2021人教版美术三上《星空的联想》教学设计与反思

星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。

其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。

二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。

而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。

三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。

情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。

四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。

五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。

人教版小学美术三年级上册第8课《星空的联想》教学设计教学导航【教材分析】《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，属于“造型•表现”学习领域，是关于宇宙星空的想象课。

要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，启发学生以丰富的想象力把关于星空的联想用刮画的表现形式描绘出来。

想象画是发展学生思维，培养学生想象力最好的训练手段。

本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。

教学的基础是要吃透教材，科学地制定出教学目标。

由于教材上介绍的手工绘制刮画纸较为复杂，耗时又长，画面效果较差的实际情况，而目前更受小朋友欢迎的是更加科学实用的刮画纸，所以本课教学的重心转为探索刮画纸的技法学习。

【学情分析】三年级学生对于宇宙星空的联想这一神秘的话题较感兴趣。

兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。

关于刮画纸的使用，经过实际了解也是武平附小三年级学生初次接触，通过刮画绘制技法和联想方法的指导，培养学生想象力和动手能力，符合这一阶段学生的年龄特点。

【教学目标】认知目标：了解简单的宇宙知识。

技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。

情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。

发现和体验美的存在，提高审美能力。

认识我们的绿洲保护我们的绿洲。

【教学重点】从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

【教学难点】１、引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。

２、刮蜡画的表现方法及点、线、面在画面中的适当运用。

【教学准备】多媒体课件、竹签、刮蜡纸、刮蜡笔，及图片等。

【课时安排】1课时教学过程一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们在上课前做一个小游戏，谁可以用直线的形式，把黑板上的小圆点连接起来，看看这是什么？（请学生上台描画）生积极回答，（北斗七星）教师肯定学生发言。

师介绍北斗七星又叫大熊星座，在它的周围还有许许多多美丽的星星，在天空中组成了美丽的图画（再出示星空精美的图片，让学生欣赏）。

人教版三年级美术上册《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察星空，发挥想象，创作出属于自己的星空作品。

教材中提供了多种星空的创作方法，如绘画、拼贴等，以及一些星空的图片和作品供学生参考。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于星空有一定的认知，但对于星空的细节和特点可能了解不深。

学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习，因此在本课中，我将以引导学生观察、思考、动手操作为主。

三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，学会用美术的方式表现自己对星空的联想。

2.培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。

3.引导学生感受星空的美丽，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、思考，创作出具有个人特色的星空作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将星空的细节和特点生动地表现出来。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空图片，了解星空的细节和特点。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。

3.实践法：让学生动手创作，将想法付诸实践。

4.欣赏法：学生互相欣赏作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备星空图片和作品，用于引导学生观察和参考。

2.准备绘画、拼贴等创作材料，供学生动手操作。

3.准备展示平台，用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生观察星空的美丽，激发学生对星空的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的星空作品，让学生了解星空创作的多种方法，为学生提供创作思路。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。

教师巡回指导，引导学生发挥想象，将想法付诸实践。

4.巩固（10分钟）学生动手创作，教师继续巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）学生互相欣赏作品，让学生学会欣赏他人的优点，提高审美能力。

星空的联想美术教案
一、教学目标
让学生通过对星空的联想，激发创造力和想象力，提高绘画技巧和表达能力。

二、教学重难点
重点：引导学生展开丰富的联想，表现出独特的星空画面。

难点：如何帮助学生突破传统思维，创造出新颖的星空形象。

三、教学准备
星空图片、绘画工具等。

四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊聊星空，你们看到星空会想到什么呀？
生：星星！月亮！
师：对呀，那除了这些常见的呢？
生：外星人！宇宙飞船！
师：太棒了，大家的想象力真丰富！那如果让你们把想到的画下来，你们会怎么画呢？
生：我会画很多星星，还有一个大大的月亮。

师：不错哦，那还可以再加上点什么让画面更有趣呢？
生：我加上一艘宇宙飞船。

师：非常好呀！那我们开始动手画吧，先想一想自己要画的内容。

（学生开始绘画）
师：这位同学，你画的这个是什么呀？
生：我画的是在星空中跳舞的精灵。

师：哇，太有创意了！大家都画得很认真呢。

（绘画结束后）
师：好啦，咱们一起来看看大家的作品，互相学习一下。

五、教学反思
在教学过程中，学生的积极性较高，能够充分发挥想象力。

但有些学生可能会受到固有思维的限制，在今后的教学中要更加注重引导学生突破常规，大胆创新。

同时，在绘画技巧的指导上还可以更加细致。

小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇⑵指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。

