4.10.1加强思想道德建设(最新)教学案例

《加强思想道德建设》教案一、教学目标：1. 让学生理解思想道德建设的重要性，认识到它对于个人成长和社会发展的重要性。

2. 让学生掌握我国思想道德建设的主要内容和目标。

3. 培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、教学内容：1. 思想道德建设的含义和重要性2. 我国思想道德建设的主要内容和目标3. 加强思想道德建设的途径和方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：思想道德建设的含义、我国思想道德建设的主要内容和目标、加强思想道德建设的途径和方法。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解思想道德建设的重要性，以及如何将理论知识运用到实际生活中。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解思想道德建设的含义、我国思想道德建设的主要内容和目标。

2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性。

3. 讨论法：组织学生讨论如何加强思想道德建设，培养学生运用理论知识分析问题、解决问题的能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德建设的重要性。

2. 讲解概念：讲解思想道德建设的含义，让学生明确它对于个人成长和社会发展的重要性。

3. 分析内容：讲解我国思想道德建设的主要内容和目标，让学生了解我国在思想道德建设方面的努力和成果。

4. 案例分析：选取典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性，培养学生的道德观念和道德行为。

5. 讨论交流：组织学生讨论如何加强思想道德建设，让学生提出自己的看法和建议，培养学生的批判性思维和创新能力。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调思想道德建设的重要性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

7. 布置作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对思想道德建设概念的理解程度。

2. 案例分析报告：评估学生对典型事例分析的深度和广度，检验学生对思想道德建设重要性的认识。

加强思想道德建设教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的概念和意义。

2. 培养学生正确的价值观和道德观念。

3. 提高学生的社会责任感和公民意识。

4. 引导学生积极参与社会公益活动，践行社会主义核心价值观。

三、教学内容1. 思想道德建设的概念和意义2. 社会主义核心价值观的内容和内涵3. 个人在社会中的责任和角色4. 公民意识的培养和提高5. 社会公益活动的参与和意义四、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德建设的概念、意义和社会主义核心价值观的内容。

2. 案例分析法：分析典型的人物或事件，引导学生深入理解思想道德建设的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论个人在社会中的责任和角色，促进学生思考和交流。

4. 实践活动法：组织学生参与社会公益活动，亲身体验和实践思想道德建设。

五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对思想道德建设的理解和认识。

2. 课后作业：布置相关的写作或思考题目，评估学生对教学内容的掌握和运用能力。

3. 社会实践活动报告：评估学生在参与社会公益活动中的表现和收获，检验学生对思想道德建设的实际应用能力。

六、教学活动1. 观看德育视频：选择一部与思想道德建设相关的德育视频，让学生在观看后进行讨论和感想分享。

2. 角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模拟在社会中的不同场景，让学生体验和理解不同角色的责任和道德要求。

3. 小组辩论赛：组织学生进行小组辩论赛，辩论题目与思想道德建设相关，提高学生的思辨能力和道德判断力。

4. 社会实践：安排学生参与社区服务、志愿活动等社会实践活动，让学生将思想道德建设付诸实践。

七、教学资源1. 德育视频：收集与思想道德建设相关的德育视频，用于课堂观看和讨论。

2. 角色扮演素材：准备不同角色的剧本和场景设定，供学生进行角色扮演活动。

3. 辩论赛题目：准备与思想道德建设相关的辩论题目，供学生进行小组辩论赛。

4. 社会实践活动信息：收集社区服务和志愿活动的信息，供学生选择和参与。

加强思想道德建设
法治以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为；德治以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。

建设中国特色社会主义，既要加强社会主义法制建设，依法治国也要加强社会主义思想道德建设，以德治国。

（3）社会主义思想道德体系应该与中华民族传统美德相承接。

传统美德是传统道德中的精华。

今天我们大力倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，充分体现了中华传统美德的精华，是对中华民族传统美德的继承、发展和创新，是人人应该遵循的基本行为准则。

