部编本部编人教版八年级历史下第3课 土地改革导学案(无答案)

八年级下册 主备人：
历史科
导学案 审核组长：
集体备课
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课题
人教版历史八年级下册第一单元第 3 课《土地改革》导学案
课型
新课
一、学习目标： 知识与能力 了解土地改革的必要性、土地改革的概况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的 颁布及土地改革的历史意义。注意培养学生搜集整理信息并在此基础上进行综合、概括、 归纳的能力；培养学生用历史唯物主义的观点、方法分析问题解决问题的能力。 过程与方法 通过指导学生搜集整理教材图片、网站资料等课程资源中有关土地改革的信息，并 在教师引导下展开讨论，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理，整合。形成正确的历 史概念，加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历史意义的理解和认识。 情感态度与价值观 认识中国农民在 2 000 多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党 的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；认识土地改革的胜利 作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会 主义建设准备了条件。 二、学习重难点： 1、土地改革的必要性； 《中华人民共和国土地改革法》的颁布。 2、土地改革的历史意义。 三、预习感知 1. 新中国成立后，占全国 3 亿多人口的 和 中国社会的发展。广大农民迫切要求进行土地改革，获得 2. 地 所有制，实行 的土地所有制。到 年底，除部分少数民族地区外，全国大陆 年， 中央人民政府颁布 。 还没有进行土地改革，严重阻碍了
8． “土改的完成，彻底废除了在我国延续两千多年的封建土地剥削制度。 ”这句话中
的“延续两千多年”应从何时算起（
）
A．夏朝建立 B．商朝灭亡 C．战国开始 D．秦朝建立 9．下列事件不是发生在 1950 年的是（ A． 《中华人民共和国土地改革法》公布 C．美国海军第七舰队侵入台湾海峡 ） B．朝鲜战争爆发 D．中国土地改革基本完成

第3课土地改革一、学习目标1.了解土地改革的背景。

2.知道《中华人民共和国土地改革法》，分析土地改革顺利完成的原因。

3.正确理解进行土地改革的完成对中国社会产生的影响。

二、学习任务1、合作探究1：《中华人民共和国土地改革法》的实施《悯农》唐李绅春种一粒粟，秋收万颗种。

四海无闲田，农夫犹饿死。

【学生抢答】农民辛勤劳作却极度贫穷，原因何在？“农夫犹饿死”的根源是什么？土地改革的必要性1、封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；2、新中国成立时，占全国三亿多的新解放区，还没有进行土地改革，广大农民迫切要求得到土地。

土地改革的经过1、指导文件：《中华人民共和国土地改革法》。

2、政策规定：废除封建地主土地所有制，实行农民土地所有制。

3、分田原则：所有农村人口可以分得土地。

土地改革的结果到1952年底，全国大陆土地改革基本结束。

农民真正获得了解放。

分批土地改革示意图（1950--1952年）【小组探究】1、为什么在土地改革过程中，也分给地主一部分土地？2、为什么在土地改革过程中，要采取保存富农经济的政策？知识小结土地改革的开展及完成1、开始的时间：1950年冬，分期、分批进行。

2、目的：为了使广大农民从地主阶级的压迫下出来，为了解放农村生产力，为了发展社会经济，也为了巩固人民政权。

3、与以往土地改革的不同之处：注意保护富农经济，对地主由过去没收一切财产改为没收土地、农具、耕畜、多余的粮食及房屋，保护民族工商业等。

4、完成：1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆土地改革基本结束。

2、合作探究2：土地改革的意义【小组探究】阅读下列材料，归纳土改的历史意义资料1：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。

全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。

所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。

”资料2：毛泽东也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。

年级八学科历史设计者时间20190221 编号003第3课土地改革班级姓名小组等级〖学习目标〗1.通过本节课学习，我能掌握什么是土地改革。

2.我能通过表格分析历史数据，明白封建土地所有制的特点，进而理解土地改革的原因。

3.通过小组合作对土地改革意义的讨论学习，我要理解土地改革对于巩固新中国政权的重要作用〖学习过程〗模块一自主性学习环节一预习反馈1.阅读教材第12页第一段内容，思考：中国成立前中国的土地制度是什么？这种土地制度有什么特点？如果继续实行这种土地制度会有什么后果？2. 请根据12-13页两段内容，试着表述，什么是土地改革（表述要点：时间、标志、内容、结果）3. 请你根据课本13页最后一段内容理解土地改革的意义，并归纳成要点，找出每个要点的核心词。