创作出富裕个性特点和形式感的星空图。

教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生观赏（播放课件展示“神六”升空过程。

）板书课习题二、探究心得，激趣立志1．观赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰盛学生想象力与创造力。

（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学⑴ 引导阶段让学生分成甲与乙两组，互相交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰盛？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的构想。

让学生观赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，提醒它的机密。

一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。

让我们一起来再次重温当时激动人心的局面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的自豪和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这肃穆的局面，有什么感觉？——生：心情非常激动、自豪。

师：是啊，茫茫宇宙令人憧憬，美丽的星空让人遐思无限。

从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。

今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课习题：星空的联想）二、探究心得，激趣立志⑴师：我们来观赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光璀璨，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。

面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、沉寂、旷阔、神秘……⑵老师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遥想。

你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？教学程序设计教材处理设计师生互动设计⑶交流太空知识⑷感受太空的美三、观赏学习突破难点观赏画家笔下的科幻太空世界和小朋友的画。

人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。

《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。

要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。

设计理念:通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。

星空的联想教学目标:1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。

2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。

创作出富有个性特点和形式感的星空图。

教学重、难点:重点:引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。

难点:大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作掌握刮蜡的作画技法。

教学准备:学生:小刀、已涂蜡的画纸等教师:大图画纸、宇宙星空的图片、录像资料、电脑等教学活动设计:课堂教学:一、引导活动放《小星星》旋律。

师:这么熟悉的旋律大家一起唱。

二、讲授新课:1、大家知道星星住在什么地方,美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探索欲望，想不想领略一下其妙的星空啊,(出示课题) 3、面对这样的星空你会产生什么样的感觉,生(美丽、深远、寂静、神秘)4、其实，人类一直没有停止过对星空的描绘和创作。

咱们来看一下大师们眼中的星空是什么样子的，他们用自己的画笔怎样描绘星空的?师:你们看，这一幅作品画面上有什么,(生回答) 师:这是西班牙画家米罗的作品《星空》，同学们仔细看，点线面在唱歌，星星和月亮在做游戏，各类小昆虫和漩涡在翩翩起舞，人脸和眼睛在窃窃私语，甜蜜，柔媚、编织在一起，小朋友们都喜欢他的作品。

5、这是我国湖南长沙出土的马王堆一号汉墓帛画，两千多年前的古人，用他们丰富的想象为我们描绘了那些景象，同学们看出来了吗, 师:在我们中国，古时候的人们对星空也充满着幻想和向往，同学们看在这幅作品中，弯弯的月牙被嫦娥缓缓托起，日月星辰同在，还有人首蛇身的神仙，两条翻滚的巨龙还有看门的门神。

星空的联想教学目标：1、认知目标：接触和了解简单的太空知识。

2、技能目标：能够运用刮蜡等绘画技法来表现自己对星空的联想。

3、情感目标：发现和体验大自然美的存在，提高审美能力。

教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想的作品。

教学难点：展开自己的奇思妙想，运用多种技法，创作出富有个性特点作品。

教具、学具准备：图片、画纸、刮蜡画的工具等。

课时安排：1课时教学方法：引导探究，合作学习类型：造型•表现教学过程：一、激发情感，引入新课。

师：1、自古以来，星空对人类就有着神秘而巨大的吸引力，有谁问过父母天上有多少颗星星？有谁想过把月亮采摘下来？2、师：你们知道有关太空的故事吗？讲一讲。

生积极发言。

3、因为对星空的无尽向往，我们制造出望远镜、人造卫星、宇宙飞船不断的进入太空。

宇航员们成功飞上太空，并登上了月球。

知道图片中的人物是谁吗？师：想不想让杨利伟叔叔带大家去太空走一走呢？去探索星空的奥秘呢？生：想！师：这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。

（板书课题）。

二、欣赏作品，激发想象。

1、太空图片及作品欣赏。

通过望远镜，我们发现了宇宙中存在着许多以前不为人知的天体和现象。

星空不再是一个只有光明和黑暗的世界，而是一个色彩绚丽的世界，吸引着许多人来关注。

教师出示（星空的图片），学生欣赏。

师：茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。

它是一个充满奥秘的空间世界，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？生大胆的发表自己的看法。

2、欣赏教材古、今对星空联想的作品。

学生们对星空一定也有了自己的联想，同桌互相说出自己对星空的联想。

欣赏别的孩子的作品。

3、教师示范刮蜡画。

出示刮蜡画的一些作品，老师演示。

同学们拿出（刮蜡纸），教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜色来。

（1）、认识绘画工具。

（2）、注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。

（3）、涂完色后须等颜色干了就可以进行刮蜡创作了。

4、总结步骤：涂蜡、上色、晾干、刮画（板书）三、引发欲望，自主创作。

《星空的联想》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够了解并学习星空的相关知识，如星座、行星等。

