示文稿和口头报告将根据内容质量、逻辑性和表达力进行评价。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出优点和不足。

2. 通过课堂讲解或课后辅导的形式，针对学生作业中出现的共性问题进行解答和指导。

3. 鼓励学生之间互相交流作业心得，取长补短，共同进步。

4. 定期收集学生意见和建议，不断完善作业设计，提高教学质量。

《认识经济全球化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 理解经济全球化的概念和基本特征；2. 了解经济全球化的发展历程和影响；3. 掌握经济全球化对个人和社会的影响，以及应对策略。

二、作业内容1. 阅读相关文献：学生需要阅读一篇关于经济全球化的文章，并回答以下问题：a. 什么是经济全球化？请用简短的语句解释。

b. 经济全球化的主要特征是什么？c. 经济全球化的发展历程是怎样的？2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论以下问题：a. 经济全球化对我们的生活有哪些影响？b. 经济全球化对我们的国家有哪些影响？c. 如何应对经济全球化带来的挑战？3. 完成一份作业报告：学生需要总结自己对经济全球化的认识，并阐述自己的观点。

报告应包括对经济全球化的理解、对个人和社会的影响分析，以及应对策略的建议。

三、作业要求1. 独立完成作业：学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 认真阅读相关文献，确保理解透彻；3. 小组讨论时，成员应积极参与，共同探讨问题；4. 报告应清晰、有条理，字数不少于XX字。

四、作业评价本次作业的评价标准包括：1. 回答问题的准确性：学生对于经济全球化的理解是否准确；2. 阅读理解能力：学生能否正确理解相关文献；3. 小组讨论的参与度和讨论内容：小组讨论是否积极、深入；4. 作业报告的逻辑性和观点：作业报告是否清晰表达了学生的观点和分析。

五、作业反馈为了及时了解学生的学习情况和困难，我们将对学生提交的作业进行反馈，主要包括：1. 个别问题指导：针对学生在作业中存在的问题，我们将给予针对性的指导；2. 集体反馈：将把优秀的作业报告在班级内分享，作为其他学生的参考；3. 建议改进：根据学生的作业情况，提出改进建议，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过第二课时的学习，学生应能够：1. 深入理解经济全球化的概念和影响；2. 掌握经济全球化的发展趋势及其对各国的影响；3. 了解经济全球化带来的机遇和挑战，以及应对策略。