环节二深度自学1.试着归纳新中国实行土地改革的原因，将要点整理在课本上。

2.在改革中，针对地主的条款内容是什么？为什么还要分给地主应得的一份？3.试着列一个表格封建土地所有制与农民土地所有制有何异同？（提示：从土地占有者、地主阶级与农民的关系、产品分配等方面考虑）模块二合作性学习环节三解决困惑1.请将你在自学中的困惑写在下面：（1）（2）2.请小组讨论互助解决本组内的疑惑，并由记录员把本组不能解决的疑惑写在下面。

（1）（2）环节四合作练习参看课本13页“土地改革的意义”：1.为什么说土地改革的完成，是人民政权更加巩固？2.如何理解土地改革的完成，大大解放了农村生产力这一句话？环节五展示整理（此环节包括教师点拨释疑，也可学生点评）模块三反思性学习环节六反刍训练1.当堂练习1．下图反映1949-1963年我国粮食产量变化情况，导致这种变化的主要历史事件有（）①土地改革的完成②农业的社会主义改造③人民公社化运动④家庭联产承包责任制A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．辛亥革命从政治上废除了两千多年的封建帝制，从经济上废除两千多年封建土地制度的是（）A．土地改革B．抗美援朝C．三大改造D．人民公社化运动3．1951年1月，山东某农民领取了“土地房产所有证”，其法律依是（）A．《中国人民政治协商会议共同纲领》B．《中华人民共和国土地改革法》C．《中华人民共和国宪法》D．《中华人民共和国刑祛》4．从农民拥护新生政权的角度看，新中国成立后的土地改革成果，最有意义的是（）A．农民成为土地主人B．废除了封建剥削制度C．消灭了地主阶级D．为工业化开辟了道路5．下列关于新中国成立后土地改革的叙述，不正确的是（）A．使大量无地、少地的农民获得了土地B．解放了农村生产力，促进了农业生产的发展C．废除了资本主义剥削制度，消灭了资产阶级D．废除了封建土地剥削制度，消灭了地主阶级6．某历史学习小组围绕西藏和平解放、土地改革、抗美援朝进行研究性学习。

第3课土地改革【学习目标】了解土地改革运动【学习重点】土地改革的开展；土地改革的历史意义【教学流程】一、【导入新课】歌剧《白毛女》秋收中的片段，歌词中唱到“黄家的土地数不完”说明了什么？二、【自学善思】知识点一：《中华人民共和国土地改革法》的实施1.土地改革的背景：（1）根本原因：土地改革之前，农村占农户总数不到7%的地主、富农、占有总耕地的50%以上，而占全国农户57%以上的贫农、雇农仅占有耕地总数的14%，这种状况_______________________________。

（2）直接原因：_______________________________。

2．土地改革的开始的时间：________年3．法律依据：1950年，中央人民政府颁布了《_______________________》。

4.《中华人民共和国土地改革法》的主要内容：废除_____的土地所有制，实行______的土地所有制。

5结果：到________年底，除部分__________地区外，全国大陆基本完成了土地改革。

知识点二：土地改革的意义意义：（1）土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的__________，消灭了地主阶级；（2）_________翻了身，得到了土地，成为土地的主人；（3）这使__________ 更加巩固，也大大解放了农村__________；（4）农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的________建设准备了条件。

三、【小组讨论】封建土地所有制与农民土地所有制有何异同？四、【典题精选】1．从1950年冬起，全国分批进行土地改革的地区是( )A．老解放区 B．新解放区 C．国统区 D．少数民族地区2．新中国成立后，在农村进行了土地改革。

下图农民手中这份关于土地改革的文件是( )A．《中华人民共和国刑法》 B．《中华人民共和国土地改革法》C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国民法通则》3．下表反映了1950年和1954年中国农村不同阶层人口及其占有土地的比重，导致这一比重变化的原因是( )A．土地改革的完成 B．农业合作化运动 C．实施包产到户 D．人民公社化运动4．新中国成立初期的土地改革完成后，你作为一名记者去农村采访，不可能看到的现象是( ) A．农民生产积极性很高 B．原来一无所有的农民也住上房屋C．地主成为一无所有的阶级 D．农民有自己的私有土地5．我国是农业大国，党和政府历来重视农业的发展。