2. 通过观察、联想和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生的审美能力和对美的欣赏能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，创作出具有个人特色的星空画作。

2. 教学难点：如何引导学生从不同的角度和层面去理解和感受星空的美，培养学生的审美能力。

三、教学准备：1. 准备好相关的星空图片和视频，帮助学生更好地了解星空。

2. 准备绘画材料（彩色铅笔、马克笔、水彩等），以及星空绘画示范图纸。

3. 教师可以提前安置学生观察星空的任务，为教室教学做好准备。

四、教学过程：（一）导入新课1. 欣赏夜晚星空的美景，引导学生展开联想。

2. 介绍本课所应用的工具和材料：水彩笔、油画棒、白纸、图画本等。

（二）教师演示1. 画出一轮弯弯的月亮，以及闪烁的星星。

2. 鼓励学生展开联想，用图画表现出自己心目中的星空。

（三）学生创作1. 提出创作要求：发挥想象力，画出自己心目中的星空。

2. 学生自由创作，教师巡回指导。

3. 鼓励学生尝试应用不同的绘画工具和材料，丰富画面效果。

（四）作品展示与评判1. 邀请学生上台展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。

2. 引导学生互相评判，讨论各自作品的优点和不足。

3. 教师给予点评和鼓励，引导学生互相学习，共同进步。

（五）教室小结1. 教师总结本课所学知识和技能，强调联想和想象的重要性。

2. 鼓励学生多观察、多思考，培养自己的创造力和想象力。

3. 宣布下课，感谢学生的参与和配合。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 让学生能够用画笔表现出星空的各种形态，包括星星、云朵、流星等。

2. 培养学生的想象力，让学生能够通过观察星空，联料到各种美好的场景。

3. 提高学生的审美能力，培养对美的感知和欣赏能力。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，用画笔表现出星空的美丽。

三年级上册美术《星空的联想》教案
一、教学目标
通过本课的学习，学生将掌握基本的星空绘画技巧，包括色彩的搭配和运用，以及描绘星空的线条运用。

学生将理解星空的基本构成元素，包括星座的形状和位置关系等。

学生将了解不同星座的传说和故事，增强对天文知识的兴趣。

在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力。

通过引导学生观察真实的星空图片，培养学生的观察能力；通过联想和想象，激发学生的创造性思维，使学生能够根据自己的理解和想象描绘出独特的星空景象。

通过本课的学习，培养学生对星空的热爱和好奇心，激发探索宇宙的欲望。

通过创作星空作品，培养学生的艺术情感和审美能力，让学生在绘画过程中体验创作的乐趣和成就感。

通过分享和交流学生的作品，培养学生的表达和交流能力，增强团队合作的意识。

二、教学重点与难点
三、教学准备
四、教学过程：导入新课新课讲解实践操作作品展示与
评价课堂总结。

人教版美术三年级上册《星空的联想》教学设计与反思·表现）》三年级上册教学设计与反思一：教学目标 :1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。

2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。

3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。

二．教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品三．教学课时：一课时四．教学过程：（一）、创境激情，导入课题：知道 2012 年 6 月 16 日是什么日子？它尽管不是什么特殊的日子，但于我国航天事来，它是得念的，也就是在一天，神舟九号船着人的梦想成功射并与天一号接，是我国航天史上的又一突破。

在，我就一起来重温一下当的面吧。

同学看（播放）：宇宙船在浩渺的星空中穿行，入了太空，大家感怎？生：⋯⋯：是啊！茫茫的宇宙令人神往，美的星空人遐思无限，今天，我就插上想象的翅膀，在浩瀚的星空中自由翔吧！出示：星空的想。

（二）、欣赏作品，引发联想：其，从古到今，人从未停止宇宙、星空的探索。

同学，看⋯（出示件）就是古候的人，他利用画的形式来表星空的。

1.件出示一幅敦煌壁画：是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表的是什么？古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。

从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。

2.件出示米的作品《星空》与梵高的《星空》比：你再看两幅表星空的作品，然名字一，但是表达的意是不一的，同学你看到了什么？（色的地球，一些小星球等等）你想得太有意了。

（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。

他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢这幅星月之夜是荷兰大画家梵高深埋在灵魂深处的世界( 宇宙进化)感受 ...星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着 .暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒 ...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩。