足球选项课

体育选项足球课第十一次课教材内容：1.射门练习。

2.学习三打二的战术配合。

教学目的：1.使学生进一步掌握射门练习。

2.使学生初步掌握三打二的战术配合。

3.使学生充分享受规范、快乐、健康、文明的教学氛围，进而培养上课的兴趣。

一·开始部分：5’1.体育委员整队、师生问好、点名。

（图1）2.宣布本课内容。

3.安排见习生。

二·准备部分：时间 25’；运动量小1.各关节运动：踝、膝、髋、腰部、扩胸、单臂后振、颈部运动。

2×8拍。

练习队形：（图2）2.慢跑：2000米左右。

（按素质差异状态决定，循序渐进地增长至未来的2000米左右）3.柔韧练习：（1）练习队形：（图2）（2）原地弓箭步、正压腿、侧压腿、体侧、压肩（双人）、后背（背摸足跟等）运动。

4×8拍（分左右腿）三·基本部分：时间 65’；运动量中射门练习讲解与练习形式：时间: 20’ 运动量: 中1．讲解形式：（图3）2．定位球射门练习：（按学生的体力、天气、场地和掌握情况可以选择性地进行）射门时要选择最佳的射门角度；射门时精力要集中，力求射门的准确性；击球时身体前倾不后仰，头稳定不晃动；击球的后中上部，多射低平球；射门要果断自信，排除一切杂念和干扰3．射门练习：（1）罚球区前横向运球过标志杆后射门.（2）A传球给B、B横传两侧空当，A跑上射门.（3）B接A横传球射门。

A到B位，C到A位，反复练习.（4）C接A回传球射门，A到C位，B到A位，循环练习.（5）A与C连续进行两次碰传后，返身射门.（6）同时用两球射门练习。

两队员同时将球斜长传至异侧，并接对方传球后运球射门.（7）要点：学生的思想要重视、动作到位、活动充分。

4．头顶球动作方法：（按照学生的具体情况有针对性地选择进行。

）（1）顶球技术是射门的有效手段，特别是争高空球时头顶球技术更为重要。

顶球技术的特点是争取时间，需要等球落地就可以在空中直接处理球，因此它可以争取时间上的优势和主动。

对大学足球选项课教学的探讨摘要：摘要：足球选项课作为目前高校开设的诸多选项课中最受大学生们欢迎与喜爱的课程之一，但由于学生运动水平参差不齐，未能达到最好的教学效果。

本文根据足球运动的特点，在足球选项课的教学中有的放矢，根据自己在足球选项课教学中所做的一些尝试，提出在专项教学中必须寻找核心，调整教学过程，发挥学生智力优势，来改进教学效果。

关键词：高校；足球选项课；教学中图分类号：g84文献标识码：a文章编号：1009-0118(2011)-04-0209-02随着新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的深入开展落实，许多高校根据学生的兴趣与教学的实际，开设多种形式的体育选项课，而足球选项课是其中最受大学生们欢迎的课程之一。

足球选项课如何改进与完善，在教学内容上满足大学生们的知识渴求，在教学方法上适合他们的实际情况，使他们专项技能在较短时间里有一定程度的提高，并能终生受益，是足球选项课面临的新课题。

而目前在这些方面的研究不多。

本人就从事足球选项课教学多年，在的教学实践中的一些尝试和探索与各位同仁们探讨。

一、教学中遇到的问题及分析(一)足球运动本身的技术难点足球是一项技术分类较多且熟练掌握难度较大集体运动项目。

说其复杂多样指的是其技术分为有球技术和无球技术，而有球技术又分几类，每一类又分许多种。

例如踢球技术就有脚内侧、脚背内侧、脚背正面、脚背外侧、脚尖、脚后跟踢球等．而具体每一种踢球方法又分为原地与活动中、地面与空中等多种踢球形式；而脚差别于手的灵活性又决定了技术动作掌握的难度。

(二)教学状况教学内容较多，而教学时数有限，体育选项课学生人数较多。

运动水平参差不齐(有的学生经过专门训练，而有的学生则从未踢过球)，并且有基础的学生中习惯性的错误技术动作较为普遍；练习中的技术与实际对抗或比赛中的技术相脱节，不会运用或不敢运用等，达不到最佳教学效果。