教师活动：引导学生阅读教材第108页材料，并思考我国倡导什么样的传统美德？
学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：略
课堂总结：
本节内容主要讲述了社会主义道德建设的有关问题。

明确了思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。

为人民服务是社会主义思想道德建设的核心，集体主义是社会主义思想道德建设的原则，加强思想道德建设必须建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。

【加强思想道德建设】教学设计授课人：授课班级：高二授课时间：【教学内容】高中政治必修Ⅲ（人教版），第四单元《发展中国特色社会主义文化》第十课《文化建设的中心环节》第一框《加强思想道德建设》。

【教学目标】（一）知识目标：懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。

知道思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用。

知道当前我国社会主义思想道德建设的基本要求。

明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。

懂得社会主义荣辱观的地位。

（二）能力目标：能够正确评价中华传统道德，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。

（三）情感、态度、价值观目标：提高对加强社会主义思想道德建设的认识，增强对中华传统美德与党的优良传统的认同感，自觉树立社会主义荣辱观，做“明荣知耻”的中学生，自觉遵守公民基本道德规范。

【教学重点】如何加强思想道德建设【教学难点】大力建设社会主义核心价值体系【学情分析】通过上一框题的学习，学生对加强社会主义精神文明建设已经有了一个初步的了解，知道了科学文化建设的相关内容，本课将重点学习另外一个方面，从而帮助学生从整体上把握社会主义思想道德建设的内涵。

【教学方法】情景教学法、合作探究法【教具准备】教科书、练习册、PPT、学案等【课时安排】一课时【课前学习活动设计】1. 教师制作学案，学生根据要求完成预习案。

2. 课前作业：学生以小组为单位搜集淄博市道德模范的事迹，课上小组选出代表展示搜集的道德模范事迹。

【课堂教学设计】板书设计：第十课 第一框 加强思想道德建设1. 重要性为什么2. 必要性加强思想道德建设1. 充分发挥道德模范的榜样作用 是什么2. 建设社会主义核心价值体系怎么办 3.全面提高公民道德素质4.提高公民思想道德和科学文化修养怎么办为什么。

加强思想道德建设一、教学目标：1、加强思想道德建设的重要性2、社会主义道德建设的核心、原则、基本要求3、《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、教学重点和难点：1、思想道德建设的核心地位。

2、社会主义道德建设的主要内容。

三、教学课型：新课四、教学方法例举法、讲授法、讨论式五、教学过程：（一）导入：以江泽民为核心的第三代领导集体提出的具有创造性的治国方略？（学生）依法治国和以德治国相结合的治国方略。

（二）讲授：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性。

讨论：法律和道德的各自作用？（要求学生要以运用以前学过的知识或是生活中的感受。

）结论：法律——以其权威性规范人们的行为道德——以其感召力和劝导力提高人们的思想认识。

引导学生得出结论：加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

先进文化——先进的思想道德——核心内容先进的科学文化思想道德建设的重要性——先进文化的核心内容，决定社会主义精神文明的性质和发展方向。

讨论：在现实生活中存在哪些不道德的行为？（学生举例，如：不讲信用、以权谋私、损公肥私等）要求学生联系自己看到、听到的分析可能会产生的后果？2、我国公民道德建设的主要内容。

（这一部分内容由学生自学完成）核心————为人民服务原则————集体主义基本要求——五爱着力点———社会公德、职业道德、家庭美德。

问：为加强公民道德建设，中共中央制定了哪个文件？——《公民道德建设实施纲要》“纲要”提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献。

阅读教材，熟悉社会公德、职业道德、家庭美德的主要内容。

社会公德的内容——文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德的内容——爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德的内容——尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结（三）讨论1、中学生应如何做一个文明道德的好公民？2、“廉洁文化进校园”体现了哪方面的道德要求？六、板书设计：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性2、我国公民道德建设的主要内容（1）社会主义道德建设的主要内容（2）基本道德规范社会公德、职业道德、家庭美德。

【教学设计】第十课文化发展的中心环节第一框《加强思想道德建设》一、教材分析《加强思想道德建设》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第一框题的教学内容。

