小学：美术教案-快乐的小熊猫(参考文本)

快乐的小熊猫教案教案标题：快乐的小熊猫教案目标：1. 通过故事《快乐的小熊猫》的讲解，培养学生对自然界动物的兴趣和保护意识。

2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教案步骤：引入：1. 创设情境：教师展示一张描绘小熊猫的图片，引导学生谈论小熊猫的外貌特征和生活习性。

2. 导入话题：教师向学生介绍本堂课将要学习的故事《快乐的小熊猫》，激发学生的学习兴趣。

主体：3. 故事讲解：教师用简单明了的语言讲解故事《快乐的小熊猫》，并配以图片或道具进行辅助，帮助学生更好地理解故事情节和主题。

4. 问题探究：教师提出一些问题，引导学生思考和讨论，如：小熊猫为什么要离开家？小熊猫在森林里遇到了哪些困难？学生可以自由发表自己的观点，并展开讨论。

5. 语言活动：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的不同角色，通过对话的方式复述故事情节，并加入自己的想法和情感。

6. 合作游戏：教师组织学生进行小组合作游戏，每个小组设计一个小熊猫保护计划，包括如何保护小熊猫的栖息地、如何宣传保护小熊猫等。

学生可以通过讨论和合作，培养团队合作精神和创造力。

总结：7. 总结回顾：教师对本堂课的内容进行总结回顾，强调学生在故事中学到的知识和培养的能力。

8. 拓展延伸：教师引导学生思考如何保护其他濒危动物，提出一些相关问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

教案评估：教师可以通过观察学生的参与程度、表达能力以及小组合作游戏的成果来进行评估。

同时，也可以布置一些与故事相关的练习或作业，如绘制小熊猫的图片、写一篇关于保护小熊猫的短文等，以检验学生的学习效果。

教案扩展：教师可以邀请相关专家或组织进行一次关于动物保护的主题讲座，让学生进一步了解动物保护的重要性，并鼓励他们积极参与到保护活动中去。

《快乐的小熊猫》教案一、教学目标：1. 让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过学习小熊猫的故事，培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

3. 培养学生运用语言进行表达和交流的能力。

二、教学内容：1. 小熊猫的外形特征和生活习性。

2. 小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，感受大自然的美好。

2. 教学难点：培养学生关爱动物，保护大自然的意识。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 故事教学法：以小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》为主线，引导学生感受小熊猫的成长过程。

3. 讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对于关爱动物、保护大自然的看法。

五、教学准备：1. 图片、视频等媒体资源：小熊猫的图片、视频，小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》的视频。

2. 教学卡片：小熊猫的外形特征和生活习性的卡片。

3. 小组讨论表格：用于学生分组讨论时记录自己的想法。

六、教学步骤：1. 导入新课：展示小熊猫的图片，引导学生关注小熊猫的外形特征。

2. 学习小熊猫的外形特征：通过观察图片，让学生描述小熊猫的外形特征，如体型、颜色、尾巴等。

3. 学习小熊猫的生活习性：引导学生了解小熊猫的生活习性，如喜欢吃什么、生活在什么地方等。

4. 观看小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》：让学生观看故事视频，感受小熊猫的成长过程。

5. 讨论小熊猫的故事：引导学生分组讨论，分享自己对于故事的理解和感受。

6. 总结课程内容：教师引导学生回顾本节课学习的小熊猫的外形特征和生活习性，以及故事《小熊猫找妈妈》的内容。

七、课堂练习：1. 完成教学卡片上的练习题：让学生根据所学内容，完成关于小熊猫的外形特征和生活习性的练习题。

2. 绘制小熊猫：让学生发挥想象力，绘制一幅小熊猫的画作。

八、课后作业：1. 观察身边的动物：让学生观察家中的宠物或其他动物，记录它们的外形特征和生活习性。

美术《快乐的小熊猫》教案一、教学目标：1. 让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，激发学生的创新意识。

3. 培养学生小组合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学重点：1. 学会用彩泥制作小熊猫的方法。

2. 学会观察和表现小熊猫的快乐情绪。

三、教学难点：1. 小熊猫表情的表现。

2. 彩泥作品的创新。

四、教学准备：1. 彩泥2. 一些关于小熊猫的图片或视频资料3. 参考书籍五、教学过程：1. 导入：（1）展示一些关于小熊猫的图片或视频资料，引导学生关注小熊猫的外形特征和生活习性。