(三)旧的教学模式的影响教师在教学中大多延用在体育学院学到的教学形式与手段：教学内容分类太细，教学中突出单一技术动作的练习，学生难学易忘；教学形式古板，教学手段单一，技术教学与身体素质的锻炼相脱节，调动不了学生的积极主动性。

【导语】⾜球课的热⾝准备的安排和⽥径素质内容的练习及学⽣的基本技能和技术的撑握需要重视，要处理好放与收的教学关系，要正确把握好⼀个度，只有这样才能让学⽣的⾝⼼得到全⾯发展，才能更好体现新课程的教学理念，完成教学⽅针。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀⾜球射门技术 ⼀、教学⽬标 【知识与技能】 学⽣能够说出射门动作要领，85%的学⽣能正确的运⽤该技术，运⽤两种射门技术能准确将球射⼊球门。

【过程与⽅法】 通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等⾝体素质。

【情感态度与价值观】 在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。

⼆、教学重难点 【重点】 射门的和基本动作。

【难点】 射门⼒量、⽅向的掌握。

三、教学过程 (⼀)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告⼈数，师⽣问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习⽣。

导⼊：同学们，在⾜球⽐赛中，射门技术⽆疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得⽐赛胜利，也可以说我们在球场上⼀切的技战术的运⽤都是为了获得更多的射门机会，今天，我们⼤家就⼀起来总结学习⼀下⾜球射门技术，希望⼤家认真学习，提升⾃⼰的得分能⼒。

2.队列队形练习：原地三⾯转法，齐步⾛⽴定练习。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐⼀致。

(⼆)准备部分 1.游戏：运球追捕 场地器材：标出⼀块30×30m的游戏区域，⾜球30个。

游戏⽅法：学⽣分成⼈数相等的两队，每⼈⼀球，其中有⼀个队为追铺⽅，另⼀队为逃跑⽅，开始运球时可以不要限制运球的⽅法，只要控制好运球即可。

游戏开始，追捕⽅的学⽣运球并设法⽤⼿擒捉逃跑⽅的同学，逃跑⽅的学⽣则尽⼒躲避。

被捕捉到的学⽣要离开球场，到场外练习颠球，直到本⽅所有同学都被捉到为⽌。

然后互换⾓⾊再进⾏游戏。

按照捕捉逃跑⽅全部学⽣的时间长短来决定胜负，时间短的⼀⽅获胜。

组织教学：分散站⽴ 2.配乐韵律操 伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全⾝运动、跳跃运动、整理运动。

标题：大学足球主项课教案一、教学目标1. 让学生掌握足球运动的基本技能和规则，提高足球素养。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神，增强身体素质。

3. 培养学生对足球运动的热爱，提高运动兴趣和参与度。

二、教学内容1. 足球基本技能训练：传球、射门、控球、防守。

2. 足球比赛规则介绍。

3. 团队战术训练。

4. 身体素质训练。

三、教学资源1. 足球场地。

2. 足球器材。

3. 教学视频资料。

4. 教学课件。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍足球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 技能训练（20分钟）a. 传球：教师示范传球技巧，学生分组进行练习。

