山西农业大学保送研究生

学院推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生实施办法第一章总则第一条为规范我院推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生(以下简称推免生)工作，加大拔尖创新人才选拔力度，根据教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法(试行)》和《XX大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生实施办法》的规定，结合我院实际，制定本实施办法。

第二条推免工作坚持公开、公平、公正，保证质量，择优录取的原则，坚持有利于学院深化教学改革和创新人才培养，有利于激励学生勤奋学习、形成良好学习氛围。

第二章组织与领导第三条学院成立推免生推荐工作领导小组，负责全院推免生工作。

领导小组组长由院领导担任，副组长由主管本科教学工作的副院长担任，全面负责实施本学院的推免生工作，成员由科研副院长、副书记、教学科、科研科、学生科、各专业负责人担任，具体工作由教学科负责。

组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX第三章推荐对象和基本条件第四条免试攻读硕士学位研究生的推荐范围为具有我校学籍的应届毕业的全日制本科优秀生；“免试”的涵义是免予参加全国统一的研究生入学考试（初试），但必须经过面试（复试）；“应届”的涵义是指每年研究生招生报名阶段开始时已进入本科最后一学年学习的本科生。

第五条推免生选拔的基本条件一、政治思想要求拥护中国共产党的领导，诚实守信，学风端正，品行优良，在校期间无任何违法违纪受处分记录。

二、体质健康要求《国家学生体质健康标准》测试的前三年成绩平均达到 50 分及以上（因残疾或重大疾病确实丧失运动能力的学生除外）。

三、学业成绩要求1、基础知识扎实，成绩优良，所修全部课程无不及格记录。

2、学业成绩评价以综合评分的方式进行，推免学生的综合评分排名在本专业前 20%（含 20%）。

综合评分由“学习成绩分”、“创新能力分”、“实践能力分”三个部分加总获得。

“学习成绩分”以前三学年的平均学分绩点计算。

山西农业大学2020年硕士研究生招生考试考试大纲
科目代码：831
科目名称：快题设计
Ⅰ考试性质
快题设计是本校为招收风景园林学硕士研究生而设置的、具有选拔性质的考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读硕士学位所学的风景园林专业的基础知识和基本技能，评价的标准是高等学校风景园林等相关专业优秀本科毕业生能达到及格及以上水平，以有利于择优录取，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ考查目标
本科目要求考生系统掌握风景园林专业的基本理论、基本知识和基本技能，并能够运用所学知识进行综合分析、判断和解决有关规划设计方面的理论和实践问题。

目的在于测试考生在风景园林规划设计方面的基本知识与实际动手能力。

Ⅲ考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试（作图）。

三、试卷题型结构
考试题型：快题设计；
图纸尺寸：A2图纸1-2张；
256。

山西农业大学2020年硕士研究生招生初试科目参考书目一览表科目代码科目名称参考书目339农业知识综合一包括植物学、植物生理学和土壤学。

《植物生理学》张继澍主编，高等教育出版社，2006年；《植物学》梁建萍主编，中国农业出版社，2014年；《土壤学》（第三版）黄昌勇，徐建明主编，中国农业出版社，2012年。

340农业知识综合二包括动物生理学、动物遗传学、动物营养学与饲料学。

《动物生理学》柳巨雄、杨焕明等主编，高等教育出版社，2011年；《动物遗传学》吴常信主编，高等教育出版社，2011年；《动物营养学》（第三版）周安国、陈代文主编，中国农业出版社，2011年。

341农业知识综合三农业工程与信息技术（农学院、信息科学与工程学院、软件学院）：包括程序设计、数据库技术与应用、网络技术与应用。

《C语言程序设计》，谭浩强主编，清华大学出版社（第四版），2010年；《数据库系统概论》，王珊、萨师煊编著，高等教育出版社（第五版），2014年版；《计算机网络》，谢希仁，电子工业出版社（第七版），2017年。

农业工程与信息技术（园艺学院）：包括设施农业栽培学、设施农业环境工程学、土壤肥料学。

《设施园艺学》（第二版），张福墁，中国农业大学出版社，2010年；《设施农业环境工程学》邹志荣、邵孝侯编，中国农业出版社，2012年；《土壤肥料学》，陆欣、谢英荷主编，中国农业大学出版社，2011年。

农业工程与信息技术（工学院）：包括工程力学、机械设计、农业机械与装备。

《工程力学》单辉祖、谢传峰，高等教育出版社（第七版），2009年版；《机械设计》濮良贵，高等教育出版社（第八版），2013年版；《农业机械化概论》高连兴等，中国农业大学出版社，2011年版。

食品加工与安全（食品科学与工程学院）：包括食品卫生学、食品安全管理与法规、食品分析与检验技术。

《食品卫生学》冯翠萍主编，中国轻工业出版社，2014年版；《食品标准与法规》周才琼、张平平主编，中国农业大学出版社，2017年版；《食品分析与感官评定》（第二版）吴谋成主编，中国农业出版社，2011年版。

大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法第一章总则第一条为提高推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称“推免生”）工作的科学化水平,更好地选拔和培养优秀人才，鼓励本科生勤奋学习，根据有关通知精神，结合我校本科教学的实际情况，制定本实施办法。

第二条本办法所称免试，是指我校应届本科毕业生（以入学时招生计划与注册年限计算，下同）不经过全国硕士研究生入学统考试的初试，直接进入复试；本办法所称推荐，是指我校按照规定对本校优秀应届本科毕业生进行遴选，确认其推免生资格并向招生单位推荐。

第二章推免生工作组织领导第三条学校成立推免生工作领导小组，由主管本科教学的校领导担任组长，领导小组成员由学校监察处、教务处、研究生院、学生处、招生办、考试中心和团委等部门负责人组成。