（2）邀请学生分享他们对小熊猫的了解和印象。

2. 讲解：（1）简要讲解小熊猫的外形特征，如体型、颜色、眼睛、鼻子等。

（2）讲解小熊猫的生活习性，如吃竹子、爬树、睡觉等。

（3）引导学生关注小熊猫的快乐情绪，如玩耍、笑等。

3. 示范：（1）示范如何用彩泥制作小熊猫的基本形态。

（2）示范如何表现小熊猫的快乐情绪。

4. 学生创作：（1）让学生分组合作，每组选一个小熊猫的快乐场景。

（2）引导学生运用彩泥制作小熊猫和场景。

（3）鼓励学生发挥创新，表现小熊猫的快乐情绪。

5. 展示评价：（1）邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。

（2）引导学生互相评价，欣赏他人的作品。

（3）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

教学反思：通过本节课的学习，学生了解了小熊猫的外形特征和生活习性，能够运用彩泥制作出快乐的小熊猫。

在创作过程中，学生表现出较高的创新意识和团队协作能力。

但在表现小熊猫表情方面，部分学生仍需加强。

在今后的教学中，应注重培养学生的观察能力和表现能力，提高他们对细节的关注度。

六、教学延伸：1. 邀请学生思考：除了用彩泥制作小熊猫，还可以用哪些材料和方式来表现小熊猫的快乐情绪？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家人或朋友的快乐表情，并用彩泥或其他方式进行创作。

篇一：熊猫主题美术教案设计一、教学目标1、了解熊猫的形态特征，尤其是熊猫的嘴巴、眼睛、耳朵等部位的比例和结构；2、能够以熊猫为主题，创作出自己的美术作品；3、通过绘画活动，培养学生的创造力、想象力和美感观。