主要学习加强思想道德建设的原因和要求，在前后两个框题中起到了承上启下的作用。

二、教学目标1、知识目标识记：社会主义思想道德建设的主要内容。

理解：加强社会主义思想道德建设的主要内容必要性和重要性分析：社会主义荣辱观的特点，以及它和加强社会主义思想道德建设的内在联系。

2、能力目标通过对社会主义荣辱观的特点的学习，提高学生多角度认识和分析问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，提高对加强社会主义思想道德建设的认识，自觉树立社会主义荣辱观，做“明荣知耻”的中学生。

三、教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。

教学难点：怎样加强思想道德建设。

四、学情分析通过上一框题的学习，学生对加强社会主义精神文明建设已经有了一个初步的了解，知道了科学文化建设的相关内容，本课将重点学习另外一个方面，从而帮助学生从整体上把握社会主义思想道德建设的内涵。

五、教学方法1、讲授法2、分组学习3、学案导学六、课前准备1“感动中国”人物评选。

2、“抗震救灾”英雄人物表彰大会。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况，充分了解学情，使教学更具有针对性。

（二）情境导入、精讲点拨作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，《感动中国》已经连续举办七年，它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，过去七年间，《感动中国》节目向全国观众推出了六十多位人物，其中有徐本禹、高耀洁、田世国、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士，有成龙、濮存昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、桂希恩、黄伯云这样的睿智学者，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。

《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。

问题：这样的活动属于精神文明建设中的哪一部分内容？你认为举行这样的活动有什么意义？（三）合作探究、精讲点拨一、我心目中的道德典范课堂探究：①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。

《加强思想道德建设》教案一、教学目标：1. 让学生了解思想道德建设的重要性，认识到它在个人成长和社会发展中的作用。

2. 培养学生树立正确的道德观念，提高道德素养。

3. 引导学生积极参与思想道德建设，成为有道德、有责任感的公民。

二、教学内容：1. 思想道德建设的定义和意义2. 我国思想道德建设的主要内容3. 思想道德建设在个人成长中的作用4. 思想道德建设在社会发展中的作用5. 如何在日常生活中加强思想道德建设三、教学方法：1. 讲授法：讲解思想道德建设的定义、意义、内容等。

2. 案例分析法：分析典型事迹，引导学生从中汲取道德力量。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中加强思想道德建设。

4. 经验分享法：邀请有关人士分享加强思想道德建设的经验和体会。

四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍思想道德建设的定义和意义。

2. 讲解我国思想道德建设的主要内容。

3. 分析思想道德建设在个人成长和社会发展中的作用。

4. 案例分析：讲述一些典型事迹，引导学生从中汲取道德力量。

5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中加强思想道德建设。

6. 经验分享：邀请有关人士分享加强思想道德建设的经验和体会。

7. 总结发言：总结本节课的主要内容，强调思想道德建设的重要性。

五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 思考如何在日常生活中加强思想道德建设，制定个人行动计划。

3. 搜集有关思想道德建设的资料，进行进一步学习。

4. 下周分享个人在加强思想道德建设方面的进展和体会。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享中的积极性。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队合作能力。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对课堂内容的理解和应用能力。

4. 个人行动计划：收集学生的个人行动计划，评估他们的自我反思和执行力。

七、教学资源：1. 教材：提供关于思想道德建设的教材或相关阅读材料。

江苏省西亭高级中学高中政治 4.10.1 加强思想道德建设教案新人教版必修3一、教学目标了解社会主义思想道德建设的地位和作用及主要内容理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性二、教学重难点树立社会主义荣辱观三、教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生探究、讨论四、教学过程第一目我心目中的首先典范教师提出问题：同学们心目中的道德典范是什么样子的？大家都知道哪些至今具有生命力的中华传统美德格言？学生思考、讨论并回答。

（可让多个学生起来回答，调动学生积极性）在调动学生积极性的基础上，教师提出下一问题：阅读课本P105有关内容，思考中国共产党人的道德典范又是什么？有什么特点？要求学生概括出这几则材料的共同特点。

