小班第二个主题《可爱的豆宝宝》(自动保存的)

小班主题活动豆宝宝教案[五篇范文]第一篇：小班主题活动豆宝宝教案设计思路春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。

在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。

活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。

数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。

因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。

活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、体验明显的季节特征。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

活动过程1、跳“春”的律动师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？”师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做“春”的礼物（1）剥一剥师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的`豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开始剥豆子（2）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆师：“篮子里的豆宝宝有几种？”师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。

一、主题活动名称：小班主题活动——豆宝宝教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的豆子，了解豆子的外形特征和生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和对植物生长的兴趣。

三、主题活动准备：1. 物质准备：各种豆子、豆芽、种植盆、水、放大镜、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足的窗台。

四、主题活动过程：1. 导入：通过出示各种豆子，引发幼儿对豆子的兴趣，引导幼儿观察豆子的外形特征。

2. 认识豆子：介绍各种豆子的名称，让幼儿了解豆子的生长过程。

3. 观察豆芽：带领幼儿观察豆芽的生长过程，让幼儿亲手触摸豆芽，感受生命的奇妙。

4. 种植豆子：指导幼儿在种植盆中种植豆子，讲解种植的方法和注意事项。

5. 观察记录：让幼儿用自己的方式记录豆子的生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。

五、主题活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中种植豆子，观察豆子的生长过程，并将观察结果带回学校分享。

2. 环境创设：在活动室的自然角设置“豆宝宝成长记”展示区，展示幼儿种植的豆子图片和观察记录。

3. 作品展示：鼓励幼儿用自己的方式表达对豆子的喜爱，如绘画、手工制作等，并在班级内进行作品展示。

六、主题活动六：豆子的变身魔法活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解豆子可以变成各种美食。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对食物的感恩之心和品尝美食的乐趣。

活动准备：1. 物质准备：各种豆子、烹饪工具、食材、餐具等。

2. 环境准备：安全、卫生的烹饪区。

活动过程：1. 导入：通过故事《豆子的变身魔法》，引发幼儿对豆子变成美食的兴趣。

2. 豆子变身：介绍各种豆子可以变成的美食，如豆腐、豆浆、豆芽等。

3. 亲手制作：指导幼儿在烹饪区亲手制作简单的豆子美食，如豆浆、豆腐等。

4. 品尝美食：让幼儿品尝自己制作的豆子美食，培养幼儿的感恩之心和品尝美食的乐趣。

【小班其他活动】幼儿园小班综合活：豆宝宝活动目标：1.学会区分蚕豆和红豆的声音，并对声音产生兴趣。

2、尝试用罐子及不同的身体动作为歌曲打节奏。

活动准备：1．红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干2.学会了有节奏的歌曲《口歌》3．录音机一台及有关录音带4.乐器：三角铁、小铃铛等5．小勺子、小碗若干、带有红、绿标记的大箩筐各一。

活动流程：（一）送豆宝宝回家1.“孩子们，我是豆子妈妈。

我的豆子不见了。

你们能帮我找到它吗？来，拿一个小篮子，把找到的豆子放在里面，看看谁是最能干的。

”（孩子们可以自由选择）2．你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（赤豆、蚕豆）是什么颜色的？3.参考两个（红色和绿色标记）。

我们已经知道了什么痕迹？我让孩子们把红豆宝宝送到红豆宝宝的家，把绿豆宝宝送到绿豆宝宝的家幼儿把同样的豆子放在一起]（二）装豆宝宝过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。

（三）和小豆玩游戏：小手真的很有能力。

我已经打包了小豆子。

我不知道小红豆（小蚕豆）在哪个罐子里。

我该怎么办？（用耳朵听）1．分辨声音师：“请你用小耳朵听一听、猜一猜，哪个罐子里装的是赤豆，哪个装的是蚕豆？（让幼儿从声音上分辨赤豆、蚕豆，提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看）小结：小耳朵真正灵，把罐子里的东西都听出来了，你们高兴吗？2.用豆罐敲打歌曲的节奏师：“我们一起来和罐子里的宝宝唱首歌好吗？唱的时候，用小手跟着音乐的节拍轻轻地敲打罐子，让豆宝宝发出好听的声音。

