苏教版五年级下册数学教案数的世界

五年级下册数学教学设计-第八单元第2课时数的世界(2)
苏教版
教学目标
1.能够理解并掌握正数、零和负数的概念；
2.能够在数轴上表示给定的正数、零和负数；
3.能够进行简单的数轴加减练习，巩固正数、零和负数的概念。

教学准备
1.教师准备：备课笔记、教学计划、课件、板书内容；
2.学生准备：教科书、练习册、铅笔、橡皮、尺子等文具。

教学内容及步骤
步骤一：引入新课
1.教师呈现给学生一个问题：如果一个人现在有100元钱，又借了他人50元，那么他现在有多少钱？请同学们用数轴表示；
2.引领学生探究数的运算规律。

步骤二：学习新知识
1.教师通过多媒体展示数轴，让学生了解并掌握正数、零和负数的概念；
2.教师通过数轴上的点来表示一些具体的数字，例如 3、0 和 -5，让学生掌
握在数轴上表示给定的数字。

步骤三：数轴加减练习
1.教师出几道简单的数轴加减运算练习，让学生巩固正数、零和负数的概念；
2.学生进行练习，并在黑板上展示答案。

步骤四：总结反思
1.教师让学生自主总结今天所学内容，并让几名学生上前汇报；
2.教师与学生共同检查自己在学习和训练中的缺点并给出改进的方法。

教学重点与难点
教学重点：正数、零和负数的概念和用数轴表示；教学难点：将数轴上的点和具体的数字相对应。

教学评估
1.查看学生课堂笔记；
2.对学生进行书面考试，考察学生掌握正数、零和负数的概念和用数轴表示的能力；
3.对学生进行课后作业，加强对正数、零和负数的理解和运用。

教学拓展
1.对学生进行数轴的绘制练习；
2.引导学生探究数轴上的乘法和除法。

整理与复习——数的世界（3）教案教学设计(苏教国标版五年级下册)教案年月日课题整理与复习——数的世界（3）课型复习教学目标及重点难点使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的混合计算方法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题。

教学准备（含资料辑录或图表绘制）板书设计教后记教和学的过程内容教师活动学生活动一、揭示课题二、练习四则运算三、复习简便算法前一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。

这节课，继续复习小数的四则运算。

（板书课题）通过这节课的复习，除了要正确、熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。

1．口算。

（1）p117第12题。

指名学生口算，结合口算，选择3～4题让学生说说怎样想的。

（2）小黑板出示。

0．25×412．5×0．80．2×0．53．74＋62．说出下面的得数比第一个乘数（或被除数）大还是小。

2．6×9.3○2.61．02÷1.2○1.023．做p117第10题。

提问：怎样用“四会五入法”求小数的近似数？指名4人板演，其余学生分两组，每组两题。

集体订正，让学生说一说怎样求积或商的近似值的。

指出：求积与商的近似值，只要看要保留的位数后一位，用“四舍五入法”求出来。

4．做p117第7题。

小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。

统计都做对的人数。

1．根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算学生练习，做在练习本上。

教和学的过程内容教师活动学生活动四、复习循环小数的概念五、课堂小结六、课堂作业符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。

板书:a十b=b＋a（a十b）十c=a十（b＋c）a×b＝b×a（a十b）×c=a×c＋b×ca-b-c＝a-（b＋c）a÷b÷c＝a÷（b×c）追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数）2．做p117第11题。

五年级下册数学教案-第八单元第1课时数的世界(1) 苏教
版
教学目标
1.了解数的由来和发展，了解生活中数字的应用及其意义；
2.能够正确地朗读5位及以内的整数；
3.能够在日常生活中应用5位及以内的整数。

教学重点
1.数的由来和发展；
2.5位及以内的整数的读法及应用。

教学难点
1.数的由来和发展；
2.5位及以内的整数的应用。

教学过程
1. 导入环节（10分钟）
1.热身活动：口算前一天晚上自己家里开的灯的数量，并请学生分享；
2.谈论数字的应用：请学生思考日常生活中数字的应用以及数字的意义；
3.引入课题核心内容：数的世界。

2. 探究活动（15分钟）
1.通过学习历史小故事和图片，了解数的由来和发展；
2.学生自学P1、P2两页的内容，学习5位及以内的整数的读法；
3. 巩固练习（15分钟）
1.平板电脑上选择“1-5拼出数字”进行练习；
2.五分钟后，在游戏过程中，让学生相互晒出答案；
3.结合本节课内容，让学生边玩边学。

4. 小结（5分钟）
1.让学生模拟口算5位数字，进行单元复习；
2.鼓励学生分享，与同学学习交流心得；
3.强化学生对本节课的复习与理解。

课后作业
1.在家中寻找5位数字，口头背诵数字；
2.做完语文、英语、科学各一道题，组成“5位数字突围”。

结束语
本节课主要介绍了数的由来和发展，了解生活中数字的应用及其意义，以及在日常生活中应用5位及以内的整数。

希望同学们通过本节课的学习，理解数字在我们生活中不仅是一个物理量，更是一个统计、比较的化身，掌握数字在日常生活中的正确应用。

第八单元整理与复习单元学习目标总览单元内容简析这部分教材一共分五段安排：第一段是“数的世界”，主要引导学生整理和复习方程、分数、因数和倍数等知识，练习解方程，求两个数的最大公因数和最小公倍数，以及分数加、减法的计算，应用方程、分数知识和转化策略解决相应的问题。