学生阅读课本，思考并概括。

教师总结：作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。

当然，人们心目中的道德典范，总是带着不同的时代的印记。

道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵。

第二目紧紧抓住中心环节（1）加强思想道德建设的重要性思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。

思想道德建设规定着文化建设的性质和方向。

是文化建设的灵魂。

在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。

（2）社会主义思想道德建设的主要内容核心：原则：重点：基本要求：着力点：第三目社会主义荣辱观1、什么是荣辱观?2、社会主义荣辱观的主要内容3、社会主义荣辱观与社会主义思想道德的关系（1）社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中表现,是社会主义核心价值体系的基础(2)社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德的要求和特征.①与社会主义市场经济相适应②与社会主义法律规范相协调。

③与中华民族传统美德相承接。

4、社会主义荣辱观与公民基本道德规范的关系：社会主义荣辱观反映（体现）了公民基本道德规范。

新修订高中阶段原创精品配套教材10．1 加强思想道德建设教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改10.1 Strengthening ideological and moral construction教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育10．1 加强思想道德建设教案第十课文化建设的中心环节全章概述社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化建设的重要内容和中心环节。

我们应该在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标，努力做一个有坚定理想信念的社会主义事业接班人。

本章可分为2个框题一、加强思想道德建设二、思想道德修养与知识文化修养新课程学习10．1 加强思想道德建设★新课标要求（一）知识目标1、识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则。

2、理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性。

（二）能力目标提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。

（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用，自觉树立正确地世界观、人生观、价值观。

★教学重点、难点思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学过程（一）引入新课社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和发展方向，是文化建设的重要内容和中心环节。

加强社会主义文化建设，就是要不断追求更高的思想道德目标，做一个有坚定思想信念的社会主义事业接班人，本节我们学习思想道德建设问题。

（二）进行新课一、我心目中的道德规范教师活动：引导学生阅读教材第105页材料，并思考所提出的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革中，涌现出许多道德典范，他们具有高尚的道德风尚，舍己为人、公而忘私，正确处理了个人与他人，个人与社会、国家的关系。

作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，具有生生不息、历久弥新的品质，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。

《加强思想道德建设》教案一、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的重要性，认识到它对于个人成长和社会发展的重要性。

2. 让学生掌握我国思想道德建设的主要内容和目标。

3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 思想道德建设的定义和意义2. 我国思想道德建设的主要内容和目标3. 加强思想道德建设的途径和方法4. 个人在思想道德建设中的责任和作用5. 思想道德建设在国家和社会发展中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：思想道德建设的定义、意义、主要内容和目标，以及加强思想道德建设的途径和方法。

2. 教学难点：如何让学生深刻理解思想道德建设在国家和社会发展中的作用，以及个人在思想道德建设中的责任和作用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德建设的定义、意义、主要内容和目标，以及加强思想道德建设的途径和方法。

2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，探讨个人在思想道德建设中的责任和作用。

4. 观看视频法：播放相关视频，增强学生对思想道德建设的感性认识。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德建设的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解概念：讲解思想道德建设的定义，让学生明确本节课的学习内容。

3. 讲解意义：阐述思想道德建设对于个人成长和社会发展的意义，引导学生树立正确的价值观。

4. 分析内容与目标：讲解我国思想道德建设的主要内容和目标，让学生了解思想道德建设的要求。

5. 讲解途径与方法：介绍加强思想道德建设的途径和方法，引导学生积极参与思想道德建设。

6. 案例分析：分析典型事例，让学生深刻理解思想道德建设的重要性。

7. 小组讨论：组织学生分组讨论，探讨个人在思想道德建设中的责任和作用。

8. 观看视频：播放相关视频，增强学生对思想道德建设的感性认识。

10. 布置作业：布置思考题，让学生进一步巩固所学内容。

《加强思想道德建设》教案一、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的重要性。

2. 让学生掌握我国加强思想道德建设的主要内容。

3. 培养学生积极投身思想道德建设的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：思想道德建设的重要性，我国加强思想道德建设的主要内容。