”（老师弹奏“嘴巴歌”，幼儿边唱边用罐子随音乐敲打）3.用不同的身体动作来表达节奏。

师：“刚才豆宝宝和我们的小手碰了一碰，那么豆罐子还可以和我们身体的什么地方来碰碰呢？”（四）不同材料的节奏1、幼儿自选材料敲打节奏师：“除了豆罐子能发出声音，老师这里还有许多东西能发出声音，小朋友来选一样你喜欢的东西试试敲敲。

小班数学教案可爱的豆宝宝小班数学教案-可爱的豆宝宝一、教案概述本教案旨在通过有趣的数学学习活动，引导小班幼儿对数学的兴趣，并培养他们的数学思维能力。

通过教师的指导，让孩子们在愉快的学习氛围中掌握基本的数学概念和技能。

二、教学目标1. 能够认识和说出数字1-10；2. 能够正确理解和使用数字1-10；3. 能够进行简单的加法和减法计算活动；4. 能够使用数字进行排序和比较。

三、教学准备1. 数字卡片（1-10）；2. 糖果或豆子等小物品；3. 数学绘本；4. 数字拼图游戏；5. 数字排序卡片；6. 计数活动表格。

四、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示数字卡片，让孩子们认识和说出数字1-10。

可以辅以相关的动作或图片，引起孩子们的兴趣。

2. 数字认知教师可以使用数学绘本来帮助孩子们进一步认识和理解数字。

通过寓教于乐的方式，让孩子们对数字的概念有更深刻的认识。

3. 数学计数活动教师可以使用糖果或豆子等小物品，让孩子们进行计数活动。

比如，教师可以问孩子们：“给我2颗糖果”，让孩子们一颗一颗地把糖果给教师。

通过这样的活动，孩子们可以巩固数字的认知，并掌握简单的加法和减法计数。

4. 数字排序和比较教师可以使用数字排序卡片，让孩子们进行数字排序和比较的活动。

教师可以让孩子们根据卡片上的数字进行排序，然后比较不同数字的大小。

通过这样的活动，孩子们可以进一步理解数字的大小关系。

5. 数学游戏教师可以引导孩子们进行数字拼图游戏。

教师可以先将数字拼图打乱，然后让孩子们根据数字的顺序进行拼图。

通过这样的游戏，孩子们可以锻炼数字的记忆和排序能力。

6. 总结归纳教师可以让孩子们回顾一节课的学习内容，通过问答方式加深对数字的认识。

教师可以提问孩子们：“数字1代表什么？数字2和数字1相比，大还是小？”等问题。

五、教学延伸1. 数字认知游戏教师可以设计一些数字认知游戏，让孩子们在游戏中巩固数字的认识。

比如，教师可以将数字卡片隐藏在教室中，然后让孩子们根据提示找到相应的数字。

小班科学教案可爱的豆宝宝小班科学教案：可爱的豆宝宝一、引入大家好！今天我们要讲一个特别有趣的主题：可爱的豆宝宝。

大家知道什么是豆宝宝吗？它是一种非常小巧可爱的植物，也叫做豆芽。

你们有没有见过豆芽呢？它们长得非常迅速，只需要一点点水和阳光就能生长茁壮。

豆芽有什么神奇的地方呢？让我们一起来探索吧！二、探索1. 实验观察首先，我们可以进行一个实验观察。

每个人都拿到一颗豆子，豆子是豆芽的种子。

找一片容器，我们可以使用透明的塑料杯。

在杯子里放入一些湿润的土壤，并将豆子放在土壤上。

然后，将杯子放在明亮的地方，记得每天给豆子适量的水。

2. 生长过程仔细观察豆子的生长过程。

一开始，豆子看起来很小，没有特别的变化。

但是随着时间的推移，你会发现豆子开始发芽了，一根嫩绿的小茎顶端冒出来。

接着，茎上会长出一对叶子，看起来就像一双翅膀一样。

3. 提问和讨论现在让我们一起来思考几个问题：豆芽为什么会长得这么快？它们为什么需要水和阳光？叶子是干什么用的？豆芽之所以生长迅速，是因为它们要在短时间内长出茎和叶子，以便能进行光合作用。

