七年级政治挫而不折积极进取
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《挫而不折积极进取》教案[内容标准]:一1.4 客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
二1.3 正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。
[教学目标]:(一)、情感、态度、价值观:从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.(二)、能力目标:增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,掌握战胜挫折的方法。
(三)、知识目标:知道战胜挫折的基本方法。
[教学内容分析]:战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
因为:学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法,才会在遇到挫折时冷静分析,找到合适的对策去战胜挫折,并在战胜挫折的过程中经受磨练,走向成熟,成为生活的强者。
否则,会影响自身的健康成长。
[教学方法]:情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。
[教学活动过程]:一、创设情境,导入新课情景导入:观看中国达人秀总冠军刘伟表演用双脚弹唱《You Are Beautiful》:/programs/view/O_dolHnu0U0/师:1.我看到同学们看视频时都瞪圆的眼睛,张放嘴吧,是什么让你们表现出这样的表情?2.为什么会感吃惊和感叹?从他身上看到了一种什么样的精神?3.我们如何学习他这种精神呢?学生讨论回答:他告诉我们面对挫折要挫而不折、积极进取,在挫折面前做一个强者。
师生共同交流体会引入新课。
第九课第二项目挫而不折积极进取二、自主学习,组内探究分组展示,集体探讨(一)、直面挫折,不畏不惧师:因为一场意外他失去双臂,现在让我们一起走近刘伟的生活,聆听他用双脚弹奏的生命琴声。
观看视频分享刘伟的故事,回答下面的问题。
1.你觉得刘伟在他的人生道路上遭遇了怎样的挫折?2.如果向挫折屈服,他的生活会是怎样的?(课堂活动:试一试、比一比不用手把衣服穿上)3.在挫折面前刘伟应该采取怎样的态度?学生讨论,分享自己的看法。
※师生共同探讨感悟心灵:在挫折面前,如果胆怯、懦弱,经不起考验,向挫折屈服,其结果只能是被挫折所压倒,失去奋斗的激情。
积极进取,踏实前行——初一政治挫而不折教案精讲初一政治挫而不折教案精讲政治教学是中学教学中不可或缺的部分,尤其对于初中学生,更是具有重要的意义。
初中是一段可以说是关键时期,此时思维方式正在逐步形成,政治教育的重要性更是不言而喻。
本文将为大家介绍一篇《积极进取,踏实前行——初一政治挫而不折教案精讲》的文档,旨在帮助初一政治老师更好地开展教学工作,助力初中生健康成长。
一、教学目标本节课主要分为两个方面的目标:1.让学生掌握来源于生活,贴近生活的实例,更好地理解课本中抽象的概念与语言。
2.帮助学生养成积极向上、迎难而上、困难面前不放弃的人生态度。
二、重点难点1.能够较准确地理解课本中的概念,并将其与生活情境相结合。
2.掌握解决问题的基本方法,形成良好的人生态度。
三、教学过程1.创设情境通过引导学生讲述自己在日常学习、生活中遇到的困难,引导更多地参与课堂互动,更好地抓住学生的注意力。
2.概念解读在引导学生理解课本中抽象概念的同时,充分注重生活实例与教材概念的结合,让学生更好地理解。
例如,对“人生态度”的概念解读,教师可以通过生活中的困境、难题,让学生明白走出困境的积极人生态度是多么重要。
3.展开思维训练引导学生一起讨论具体案例,通过多角度的思考、深度的挖掘,培养学生的思维能力,提升对于问题的洞察力。
4.培养思维能力通过对问题分析,培养学生独立思考、积极合作、创新探索等思维能力。
例如,在讲解“解决问题的方法”时,让学生分组合作完成一系列问题的研究解决,一定程度上还可以锻炼学生的团队协作能力。
5.养成人生态度在知识的教授中,教师还需要借助例子引导学生坚持勇气,迎难而上,养成良好的人生态度。
四、总结此文档的核心目的,是帮助初一政治老师更好地开展教学工作,助力初中生健康成长。
本文档强调通过案例的叙述、思维的拓展与勇气的鼓励来培养学生的综合能力,同时也以此来构建初中生的人生态度。
此外,在教学过程中,还应注重培养学生的思考能力,更好地让他们理解书本概念的实际应用。
《挫而不折积极进取》教案【教学背景】1、面向学生:初中学生2、学科:思想品德鲁教版七年级上学期3、课时:1课时【教学课题】“挫而不折积极进取”选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(鲁教版)七年级上册第四单元“生活告诉自己‘我能行’”第9课第二框题内容。
【教学目标】1[情感、态度、价值观]:从容应对挫折和逆境,形成良好的生活态度。
2[能力目标]:增强调控自我,承受挫折,适应环境能力,掌握战胜挫折的方法,面对学习和生活中遇到的挫折和逆境,能从容应对,采取积极的措施,渡过“难关”,培养学生挫而不折的精神。
3[知识目标]:懂得承受挫折的能力不同,结果就不同,了解战胜挫折的基本方法。
【教学重难点】[教学重难点]:战胜挫折的途径和方法【教学方法】案例分析法、小组讨论法【教具准备】搜集相关战胜挫折的名人故事;学生在实际生活中经常遇到的挫折类型、遇挫后的感受以及应对的方法。
【教材分析】本节课主要阐述在挫折面前应持有的态度和战胜挫折的方法。
其目的是让学生明白,由于不同的人承受挫折的能力不同,因而挫折带来的结果也是不同的。
所以,要自觉地增强承受挫折的能力,并在经受和战胜挫折的过程中经受磨砺,变得坚强起来,学会战胜挫折的方法。
【教学过程】环节一:[提出问题导入新课]:“提供选择的问题”[学生]:最为可敬的是第三种人,因为他们经过艰难困苦终于取得胜利,而只有像他们这样的人才能真正体会到那种“世界在我脚下”的雄伟景象。
同学们,面对逆水行舟、暗礁险滩甚至是狂风暴雨的挫折时,我们应该学会哪些战胜挫折的态度和方法呢?今天,我们就共同探讨相关话题。
课题:挫而不折积极进取环节二:[课堂互动小组讨论]一.战胜挫折的正确态度:直面挫折不畏不惧(板书)最近,我们的同龄人小欣遇到了一些烦恼和挫折,一起来看一下吧![挫折]:小欣遇到了父母吵架,自己摔折压倒。
2.她在挫折面前表现了怎样的态度?[态度]:她在挫折面前表现的是消沉、胆怯、失去信心。
挫而不折积极进取课堂学习模板课题:挫而不折积极进取课型:新授课年级:七年级课时:第一课时目标定向:1、你认为本节课我们应该达到什么目标。
2、学习重点:直面挫折,不畏不惧。
3、学习难点:战胜挫折的四种具体方法。
前置探究:回忆你所遇到的一次挫折,当时你是一种怎样的态度?你采用了什么方法战胜的挫折?我能行:(学生自主解决下列问题)1、面对挫折,我们要。
2、战胜挫折的具体方法有。
3、“用痛苦换来欢乐”告诉我们,4、当挫折来临时,我们要。
另外,。
5、当挫折来临时,要善于。
你知道的具体做法有。
6、遇到挫折时不要闷在心里,应该。
这样不仅。
学习困惑:合作探究:一个女儿对父亲抱怨她的生活,抱怨事事都那么艰难,她不知如何应对生活,想要自暴自弃。
作为厨师的父亲一句话也没有说。
只是当着女儿的面把胡萝卜、鸡蛋、和碾碎的咖啡豆分别放入开水中煮。
20分钟后,父亲把萝卜、鸡蛋捞出来,把咖啡泡在一个杯子里。
看着不解的女儿,父亲让她先摸摸胡萝卜,女儿注意到胡萝卜变软了;又打破蛋壳,看到的是煮熟之后凝成一体的鸡蛋;最后父亲又让她饮咖啡,女儿笑了。
她问这意味着什么。
父亲解释说:“这三样东西都面临着同样的逆境---煮沸的开水,但其反应却各不相同。
胡萝卜入锅之前是强壮的,但进入开水后变弱了;鸡蛋原来是易碎的,薄薄的外壳保护着液体的内脏,但经开水一煮,它的内脏变硬了;而粉末状的咖啡豆进入沸水后,反倒改变了水。
”“哪个是你呢?”他问女儿。
(1)胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的不同反应分别代表了人们遭遇挫折的哪些态度?(2)我们应当怎样去做呢?点拨拓展:张彤在小学时,成绩一支优秀,经常受到老师的表扬,同学们也很佩服他。
进入初中以后,由于学习难度增大,竞争对手越来越多,他的成绩开始下降,老师的表扬少了。
张彤从来没有这样的感受,这无疑是一种巨大的打击,于是整天闷闷不乐,长生了辍学的念头(1)张彤遇到了怎样的挫折?(2)张彤遇到挫折的主要原因是什么?(3)请你告诉张彤他应该怎样去对待这次挫折?反馈评价:1、本节课我的收获2、存在的疑惑和不足。
挫而不折七年级政治教案挫而不折积极进取《挫而不折积极进取》教案____(省、市、区、县)初级实验中学王晓凤●一、教材分析:第九课“风雨中我在成长”以培养学生勇于面对挫折,在战胜困难和挫折的过程中磨练坚强意志为主要目标。
第二项目“挫而不折,积极进取”主要阐述要增强承受挫折的能力,学会战胜挫折的本领,引导学生加强道德修养,树立崇高的人生目标,培养挫而不折的精神,从日常的生活小事做起,把自己磨炼成一个意志坚强的人。
●二、学情分析:由于初中学生生活阅历浅,只看到挫折的消极作用,没有看到挫折对人格发展和智力开发的促进和激励作用,因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折,并掌握战胜挫折的有效方法,这对学生树立良好的人生观和发展健康的心理是十分必要的。
●三、教学重点、难点:战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
因为:学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法,才会在遇到挫折时冷静分析,找到合适的对策去战胜挫折,并在战胜挫折的过程中经受磨练,走向成熟,成为生活的强者。
否则,会影响自身的健康成长。
●四、教学目标:情感、态度、价值观:从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.能力目标:增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,掌握战胜挫折的方法。
认知目标:知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
●五、教学方法:情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。
教学流程:●一、导入:播放贝多芬《命运交响曲》,屏幕显示贝多芬画像---师:刚才上课前同学们听到的是什么歌曲?生:贝多芬《命运交响曲》师:对了,上节课我们学习了“生活中的风风雨雨”,不管是伟人还是普通人,在生活中都会遇到这样那样的挫折,可能有的同学还沉浸在刚才美妙的音乐之中,可这美妙的音乐声背后隐藏着贝多芬多少的艰辛。
26岁的贝多芬,遭受了双耳失聪的打击,恐惧、痛苦、忧伤和愤怒充满了贝多芬那年轻的心灵。
在苦难中他悲观厌世甚至走到了自杀的边缘。
但是,不甘就此退出乐坛的强烈信念,使他重新振作起来.贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。