推免生工作领导小组办公室设在教务处。

第四条各学院应成立推免生工作小组，全面负责本学院的推免生工作。

小组成员名单及联系方式报教务处备案。

第五条各学院根据本办法制定推免生工作的操作细则。

学院自定的细则应在本学院内公布并加盖公章报教务处审核、备案，未经教务处审核、备案的细则无效。

第三章推免生名额分配第六条全校推免生总名额由教育部每年度下达，学校推免生工作领导小组负责统筹，将名额分配至当前推免年度具有应届本科毕业生的学院。

第七条学校在分配推免生名额时，将综合考察以下方面的因素：各学院应届本科毕业生数以及年度的研究生招生指标；各学院上一年度完成学校下达推免生指标的实际情况；各学院重点学科、交叉学科的数量和水平，以及本科教学改质量的情况。

第八条参加“青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团的推免指标由计划单列，参照相关文件执行。

在名额分配时，由学校统筹安排，不直接下达到具体学院。

第四章推免生条件第九条所有参加推免的学生应具备以下条件：拥护领导，品行表现优良、遵纪守法、积极向上、身心健康、学习成绩良好的应届本科毕业生，经学院初审，在预定学制年限能正常毕业，在参加推免当年（截止为推免生工作报名时）没有需要重修的课程。

关于做好2012年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知教学司…2011‟14号各省级教育考试招生管理机构，各有关研究生招生单位：推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作（以下简称推免生工作）是选拔拔尖创新人才的重要渠道，是鼓励在校大学生勤奋学习、全面发展的有效措施。

做好推免生工作对提高研究生招生质量，推动高等学校全面实施素质教育等方面起到了积极的作用。

各有关高校要加强对推免生工作的领导和管理，建立健全公平公正的推免生工作机制和科学的名额分配机制，着力提高推免生质量，进一步促进研究生教育结构优化、调整。

现将有关事项通知如下：一、严格执行推免生计划各有关高等学校要严格按照附件1、2、3、4确定的推免生名额安排推免生工作。

学术型名额用于推荐优秀应届本科毕业生攻读学术型硕士学位研究生或专业学位硕士研究生；专业学位名额仅限用于推荐优秀应届本科毕业生攻读专业学位硕士研究生。

二、促进推免生校际交流各有关高校要逐步建立和完善推免生校际交流的保障机制，鼓励和支持本校推免生到其他招生单位就读。

要充分尊重学生意愿，不得以任何形式限制推免生合理流动。

凡有留校限额的高校推免生留校数量不得高于附件1中的留校限额。

专业学位推免生名额留本校比例暂不作规定，鼓励各校向其他招生单位推荐。

各高校在发放•全国推荐免试攻读硕士学位研究生（直博生）登记表‣（附件5）时要做留校、外推的标记，以便省级招办检查核实。

三、关于研究生支教团专项推免计划2012年继续在部分高校开展中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团工作。

推免对象和条件、推荐办法和工作程序仍按•关于印发†全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）‡的通知‣（教学…2006‟14号）、•关于为支持中国青年志愿者扶贫接力计划第十届研究生支教团下达专项推免计划的通知‣（教学司…2007‟25号）和团中央关于第十四届研究生支教团的有关文件要求执行。

366所具备研究生推免资格高校名单/ueditor/201708/24/b22e3f71f2212e8c63992c13f1ed1fd2 .jpg" title="1.jpg" alt="1.jpg"/>此前具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格院校名单为：1北京大学157安徽大学2中国人民大学158中国科学技术大学3清华大学159合肥工业大学4北京交通大学160安徽工业大学5北京工业大学161安徽理工大学6北京航空航天大学162安徽农业大学7北京理工大学163安徽医科大学8北京科技大学164安徽中医学院9北方工业大学安徽师范大学10北京化工大学166安徽财经大学11北京工商大学167厦门大学12北京邮电大学168华侨大学13中国农业大学169福州大学14北京林业大学170福建农林大学北京协和医学院171福建医科大学16首都医科大学172福建中医药大学17北京中医药大学173福建师范大学18北京师范大学174南昌大学19首都师范大学175华东交通大学20北京外国语大学南昌航空大学21北京语言大学177江西理工大学22中国传媒大学178江西农业大学23中央财经大学179江西师范大学24对外经济贸易大学180江西财经大学25首都经济贸易大学181山东大学外交学院182中国海洋大学27中国人民公安大学183山东科技大学28国际关系学院184中国石油大学(华东) 29北京体育大学185青岛科技大学30中央音乐学院186济南大学31中国音乐学院青岛理工大学32中央美术学院188山东农业大学33中央戏剧学院189山东中医药大学34北京电影学院190山东师范大学35中央民族大学191曲阜师范大学36中国政法大学192山东艺术学院华北电力大学193郑州大学38南开大学194河南理工大学39天津大学195河南科技大学40天津科技大学196河南农业大学41天津工业大学197河南大学42天津医科大学河南师范大学43天津中医药大学199武汉大学44天津师范大学200华中科技大学45天津外国语大学201武汉科技大学46天津财经大学202长江大学47天津体育学院203中国地质大学(武汉)河北大学204武汉理工大学49河北工程大学205华中农业大学50华北水利水电学院206湖北中医药大学51华北电力大学(保定) 207华中师范大学52河北工业大学208湖北大学53河北联合大学中南财经政法大学54河北农业大学210武汉体育学院55河北医科大学211中南民族大学56河北师范大学212湘潭大学57山西大学213湖南大学58太原科技大学214中南大学中北大学215长沙理工大学60太原理工大学216湖南农业大学61山西农业大学217中南林业科技大学62山西医科大学218湖南中医药大学63山西师范大学219湖南师范大学64山西财经大学南华大学65内蒙古大学221中山大学66内蒙古工业大学222暨南大学67内蒙古农业大学223汕头大学68内蒙古师范大学224华南理工大学69辽宁大学225华南农业大学大连理工大学226广州医学院71沈阳工业大学227广州中医药大学72东北大学228华南师范大学73辽宁科技大学229海南大学74辽宁工程技术大学230深圳大学75大连交通大学231广西大学76大连海事大学232桂林理工大学77大连工业大学233广西医科大学78沈阳建筑大学234广西师范大学79沈阳农业大学235广西艺术学院80中国医科大学236四川大学81大连医科大学237重庆大学82辽宁中医药大学238西南交通大学83沈阳药科大学239电子科技大学84辽宁师范大学240西南石油大学85沈阳师范大学241成都理工大学86大连外国语学院242重庆邮电大学87东北财经大学243重庆交通大学88吉林大学244西南科技大学89延边大学245西华大学90长春理工大学246四川农业大学91东北电力大学247重庆医科大学92吉林农业大学248成都中医药大学93长春中医药大学249西南大学94东北师范大学250四川师范大学95黑龙江大学251西华师范大学96哈尔滨工业大学252四川外语学院97哈尔滨理工大学253西南财经大学98燕山大学254西南政法大学99哈尔滨工程大学255成都体育学院100东北石油大学256西南民族大学101黑龙江八一农垦大学257贵州大学102东北农业大学258贵阳医学院103东北林业大学259遵义医学院104哈尔滨医科大学260贵州师范大学105黑龙江中医药大学261云南大学106哈尔滨师范大学262昆明理工大学107哈尔滨商业大学263云南农业大学108复旦大学264昆明医学院109同济大学265云南师范大学110上海交通大学266云南民族大学111华东理工大学267西藏大学112上海理工大学268西北大学113上海海事大学269西安交通大学114东华大学270西北工业大学115上海海洋大学271西安理工大学116上海中医药大学272西安电子科技大学117华东师范大学273西安建筑科技大学118上海师范大学274西安科技大学119上海外国语大学275西安石油大学120上海财经大学276陕西科技大学121上海对外贸易学院277西安工程大学122华东政法大学278长安大学123上海体育学院279西北农林科技大学124上海音乐学院280陕西师范大学125上海大学281西安外国语大学126南京大学282西北政法大学127苏州大学283西安美术学院128东南大学284兰州大学129南京航空航天大学285兰州理工大学130南京理工大学286兰州交通大学131江苏科技大学287甘肃农业大学132中国矿业大学288甘肃中医学院133南京工业大学289西北师范大学134南京邮电大学290西北民族大学135291青海大学136江南大学292青海师范大学137南京林业大学293青海民族大学138江苏大学294宁夏大学139南京信息工程大学295宁夏医科大学140南通大学296141南京农业大学297新疆农业大学142南京医科大学298石河子大学143徐州医学院299新疆医科大学144南京中医药大学300新疆师范大学145中国药科大学301青岛大学146南京师范大学302三峡大学147徐州师范大学303广州大学148南京艺术学院304扬州大学149浙江大学305北京信息科技大学150浙江工业大学306中国矿业大学(北京) 151浙江理工大学307中国石油大学(北京) 152温州医学院308中国地质大学(北京) 153浙江中医药大学309宁波大学154浙江师范大学310广东工业大学155浙江工商大学311广东外语外贸大学156中国美术学院312南方医科大学。