二、教学内容1、熊猫形态特征的了解：通过观察真实熊猫的照片、视频等材料，让学生了解熊猫的基本形态特征，尤其是熊猫的嘴巴、眼睛、耳朵等部位的比例和结构。

可以通过PPT、图片、视频等多种方式进行介绍和展示。

2、创作熊猫主题美术作品：让学生在了解熊猫形态特征的基础上，自行构思并创作属于自己的熊猫主题美术作品。

鼓励学生发挥想象力，尽可能地展示熊猫在不同场景下的形态和特征。

三、教学步骤1、导入环节通过PPT、图片、视频等多种方式，向学生介绍熊猫的形态特征，引导他们进入本次美术创作的主题。

2、形态特征学习以熊猫的嘴巴、眼睛、耳朵等部位为切入点，介绍熊猫的形态特征，并让学生充分了解和掌握。

3、素描练习让学生进行熊猫素描练习，通过对熊猫不同部位的比例和结构的把握，加深对熊猫形态特征的理解。

4、创作美术作品以熊猫为主题，让学生自己构思并创作作品。

同时，引导学生注意构图、色彩、线条等各方面的表现手法，体现学生的美术水平和创造力。

5、欣赏交流学生完成作品后，进行欣赏交流。

教师可以引导学生互相欣赏、互相评论，也可以进行课堂评比等活动，以增强学生的美术感受和认知。

四、教学重点1、熊猫的形态特征的掌握。

2、美术作品的创作和表现手法。

五、教学难点1、如何引导学生在创作中准确表现熊猫的特征。

2、如何激发学生的创造力，创作出优秀的美术作品。

六、教学方法1、以形态特征的介绍和学习为切入点，引导学生认识熊猫。

2、以素描练习和美术创作为主要教学方法，强化学生美术感受和创造力。

3、以欣赏交流和课堂评比等方式为辅助，提升学生的美术水平和自我认知。

七、教学评价1、通过学生的熊猫素描练习和美术作品创作，考查学生在熊猫形态特征掌握、创造力、表现手法等方面的表现。

熊猫美术课教案教案标题：熊猫美术课教案教学目标：1. 了解熊猫的特征和象征意义。

2. 学习简单的熊猫绘画技巧。

3. 培养学生对自然界动物的保护意识。

4. 提升学生的创造力和审美能力。

教学准备：1. 图片或视频素材展示熊猫的外貌特征和生活环境。

2. 纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。

3. 熊猫模型或图片作为参考。

教学步骤：引入：1. 展示熊猫的图片或视频素材，向学生介绍熊猫的外貌特征和象征意义。

2. 引导学生思考熊猫的保护问题，讨论为什么熊猫需要保护以及人们应该如何保护它们。

主体：3. 向学生展示熊猫的简单绘画技巧，如基本的线条和形状。

4. 让学生用铅笔在纸上简单勾勒出熊猫的轮廓，可以提供熊猫模型或图片作为参考。

5. 引导学生使用彩色铅笔或水彩笔为熊猫上色，注意熊猫的黑白分布和细节表现。

6. 鼓励学生发挥创造力，可以在熊猫身边添加一些自己喜欢的元素或背景，使作品更加生动有趣。

总结：7. 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

8. 引导学生回顾整个课程，总结所学的熊猫绘画技巧和对熊猫保护的认识。

9. 鼓励学生思考如何将这些绘画技巧应用到其他动物或主题上。

拓展活动：- 邀请学生参观动物园或野生动物保护中心，进一步了解熊猫和其他动物的生活环境和保护工作。

- 组织学生参与相关绘画比赛或展览，展示他们的创作成果，并宣传熊猫保护的重要性。

教学反思：- 教案的目标是否明确，能否有效地引导学生学习和思考熊猫的特征和保护问题？- 教学准备是否充分，是否能够提供足够的参考材料和绘画工具？- 教学步骤是否清晰，是否能够引导学生逐步完成绘画作品？- 教学过程是否能够激发学生的创造力和审美能力？- 拓展活动是否能够进一步拓宽学生的知识和参与度？。

美术熊猫教案
目标学生：
小学二年级学生
教学目标：
1. 了解和认识熊猫的特征和形象。

2. 学习绘制简单的熊猫图案。

3. 培养学生的观察力和艺术创造力。

教学准备：
1. 平面设计布置
2. 彩色纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具
教学步骤：
引入活动（5分钟）：
1. 教师向学生展示一幅熊猫的图片，并问学生是否知道这是什么动物。

2. 引导学生回答“熊猫”，并进一步询问他们对熊猫的了解。

知识讲解（10分钟）：
1. 教师简要介绍熊猫的特征，如黑白两色，圆圆的身体和可爱的样子。

2. 教师鼓励学生观察熊猫图片，注意熊猫的眼睛、耳朵和脸部特征。

绘制熊猫（30分钟）：
1. 学生拿起铅笔，在彩色纸张上轻轻地画出熊猫的轮廓，可以参考老师提供的熊猫图片。

2. 学生再使用彩色笔给熊猫涂上黑白两色，注意区分熊猫的黑白部分。

3. 学生可以添加熊猫的眼睛、耳朵和脸部特征，使熊猫看起来更加真实可爱。

展示和分享（10分钟）：
1. 学生展示自己画的熊猫，并与同学分享自己的作品。

2. 学生互相欣赏和评论彼此的画作，鼓励他们充分发挥自己的创造力。

结束活动（5分钟）：
1. 教师总结本节课的内容，再次强调熊猫的特征和形象。

2. 鼓励学生继续观察大自然，欣赏和尝试绘制其他动物的画作。

拓展活动：
1. 学生可以尝试画其他有趣的动物，如狗、猫等。

2. 学生还可以制作一幅关于熊猫的画册，收集和整理有关熊猫的图片和信息。

《快乐的小熊猫》的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过绘画和手工制作，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 小熊猫的外形特征和生活习性2. 绘画技巧和手工制作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解小熊猫的外形特征和生活习性，掌握绘画和手工制作方法。

2. 教学难点：如何表现小熊猫的可爱形象和生动表情。

四、教学准备：1. 教师准备小熊猫的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画和手工制作的材料（如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等）。

五、教学过程：1. 导入：展示小熊猫的图片和视频，引导学生关注小熊猫的外形特征和生活习性。

2. 新课：讲解小熊猫的外形特征和生活习性，引导学生观察和思考。

3. 示范：教师展示绘画和手工制作的小熊猫，讲解技巧和方法。

4. 实践：学生动手绘画和制作小熊猫，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物的重要性。

六、教学评价：1. 学生绘画和手工制作的成果。

2. 学生对小熊猫的外形特征和生活习性的了解程度。

3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。

七、教学拓展：1. 组织学生进行小熊猫主题的绘画比赛，鼓励创新和表现力。

2. 邀请动物保护专家到校进行讲座，增加学生对动物保护的认识。

3. 开展小熊猫手工制作展览，提升学生的审美能力。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导学生的观察和思考。

