清清的河水歌谱乐谱

请同学们默读课文4---8自然段， 并用“——”画出小兔说的话，用 “~~~”画出大象和棕熊说的话，想一 想：小兔的心情怎么样？
读书小窍门：
不动手指、不出声，我能读得更快了！
小兔跑过去，大声喊：“喂 ，
别拔啦！你们为什么拔树哇？” 大象和棕熊停下来，说:“这 两天我们在比赛，看谁的力气大 ，还没分出胜负呢。”
讨论交流：你最喜欢课文里 的哪个小动物？为什么？
学习了课文里的故事， 你明白了什么道理？
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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气态水
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水是：没有颜色、没 有味道、没有 气味、没有固 定形状、会流 动、透明的的液
体
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认识物体常用的方 法：
1、用眼睛看 2、用鼻子闻 3、用舌头尝 4、用手摸
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注意！
对不了解的物体，为了安全起 见，千万不能随便闻， 更不能随 便尝。
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
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填空
作业
1.朗读课文，分角色演一演。
2.完成课后第3题。
做一做
• 照样子，在（）里填上合适的词
挖（坑）
栽（ 树） 培（土）
浇（水 ）
又（凉）又（甜）
又（ 白）又（胖）
又（ 高 ）又（ 大 ）
知 识 库
树木花草与人类的关系
树木花草和人类的关系是相互依赖的。树木花草的根、茎、 叶、花、果,不仅可以供给人类衣、食、住、行的需要，而且还 能维持自然界的生态平衡。树木花草能净化空气，防风固沙， 保持水土，防尘吸毒，吸收噪音，减少四季温差，降低冰雹和 霜雪危害。 一亩树林，一年可吸附各种灰尘24-60吨；一个月可吸收有 毒气体二氧化硫4公斤；一天能吸收67公斤二氧化碳，呼出49公 斤氧气，足够65个人呼吸之用。一亩有林地比一亩无林地多蓄 水20吨；一亩树林一个夏天能蒸发42吨水，一年可蒸发300到 500吨；一亩防护林，可以保护一百多亩农田免受风灾。 在房前屋后种树栽花，可以美化和改善人们的生活环境。 树木花草的光合作用和蒸腾作用，能使周围环境的湿度适宜， 空气新鲜，氧气充足，减少白天与夜晚的温差。在盛夏，树木 花草既能遮荫，又可避免地面吸热反射。
2.大象和棕熊为什么要拔树？
比力气
当小兔知道大象和棕熊是为了比力气而毁掉树林时， 它是怎么说的？
“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都 冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔 生气地说。
大声喊---
喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？
气愤 --- “比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪。” 生气 --- “这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小 溪 里啦！不信，你们去看看。”
学习课文，细读感悟
用自己喜欢的方式读3-9段，思考： 1.当小兔看到大象和棕熊正在拔树时，它是怎 样做的？

清清的溪水
浑浑的溪水

大象和棕熊把树 木拔掉了，雨水把泥 土冲进小溪，把溪水 弄浑了。时间久了， 这个地方就会连泥土 都没有了。
我们知道溪水变化的原因是：

因为
所以
。
看看大象和棕熊的狼Байду номын сангаас样子

大象走到小溪边，伸出长鼻 子吸水，泥沙一下子把鼻孔堵住 了。棕熊跳进小溪，想洗个澡， 可是越洗身上越脏。
原来，往日清清的溪水变成浑浑的了。
棕熊刨坑，大象栽树； 棕熊培土，大象浇水……
挖（坑） 捉（ ） 栽（ 施（ ） ） 培（ ） 写（ ） 浇（ 开（ ） ）
在这个故事里，你喜欢谁，为什么？
小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！你们 为什么拔树哇？” 大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在比赛， 看谁有力气，还没分出胜负呢。” “比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪。” 小兔气愤地说。 大象和棕熊互相看看，不解地问：“这和小溪有 什么关系？” “这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小 溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生气地说。