2. 教学难点：如何培养学生积极投身思想道德建设的意识。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解思想道德建设的重要性和主要内容。

2. 采用案例分析法，分析具体案例，引导学生深入理解思想道德建设。

3. 采用小组讨论法，分组讨论如何培养学生积极投身思想道德建设的意识。

四、教学过程1. 导入：通过播放一段关于思想道德建设的视频，引发学生对主题的兴趣。

2. 讲解：详细讲解思想道德建设的重要性，我国加强思想道德建设的主要内容。

3. 案例分析：分析具体案例，引导学生深入理解思想道德建设。

4. 小组讨论：分组讨论如何培养学生积极投身思想道德建设的意识，每组汇报讨论成果。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调学生应积极投身思想道德建设。

五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 思考如何在日常生活中践行思想道德建设。

六、教学内容与资源1. 教学内容：a. 思想道德建设的内涵与目标b. 当前思想道德建设面临的挑战c. 国家层面加强思想道德建设的措施d. 青少年如何参与思想道德建设2. 教学资源：a. 相关书籍和论文b. 网络资源和新闻报道c. 案例集和视频资料七、教学安排1. 第一课时：讲解思想道德建设的内涵与目标，分析当前面临的挑战。

2. 第二课时：介绍国家层面加强思想道德建设的措施，讨论青少年如何参与。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的活跃程度。

2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量。

九、教学辅导与答疑1. 课堂随时解答学生疑问，确保学生对教学内容的理解。

2. 课后提供办公时间，接受学生的个别咨询。

3. 建立学习小组，鼓励学生在小组内互相讨论和答疑。

第十课第一框“加强思想道德建设”教学设计【课标要求】引述公民基本道德规范，评析知识文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。

【教学目标】（一）知识目标懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。

知道思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用。

知道当前我国社会主义思想道德建设的基本要求。

明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。

懂得社会主义荣辱观的地位。

（二）能力目标能够正确评价中华传统道德。

树立社会主义荣辱观，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。

（三）情感、态度、价值观目标增强对中华传统美德与党的优良传统的认同感，自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德【教学重点、难点】教学重点：思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节，社会主义思想道德建设的基本要求。

教学难点：如何理解社会主义荣辱观【[教学背景分析】：前一课主要讲“建设中国特色社会主义文化”，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。

有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么？第十课第一框就回答个了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。

既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。

可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。

【教学方式及手段】教学方式：主要采用学生自主学习、师生对话、问题导学、讨论、探究等方式进行教学。

教学手段：电子教学课件。

【教学过程设计】10．1 加强思想道德建设（板书）[提问]：1、中国特色社会主义文化建设的中心环节是什么？为什么？2、社会主义思想道德建设的有哪些基本要求？学生回答（略）第三目树立社会主义荣辱观（板书）[问]我国古代有许多“知荣明耻”的格言，同学们能说出几条吗？学生：“不知荣辱乃不能成人”、“无羞恶之心，非人也。

加强思想道德建设教案教案标题：加强思想道德建设教案目标：1. 了解思想道德建设的重要性和意义；2. 掌握培养学生良好思想道德品质的方法和途径；3. 培养学生正确的价值观和道德观。

教学内容：1. 思想道德建设的定义和内涵；2. 思想道德建设在学生发展中的重要作用；3. 培养学生良好思想道德品质的方法和途径；4. 培养学生正确的价值观和道德观的重要性。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片、故事或视频等形式引起学生对思想道德建设的兴趣；2. 引导学生思考并讨论：什么是思想道德建设？它对我们的生活有什么影响？步骤二：讲解思想道德建设的定义和内涵（10分钟）1. 通过简短的讲解，向学生介绍思想道德建设的概念和内容；2. 引导学生思考：什么是良好的思想道德品质？有哪些具体表现？步骤三：探讨思想道德建设在学生发展中的重要作用（15分钟）1. 分组讨论：思想道德建设对学生的成长和发展有哪些积极影响？2. 各小组代表汇报讨论结果，并进行总结。