2. 学生对绘画和手工制作技巧的掌握程度。

3. 教学内容是否符合学生的兴趣和认知水平。

九、教学修改：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。

2. 针对学生的掌握情况，加强绘画和手工制作的技巧训练。

3. 丰富教学资源，增加课堂的趣味性和生动性。

十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，强调学生的积极参与和创意表现。

美术《快乐的小熊猫》教案第一章：课程导入1.1 课程背景本节课我们将学习一幅关于小熊猫的美术作品。

小熊猫是一种可爱而有趣的动物，它们的形象活泼可爱，色彩鲜艳，非常适合进行美术创作。

通过学习绘制小熊猫，让学生培养对美术的兴趣，提高他们的观察力和创造力。

1.2 教学目标了解小熊猫的外貌特征和生活习性。

学习观察和描绘小熊猫的形象。

培养学生的美术表现能力和创造力。

1.3 教学方法观察讲解：教师展示小熊猫的图片，引导学生观察和描述小熊猫的外貌特征。

示范教学：教师示范绘制小熊猫的方法和步骤。

学生创作：学生根据观察和学习，独立绘制小熊猫的形象。

第二章：小熊猫的外貌特征2.1 小熊猫的外貌特征介绍小熊猫是一种体型小巧、毛茸茸的动物，它们有着圆润的身体、短小的四肢和长长的尾巴。

小熊猫的毛色通常是橙色和黑色的，有的地方可能带有白色斑点。

它们的眼睛大而明亮，表情活泼可爱。

2.2 观察和描绘小熊猫的形象教师展示小熊猫的图片，引导学生观察和描述小熊猫的外貌特征。

学生尝试用绘画工具描绘小熊猫的形象，注意表现其圆润的身体、短小的四肢和长长的尾巴。

第三章：小熊猫的生活习性3.1 小熊猫的生活习性介绍3.2 观察和描绘小熊猫的生活场景教师展示小熊猫的生活场景图片，引导学生观察和描述小熊猫的生活习性。

学生尝试用绘画工具描绘小熊猫在树上的生活场景，注意表现它们吃竹子、攀爬树干等动作。

第四章：快乐的小熊猫4.1 创作快乐的小熊猫作品学生根据观察和学习，独立绘制一幅快乐的小熊猫作品。

教师引导学生发挥创造力，为小熊猫添加快乐的元素，如笑容、气球等。

4.2 作品展示和评价学生展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。

教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜力，继续努力。

第五章：总结与拓展5.1 课程总结学生总结本节课学习的小熊猫的外貌特征和生活习性。

教师强调观察力和创造力在美术创作中的重要性。

5.2 拓展活动学生可以尝试绘制其他动物的形象，发挥自己的创造力。

《快乐的小熊猫》教学设计【教材分析】：《快乐的小熊猫》这是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段，渲染的大森林早晨美丽幽静的景色，表现了小熊猫愉快勤劳的一天。

【教学目标】：让学生体会《快乐的小熊猫》三段不同音乐的情绪，在B段中激发学生的想象力。

【教学重点】：指引学生体会《快乐的小熊猫》A段情绪是开阔的，B段情绪是欢快的。

【教学难点】：启发学生想象力。

【教学过程】：一、复习《动物说话》二．新课教学1.谈话导入师：接下来，老师要带你们去另外一个地方，让我们静静来欣赏这段音乐，闭上小眼睛感受一下，老师带小朋友们去了一个怎么样的地方？2.聆听A段（教师播放《快乐的小熊猫》早晨片断）生：早晨师追问：是不是早晨？为什么你觉得会是在早晨呢？生：安静、柔美师：音乐很安静，很宽旷，仿佛我们来到了...? 听，还有鸟叫声呢！（引出我们来到了大森林，大森林的早晨）师：我们再听一听，大森林的早晨会是什么样子的呢？请小朋友们站起来，随着音乐和老师一起去感受大森林的早晨。

（播放早晨音乐片段，教师带领学生一起做动作，念旁白）（旁白：大自然从朦胧中渐渐醒来，天越来越亮了，哇，呼吸一下大森林里的空气，空气是多么的新鲜，小动物们也张开了自己睡眼朦胧的眼睛，它揉揉自己的双眼，伸了一个大懒腰。

看！小鸟也醒来了，它转动着小脑袋，整理了羽毛，时间不早了，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝：小鸟飞呀！飞呀！飞到了在蓝天中，和其他小鸟一起飞翔，畅游在美丽的大森林里。

）师：大森林里美吗？生：美3.聆听B段师：小鸟飞出了窝，谁出现了？（熊猫图片）其实这段音乐是有一个故事的，讲的是一对快乐的熊猫兄弟它们开了一家熊猫百货商店，小熊猫早早的起床，准备把商店打扫得干干净净，迎接新一天的客人，接下来这段音乐就是描写熊猫早早起准备打扫卫生的经过，你觉得这是一只怎样的熊猫？（播放B段，放完后请学生回答对这段音乐的感受）师：这是一只怎样的熊猫？生：胖胖的熊猫，活泼可爱、滑稽有趣师：可爱的小熊猫出现了，你能想象它在做什么吗？生：搞卫生...师：小熊猫心情怎样？生：高兴师：请你看老师的表演熊猫做了哪些事。