地方农林高校拔尖创新型人才素质建模研究以山西农业大学本硕统筹班为例田艳，贺鹏宇，杜晓岩㊀（山西农业大学，山西太谷０３０８０１）摘要㊀本硕统筹培养是山西农业大学卓越农林人才培养的重要方式之一，它是依据时代㊁农林高等教育以及学校学科发展需要而进行的改革㊂探索了山西农业大学在新农科背景下的本硕统筹培养模式，探讨在这种培养模式下培养卓越农林拔尖创新型人才的素质架构㊂关键词㊀新农科；本硕统筹；拔尖创新型；卓越农林人才中图分类号㊀Ｓ－０１㊀㊀文献标识码㊀Ａ㊀㊀文章编号㊀０５１７－６６１１（２０２２）１６－０２７０－０３ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．０５１７－６６１１．２０２２．１６．０６８㊀㊀㊀㊀㊀开放科学（资源服务）标识码（ＯＳＩＤ）：ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＱｕａｌｉｔｙＭｏｄｅｌｉｎｇｏｆＴｏｐ⁃ｎｏｔｃｈＩｎｎｏｖａｔｉｖｅＴａｌｅｎｔｓｉｎＬｏｃａｌＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅａｎｄＦｏｒｅｓｔｒｙＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ＴａｋｉｎｇＵｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅａｎｄＰｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅＩｎｔｅｇｒａｔｅｄＣｌａｓｓｉｎＳｈａｎｘｉＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙａｓａｎＥｘａｍｐｌｅＴＩＡＮＹａｎ，ＨＥＰｅｎｇ⁃ｙｕ，ＤＵＸｉａｏ⁃ｙａｎ㊀（ＳｈａｎｘｉＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔａｉｇｕ，Ｓｈａｎｘｉ０３０８０１）Ａｂｓｔｒａｃｔ㊀Ｔｈｅｏｖｅｒａｌｌｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｏｆｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅａｎｄｍａｓｔｅｒｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｗａｙｓｏｆｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇｅｘｃｅｌｌｅｎｔａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌａｎｄｆｏｒｅｓｔｒｙｔａ⁃ｌｅｎｔｓｉｎＳｈａｎｘｉＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｉｔｉｓａｒｅｆｏｒｍｃａｒｒｉｅｄｏｕｔａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｎｅｅｄｓｏｆｔｈｅｔｉｍｅｓ，ｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅａｎｄｆｏｒｅｓｔ⁃ｒｙａｎｄｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｓｉｎｔｈｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．ＴｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｏｖｅｒａｌｌｔｒａｉｎｉｎｇｍｏｄｅｏｆｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅａｎｄｍａｓｔｅｒｄｅｇｒｅｅｉｎＳｈａｎｘｉＡｇｒｉ⁃ｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｕｎｄｅｒｔｈｅｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｏｆｎｅｗａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌｓｃｉｅｎｃｅ，ａｎｄｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｑｕａｌｉｔｙｓｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇｅｘｃｅｌｌｅｎｔａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌａｎｄｆｏｒｅｓｔｒｙｔｏｐ⁃ｎｏｔｃｈｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｔａｌｅｎｔｓｕｎｄｅｒｔｈｉｓｔｒａｉｎｉｎｇｍｏｄｅ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ㊀Ｎｅｗａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌｓｃｉｅｎｃｅ；Ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅａｎｄｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅｏｖｅｒａｌｌｐｌａｎｎｉｎｇ；Ｔｏｐ⁃ｎｏｔｃｈｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ；Ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌａｎｄｆｏｒｅｓｔｒｙｔａｌｅｎｔｓ基金项目㊀山西农业大学思想政治工作专题研究项目（ｙｂｋｔ２０２００２）；山西省２０２１年度研究生教育教学改革课题（２０２１ＹＪＪＧ０９６）㊂作者简介㊀田艳（１９８６ ），女，山西介休人，讲师，硕士，从事思想政治教育㊁校园文化建设研究㊂收稿日期㊀２０２１－１０－２１㊀㊀在乡村振兴战略与新农科背景下，高等农林教育人才培养迎来了新的机遇和挑战，培养 一懂两爱 能脚踏实地服务新农村的 三农 人才工作队伍成为高等农业教育的神圣使命㊂十九大提出乡村振兴战略，明确了高等农林院校发挥培养人才㊁创新科技和服务社会的职能㊂２０１８年１０月，教育部会同农业农村部㊁国家林业和草原局联合印发‘关于加强农科教结合实施卓越农林人才培养计划２．０的意见“，为高等农业院校明确了教育教学改革的目标并指明了发展方向㊂２０１９年６月２８日，‘安吉共识 中国新农科建设宣言“发布，要求高等农林教育在脱贫攻坚㊁乡村振兴㊁生态文明建设以及美丽新中国的建设过程中大展身手［１］，标志着中国高等农林教育进入了新时代和新阶段，进一步给高等农林教育提出了新的要求㊂山西农业大学既是地方院校，也是涉农类行业院校，如何培养好卓越农林人才就成为必须攻克的难题，而培养拔尖创新型人才是其中至关重要的一环㊂１㊀改变固有人才培养模式，实施本硕统筹培养模式２０１４年９月，我国教育部㊁农业部㊁国家林业局共同组织实施‘卓越农林人才教育培养计划“，提出拔尖创新型㊁复合应用型㊁实用技能型三大类人才培养模式的改革试点项目［２］，旨在深化高等农林教育改革，提升高等农林教育为农村输送人才和服务的能力㊂卓越农林人才培养计划是推进农林教育教学改革与发展的重要措施，实行本硕统筹培养，是山西农业大学根据自身条件，适应时代和社会对农林人才的培养需求，解决高等教育的供需矛盾而进行的人才培养模式的改革，在农学㊁动科㊁植保㊁动医４个专业实行本硕统筹班培养模式㊂一方面为了实现农林院校人才培养目标的迫切需要，另一方面可以解决供给侧和需求侧矛盾，同时优化培养过程，提高人才培养层次（高起点㊁高效率㊁高标准），充分利用教学资源，加速高层次人才培养进程㊂拔尖创新农林人才一般实行的是无缝对接乃至一贯式的培养机制［３］，本硕统筹班作为拔尖创新型人才培养的一种模式，也采用了一贯式的培养机制㊂自２０１５年开始，山西农业大学以动物科学类拔尖创新型人才培养为实践陆续招收了３个班级的本硕统筹班，全面进行动物科学㊁动物医学专业人才，培养模式的改革，通过 本硕统筹 即 ４年本科＋２年硕士研究生 的衔接方式，重点通过实践教学和创新创业教育来持续推进教育教学方法改革，为农业现代化㊁社会主义新农村㊁国家生态文明培养思想政治素质过硬㊁基础扎实㊁实践能力强㊁崇尚科学㊁有强烈社会责任感和国际视野㊁德智体美劳全面发展的高素质卓越农林人才培养引领未来行业发展方向的拔尖创新型人才㊂２㊀立足地方农业高校现状，积极探索本硕统筹培养模式的具体实施办法２．１㊀结合地方现状，明确培养模式㊀涉农高校是农业相关科技的产出地，由于高等教育中本科和硕士两个阶段相对独立也相对封闭，造成本科生与研究生培养衔接困难，影响了教学质量的提高㊂为此，清华大学最先提出本硕统筹培养的模式，希望实现本硕培养的有效衔接㊂拔尖创新型卓越农林人才的培养是农林领域内的精英教育，培养的农业精英人才不仅以知识创新为己任，更担负着农业领域的科研与智力支撑㊁人类的健康与福祉和生态文明的重要使命［４］㊂山西农业㊀㊀㊀安徽农业科学，Ｊ．ＡｎｈｕｉＡｇｒｉｃ．Ｓｃｉ．２０２２，５０（１６）：２７０－２７２大学从２０１５年开始引入本硕统筹培养模式，对于动物科学和动物医学专业的本硕统筹班的同学因材施教，培养具备扎实的基本理论知识和过硬的实践技能，了解专业和学科发展方向，能继续在教学㊁科研㊁技术开发㊁产品研制㊁管理等方面全面发展的卓越英才㊂在管理体系方面，实行动态流动管理体系，每学年初对不及格同学进行淘汰，再从其他班选拔优秀同学补入，本科三年级结束后进行综合考评，选拔符合条件的优秀学生进入研究生阶段的学习；在教学方式方面，本硕统筹班实行小班教学，配备相应的教师和教室，在教学过程中采取双语教学，打开学生的国际视野，同时注重培养学生的创新思维；在试验条件和导师选择方面，发挥校内和校外实践基地的育人功能，发挥牧站育人功效，使牧站和动物医院成为学生提升专业能力和实践水平的重要平台，在本科学习阶段的实验课过程中，教师对研究生采取手把手教学，并且提供大量的实验器材和用具，使每个同学都可以熟悉掌握㊂在本科与研究生衔接阶段，实施双向选择制，充分尊重双方意愿，提高学习和教学效率㊂２．