步骤四：培养学生良好思想道德品质的方法和途径（20分钟）1. 呈现一些具体案例，引导学生分析并提出培养良好思想道德品质的方法和途径；2. 学生分组讨论并展示自己的观点；3. 教师给予指导和反馈。

步骤五：培养学生正确的价值观和道德观的重要性（15分钟）1. 通过课堂活动或案例分析，引导学生认识到正确的价值观和道德观对个人和社会的重要性；2. 引导学生思考并讨论：如何树立正确的价值观和道德观？步骤六：总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调思想道德建设的重要性；2. 提出一些拓展问题，鼓励学生进一步思考和探索。

教学评价：1. 学生课堂参与度的观察；2. 学生小组讨论和展示的评价；3. 学生对于培养良好思想道德品质方法和途径的书面总结。

教学资源：1. 图片、故事、视频等相关素材；2. 小组讨论和展示的指导材料；3. 案例分析材料。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社会实践活动，提升思想道德素养；2. 家校合作，共同培养学生良好思想道德品质；3. 组织学生开展主题班会或思想道德建设相关的活动。

〔必修 3〕 4.10.1 增强思想道德建设教案学习目标1.识记社会主义思想道德建设的地位，理解道德拥有时代性。

2.理解社会主义核心价值系统的重要性、根本内容和必需性。

3.全面提升公民道德素质，倡议社会主义荣辱观，自觉建立正确的世界观、人生观和价值观。

自主学习一增强思想道德建设1．思想道德建设的地位：社会主义思想道德建设，集中表达了中国特点社会主义文化的性质和行进方向，是展开中国特点社会主义文化的中心环节。

2．思想道德拥有时代性：思想道德典范，老是带有不一样时代的印记，拥有生生不息、恒久弥新的感染力。

典例 1 中华文化积厚流光，中华丽德代代相传。

以下能表达中华民族传统美德的是()①敬业乐群，大公无私②天生下之忧而忧，后天下之乐而乐③天下兴亡，匹夫有责④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索A ．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④二建设社会主义核心价值系统1．根本内容 (是什么 )(1)坚持马克思主义指导思想，建立中国特点社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡议社会主义荣辱观，这是建设社会主义核心价值系统的根本内容。

(2)社会主义核心价值观是社会主义核心价值系统的内核，与中国特点社会主义展开要求相切合，与中华优异传统文化和人类文明优异成就相承接。

兴盛、民主、文明、和睦是国家层面的价值目标，自由、同等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友好是公民个人层面的价值准那么，这‘ 24 个字’，是社会主义核心价值观的根本内容。

为培养和践行社会主义核心价值观供给了根本按照。

2．原由 (为何 )(1)地位：社会主义核心价值系统是意识形态的实质表达，是全国各族人民共同奋斗的思想道德根基。

以社会主义核心价值系统为内核，用社会主义核心价值系统凝魂聚气、强基固本，是中国特点社会主义文化展开道路的根本表记。

(2)必需性：目前，人民精神文化需求日益旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差别性显然增强。

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《加强思想道德建设》情境探究型教案（建议配套“《加强思想道德建设》情境探究型课件”使用）一、教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：1.知识目标知道思想道德建设的地位和作用，了解思想道德建设的基本要求，树立社会主义荣辱观。

2.能力目标牢固树立社会主义思想道德观念，自觉抵制拜金主义、享乐主义，自觉遵守公民的基本道德规范。

3.情感、态度与价值观目标形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

二、教学方法根据高二年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。

多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。

由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。

三、教学准备和教学手段教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。

学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。

四、教学过程（1）优良传统道德是思想道德建设的宝贵资源论、总结发言。

）联系实际加强思想道德建设，发挥道德模范的榜样作用紧紧抓住中心环节）发展中国特色社会主义文化的中心环节）加强思想道德建设基本要求并提问题。

五、课堂小结六、当堂达标1.夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。