树木全身都是宝， 树根像一张大大的网 紧紧抓住泥土;树叶可 以美化环境、净化空 气、遮挡强烈的阳光; 树干可以拿来制作衣 柜、桌子、筷子、积 木、铅笔、书本。假 如随意砍树、破坏树 林的话，就会造成水 土流失，引发洪水、 火山爆发、泥石流、 龙卷风、沙尘暴、酸 雨等自然灾害，破坏 了小动物的家，也给 我们人类造成了损失。
词语我会读
小溪
棕熊 上游 比赛 互相 不解 鼻孔 关系 拔树 毁掉 往日 立刻 行动 刨坑 培土 重新 又凉又甜 越洗越脏 清清的小溪 浑浑的溪水
胜负 气愤 冲进 欢快
说一说哪个字用得对?
1.他远远看见大象和棕熊正在拔树。 2.他远远望见大象和棕熊正在拔树。 3.走近一望，一片小树林快被他们拔光了。 4.走近一看，一片小树林快被他们拔光了。

大象和棕熊知道自己错 了，他们是怎么做的呢？
大象和棕熊是怎样植 树的呢？请同学们读读第 10自然段找找答案。
先 （刨 坑 ）
再（ 栽 树 ）
然后（培 土 ）最后（ 浇 水）
它们重新栽好树之后，结果怎样呢？
过了几天，溪水又变清了， 欢快地唱着歌向前流去。
1、我们应该怎样保护树木 呢？ 2、保护环境，除了保护树 木之外，还可以做些什么 呢？
大象和棕熊互相看看， 不解 地问： “这和小溪有什么关系？ ” “这么多树被你们拔掉了，雨水把 泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去 生气 地说。 看看。”小兔
思考：
为什么树被拔掉了，清清的溪水就 变得浑浑的呢？
用“因为…பைடு நூலகம்所以……”来回答。
•
因为拔掉了树，泥沙被雨 水冲到溪水里，所以溪水就变 成浑浑的了。
自学提示：
1、自由朗读课文，把字音 读准，句子读通顺。 2、想一想：清清的溪水一 直是清清的吗？它有哪些变 化呢？
xī
bǐ sài
fù
hù
diào
小溪
chōng
比赛
bí
胜负
xǐ
互相
yuè
忘掉
hún
冲进
kēng
鼻子
jiāo
洗衣
liǎ
越过
浑水
刨坑
浇水
他们俩
清清的溪水一直是清清的 吗？它有哪些变化呢？
•
小兔的家门前，有一条清清的 小溪，溪水又凉又甜。
又（ 凉 ）又（ 甜 ）
注意：不能说反 又（ 黑 ）又（ 亮 ） 义词，如“又大又 小”就是不正确的
又（ 大 ）又（ 圆 ） 又（ 香 ）又（ 甜 ）
•
一场雨过后， 溪水突然变黄 了。这是怎么 回事呢？

18.清清的溪水
我
越
掉 浑
冲 坑
浇
俩
关系 互相 比赛 胜负 浇水 洗澡 唱歌 他俩 刨坑 栽树 培土 重新 清清的 浑浑的 又凉又甜
学习提示:
请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边读边想: 为什么清清的溪水变浑了？后来怎么又变清了呢？动笔画出 相关句子，反复读几遍。
•小兔沿着小溪，朝上游走去。他远 远望见大象和棕熊正在拔树。走近一 看，一片小树林快被他们拔光了。
请同学们默读课文4---8自然段， 并用“——”画出小兔说的话，用 “~~~”画出大象和棕熊说的话，想一 想：小兔的心情怎么样？
读书小窍门：
不动手指、不出声，我能读得更快了！
小兔跑过去，大声喊：“喂， 别拔啦！你们为什么拔树哇？” 大象和棕熊停下来，说:“这 两天我们在比赛，看谁的力气大， 还没分出胜负呢。”
讨论交流：你最喜欢课文里 的哪个小动物？为什么？
学习了课文里的故事， 你明白了什么道理？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名