《电热器多档位问题探究》师生互动Ppt 1、2、3看一组图片和一个视频师：提问：这些生活中的电热器都有不同的档位，他们是怎么实现的？生1（何怡鸣）：利用发热功率不同来实现不同的档位生2（杨文健）：靠连入电阻不同来实现不同的档位师：刚才这两位同学发言很好，值得我们去思考。
接下来我们一起去探究看谁分析更合理呢？师：那下面一起看导学案，请大家认真完成3min。
ppt4生3（余梦萱）:展示所做的，并询问学生是否正确，举手示意。
师：从以上大小顺序，可以看出电功率与电阻的关系是什么？生4（焦凯轮）：电阻越小，发热功率越大。
生5（黄梦婷）：应该加上一个条件：电压相同时，电阻越小，由P=U2/R知，发热功率越大。
师：ok，说得很好，ppt5。
ppt6下面我们一起看电子屏幕，读“小明。
”，如果电烤箱所用的两个发热电阻R1=R2=48.4Ω（电压U=220V），ppt7问题一：两个电阻的组合形成有哪些档位（画电路图并计算总功率）生6（李芷玉）：展示自己学案填写内容师：这些不同的功率是如何实现的呢？ppt8问题二：利用开关实现多档位调控（通过开关闭合断开分析）生7（田偌璇）：回答表格，师：你的依据是？并说出依据：电压相同时，电阻越小，由P=U2/R知，发热功率越大。
ppt9生8（雷宇航）：回答表格。
师：综合分析，我们发现了解决档位问题的思路是什么？生9（余诗琪）：档位问题-----发热功率问题----电阻问题----电路连接方式，ppt10师：板书并复述一遍。
师：接下来我们一起联系实际解决问题，请看学案上面2道题ppt11、12、进行分组，男、女生各派代表上来演板，其余同学完成后检查另一组是否答题有不足之处？（有请：生10郑玲、生11李慕梓）师：点评各组完成情况，给出结果，男、女生.....。
下面我们接下来看看2道中考题ppt13、14，也请2位学生上台pk，其余同学完成后检查另一组是否答题有不足之处？（有请：生12王诗语、生13朱瑞）师：点评各组完成情况，给出结果，男、女生2：2。