b. 射门：教师示范射门技巧，学生分组进行练习。

c. 控球：教师示范控球技巧，学生分组进行练习。

d. 防守：教师示范防守技巧，学生分组进行练习。

3. 比赛规则介绍（10分钟）教师讲解足球比赛的基本规则，包括越位、犯规、进球等。

4. 团队战术训练（15分钟）教师引导学生进行团队战术讨论，分析比赛中的进攻和防守策略。

5. 身体素质训练（10分钟）教师组织学生进行足球专项身体素质训练，包括速度、力量、耐力等。

6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。

五、教学评价1. 学生足球技能的提升。

2. 学生对足球比赛的规则理解和运用。

3. 学生团队协作能力和竞技体育精神的培养。

4. 学生身体素质的提高。

六、教学拓展1. 组织学生参加校内外足球比赛，提高实战能力。

2. 邀请专业足球教练进行授课，丰富教学内容。

3. 开展足球社团活动，培养学生兴趣爱好。

4. 观看国内外足球比赛，提高学生的足球素养。

通过本节课的教学，使学生掌握足球运动的基本技能和规则，培养团队协作能力和竞技体育精神，提高身体素质，培养学生对足球运动的热爱，为我国足球事业的发展贡献力量。

足球选项课教学改革的探讨【摘要】当代教育积极推崇素质教育，随着体育教学改革的不断深入，各大高校逐渐开设足球选项课程。

而目前高等院校开设的足球选项课程存在一些问题，本文主要针对足球选项课程的现状，提出一系列改革措施，进而提升足球选项课教学质量，促进素质教育的实施。

【关键词】足球；选项课程；改革【中图分类号】h191在高校体育课当中有一种特殊的教学模式就是足球选项课，随着新课改的不断深入，新课程标准明确指出要对当前足球选项课程中存在的一些问题，提出一系列改革措施，进而促进高校足球选项课程更好的开展，对改善教学手段、提升教学质量具有一定的现实作用。

1当前高等院校足球选项课程开展的现状目前，各大高校开设足球选项课程大约有80%以上，但是课程结构不够合理，而且课程设置的周期比较短、学时较少，尤其是理论教学方面比较缺乏。

而女生参与足球选项课程的人数大约有30%左右，但是一般足球选项课程的任课教师都是男性，因此，在性别结构上也有些失调，这也是影响女生参与这项课程不积极的主要因素之一。

通常来讲，学生愿意选择这门课程大多数是因为对足球有一定的兴趣，也有一些学生是为了应试而选择，还有一些学生是因为其他因素的影响。

当前，高校足球选项课程的教学方法没有针对性，单一化过重。

对教学内容与教学手段进行分析，无非就是技术、战术的训练与讲解，但是足球这么运动，让学生喜欢的因素还是在于实战，学生渴望有更多的实战训练，希望能有足球相关竞赛规章与裁判法的讲解。

部分高校成立足球俱乐部，但是成立之后却缺乏对应的管理与引导，导致学生参与积极性不高，课外与校外一体化教学模式的顺利开展也会受到这些因素的直接影响。

通常在高校任职足球教师的年龄都比较偏年轻化，因此，需要在经验方面加强提升，真正涉及到足球专业的大师还比较缺乏。

一般在教学手段上的单一化过重，学生给予教师的评价也不高。

通常足球选项课程考试成绩的评价重点放在技术方面，若是平常的成绩比例较高，教师也会比较随意的给分。

高中足球教案高中体育足球教案（优秀14篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是细致的小编飞白帮大家找到的14篇高中足球教案的相关范文。

高中足球课教案篇一一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为目的，注重培养学生的运动能力。

倡导探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。

解决问题。

体现“以人为本”“健康一”的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。

二、教学内容老师能过启发学生积极思考，激发学生的求知欲。

表现欲，创造欲。

通过学生的练习。

培养学生学习以兴趣、发展学生的个性，增强学生的信心。

三、设计理念1、坚持“健康一”的。

指导思想，促进学生全面健康发展。

2、激发学生学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。

四、教材特点足球是一种锻炼身体素质，提高身心健康的运动。

能过练习提高学生的自己锻炼能力。

在足球教学中通过设障碍物，使学生了解过程的“曲拆”让学生的身心都投入到练习中去，提高学生发现问题和解决问题的能力。

五、教学反思：我通过一学期足球选项教学，在每堂体育课教学中注重教学气氛的创设，我用白色障碍牌。

通过练习，让学生认识到感觉到课堂是他们练习才华和运动技艺的舞台。

让他们体会在体育运动中的乐趣和成功。

这种新的教学模式充分调动了老师和学生的积极性。

六、教学流程1、教学内容：足球和绕标练习，足球绕标接力，足球垫球。

2、教学目标：通过教学使学生身体素质得到提高。

培养勇敢顽强，不怕困难的精神，激发学生积极锻炼身体的热情及团队精神。

3、热身运动：领导得一套，要求做操认识到位准确。

（8分）4、足球绕标练习，设置5个标，要求学生运球绕标5~6次，教师及时在课中进行了引导讲课约。

（15分）5、足球绕标接力，（听唱音进行）比赛，课选较佳队伍，给予表扬，比赛共进行3次。

足球体育教案（通用5篇）足球体育教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的足球体育教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

足球体育教案1一、教材内容：高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学比赛二、教材分析：足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。

足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。

通过足球运动，可以发展学生身体基本教学能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。

脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。

学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。