光合作用是植物通过阳光转化为能量的过程。

豆芽的叶子对于光合作用非常重要，它们可以吸收阳光中的能量，并将其转化为植物生长所需的营养物质。

豆芽需要水是因为水是植物生长和光合作用的重要组成部分。

水分能够帮助植物运输营养物质，并且通过蒸腾作用，植物能够保持体内水分平衡。

三、互动探索1. 观察不同环境下的豆芽生长除了在普通环境下观察豆芽的生长，我们还可以创建一些特殊的条件，看看豆芽会有什么样的变化。

比如，将一些豆子放在暗处，不给予阳光，观察它们是否能正常生长。

再比如，给一些豆子少量的水，观察它们会不会变得憔悴。

2. 制作豆芽沙拉除了观察豆芽的生长过程，我们还可以尝试制作一道美味的豆芽沙拉。

首先，我们需要将豆芽从土壤中取出，并用清水洗净。

然后，将豆芽和一些蔬菜、水果一起混合，加入适量的沙拉酱调味。

最后，大家一起品尝一下这道美味的豆芽沙拉。

小班主题活动豆宝宝教案一、主题活动目标：1. 了解豆宝宝的外形特征和生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。

2. 通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。

4. 加强幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。

二、主题活动内容：1. 豆宝宝的认识：了解豆宝宝的外形特征，如颜色、形状等。

2. 豆宝宝的生长过程：了解豆宝宝从种子到植株的生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等。

3. 豆宝宝的手工制作：利用废旧材料制作豆宝宝的手工作品，培养幼儿的动手能力。

4. 豆宝宝的观察记录：观察豆宝宝的生长过程，并记录下来，培养幼儿的观察力和记录能力。

5. 豆宝宝的环保教育：通过讨论豆宝宝的生长需要，教育幼儿节约用水、保护植物等环保意识。

三、主题活动步骤：1. 豆宝宝的认识：教师展示各种豆宝宝，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 豆宝宝的生长过程：教师讲解豆宝宝的生长过程，并演示种子发芽的过程。

3. 豆宝宝的手工制作：教师引导幼儿利用废旧材料制作豆宝宝的手工作品。

4. 豆宝宝的观察记录：教师指导幼儿观察豆宝宝的生长过程，并记录下来。

5. 豆宝宝的环保教育：教师引导幼儿讨论豆宝宝的生长需要，教育幼儿节约用四、主题活动评价：1. 幼儿对豆宝宝的认识程度，如能说出豆宝宝的特点、生长过程等。

2. 幼儿在手工制作中的表现，如能动手制作、发挥想象等。

3. 幼儿在观察记录中的表现，如能观察、记录等。

4. 幼儿对环保意识的认知和行为表现，如能节约用水、保护植物等。

五、主题活动资源：1. 各种豆宝宝实物或图片。

2. 废旧材料，如纸盒、瓶子等。

3. 观察记录表格。

4. 环保教育相关资料。

六、主题活动准备：1. 收集各种豆宝宝实物或图片，准备展示给幼儿。

2. 准备废旧材料，如纸盒、瓶子等，供幼儿制作豆宝宝手工作品。

3. 制作观察记录表格，供幼儿记录豆宝宝的生长过程。

4. 准备环保教育相关资料，供幼儿学习和讨论。

中班科学教案可爱的豆宝宝一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“可爱的豆宝宝”。

通过观察不同种类的豆子，了解豆子的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识各种豆子，了解豆子的生长过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜食物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种豆子，了解豆子的生长过程。

