教师招聘、教师资格证面试小学音乐逐字逐句试讲稿精品汇总(二)
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小学音乐逐字逐句试讲稿
精品汇总
目录
《云》试讲稿 (2)
《我怎样长大》试讲稿 (5)
《摇啊摇》试讲稿 (7)
《我们的田野》试讲稿 (9)
《树叶儿飘飘》试讲稿 (12)
《晚风》试讲稿 (15)
《星星索》试讲稿 (17)
《友谊的回声》试讲稿 (19)
《愉快的梦》试讲稿 (22)
《迎来春色换人间》试讲稿 (25)
《祖国印象》试讲稿 (29)
《童心是小鸟》试讲稿 (33)
《小螺号》试讲稿 (37)
《小白船》试讲稿 (40)
《小鸟小鸟》试讲稿 (41)
《新疆之春》试讲稿 (45)
《校园小戏迷》试讲稿 (47)
《西风的话》试讲稿 (50)
《云》试讲稿
教学过程
各位考官:
大家好,我是小学音乐组的***号考生,我试讲的题目是《云》,下面开始我的试讲。
一、导入新课
师:同学们,老师这有一个和自然界物体有关的谜语,请大家来猜一猜。“大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏。”
师:是云,大家都猜对了,真聪明!今天我们就一起学习歌曲《云》。
二、新课教学
1.初听歌曲
师:听完歌曲以后,谁来说一说歌曲中的云是什么样的?哪位同学来和大家分享一下?
师:好,这位同学来说一下。嗯,说得不错。
师:谁来说说这首好听的歌给你什么样的感觉?
师:有说抒情的,也有说优美的,还有说稍慢的,这些说得都不错。有没有同学听出来这是几拍子的歌曲?
师:对,是三拍子。刚才在听的时候,有的同学用自己喜欢的方式拍节奏,你准备用什么样的方式来表现三拍子呢?
2.复听歌曲
师:请同学们再听一遍歌曲,用你自己喜欢的方式来表现三拍子。
师:三拍子的强弱规律是强弱弱,我们可以用拍手掌、点手心、点手心来表现三拍子。
师:我们一起跟着优美的旋律用“lu”音来哼唱,边拍击三拍子的节拍边哼唱。
师:接下来,我们按照歌曲节奏朗读歌词。
3.学唱歌曲
师:下面,老师范唱,同学们轻声跟着哼唱歌曲。
师:同学们试着把歌词套入乐谱,自己练习一下。
师:请同学们跟着老师的琴声唱歌曲,站起来演唱,身体可以晃动起来。
师:嗯,唱得不错,那这首歌用什么样的表情和声音演唱能更动听呢?
师:对,下面请同学们带着微笑的表情和轻柔的声音再来唱一遍。
三、合作探究,积极创编
1.小组合作创编动作
师:下面分小组听录音,边听边创编动作。
师:小组按顺序汇报表演,其余小组认真观摩后评价哪些地方表现得好,我们要学习,哪些地方需要改进?
2.讨论探究创编演唱
师:刚才同学们边唱边表演,表现得很棒。这首歌曲共有两段歌词,请同学们想一想,两段歌词分别描述了什么样的画面?请同学们把自己的想法与小组同学进行交流。
师:这首歌曲像不像谜语,第一段是谜面,问帆船装的是什么;第二段是谜底,同学们一定猜出了帆船上装的是小雨点。同学们猜对了谜语后心情怎么样?
师:同学们说得真好,猜对谜语时的心情是非常高兴的。那么,我们能不能运用节拍的变化来表现两段歌曲的情绪变化呢?
师:把第一段歌曲变成二拍子演唱,同学们听一下,然后说说自己的看法。
师:把第一段歌曲变成二拍子来演唱,音乐与歌词不太相符。请同学们分组讨论一下,怎样恰当地运用节拍的变化来表现两段歌曲的不同情绪呢?
师总结:
第一段描写的是美丽的天空,白云在悠闲地散步,如果快了就不美了,所以第一段还是用三拍子演唱;
第二段同学们猜对谜语心里非常高兴,请雨点落下来,快快浇麦田,可以用二拍子来演唱,表现生动活泼的音乐形象。
师:请同学们按自己的创编演唱歌曲,感受新的音乐形象。
四、课堂小结
师:这节课我们一起学习了歌曲《云》,同学们能用三拍子和二拍子两种不同的节拍来表现优美与快乐两种不同的音乐形象,并能够准确地演唱。
希望同学们在课后多了解有关大自然的音乐,让我们感受大自然的美好。
师:好,下课,同学们再见!
五、板书设计
我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。
《我怎样长大》试讲稿
导入：
同学们好，我们在上课之前先来跟老师进行一下发声练习。用“li”的发声。
同学们在发声的过程中，注意发声的位置要往前。这样发出的声音才有可能更加跳跃、活泼。我们再来一次好嘛，一二三，走!
非常好，那接下来我们先听一首歌曲。听完之后呀，请同学们告诉老师你长大之后有什么理想呢?
……
看来同学们的理想是很丰富的。那我们接下来去认识一位新朋友，看这位朋友是怎样长大。我们将进入今天的歌曲学习《我怎样长大》。
新授：
首先，我们一起来完整地听一遍这首歌曲，听完以后请大家回答我两个问题。这首歌的情绪和速度分别是什么样的?(第一段：稍快，欢快;第二段：抒情;速度好像慢了些)
接下来，就让我们一起感受学习不同情绪的音乐吧。
现在，请跟随老师的步伐，一起打开自由欢快的音乐大门。
1.感受3/4拍的节奏。
让我们边打拍子边读歌词来感受歌曲的韵律。
我看到同学们都读的很认真，甚至还有些同学不自觉的打出了声势动作。老师要为你们点赞哟，其它同学可以借鉴一下呀!读完了歌词，同学们发现这首歌曲有什么特点?
对，它是既有齐唱的部分，也有合唱的部分。那接下来，请同学们自己视唱一下齐唱的部分好嘛!
同学们的学习能力都很强，这么短的时间就学会演唱了。那老师想问大学，你觉得第一段可以分为几句啊。嗯，我看到同学们都异口同声的说是四句，同学们可真聪明。
再接下来，我们就学习一下第二个乐段;请同学们跟老师模唱一下二声部的旋律，用lu的发音。我们发现二声部旋律当中也有一些大跳，那跟着老师的琴声，咱们击破这个难点好嘛。模唱64、53等六度音程。
刚才，大家的注意力都非常集中，学得很棒，接下来，让我们伸一个懒腰，放松一下吧。伸懒腰的时候，大家可以将嘴巴张开，用你最放松的状态，打个“哈欠”。