第二段是“图形王国”，主要引导学生整理和复习圆的基本特征以及周长、面积公式的推导过程，并应用上述知识解决相应的实际问题。

第三段是“统计天地”，主要引导学生复习用折线统计图表示数据的方法和特点，并应用折线统计图表示数据、分析数据、解决问题。

第四段是“应用广角”，主要引导学生通过实际调查、动手测量，收集、交流信息，再次经历综合应用所学知识解决实际问题的过程，感受解决问题策略的多样性，体会数学知识和方法在生活中的广泛应用价值。

第五段是“自我评价”，主要引导学生对照给出的评价指标，对自己本学期的数学学习情况作出综合的、实事求是的评价。

教学目标1．使学生进一步加深对方程意义和特点的理解，会用等式的性质解一些简易方程(含一步计算的方程以及形如ax±b＝c、ax±bx＝c、ax±bc＝d的方程)，能从不同角度分析和理解实际问题中的数量关系，会列学过的方程解答相关的实际问题。

2．使学生进一步理解因数和倍数、公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数的含义；能正确判断奇数与偶数、质数与合数，能根据2、5和3的倍数的特征，正确判断一个数是不是2、5或3的倍数；会求100以内两个自然数的最大公因数和10以内两个自然数的最小公倍数。

3．使学生进一步理解分数的意义和性质，能正确进行分数与小数的互化，会将假分数化成带分数或整数，会根据分数的基本性质进行约分和通分，会正确比较异分母分数以及分数与小数的大小；能正确计算简单的异分母分数的加、减法，能合理灵活地计算简单的分数连加、连减和加减混合式题；能应用上述知识解决一些简单的实际问题。

4．使学生进一步理解和掌握圆的特征，能正确计算圆和一些简单组合图形的周长、面积，能解决一些与圆有关的简单实际问题。

第3课时数的世界教学目标：1、使学生通过复习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。

2、能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。

教学重点：正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。

教学难点：能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。

教学过程：一、基本练习1、板书课题：数的世界——分数加、减混合运算2、完成第13题。

学生在书上完成，集体口答。

师问：－和有什么不同？计算时要注意什么？3、完成第14题。

学生独立完成计算，完成后展示学生作业。

集体评价：计算方法是否正确？师追问：怎样计算异分母分数加、减法？通分时怎样找公分母？还要注意什么？4、完成第15题。

师问：观察一下，每一题有什么特点？可以用比较简便的方法计算吗？学生独立完成计算。

汇报交流时：让学生说一说能简便计算的，分别应用了什么运算律？不能简便计算的说一说运算顺序是怎样的？二、综合练习1、完成第16题。

师问：是以什么为单位“1”的？从题中看出数量关系是什么？学生独立完成解答。

2、完成第17题。

师问：要求“捏成的长颈鹿重多少千克？”实际上是求什么？学生独立完成解答。

3、完成第18题。

（1）理解题意：借助地图让学生了解“陆地”“海洋”“七大洲”。

（2）指导分析：师问：是把哪个量看作单位“1”的？怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢？（3）学生完成解答。

4、完成第19题。

师问：从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关？应该先求出什么？你能列出综合算式解答吗？学生独立完成计算，并说说是怎样算的？三、课堂总结教学反思:。

第3课时 数的世界（3）教学目标：1、使学生通过复习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算试题，提高计算能力。

2、能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。

教学重点：正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算试题，提高计算能力。

教学难点：能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。

教学过程：一、基本练习1、板书课题：数的世界——分数加、减混合运算2、完成第13题。

学生在书上完成，集体口答。

师问：43－41和10151 有什么不同？计算时要注意什么？ 3、完成第14题。

学生独立完成计算，完成后展示学生作业。

集体评价：计算方法是否正确？师追问：怎样计算异分母分数加、减法？通分时怎样找公分母？还要注意什么？4、完成第15题。

师问：观察一下，每一题有什么特点？可以用比较简便的方法计算吗？学生独立完成计算。

汇报交流时：让学生说一说能简便计算的，分别应用了什么运算律？不能简便计算的说一说运算顺序是怎样的？二、综合练习1、完成第16题。

师问：6131和是以什么为单位“1”的？ 从题中看出数量关系是什么？学生独立完成解答。

2、完成第17题。

师问：要求“捏成的长颈鹿重多少千克？”实际上是求什么？学生独立完成解答。

3、完成第18题。

（1）理解题意：借助地图让学生了解“陆地”“海洋”“七大洲”。

（2）指导分析：师问：是把哪个量看作单位“1”的？怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢？（3）学生完成解答。