难点：如何引导幼儿观察、描述、交流豆子的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：各种豆子、豆子生长过程的图片、豆子生长的动画视频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗颗豆子，引导幼儿观察豆子的形状、颜色、大小等特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示豆子的生长过程，讲解豆子从播种、发芽、长叶、开花到结果的生长过程。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种豆子进行观察，描述豆子的特点，并与其他小组分享。

4. 动手操作（10分钟）教师分发画纸、画笔、彩泥，引导幼儿用彩泥制作豆子，并用画笔在画纸上画出豆子的生长过程。

6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何珍惜食物，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

六、板书设计1. 板书可爱的豆宝宝2. 板书内容：豆子的种类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等豆子的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于豆子生长过程的画。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和理解，画出豆子的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起种植豆子，观察并记录豆子的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿认识各种豆子，了解豆子的生长过程。

小班主题活动豆宝宝教案一、主题活动目标：1. 了解豆宝宝的特征和生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心和探究欲望。

2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。

4. 培养幼儿的合作意识、沟通能力及自我表达能力。

二、主题活动内容：1. 豆宝宝的来源：让幼儿了解豆宝宝是从哪里来的，引导幼儿关注生活中的豆类食物。

2. 豆宝宝的特征：观察不同种类的豆宝宝，了解它们的形状、颜色、大小等特征。

3. 豆宝宝的生长过程：学习豆宝宝从种子到植物的生长过程，了解植物生长的基本需求。

4. 豆宝宝的成长记录：定期观察豆宝宝的生长情况，记录并分享观察到的变化。

5. 豆宝宝的秘密：探索豆宝宝生长的奥秘，让幼儿对植物生长产生浓厚的兴趣。

三、主题活动安排：1. 第一周：了解豆宝宝的来源，引导幼儿关注生活中的豆类食物。

2. 第二周：观察豆宝宝的特征，进行比较、分类活动。

3. 第三周：学习豆宝宝的生长过程，了解植物生长的基本需求。

4. 第四周：进行豆宝宝的成长记录，培养幼儿的观察和记录能力。

5. 第五周：探索豆宝宝的秘密，进行科学实验活动。

四、教学活动形式：1. 观察活动：让幼儿观察豆宝宝的特征和生长过程，培养幼儿的观察力。

2. 操作活动：让幼儿动手操作，如种植豆宝宝、记录生长情况等，培养幼儿的动手能力。

3. 比较活动：让幼儿比较不同种类的豆宝宝，培养幼儿的思维能力。

4. 分享活动：让幼儿分享观察到的豆宝宝生长变化，培养幼儿的表达能力。

5. 科学实验：探索豆宝宝的秘密，培养幼儿的探究能力和科学素养。

五、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在观察豆宝宝特征和生长过程中的表现，如观察仔细、积极提问等。