２㊀明确培养目标，多角度㊁多维度培养学生能力，提升学生综合素质㊀本硕统筹是培养既知农懂农，具备基本农业知识，又有爱农情怀和强农兴农本领的高层次人才，他们不仅要能适应新时代发展的需要，还要能适应高等教育发展的需要，同时也要适应国家重大战略的需要㊂为此，他们应具有坚定的理想信念㊁过硬的业务素质㊁全面的文化背景㊁坚强的身心素质㊁广阔的国际视野等素质条件㊂山西农业大学结合培养目标和专业，具体细化了农科类本硕统筹人才的培养目标，为每个本硕统筹班都配有相应的辅导员㊁班主任，并且确定优秀的博士生导师㊁硕士生导师为专业指导教师及学业导师，尽快让同学们进入科研状态㊂院领导每学期都会举行座谈会，定期了解学生所想所需，及时解决同学们的后顾之忧㊂动科１７０４班还与山西农业大学党委办公室进行党团共建活动，用党建带动团建，用团建活跃党建气氛，共同开展了如校史馆参观学习㊁文件研读㊁政策解读㊁全国优秀教师讲科研㊁精密仪器培训等有意义的活动，每位同学都受益匪浅㊂２．３㊀严格执行分流机制，保证培养计划顺利运行㊀本硕统筹班采取本科与硕士衔接的培养模式，按照‘山西农业大学本硕统筹培养实验班管理办法（试行）“规定，实行单独组班，动态管理㊂学生在培养过程中达不到学校的教学要求须转入所录取专业的普通班学习㊂该专业普通班及其他相近专业的优秀本科生，本科阶段第一学年末也可按照学校本科生转专业的规定，提出申请并通过考核后转入本硕统筹班学习㊂在本科阶段第六学期末，学校对班内学生进行综合评定，合格者可免试进入硕士研究生阶段进一步学习，不合格者，转入相应本科专业普通班学习㊂与此同时，动物科技学院结合专业与进修要求，在本科向研究生过渡时期，根据思想品德㊁学业成绩（绩点３以上）㊁科研表现㊁学术水平㊁实践动手能力㊁外语能力（英语四级通过）实施动态调整㊂目前已有的３个本硕统筹班已经实施了动态管理办法㊂动创１５０１录取３０人，１９人不足条件，１１人保留，流转入１４人，共２５人升至研究生阶段（四级通过㊁无挂科㊁绩点排名前４０％）㊂动科１７０４录取２６人，大一结束，流转５人，１人自愿退出，４人因有挂科退出，同时从普通班选拔５名同学录入㊂动创１９０１班录取２９人，大一结束，流转５人，均因有挂科科目退出㊂动态管理的严格实行保证了本硕统筹班的学生质量，为培养合格的畜牧兽医类接班人提供了保障，既让学生们有压力，有助于保持学习的激情和热情，又符合地方高校发展的实际需要，同时也能更加有效地优化现有学生结构㊂同时，分流过程客观㊁公正，避免了人为因素的参与，按照可量化㊁可操作㊁可控制的原则进行，截至目前，无学生对分流过程提出异议㊂３㊀打破旧的制度束缚，探索人才素质新模式高层次人才不单指高学位，更看重综合素质和创新能力，看培养的人才能否在未来的职业活动中担当起较高的社会责任［５］㊂目前，我国拔尖创新型卓越农林人才的培养缺乏应有的文化熏陶和积淀，尚无法适应我国研究型大学的发展要求，学生缺乏创新思维的构建［６］㊂对于拔尖创新型人才的培养，要从教育观念和课程设置上进行大幅调整，首先要转变教学观念［７］，其次要改变原有的专精教育，注重农业学科为核心领域之外的其他类学科的学习［８］㊂拔尖创新型人才素质由能力标准体系㊁评价体系和培养体系３部分构成（图１）㊂图１㊀拔尖创新型人才素质模型Ｆｉｇ．１㊀Ｑｕａｌｉｔｙｍｏｄｅｌｏｆｔｏｐ⁃ｎｏｔｃｈｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｔａｌｅｎｔｓ３．１㊀能力标准体系㊀能力标准体系是培养拔尖创新型人才的首要条件，尤其是作为涉农高校来讲，要培养有理想㊁有信念㊁有文化㊁有用的新农人，卓越农林人才培养也为 三农 的新农人提出了更高的要求㊂美国拔尖创新人才的培养是要突破单一学科局限，通过多学科㊁多思维㊁多视角融合的通识教育和跨学科学习提供解决复杂问题和科学创新的途径［９］㊂现在培养拔尖创新型人才要立足中国国情和国家战略需求，既要让这些孩子具备核心能力，又要培养他们的主要能力和１７２５０卷１６期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀田艳等㊀地方农林高校拔尖创新型人才素质建模研究关键能力㊂拔尖创新型人才，首先要具有扎实学习的能力㊁过硬的专业技能和举一反三的变通能力，精中选优的生源使得本硕统筹班有着得天独厚的条件，进入大学后，如何引导这些青年学生继续以往的优秀，脚踏实地㊁一步一个脚印地掌握理论技能并同时具备延伸和延展的能力是率先要解决的问题㊂其次，要有严格的自我管理意识，既要有实践动手能力，更要有创新精神和创新能力，这些都是拔尖创新型人才在未来竞争中能胜出的关键能力㊂最后，还要有发现并解决问题的能力，在发现问题中实现成长和进步，在沟通和交流中不断适应发展㊂３．２㊀评价体系㊀评价体系有助于学生进一步认识到自己的不足，从而想办法改正，在各个方面更加完善自己㊂自我评价是学生本人对自身进行评价，继承了中国共产党批评与自我批评的优良传统，自己一定是最了解自己的，通过自我评价，深入探究了解到自己的不足㊂青年学子只有通过自我反思㊁反省，认识到自己在学业㊁人际㊁工作㊁性格等方面的不足，然后加以改正，才能真正实现自我超越㊂同样，青年学子只有通过自我剖析㊁评价，看到自己的优势㊁长处，才能扬长避短，实现个人的有效发展㊂㊀㊀他人评价是学生㊁教师等对学生在学习㊁实践㊁解决问题等能力方面进行指正㊂通过他人的评价使学生认识到自己没有意识到的问题以及使学生在理论知识和技能等方面能够有质的提高㊂他人评价对学生来说，是其得以提高的推动剂㊂群体评价相当于企业㊁社会等对创新型人才的要求㊂群体的评价是很重要的，它定义了当今社会需要的是什么样的人才㊂通过群体评价，才能做到 知己知彼，百战不殆 ㊂从他人评价中不断调整我校对创新型人才的要求，这个要求或者说模式是不断发展的，是与时俱进从而与社会相适应㊂通过自我评价㊁他人评价以及群体评价相互协调配合，落实评价体系，实现不断进步㊂３．