4、完成第19题。

师问：从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关？应该先求出什么？你能列出综合算式解答吗？学生独立完成计算，并说说是怎样算的？三、课堂总结教学反思:。

苏教版数学五年级下册《1.数的世界（1）》教案3一. 教材分析苏教版数学五年级下册《1.数的世界（1）》教案3，主要围绕数的认识进行展开。

本节课通过引导学生探索数的规律，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

教材内容丰富，包括数的读写、数的比较、数的排列、数的奇偶性等，旨在让学生在掌握知识的同时，感受数学的乐趣。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的数学基础，对数的读写、比较、排列有一定的了解。

但在数的奇偶性方面，学生可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的认知差异，针对性地进行引导，使学生能较好地理解和掌握知识。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握数的奇偶性的概念，能判断一个数的奇偶性；2.过程与方法：通过探索、实践，培养学生分析问题、解决问题的能力；3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：数的奇偶性的概念及判断方法；2.难点：数的奇偶性在实际问题中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生感知数的奇偶性；2.启发式教学法：引导学生主动探索，发现数的奇偶性的规律；3.小组合作学习：培养学生团队协作精神，提高学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作数的奇偶性相关课件，便于引导学生直观地理解知识；2.学习素材：准备一些关于数的奇偶性的实际问题，用于巩固所学知识；3.板书设计：设计简洁明了的板书，便于学生记录和回顾。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的数，如车牌号、电话号码等，引导学生关注数的奇偶性。

提问：你们发现这些数有什么特点吗？从而引出本节课的主题——数的奇偶性。

2.呈现（10分钟）介绍数的奇偶性的概念，讲解判断一个数奇偶性的方法。

通过实例演示，让学生直观地理解奇数与偶数的区别。

3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，判断给出的数的奇偶性。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

五年级数学下册教案-8.2数的世界(2)-苏教版教学内容本节课是《五年级数学下册》第8章“数的世界”的第2小节。

本节课主要介绍数的分类，包括自然数、整数、分数、小数等，并让学生理解各种数的性质和特点。

同时，通过实际例子，让学生掌握数的大小比较、数的四则运算等基本技能。

教学目标1. 让学生理解数的分类，掌握自然数、整数、分数、小数等概念。

2. 培养学生运用数的大小比较、数的四则运算等基本技能。

3. 培养学生运用数学思维解决问题的能力。

教学难点1. 数的分类及各种数的性质和特点。

2. 数的大小比较、数的四则运算在实际问题中的应用。

教具学具准备1. 教师准备：PPT、教材、教案、练习题。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具。

教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解：讲解数的分类，让学生理解自然数、整数、分数、小数等概念。

3. 案例分析：通过实际例子，让学生掌握数的大小比较、数的四则运算等基本技能。

4. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

板书设计1. 五年级数学下册教案-8.2数的世界(2)-苏教版2. 教学内容：数的分类、数的性质和特点、数的大小比较、数的四则运算3. 教学目标：理解数的分类、掌握数的性质和特点、运用数学思维解决问题4. 教学难点：数的分类及性质、数的大小比较和四则运算的应用5. 教学过程：导入、讲解、案例分析、练习、总结、作业布置作业设计1. 填空题：让学生填写数的分类、性质和特点。

2. 选择题：让学生选择正确的数的大小比较、四则运算方法。

3. 计算题：让学生进行数的四则运算练习。

4. 应用题：让学生运用所学知识解决实际问题。

课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。

同时，教师应关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

五年级下册数学教案-第八单元第1课时数的世界(1) 苏教版教学内容本节课主要介绍了数的概念，包括自然数、整数、分数和小数的定义、性质和分类。

通过实例和练习，使学生理解数的概念，掌握数的运算方法，培养数的应用能力。

教学目标1. 知识与技能：使学生理解自然数、整数、分数和小数的概念，掌握它们的性质和分类，学会数的运算方法。

2. 过程与方法：通过实例和练习，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和计算能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考、合作交流的良好习惯，增强学生的数学素养。

教学难点1. 数的概念的理解和掌握，特别是分数和小数的概念。

2. 数的运算方法的灵活运用。

3. 数学知识与实际问题的联系。

教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出数的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解自然数、整数、分数和小数的定义、性质和分类，通过实例和练习，使学生理解和掌握。

3. 练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 讲解：针对学生的错误，进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握。

5. 应用：讲解数学知识与实际问题的联系，布置一些实际问题，让学生运用所学知识解决。

6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

7. 作业布置：布置一些作业题，让学生课后完成，巩固所学知识。

板书设计1. 五年级下册数学教案-第八单元第1课时数的世界(1) 苏教版2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程，分步骤进行板书设计，突出重点和难点。

作业设计1. 基础题：针对本节课所学知识，布置一些基础题，让学生巩固所学知识。

2. 提高题：布置一些提高题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

3. 思考题：布置一些思考题，让学生独立思考，培养学生的思维能力。