2. 操作评价：评价幼儿在种植、记录等操作活动中的表现，如动手能力强、耐心细致等。

3. 比较评价：评价幼儿在比较不同豆宝宝过程中的表现，如能发现差异、表达清晰等。

4. 分享评价：评价幼儿在分享观察到的豆宝宝生长变化过程中的表现，如表达流畅、条理清晰等。

小班主题详案教案及教学反思《豆宝宝》一、教学背景小班是学前教育的重要环节，小班教学要注重学生的自主学习，培养学生的学习兴趣和动手实践能力。

在教学设计上，要注重探究性思维和情感体验的融合，将学习和生活紧密融合在一起。

豆宝宝是一款适合小班使用的产品，它是一本由动态AR技术呈现的儿童绘本，让孩子能更深入地了解和体验绘本故事情节。

二、教学目标1.学生能够理解故事中的情节，领悟故事中的道理。

2.提高学生的阅读能力及语言表达能力，培养学生的口头表述和书写能力。

3.培养学生观察和思考的能力，发展学生的逻辑思维和思维方式。

三、教学内容本课程教学内容主要围绕《豆宝宝》这本绘本展开。

教学内容主要包括以下几个方面：1. 绘本阅读分别安排学生阅读《豆宝宝》这本绘本，并通过绘本故事让幼儿感受色彩、字形、图案以及形状的美感。

2. 绘本互动让学生通过豆宝宝APP获取故事相关素材和翻开绘本，用AR技术互动感受故事情节；3. 绘本听说让孩子们在故事中体验不同的情绪，培养孩子们的情感体验能力，同时讲解故事道理和书本内容。

4. 绘本翻译讲解故事中的重点单词，让学生认识新单词，帮助他们理解故事内容，学习用语言准确地表达自己的意思。

四、教学方法在本课程教学中，主要采用以下的教学方法：1. 问答式授课让学生参与课堂问答，让他们不断思考、探索，有效提高课堂互动性，培养孩子的主动学习能力。

2. 指导式互动通过豆宝宝的APP翻页和“画出来”功能等等实现互动，让幼儿身临其境，有效提高学生情感体验能力。

3. 观察录像将故事通过录像形式呈现给孩子，从而激发孩子们他们的好奇心和探究精神，引导孩子积极向上的态度。

五、小班主题详案与教案1. 主题详案本主题详案是基于《豆宝宝》这本绘本，从幼儿感知、认知、情感、思维、语言五大方面展开，构建了“AR寻宝之旅”这一主题。

主题详案如下：主题名称：AR寻宝之旅适用年龄：3-5岁主题目标：通过绘本故事和AR动画互动，让幼儿身临其境探索神奇的寻宝世界，提高幼儿的感知、认知、情感、思维和语言表达能力。

小班主题活动豆宝宝教案一、主题活动目标1. 了解豆宝宝的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心和探索欲望。

2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的态度。

4. 培养幼儿的合作意识、沟通能力和创造力。

二、主题活动内容1. 认识豆宝宝：了解豆宝宝的种类、特点和生长环境。

2. 豆宝宝生长过程：学习豆宝宝从种子到植物的生长过程，观察豆宝宝发芽、长叶、开花、结果的变化。

3. 豆宝宝观察日记：定期观察豆宝宝的生长情况，记录下来并与同伴分享。

4. 豆宝宝手工艺品：制作豆宝宝相关的手工艺品，如豆宝宝挂饰、豆宝宝书籍等。

5. 豆宝宝环保活动：学习豆宝宝的环保意义，进行豆宝宝种植活动，培养幼儿的环保意识。

三、主题活动安排1. 第一周：认识豆宝宝，了解豆宝宝的种类和特点。

2. 第二周：学习豆宝宝生长过程，观察豆宝宝的发芽和生长。

3. 第三周：进行豆宝宝观察日记，定期记录豆宝宝的生长情况。

4. 第四周：制作豆宝宝手工艺品，展示幼儿对豆宝宝的理解和创造力。

5. 第五周：进行豆宝宝环保活动，培养幼儿的环保意识。

四、教学活动方法1. 观察法：通过观察豆宝宝的生长过程，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2. 记录法：通过记录豆宝宝生长情况的日记，培养幼儿的书写能力和表达能力。

3. 制作法：通过制作豆宝宝手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 分享法：通过同伴之间的分享，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

五、教学评价1. 观察评价：评价幼儿对豆宝宝生长过程的观察和理解程度。

2. 记录评价：评价幼儿对豆宝宝生长情况的记录和表达能力。

3. 制作评价：评价幼儿对豆宝宝手工艺品的制作水平和创造力。

4. 环保评价：评价幼儿对豆宝宝环保意义的理解和实践能力。

六、主题活动准备1. 物质准备：各种豆宝宝种子、花盆、土壤、观察日记本、手工艺品材料等。

2. 环境准备：豆宝宝生长角（或豆宝宝种植区），配置适宜的光照、温度和湿度。