３㊀培养体系㊀２０１２年，国务院印发的‘全国现代农业发展规划（２０１１ ２０１５年）“明确提出 坚持用现代物质条件装备农业，用现代科学技术改造农业，用现代产业体系提升农业，用现代经营方式推进农业，用现代发展理念引领农业，用培养新型农民发展农业 ［１０］㊂创新是知识经济时代精神的集中体现，是提高国家经济实力和综合国力的根基［１１］㊂而拓宽学生创新思维的培养模式正是我国卓越农林教育所缺失的［１２］，想要培养有坚定的政治信仰㊁扎实的理论基础㊁过硬的实践技能㊁严谨的科学精神㊁有工匠精神㊁创新精神和契约精神的时代新人，就要引导他们在科研上，坚守学术道德底线；在实践方面，精益求精，提质增效，将研究方法和学科前沿知识转化为课程资源㊂第一，学生要有科学精神，坚持以科学㊁客观的态度看待问题，实事求是，脚踏实地，求真务实㊂第二，学生要有契约精神，坚持６年本硕统筹培养全过程，为当初的选择负责；坚定服务 三农 的信心；坚守强农兴农的责任；肩负乡村振兴的使命㊂第三，学生要有开阔的国际视野，学校开展双语教学，外教课程，多次邀请具有国外留学经历的同学进行交流，学生也要走出去参与未来国际农业科技竞争㊂第四，培养学生的创新精神，不仅要教导其书本知识，还需将研究方法和学科前沿知识转化为课程资源，在未来国际农业科技竞争中占据有利位置㊂第五，注重实践教学，农科教合作人才培养基地，发挥校内和校外实践基地的育人功能，发挥牧站育人功效，使牧站和动物医院成为山西农业大学本硕统筹班大学生提升专业能力和实践乡村振兴战略的重要平台㊂乡村振兴战略的实施和新农科安吉共识的发出，要求高等农林教育必须转变观念，改革人才培养模式，遵照适应时代发展和提高农科人才培养质量的原则，对人才培养模式进行新的探索和尝试，而本硕统筹培养模式就是农科高层次人才培养的主要模式之一㊂本硕统筹班的设立是山西农业大学培养拔尖创新型人才的一项重要举措，也是培养卓越农林人才的重要途径之一㊂今后的发展中，无论是哪种拔尖创新型人才的培养模式，都要坚持为 三农 服务的底线，按照 以人为本㊁德育为先㊁能力为重㊁全面发展 的总要求，培养能对接社会需求，具有国际视野的人㊂参考文献［１］中国新农科建设宣言 ‘安吉共识“［ＥＢ／ＯＬ］．（２０１９－０６－２８）［２０２０⁃１２⁃２２］．ｈｔｔｐ：／／ｅｄｕ．ｐｅｏｐｌｅ．ｃｏｍ．ｃｎ／ｎ１／２０１９／０６２８／ｃ１００６－３１２０２６１５．ｈｔｍｌ．［２］教育部，农业部，国家林业局．教育部农业部国家林业局关于批准第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目的通知［ＥＢ／ＯＬ］．（２０１４－１０－２０）［２０１６－０３－２０］．ｈｔｔｐ：ʊｗｗｗ．ｍｏｅ．ｇｏｖ．ｃｎ／ｐｕｂｌｉｃｆｉｌｅｓ／ｂｕｓｉｎｅｓｓ／ｈｔ⁃ｍｌｆｉｌｅｓ／ｍｏｅ／ｓ５９７２／２０１４１０／ｘｘｇｋ＿１７６０２０．ｈｔｍｌ．［３］施菊华，耿德雷．卓越农林计划拔尖创新型人才培养路径选择［Ｊ］．高校实验室工作研究，２０１４（４）：９７－９９．［４］郭刚奇．生态文明与高等农林教育的使命［Ｊ］．中国高等教育，２０１３（１７）：１６－１８．［５］李蔚，张文雪．改革人才培养模式统筹本硕培养过程［Ｊ］．高教探索，２００１（３）：３２－３５．［６］姜璐，黄维海，戴廷波，等．拔尖创新型卓越农林人才培养模式的探索与构建：基于中美比较研究的视角［Ｊ］．高等农业教育，２０１７（６）：１１８－１２３．［７］马德秀．寻找人才培养模式突破致力培养创新人才［Ｊ］．中国高等教育，２００６（１１）：１９－２１．［８］刘占柱，尚微微，姚丹，等．跨大类卓越农林人才培养研究［Ｊ］．高等农业教育，２０１５（１）：６６－６９．［９］王牧华，全晓洁．美国研究型大学本科拔尖创新人才培养及启示［Ｊ］．教育研究，２０１４，３５（１２）：１４９－１５５．［１０］国务院．国务院关于印发全国农业现代化规划（２０１６ ２０２０年）的通知：国发 ２０１６ ５８号［ＥＢ／ＯＬ］．（２０１６－１０－１７）［２０２１－０７－２５］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｇｏｖ．ｃｎ／ｚｈｅｎｇｃｅ／ｃｏｎｔｅｎｔ／２０１６－１０／２０／ｃｏｎｔｅｎｔ＿５１２２２１７．ｈｔｍ．［１１］彭昱忠，元昌安，宁英烈．地方高校培养拔尖应用创新型人才的有效新途径［Ｊ］．实验室研究与探索，２０１６，３５（９）：１８５－１９０，２４５．［１２］王保红，魏屹东．从科学学科分类体系看自然科学学科发展态势［Ｊ］．情报科学，２０１２，３０（６）：９３０－９３６．２７２㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀安徽农业科学㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２０２２年。

有权开展推免研究生工作的高校名单2015年推免报考研究生的报名马上就要开始了，凯程考研老师为大家总结推免生报名相关注意事项，希望可以为大家提供帮助。

单位名称所在省市单位名称所在省市北京大学北京市安徽大学安徽省中国人民大学北京市中国科学技术大学安徽省清华大学北京市合肥工业大学安徽省北京交通大学北京市安徽工业大学安徽省北京工业大学北京市安徽理工大学安徽省北京航空航天大学北京市安徽农业大学安徽省北京理工大学北京市安徽医科大学安徽省北京科技大学北京市安徽中医学院安徽省北方工业大学北京市安徽师范大学安徽省北京化工大学北京市安徽财经大学安徽省北京工商大学北京市厦门大学福建省北京邮电大学北京市华侨大学福建省中国农业大学北京市福州大学福建省北京林业大学北京市福建农林大学福建省北京协和医学院北京市福建医科大学福建省首都医科大学北京市福建中医药大学福建省北京中医药大学北京市福建师范大学福建省北京师范大学北京市南昌大学江西省首都师范大学北京市华东交通大学江西省北京外国语大学北京市南昌航空大学江西省北京语言大学北京市江西理工大学江西省中国传媒大学北京市江西农业大学江西省中央财经大学北京市江西师范大学江西省对外经济贸易大学北京市江西财经大学江西省首都经济贸易大学北京市山东大学山东省外交学院北京市中国海洋大学山东省中国人民公安大学北京市山东科技大学山东省国际关系学院北京市中国石油大学(华东) 山东省北京体育大学北京市青岛科技大学山东省中央音乐学院北京市济南大学山东省中国音乐学院北京市青岛理工大学山东省中央美术学院北京市山东农业大学山东省中央戏剧学院北京市山东中医药大学山东省北京电影学院北京市山东师范大学山东省中央民族大学北京市曲阜师范大学山东省中国政法大学北京市山东艺术学院山东省华北电力大学北京市郑州大学河南省南开大学天津市河南理工大学河南省天津大学天津市河南科技大学河南省天津科技大学天津市河南农业大学河南省天津工业大学天津市河南大学河南省天津医科大学天津市河南师范大学河南省天津中医药大学天津市武汉大学湖北省天津师范大学天津市华中科技大学湖北省天津外国语大学天津市武汉科技大学湖北省天津财经大学天津市长江大学湖北省天津体育学院天津市中国地质大学(武汉) 湖北省河北大学河北省武汉理工大学湖北省河北工程大学河北省华中农业大学湖北省华北水利水电学院河南省湖北中医药大学湖北省华北电力大学(保定) 河北省华中师范大学湖北省河北工业大学河北省湖北大学湖北省河北联合大学河北省中南财经政法大学湖北省河北农业大学河北省武汉体育学院湖北省河北医科大学河北省中南民族大学湖北省河北师范大学河北省湘潭大学湖南省山西大学山西省湖南大学湖南省太原科技大学山西省中南大学湖南省中北大学山西省长沙理工大学湖南省太原理工大学山西省湖南农业大学湖南省山西农业大学山西省中南林业科技大学湖南省山西医科大学山西省湖南中医药大学湖南省山西师范大学山西省湖南师范大学湖南省山西财经大学山西省南华大学湖南省内蒙古大学内蒙古自治区中山大学广东省内蒙古工业大学内蒙古自治区暨南大学广东省内蒙古农业大学内蒙古自治区汕头大学广东省内蒙古师范大学内蒙古自治区华南理工大学广东省辽宁大学辽宁省华南农业大学广东省大连理工大学辽宁省广州医学院广东省沈阳工业大学辽宁省广州中医药大学广东省东北大学辽宁省华南师范大学广东省辽宁科技大学辽宁省海南大学海南省辽宁工程技术大学辽宁省深圳大学广东省大连交通大学辽宁省广西大学广西壮族自治区大连海事大学辽宁省桂林理工大学广西壮族自治区大连工业大学辽宁省广西医科大学广西壮族自治区沈阳建筑大学辽宁省广西师范大学广西壮族自治区沈阳农业大学辽宁省广西艺术学院广西壮族自治区中国医科大学辽宁省四川大学四川省大连医科大学辽宁省重庆大学重庆市辽宁中医药大学辽宁省西南交通大学四川省沈阳药科大学辽宁省电子科技大学四川省辽宁师范大学辽宁省西南石油大学四川省沈阳师范大学辽宁省成都理工大学四川省大连外国语学院辽宁省重庆邮电大学重庆市东北财经大学辽宁省重庆交通大学重庆市吉林大学吉林省西南科技大学四川省延边大学吉林省西华大学四川省长春理工大学吉林省四川农业大学四川省东北电力大学吉林省重庆医科大学重庆市吉林农业大学吉林省成都中医药大学四川省长春中医药大学吉林省西南大学重庆市东北师范大学吉林省四川师范大学四川省黑龙江大学黑龙江省西华师范大学四川省哈尔滨工业大学黑龙江省四川外语学院重庆市哈尔滨理工大学黑龙江省西南财经大学四川省燕山大学河北省西南政法大学重庆市哈尔滨工程大学黑龙江省成都体育学院四川省东北石油大学黑龙江省西南民族大学四川省黑龙江八一农垦大学黑龙江省贵州大学贵州省东北农业大学黑龙江省贵阳医学院贵州省东北林业大学黑龙江省遵义医学院贵州省哈尔滨医科大学黑龙江省贵州师范大学贵州省黑龙江中医药大学黑龙江省云南大学云南省哈尔滨师范大学黑龙江省昆明理工大学云南省哈尔滨商业大学黑龙江省云南农业大学云南省复旦大学上海市昆明医学院云南省同济大学上海市云南师范大学云南省上海交通大学上海市云南民族大学云南省华东理工大学上海市西藏大学西藏自治区上海理工大学上海市西北大学陕西省上海海事大学上海市西安交通大学陕西省东华大学上海市西北工业大学陕西省上海海洋大学上海市西安理工大学陕西省上海中医药大学上海市西安电子科技大学陕西省华东师范大学上海市西安建筑科技大学陕西省上海师范大学上海市西安科技大学陕西省上海外国语大学上海市西安石油大学陕西省上海财经大学上海市陕西科技大学陕西省上海对外贸易学院上海市西安工程大学陕西省华东政法大学上海市长安大学陕西省上海体育学院上海市西北农林科技大学陕西省上海音乐学院上海市陕西师范大学陕西省上海大学上海市西安外国语大学陕西省南京大学江苏省西北政法大学陕西省苏州大学江苏省西安美术学院陕西省东南大学江苏省兰州大学甘肃省南京航空航天大学江苏省兰州理工大学甘肃省南京理工大学江苏省兰州交通大学甘肃省江苏科技大学江苏省甘肃农业大学甘肃省中国矿业大学江苏省甘肃中医学院甘肃省南京工业大学江苏省西北师范大学甘肃省南京邮电大学江苏省西北民族大学甘肃省河海大学江苏省青海大学青海省江南大学江苏省青海师范大学青海省南京林业大学江苏省青海民族大学青海省江苏大学江苏省宁夏大学宁夏回族自治区南京信息工程大学江苏省宁夏医科大学宁夏回族自治区南通大学江苏省新疆大学新疆维吾尔自治区南京农业大学江苏省新疆农业大学新疆维吾尔自治区南京医科大学江苏省石河子大学新疆维吾尔自治区徐州医学院江苏省新疆医科大学新疆维吾尔自治区南京中医药大学江苏省新疆师范大学新疆维吾尔自治区中国药科大学江苏省青岛大学山东省南京师范大学江苏省三峡大学湖北省徐州师范大学江苏省广州大学广东省南京艺术学院江苏省扬州大学江苏省浙江大学浙江省北京信息科技大学北京市浙江工业大学浙江省中国矿业大学(北京) 北京市浙江理工大学浙江省中国石油大学(北京) 北京市温州医学院浙江省中国地质大学(北京) 北京市浙江中医药大学浙江省宁波大学浙江省浙江师范大学浙江省广东工业大学广东省浙江工商大学浙江省广东外语外贸大学广东省中国美术学院浙江省南方医科大学广东省凯程考研：凯程考研成立于2005年，具有悠久的考研辅导历史，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

山西共九所高校具备保研资格
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山西共九所高校具备保研资格
记者从山西中医药大学了解到，从今年开始，就读该校的优秀本科生有望直接保研攻读研究生。

日前，教育部办公厅发布《关于2017年新增推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生普通高等学校予以备案的通知》，共有54所高校获得教育部备案、入选。

山西中医药大学是此次山西省唯一获得保研资格的高校。

此前山西省共有山西大学、山西师范大学、山西医科大学、太原理工大学、中北大学、山西财经大学、山西农业大学、太原科技大学八所大学具备保研资格。

据了解，此前全国具有保研资格的大学有312所，基本上是211大学或者各省排名前列的省属重点大学。

时隔六年后，全国具有研究生推免资格的高校已达到366所。